O

Agrupamento Vertical de Escolas da Correlhã

Modelos de auto-avaliação das Bibliotecas Escolares

Workshop

Fórum II

1) Distinguir enunciados gerais de específicos

Fragilidades dos enunciados

Reforçar o trabalho articulado.

O enunciado é demasiado geral/vago não refere com quem vai reforçar o trabalho articulado,
nem como o vai fazer, nem quem são os intervenientes.

Reforçar a produção de instrumentos de apoio a serem usados por professores e

alunos.
O enunciado continua a ser geral/vago, mas aqui já se refere os instrumentos a ser usados
por professores e alunos, mas não se refere aos instrumentos de apoio que são para utilizar e
quais os objectivos a que se propõe também não diz quem vai produzir esses instrumentos.

Transformar em enunciados específicos

Enunciados Gerais Enunciados específicos

Reforçar o trabalho articulado. Reforçar o trabalho articulado, através de reuniões com os
departamentos e docentes para identificar através de
inquéritos as suas necessidades para uma melhor prática
pedagógica centrada nos seus currículos.
Reforçar a produção de Reforçar a produção de instrumentos de apoio à pesquisa
instrumentos de apoio a serem informação, guiões baseados no modelo big6 que
usados por professores e alunos. permitam um apoio aos professores e alunos nas
pesquisas individuais.