BATERA PARA ESTIMAR Y PREDECIR LA AUTOMATICIDAD

EN LA LECTURA EN NIOS-AS DE EDUCACIN BSICA

(BAUTOLEC-NIOS: 5,5-12 AOS)
Mag M!g"#$ M"%&' Ba("#)a*&
Ra+$ P!'a,,& S-*./#', P/D
0a$1a,a23&, C4ILE, 2556
INTRODUCCIN
Esta Batera de Estimacin y Prediccin de la A"7&8a7!.!)a) #* $a L#.7",a
para N!%&3-a3 (mrgen de edad 5,5-12 aos) (BAUTOLEC-NIOS), se ha
deriado de (a) modelos, inestigaciones, eal!aciones y halla"gos
desarrollados desde 1##$ por los acad%micos &ag' ( )onia *lar+ ,a"cano,
&ag' &ig!el &!o" Ba-!edano, .a/l Pi"arro )nche", Ph'0' y &ag' &nica
1oledo Pereira (P,&9#.7& Na.!&*a$ :ONDECYT N& 1;<516=, U*!>#,3!)a)
)# P$a9a A*./a )# C!#*.!a3 )# $a E)".a.!?*, 1;;< (Pi"arro et al', 1##2)3 (4)
del A,72."$&-P&*#*.!a5 6.endimiento 7cad%mico ,ector5 7nlisis 8actorial
E9ploratorio de la 7!tomaticidad en ,ect!ra en Primer 7o Bsico: (&!o",
2;;<3 E=>=, 2;;<)3 (c) del A,72."$&-P&*#*.!a5 6?ona de la 7!tomaticidad en
,ect!ra5 @n &odelo E9plicatio del .endimiento 7cad%mico ,ector (&!o" y
Pi"arro, 2;;<3 E=>=, 2;;<)3 y, (d) de las e9periencias de entrenamiento,
innoacin, seminario y e9perimentacin en 7!tomaticidad en la ,ect!ra de los
P,&9#.7&3 CRISOL DORADO )# $a C&,1&,a.!?* M"*!.!1a$ )# @"!$1"A
(*&A, 2;;2-2;;<)'
M!)#, E37!8a, E>a$+a 9 P,#)!.# .!*.& .&81&*#*7#3 de la A"7&8a7!.!)a)
#* $a L#.7",a5 E3.,!7",a a$ D!.7a)& (ED), P,#.!3!?* O,a$ (PO), 0&.aB"$a,!&
(0), C&81,#*3!?* L#.7&,a (CL), y, 0#$&.!)a) C&81,#*3!>a (0C)' .e-!iere
de !n 7!#81& 7&7a$ ()!C#,!)& en 6 3#3!&*#3) 82*!8& )# a1$!.a.!?* )# ;5
8!*"7&3, y de !n 7!#81& 8-D!8& )# 125 8!*"7&3' Btorga !n 1"*7aE# 7&7a$
de 1F5 1"*7&3 para F G&*a3 )# A"7&8a7!.!)a) #* $a L#.7",a,
dependientes de distintos 1iempos y .endimientos 7cad%micos ,ecto-
Escritores'
7plicaciones preias de Pr!e4as relatias a 7!tomaticidad en la ,ect!ra han
dado los sig!ientes datos5 (a) >ndice de 7!tomaticidad en la ,ect!ra
(Coca4!lario, Celocidad *omprensia, Precisin Bral y *omprensin ,ectora)
de n D EE y *onFia4ilidad D ;,#2E$ al considerar $5; 7l!mnos de Primero
Bsico de Calparaso, G Esc!elas &!nicipales y G )!4encionadas (Pi"arro et
al', 1##2' Proyecto =acional 8B=0E*H1 =o' 1#G;1<2, @P,7*E0, 1##G)3 (4)
Precisin Bral (*onF' D ;,E;G2), Coca4!lario (*onF' D ;,E22), *omprensin
,ectora (*onF' D ;,E$25), 0ictado (*onF' D ;,#2;5), Celocidad *omprensia
(*onF' D ;,2#G), al considerar $<5 7l!mnos de &aip/' )e reali" 7nlisis
8actorial encontrando -!e en estos 7l!mnos de Primero Bsico, el 0ictado era
altamente predictio de 7!tomaticidad en la ,ect!ra (&!o", 2;;<)3 (c) Pr!e4a
de ,ecto-Escrit!ra de &!o" y Pi"arro (2;;<) -!e midi Escrit!ra al 0ictado,
Coca4!lario, *ompletacin de Braciones, *omprensin de 1e9tos y P!ntaIe
