COMPROMISOS DE GESTIN 2014

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : PUNO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL : PUTINA.
INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. N72571 SAN ANTONIO DE CHILLAPALCA
DIRECT0RA : REYNA GUTIRREZ MIRANDA

N


COMPROMISO
DIAGNOSTICO
OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLE

CRONOGRAMA FORTALEZAS DEBILIDADES





1
Progreso Anual de los
aprendizajes de todos los
estudiantes
Directivo-docente
comprometido en
la mejora de los
aprendizajes de los
estudiantes.
Existencia de libros
y cuadernos de
trabajo para el
apoyo en los
aprendizajes de los
estudiantes.

Nios con
problemas de
desnutricin
crnica.
Apoyo de los
padres de familia
en la elaboracin
de materiales
educativos es
deficiente.
Organizar feria
de platos
nutritivos con
alimentos de la
zona.
Elevar el logro
destacado en
5% y el logro
previsto en
7%
Matrcula
oportuna y
sin
condiciones.
Reuniones
con padres de
familia.
Invitar a los
padres para la
preparacin
de los platos
nutritivos y
tpicos de la
zona.
Directora
Padres de
Familia
Marzo- junio




2
Retencin interanual de
estudiantes
Permanencia
sostenible de la
directora docente.
Buen clima
institucional en la
Institucin
Educativa.
Desconocimiento
de la
caracterstica de
la Institucin
Educativa como
(Unidocente) por
parte de la UGEL
Poco
acompaamiento
de los
Fortalecer el clima
institucional y la
permanencia de la
directora-docente
de la Institucin
Educativa
Mantener el
100% de los
estudiantes
egresados en el
2013 para el
ao 2014
Reuniones con
los padres de
familia de la
comunidad
Directora
APAFA
Autoridades de
la comunidad
Abril
especialistas de
la UGEL.




3

Uso efectivo del tiempo en la
Institucin Educativa

Permanencia de
la directora
docente en la
comunidad
Cumplimiento de
horas efectivas.
Cumplimiento de
Reglamento
Interno.

Incumplimiento
de horario de
preparacin de
desayuno,
almuerzo escolar
Qali Warma.
Los estudiantes
provienen de
sectores lejanas
de la comunidad.
Cronogramas
extracurriculares
en el calendario
comunal.


Cumplir con el
Horario
establecido

Cumplir con
las 1100
horas.
El 100% de las
horas
pedaggicas
sern
destinadas
para lograr los
aprendizajes

Reuniones para
priorizar las
fechas cvicas y
el horario
escolar.

Directora
APAFA

Marzo-Mayo







4

Uso efectivo del tiempo en el
aula

Cumplimiento de
trabajo docente
con
responsabilidad.
Dosificacin
adecuada de
tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.

Revisin de
cuadernos en el
aula.
Prctica de
actividades
extracurriculares
Interrupcin de
sesiones por
parte de los
padres de familia
Aspectos
climatolgico
como el fro,
Granizada,
helada
Nios con
problemas de
desnutricin
crnica.

Dosificacin
adecuada en la
planificacin de
sesiones de
aprendizaje
Reduccin del
tiempo que se
dedica a
actividades
rutinarias,
poniendo nfasis
en el desarrollo
de actividades
significativas de
aprendizaje.

El 100%
gestiona el uso
efectivo del
tiempo de
acuerdo a la
planificacin
En sesin de
aprendizaje.

Charlas sobre el
buen uso de
tiempo
dedicadas en las
actividades
acadmicas

Profesora

Mayo











5
Uso adecuado de la rutas de
aprendizaje de comunicacin
y matemtica
Se cuenta
con los
fascculos
distribuidos
por el
MINEDU.
Docente
participa en
el curso de
Rutas de
Aprendizaje
en
PERUEDUCA


Se Carece de
orientacin en el
manejo en la
aplicacin de las
rutas de
aprendizaje.
Confusin y
choque en la
aplicacin del
PCR, DCN y las
Rutas de
Aprendizaje.


Desarrollar
lectura y
reflexin en la
aplicacin de las
rutas de
aprendizaje.
Asistir a las
capacitaciones
que sean
organizadas por
la UGEL u otro
entidad y
fortalecer
nuestra
capacidad con el
acompaamiento
de los
especialistas de
la UGEL para el
incorporar las
orientaciones de
las rutas de
aprendizaje de
Comunicacin y
Matemtica en la
programacin y
ejecucin
curricular.
El 100% de
docente aplican
las rutas de
aprendizaje.

Participacin
activa en las
reuniones y
eventos
organizados por
la UGEL y otras
instituciones
Directora-
docente
Marzo -
Diciembre




6
Uso adecuado de los
materiales y recursos
educativos
Los textos estn
ubicados en las
aulas de cada
grado.
Docente elabora
material concreto
conjuntamente con
Textos de
consulta y
cuadernos de
trabajo que se
distribuyen a
destiempo.
Padres de familia
Disponer los textos
y materiales
educativos al
alcance de los
nios.
Implementar en
el uso de
El 100% de los
nios cuentan
con textos
escolares
distribuidos por
MINEDU desde
el primer da de
Elaboracin de
Material
educativo
-Docente
-Padres de
Familia
Marzo -
Diciembre
los estudiantes.

no cuenta con
recursos
econmicos.
recursos y
materiales
educativos.
clases.



7
Gestin del Clima Escolar
favorable al logro de
aprendizajes
Cumplimiento de
las normas de
convivencia en el
aula e Institucin
Educativa
Confianza de los
padres de familia
en su docente y sus
hijos.
Agresividad de
algunos nios y
nias.
Algunos nios
carece de un
desarrollo
adecuado de
inteligencia
emocional.
Propiciar espacios
de reflexin sobre
convivencia
democrtica
armnica e
interactiva entre
los actores
educativos
El 80% de
actores
educativos
conviven
armoniosament
e
Reuniones y
charlas de
reflexin
-Directora
-Docente
-Padres de
Familia
-Nios y nias
Abril-diciembre




8
Elaboracin del Plan de
Trabajo con participacin de
los docentes (PAT)
Predisposicin de
los actores
educativos en la
elaboracin del
PAT.
Reflexin crtica de
los actores
educativos de los
momentos de la
movilizacin
nacional por la
transformacin de
la Educacin.
Falta de un
anlisis de los
resultados de la
ECE.
Desconocimiento
de la elaboracin
de PAT con los 8
compromisos de
gestin.

Organizar
reuniones de
planificacin y
elaboracin del PAT
con todos los
actores educativos
El 90% de
actores
educativos
participan en la
elaboracin del
PAT
Reuniones de
Trabajo
-Directora
-Directivos de
APAFA
-Padres de
Familia.
Abril-mayo
Putina, 21marzo de 2014