Comentário ao trabalho da colega Ana Maria Guimarães
É sempre difícil escolher um trabalho para comentar, porque todos são
interessantes e com aspectos que se completam. Optei por comentar o trabalho publicado pela colega, porque achei a sua apresentação clara, objectiva, bem elaborada. Efectivamente, o aspecto gráfico é muito agradável, permitindo que se faça uma leitura rápida mas abrangente, contendo a informação que me parece relevante, para que os intervenientes da comunidade escolar entendam, de forma clara, a necessidade de se associarem em todo este processo. A execução do seu plano de avaliação envolve as diferentes etapas, de forma esquemática, a saber: diagnóstico, identificação do domínio/subdomínio a avaliar, métodos e instrumentos a utilizar, intervenientes e composição das amostras, calendarização, recolha e análise de dados, identificação dos pontos fortes e fracos e o posicionamento nos respectivos níveis de desempenho, interpretação e descrição dos resultados da avaliação, definição das acções de melhoria, redacção e divulgação do relatório final da avaliação. Penso que embora eu também tenho focado estes aspectos, a colega conseguiu explicitar melhor as ideias. O seu trabalho está muito bem estruturado e evidencia conhecimento do Modelo de Auto – Avaliação da Biblioteca Escolar e, como também já ela própria já referiu, o seu plano de avaliação poderá ser colocado em prática, em qualquer escola. Esta não pode, por isso, permitir-se perpetuar modos de ensino e aprendizagem magistrais, que formam para ler e escrever, de forma acrítica. Tem que acompanhar a mudança, nos processos tecnológicos, sociais e comunicacionais. Tem que formar para desenvolver a autonomia e para a criatividade, para a capacidade de interagir socialmente, de forma crítica e para a competência de aprender a aprender.