1otal, de n D 51, se o4t!o !na *onFia4ilidad D ;,#G<$ para <1$ 7l!mnos de
Primeros Bsicos de la *orporacin &!nicipal de A!ilp!% (Pi"arro y &!o",
2;;<)'
L&3 ,#3"$7a)&3 )# #37a Ba7#,2a BAUTOLEC 1"#)#* 3#, "3a)&35 (a) con
Fines c!rric!lares, ed!catios o instr!ccionales3 (4) para medir, estimar, eal!ar
y predecir ,ogros 7cad%micos ,ectores3 (c) como screening assessments o
inFormacin gen%rica reFerida a la calidad ,ectora de los =ios-as en edad
escolar 5,5-12 aos3 (d) para Finalidades de diagnstico, clnicas, Formatias
yJo remediales de Brientacin, K4itos de Est!dios, Psicologa, 0esarrollo de
la >nteligencia &/ltiple ,ingLstica, Ed!cacin 0iFerencial o Psicopedagoga3 (e)
para diagnosticar y eal!ar Formatia y s!matiamente en ,ecto-Escrit!ra a los
7l!mnos desde Minder hasta $N' Bsico3 (F) para esta4lecer y contrastar
nieles, criterios o estndares de *alidad Ed!catia ,ecto-Escritora desde 1N'
a $N' Bsico3 (g) como aria4le-s independiente-s (Factor-es) o dependiente-s
(criterio-s) en inestigaciones y eal!aciones de *iencias )ociales y K!manas'
En t%rminos a8B!#*7a$#3 9 )# ,#.",3&3, el EDa8!*a)&, (ProFesor Bsico o
de &edia con especialidad en *astellano, Psiclogo, Brientador, Ed!cador
0iFerencial, Psicopedagogo, Ed!cadora de Pr!los, >nestigador, Eal!ador)
)#B# $$#>a,5 (a) los *!adernillos de Preg!ntas de cada !no de los 5
componentes de la 7!tomaticidad en la ,ect!ra3 (4) cronmetro o reloI con
min!tos y seg!ndos3 (c) papel ! hoIas en 4lanco y de te9tos *lo"e (2 por cada
7l!mno)3 y hoIas de oFicio de &atemticas c!adro grande (1J2 hoIa por
7l!mno)3 (d) los protocolos pertinentes ($) para registrar las resp!estas yJo
p!nt!aciones3 y, (e) gra4adora (desea4le)' 7l A$"8*& 3# $# 1!)# $$#>a,5 (a)
lpi" graFito3 (4) goma de 4orrar3 (c) lpi" 4icolor, opcional' Estos < rec!rsos se
!sarn +*!.a8#*7# en la P,"#Ba )# E3.,!7",a a$ D!.7a)& (ED)'

PROTOCOLO HENERAL PARA LA ADMINISTRACIN Y E0ALUACIN
Esta Ba7#,2a )# A"7&8a7!.!)a) #* L#.7",a (BAUTOLEC-NIOS) consta
de las sig!ientes 5 Pr!e4as5 (a) E3.,!7",a a$ D!.7a)& (ED)I (4) P,#.!3!?*
O,a$ (PO)I (c) 0&.aB"$a,!& (0)3 (d) C&81,#*3!?* )# L#.7",a (CL)I y, (e)
0#$&.!)a) C&81,#*3!>a (0C)
,a Pr!e4a de E3.,!7",a a$ D!.7a)& (ED) se aplica gr!palmente en Primero
Bsico' 1am4i%n se p!ede aplicar hasta )eg!ndo Bsico'
Esta Batera de 7!tomaticidad en ,ect!ra re-!iere de aplicacin gr!pal para
la Pr!e4a de E3.,!7",a a$ D!.7a)& (ED)I y, de aplicacin indiid!al para las
restantes $ Pr!e4as' )in em4argo, las Pr!e4as de 0&.aB"$a,!& (0) y de
C&81,#*3!?* L#.7&,a (CL), se p!eden administrar colectiamente en gr!pos
pe-!eos de m9imo 1; 7l!mnos' E9perimentalmente, sin em4argo,
recomendamos -!e s! aplicacin sea !*)!>!)"a$ para P,#.!3!?* O,a$ (PO),
