ANLISE FLMICA

Ensaio sobre a Anlise Flmica, Vanoye e Goliot-Lt

Efectua-se em duas fases:
(1) analisar um filme ou um fragmento , antes de mais nada, no
sentido cientfico do termo, assim como se analisa, por exemplo, a
composio qumica da gua, decomp-lo nos seus elementos
constitutivos. despedaar, descosturar, desunir, extrair,
separar, destacar e denominar materiais que no se percebem
isoladamente a olho nu. Parte-se, portanto, do texto flmico para
desconstru-lo e obter um conjunto de elementos distintos do
prprio filme. Atravs desta etapa, o analista adquire um certo
distanciamento do filme. Essa desconstruo pode naturalmente ser
mais ou menos aprofundada, mais ou menos selectiva segundo os
desgnios da anlise.
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(2) estabelecer elos entre esses elementos
isolados, compreender como estes se
associam e se tornam cmplices para fazer
surgir um todo significante: reconstruir o filme
ou o fragmento.
uma criao totalmente assumida pelo
analista, uma espcie de fico, enquanto a
realizao continua sendo uma realidade.
O analista traz algo ao filme; pela sua actividade,
sua maneira, faz com que o filme exista.
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na qumica, quebra-se um fragmento de matria para se chegar a
uma molcula e, da, aos seus tomos, e destes tomos aos seus
electres, neutres e protes... Mas e, quanto anlise de filmes?
Segundo os autores, podemos proceder da mesma maneira e,
portanto, j intumos que podemos comear o trabalho
quebrando o filme na suas partes constituintes: as sequncias,
as cenas, os planos, os elementos dos planos, a banda sonora, etc.

As partes isoladas necessariamente tero que ser articuladas com as
outras partes da obra; afinal, a totalidade, o conjunto, o fluxo da
obra que nos toma e arrebata.
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Trs posies:
(1) o sentido do autor, do seu projecto, das suas
intenes: analisar um texto , portanto,
reconstruir o que o autor quer dizer;
(2) o sentido do texto: este apresenta uma
coerncia interna, no necessariamente
conforme s intenes explcitas do seu autor;
(3) o sentido do leitor, do analista: ele que
descobre no texto significaes que se referem
ao seus prprios sistemas de compreenso,
valores e afectos.

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Linguagem e Cinema, Christian Metz :
(2 anlises):
(1) o analista de filmes interessa-se em
observar, estudar e investigar como se
apresenta, em diversos filmes, um certo
tipo de cdigo cinematogrfico. Este cdigo
um determinado procedimento tcnico
traduzvel numa configurao imagtica no
filme.
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(2) anlise flmica: o filme tomado na sua
totalidade e no somente no seu cdigo
cinematogrfico. Os elementos (cdigos) no
especificamente cinematogrficos (figurinos,
interpretao dos actores, cenrios, etc.) no so
menos importantes do que os cinematogrficos
(movimentos de cmara, decupagem, figuras de
transio entre as cenas, montagem, etc.). O
filme visto como uma realizao nica,
enquanto distintivo comparativamente a
qualquer outro filme e mesmo outro produto
cultural. O sistema a que se intenta chegar a
estrutura do seu texto.
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O texto aquilo que consiste num
desenvolvimento manifesto, num objecto
concreto, que preexiste interveno do
analista, aquilo que precisa ser compreendido.
O sistema (do filme), aquilo que o analista
procura encontrar e que sempre uma
construo sua, um objecto ideal construdo
pela anlise. O sistema no tem existncia
material, nada mais que uma lgica, um
princpio de coerncia, a inteligibilidade do
texto: o que preciso supor para que o texto seja
compreensvel (Metz, Christian).
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Da obra ao texto, Roland Barthes:
Diferencia a obra do texto: a obra um
fragmento de substncia, ocupa alguma
poro do espao dos livros, enquanto que o
texto um campo metodolgico. A obra
pode ser vista (nas livrarias), enquanto que o
texto demonstra-se; a obra segura-se na
mo, o texto mantm-se na linguagem.

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A viso de Barthes sobre a obra aproxima-se da
de Metz sobre o texto: quer dizer, em ambos
trata-se de algo material, palpvel, concreto e de
existncia prvia interveno do analista.

Por outro lado, chamar o texto de campo
metodolgico, no caso de Barthes, explicita
uma atitude de interveno na obra, segundo
um programa pr-definido, uma determinada
maneira de olhar e tratar o filme.
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TEXTO (Roland Barthes):
Tambm nos evoca a construo daquilo a
que Metz designa de sistema do filme,
aquilo que o analista procura construir para a
obra, a sua lgica interna.

Novamente, em ambos os casos, o sistema
(para Metz) e o texto (para Barthes) devem
ser demonstrados e justificados.