0&.aB"$a,!& (0), C&81,#*3!?* )# L#.7",a (CL) y 0#$&.!)a) C&81,#*3!>a
(0C)

,a Batera completa (BAUTOLEC-NIOS) se p!ede !sar hasta $N' Bsico,
y m!y especialmente a niel clnico e indiid!al para nios-as -!e presenten
alg!nos pro4lemas de aprendi"aIes de ,ect!ra y Escrit!ra
Es a$7a8#*7# ,#.&8#*)aB$# -!e $a Ba7#,2a .&81$#7a 3#a a)8!*!37,a)a
en 6 3#3!&*#3 )!37!*7a3 (podra ser maana y tarde) para eitar el cansancio
o Fatiga de los 7l!mnos, los c!ales p!eden incidir en p!ntaIes s!4estimados de
los 7l!mnos'
El 7!#81& )# )",a.!?* 7&7a$ de la aplicacin de la Batera completa,
re-!iere de !n 82*!8& )# ;5 8!*"7&3 y !n 8-D!8& )# 125 8!*"7&35
E3.,!7",a a$ D!.7a)& (15 a <; min!tos)3 P,#.!3!?* O,a$ (15 a 2; min!tos)3
0&.aB"$a,!& (15 min!tos)3 C&81,#*3!?* L#.7&,a (15 a 2; min!tos)3 y,
0#$&.!)a) C&81,#*3!>a (<; a $; min!tos para s!s Formas 7 y B)'
S# 3"g!#,# aplicar en la 1,!8#,a 3#3!?* las Pr!e4as de 0&.aB"$a,!& y
C&81,#*3!?* L#.7&,a' En la 3#g"*)a 3#3!?*, las Pr!e4as de P,#.!3!?* O,a$
y E3.,!7",a a$ D!.7a)&' En la 7#,.#,a 3#3!?*, la Pr!e4a de 0#$&.!)a)
C&81,#*3!>a en s!s Formas 7 y B'
,a Ba7#,2a .&81$#7a 7!#*# "*a 1"*7"a.!?* 8-D!8a )# 1F5 1"*7&3:
Escrit!ra al 0ictado D $; p!ntos3 Precisin Bral D 2; p!ntos3 Coca4!lario D <2
p!ntos3 *omprensin ,ectora D 2E p!ntos3 Celocidad *omprensia D 2;
p!ntos (1; p!ntos para cada Forma 7 y B)'
PRUEBA DE 0OCABULARIO
,a Pr!e4a de Coca4!lario (C) presenta 62 27#8#3 #* ; 1-g!*a3
!)#*7!C!.a)a3 .&* "*a C!g",a #* 3" 8a,g#* )#,#./& 3"1#,!&,'
El EDa8!*a)&, de4e pedir al A$"8*& -!e $#a #* 3!$#*.!& y l!ego "*a (con
el dedo) & !*)!("# $a !8ag#* & 1a$aB,a ("# .&,,#31&*)a 1a,a .a)a !7#8
)e re-!iere de !n 7!#81& 8-D!8& )# ,#31"#37a !*)!>!)"a$ )# 15
8!*"7&3' El 1"*7aE# 7&7a$ o m9imo posi4le #3 )# 62 1"*7&3'
,a J1-g!*a L-1!'K asocia cada Fig!ra con las ocales ms Fonogramas'
Btorga !n p!ntaIe m9imo de 5 1"*7&3''
,a J1-g!*a R#g$aK asocia cada Fig!ra con las consonantes iniciales de la
,ect!ra5 m, l, s, p' Brinda 5 1"*7&3 8-D!8&'
,a J1ag!*a S&B,#K mide la asociacin entre las Fig!ras y el !so de los
Fonogramas c, d' I*37,"..!?*5 ,ee y escoge !na de las tres Fig!ras -!e se
relaciona con la pala4ra del lado i"-!ierdo' T&7a$ )# 1"*7aE# L 2 1"*7&3
,a J1-g!*a P!*.#$K asocia pares mnimos para los Fonogramas 4, ll'
I*37,"..!?*5 ,ee y escoge !na de las tres Fig!ras -!e se relaciona con la
pala4ra del lado i"-!ierdo' T&7a$ L 2 1"*7&3'
En la J1-g!*a T!E#,a3K se mide *lo"e inicial con imgenes' I*37,"..!?*5
Escoge indicando con el dedo (sin escri4ir) -!% imagen completa cada oracin'
P"*7aE# 7&7a$ L 2 1"*7&3
,a J1-g!*a Sa.a1"*7a3K mide Fonogramas compleIos y concordancia
gramatical de g%nero y n/mero' >ndica sentido, conte9to y comprensin inicial
de lect!ra' P"*7aE# 7&7a$ L 2 1"*7&3
,a J1-g!*a L!B,&3K relacionaJparea (completando sin escri4ir) las 5
imgenes con las oraciones correspondientes' I*37,"..!?*5 escoge la imagen
-!e completa (-!e llena el espacio Faltante) cada oracin del lado i"-!ierdo'
T&7a$ L 5 1"*7&3
,a J1-g!*a H&8aK mide los Fonogramas compleIos5 Fr, el, Fl, tr, dr' El
7l!mno de4e relacionar o parear cada imagen con cada !na de las oraciones
correspondientes del lado i"-!ierdo' T&7a$ 5 1"*7&3
,a J1-g!*a C"a)#,*&K mide Fonogramas compleIos, conte9to, sentido,
comprensin' El 7l!mno de4e completar (indicando con el dedo o sealando
!na de las tres pala4ras) cada !na de las $ oraciones del lado i"-!ierdo' T&7a$
L F 1"*7&3
E$ EDa8!*a)&, )#B# $$#*a, !*8#)!a7a8#*7# (8!#*7,a3 #$ A$"8*&
.&*7#37a) #$ P,&7&.&$& ("# 3# a)E"*7a #* $a 1-g!*a 3!g"!#*7#
PROTOCOLO DE LA PRUEBA DE 0OCABULARIO
El E9aminador de4e llenar en el espacio correspondiente (a medida -!e el
7l!mno est% contestando) marcando con !n signo O las resp!estas correctas
(cada !na de ellas ale 1 p!nto)3 y, con !n signo - las malas' ,as omitidas
de4e sealarlas con !na letra o may/sc!la (B)' ,as malas y las omitidas
alen ; p!ntos'
,!ego, de4e s!mar el total de resp!estas correctas (signo O ) y adI!ntar el
total o s!ma en el rectng!lo -!e est al lado derecho de 1otal P!ntaIe del
7l!mno en la /ltima lnea del Protocolo5
PAHINAS * RESPUESTAS DEL ALUMNO CORRECTAS (M)
,PP>? 5
QB&7 5
)BB.E 2
P>=*E, 2
1>RE.7) 2
)7*7P@=1' 2
,>B.B) 5
QB&7 5
*@70E.=B $
TOTAL 62 TOTAL DEL ALUNO
NOMBRE DEL ALUMNO: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
NOMBRE DEL EOAMINADOR: NNNNNNNNNNNNNNNNNNN
:EC4A: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
CURSO Y ESCUELA: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA
,a Pr!e4a de *omprensin de ,ect!ra (*,) presenta 2P 27#8#3 #* 5
1-g!*a3'
D",a 82*!8& 15 8!*"7&3 9 8-D!8& 25 8!*"7&3' 1iene !n 1"*7aE# 7&7a$
de 2P 1"*7&3'
,as 5 pginas estiman la apropiada !4icacin e interpretacin de conte9tos
especFicos, a sa4er5
(a) ,ect!ra de Pa$aB,a3 a3&.!a)a3 a I8-g#*#3 (primera pgina)' El
E9aminador de4e pedir al 7l!mno -!e relacione (indicando con el dedo o
sealando) cada imagen del lado derecho de la hoIa con s! respectia
pala4ra del lado i"-!ierdo' P"*7aE# 7&7a$ L = 1"*7&3'
(B) O,a.!&*#3 ("# !81$!.a* C&81,#*3!?* 1&, a3&.!a.!?* (!nin al conte9to)
y estn orientadas preFerentemente por actiidades relacionadas con la
8amilia (seg!nda pgina)' El E9aminador de4e pedir al 7l!mno -!e
seleccione (indicando con el dedo o sealando) la imagen del lado derecho
de la hoIa, -!e corresponda a cada !na de las oraciones del lado i"-!ierdo'
P"*7aE# 7&7a$ L = 1"*7&3'

(.) O,a.!&*#3 ,#$a7!>a3 a A..!&*#3 (>#,B&3) .&* a)>#,B!&3 sin entregar los
s!Ietos (pginas tercera y c!arta)' El E9aminador de4e pedir al 7l!mno -!e
lea y asocie cada imagen del lado derecho con la accin especFica del lado
i"-!ierdo de cada !na de las pginas' P"*7aE# 7&7a$ L = 1"*7&3'
()) L#.7",a 3!* !8-g#*#3 )# "* T#D7& ("# 8!)# !*C#,#*.!a 1,&C"*)a (-!inta
pgina)' El E9aminador de4e pedir al 7l!mno -!e lea m!y atentamente el
te9to -!e aparece en la parte s!perior de la pgina' @na e" -!e termine la
lect!ra del te9to -!e lea y conteste a cada !na de las 2 preg!ntas
especFicas -!e estn de4aIo del te9to' 0e4e contestar si es
ciertoJerdaderoJaFirmatio (se acepta tam4i%n, si y correcto), o
FalsoJincorrectoJnegatio (se acepta tam4i%n, no o mentira)' P"*7aE# 7&7a$ L
= 1"*7&3
El EDa8!*a)&, )#B# !, 8a,.a*)& !*8#)!a7a8#*7# (a medida -!e el
7l!mno contesta, seala o escoge) en la 4&Ea )# P,&7&.&$& -!e se adI!nta en
la pgina sig!iente5 las .&,,#.7a3 .&* "* 3!g*& M (!g"a$ 1 1"*7&)I las
8a$a3 .&* "* 3!g*& - 3 y, las &8!7!)a3 .&* "*a & 8a9+3."$a (O)' ,as
8a$a3 9 $a3 &8!7!)a3 >a$#* O 1"*7&3'
,!ego, de4e 3"8a, el total de resp!estas .&,,#.7a3 (3!g*& M ) y a)E"*7a,
el 7&7a$ & 3"8a #* #$ ,#.7-*g"$& ("# #37- a$ $a)& )#,#./& )#$ T&7a$ P"*7aE#
)#$ A$"8*& en la /ltima lnea del Protocolo'
PROTOCOLO DE LA PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA
SUBTEST * RESPUESTAS DEL ALUMNO CORRECTAS (M)
P7,7B.7) E 2
>&PQE=E)
B.7*>B=E) H 2
87&>,>7
B.7*>B=E) H 2
CE.BB)
,E*1@.7 2
0E @= 1ES1B
TOTAL 2P TOTAL DEL ALUMNO
NOMBRE DEL ALUMNO: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
NOMBRE DEL EOAMINADOR: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
:EC4A: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
CURSO Y ESCUELA: TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
PRUEBA DE PRECISIN ORAL
La P,"#Ba )# P,#.!3!?* O,a$ (PO) .&*37a )# F M&)#$&35 (a) M&)#$& 1
--!e tiene < prraFos- para L#.7",a )# L#7,a3 y L#.7",a )# C&8B!*a.!?* )#
0&.a$#3 9 C&*3&*a*7#33 (4) M&)#$& 2 para medir la Precisin Bral en la
L#.7",a )# Pa$aB,a33 (c) M&)#$& 6 para la L#.7",a )# O,a.!&*#33 y, (d)
M&)#$& F para la L#.7",a )# "* T#D7& completo'
D",a !n 82*!8& )# 15 8!*"7&3 y !n 8-D!8& )# 25 8!*"7&3' 1iene !n
1"*7aE# 8-D!8& )# 25 1"*7&3' 1al p!ntaIe mide la Precisin Bral por la
cantidad de errores de pron!nciacin del 7l!mno al ,eer'
El E9aminador de4e presentar la hoIa del &odelo 1 (Formato de letra
grande -!e contiene el primer prraFo de la pgina) y pedir -!e el 7l!mno lea
en o" alta cada letra, s! sonido, o el nom4re de la letra' >nmediatamente
registra en el Protocolo de la Pr!e4a de Precisin Bral -!e se adI!nta, la
aloracin por la cantidad de errores5
P,!8#, P-,,aC& )# $a /&Ea ("# .&*7!#*# #$ M&)#$& 1 (se presenta a-!
p!es el E9aminador pasa la hoIa con el &odelo 1 al 7l!mno, y no tiene manera
de compro4ar lo -!e lee en o" alta y de poder marcar consec!entemente las
aloraciones de los errores de cada 7l!mno)5
a 3 7 ) 1 $ ! E
> 9 L / % $$ Q 8
D . G E * " C C
0 R T B ) a R
# S M H B 7 Y D
O N % * ' S & L
C/ ( > @ g 4 ! Q
: T O , 1 U R 9
Para el M&)#$& 1 en c!anto a la L#.7",a )# L#7,a3 (solamente el primer
prraFo), se de4e aplicar la sig!iente TaB$a )# 0a$&,a.!?*5
S!* #,,&, L F
1 a 5 #,,&,#3 L 6
< a 15 #,,&,#3 L 2
8-3 )# 15 #,,&,#3 L 1
@sando el mismo M&)#$& 1, el E9aminador pide ahora -!e el 7l!mno lea en
o" alta las 2 $2*#a3 ("# 8#'.$a* 0&.a$#33 y, $"#g&, las +$7!8a3 2 $2*#a3
del M&)#$& 1 -!e tiene .&8B!*a.!&*#3 )# C&*3&*a*7#3 9 0&.a$#35
P,!8#,a3 2 $2*#a3 )#$ 1-,,aC& 2 )#$ M&)#$& 1
A! &! 2a +a a" #a !& "2
&a "# #! a& a! #" !a" "2a
S#g"*)a3 2 $2*#a3 )#$ 1-,,aC& 6 )#$ M&)#$& 1:
P$" .,! 7,a 1,! C,# .$# 1$!
B,a 1,& B$" ),# g,! ("!#
Para los 1-,,aC&3 2 9 6 #* .&*E"*7& del M&)#$& 1, se de4e aplicar la
misma TaB$a )# 0a$&,a.!?*5
S!* #,,&, L F
1-5 #,,&,#3 L 6
<-15 #,,&,#3 L 2
8-3 )# 15 #,,&,#3 L 1
7s, el M&)#$& 1 a,,&Ea "* 7&7a$ 8-D!8& )# P 1"*7&35 $ por las ,etras
)!eltas del primer prraFo3 y, $ por las com4inaciones de Cocales y
*onsonates con Cocales (prraFos 2 y <)'
En c!anto al M&)#$& 2 (P,#.!3!?* O,a$ #* $a L#.7",a )# Pa$aB,a3) y l!ego
de pasarle al 7l!mno la hoIa -!e lo contiene, el E9aminador le pide -!e lea en
o" alta hasta la pala4ra 6rodilla: incl!sie' Por aplicaciones e inestigaciones
preias (Pi"arro et al', 1##23 &!o", 2;;<3 &!o" y Pi"arro, 2;;<), se sa4e
-!e los nios con e9celente precisin oral en 1N' Bsico p!eden leer hasta tal
pala4ra o a/n hasta la /ltima del &odelo 2 (6mang!era:)' 7nloga e9plicacin
procede para nios -!e ya tienen ms de 2 aos de ensean"a de lecto-
escrit!ra, -!ienes de4en leer todas las pala4ras del &odelo 25
Pa$aB,a3 )#$ M&)#$& 25
S&$ 1a* 3a$ )#)& /!E&
3a".# ,#$&E ga$$#7a B"Ca*)a
$#./"'a g!ga*7# 1a9a3& ./a("#7a
,&)!$$a .!gU#%a 3&8B,#,& a1$a"3&
#3("!*a 7aD! g&$&*),!*a 8a*g"#,a
El E9aminador de4e registrar las cantidades de errores en el Protocolo de la
Pr!e4a de Precisin Bral (-!e se adI!nta), teniendo en c!enta la sig!iente
TaB$a )# 0a$&,a.!?*5
1 #,,&, L F
2-6 #,,&,#3 L 6
F-P #,,&,#3 L 2
8-3 )# P #,,&,#3 L 1
El M&)#$& 2 !sado para medir la Precisin Bral en la ,ect!ra de Pala4ras,
)a "* 7&7a$ )# F 1"*7&3 m9imo'
El M&)#$& 6 8!)# $a P,#.!3!?* O,a$ #* $a L#.7",a )# O,a.!&*#3' Para
ello, el E9aminador de4e presentar la hoIa -!e contiene el &odelo < para -!e
el 7l!mno lea en o" alta las < primeras Braciones' Por inestigaciones
preias (Pi"arro et al', 1##23 &!o", 2;;<3 &!o" y Pi"arro, 2;;<), se sa4e
-!e los 7l!mnos -!e poseen e9celente Precisin Bral al ,eer Braciones
p!eden leer e9itosamente las < primeras Braciones' 1am4i%n p!eden ,eer
hasta la -!inta Bracin' =o o4stante, los nios -!e poseen 2 o ms aos de
,ecto-Escrit!ra, de4en leer en o" alta las 5 Braciones5
O,a.!&*#3 )#$ M&)#$& 6:
La3 &>#Ea3 3a$7a* $a ,#Ea
E$ $&,& B,&8#a )#3)# $a ,a8a

D&%a :#$!3a /!'& "* g"!3& )# 1&,&7&3 9 ./&,!'&3
E$ .a81#3!*& 3# $#>a*7a 8"9 7#81,a*& 1a,a 3#8B,a, #$ 7,!g&
- V U*a C/!*!7a W X )!E& $a 1#("#%a Ma,!#$ $$#*a )# a$#g,2a La !*>!7a)a
.&8#*'? a ,#a$!'a, .a8!*a7a3 #*7,# $&3 )#)&3 9 $a 1a$8a )# $a 8a*&
Para eal!ar la ,ect!ra de las < primeras Braciones para los 7l!mnos de
1N' Bsico, el E9aminador de4er anotar los errores de cada 7l!mno en el
Protocolo de la Pr!e4a de Precisin Bral -!e se adI!nta' La TaB$a )#
0a$&,a.!?* es la sig!iente (la misma se aplica para la ,ect!ra de las 5
Braciones)5
1 #,,&, L F
2-F #,,&,#3 L 6
5-P #,,&,#3 L 2
8-3 )# P #,,&,#3 L 1
7s, el M&)#$& 6 B,!*)a "* 1"*7aE# 7&7a$ m9imo )# F 1"*7&3'
En el M&)#$& F diseado para medir, eal!ar, estimar y predecir la
P,#.!3!?* O,a$ #* $a L#.7",a )# "* T#D7&, el E9aminador entrega el 1e9to
escrito 6El 7in: contenido en el &odelo $' ,e pide a cada 7l!mno -!e lea en
o" alta el contenido del 1e9to, y anota los errores en el Protocolo de la Pr!e4a
de Precisin Bral5
T#D7& )#$ M&)#$& F5
E$ a>!?*
PaB$!7& #37aBa C#$!' N!*g"*& )# 3"3 E"g"#7#3 $# /aB2a #*7,#ga)& 7a*7a
C#$!.!)a) N E$ aB"#$& #,a "* >#,)a)#,& 8ag& C&* "*a /&Ea )# ."a)#,*&
#,a .a1a' )# /a.#, "* 8a,a>!$$&3& a>!&*.!7& ("# $& a)8!72a 3?$& a A$ .&8&
3" 1!$&7&
S#*7a)& #* $a >#,#)a 9 .&* "* a>!&*.!7& #* $a 8a*&, *& 1")& ,#3!37!,3#
N L& $a*'? 3&*,!#*)& /a.!a #$ .!#$& Y )a*)& >"#$7a3 #* #$ a!,# 3# 1#,)!?
#*7,# $a3 *"B#3 E* $a3 *&./#3 PaB$!7& )!37!*g"# a 3" a>!&*.!7& E"ga*)&
.&* $a3 #37,#$$a3
Para eal!ar la Precisin Bral de !n 1e9to (6El ain:), el E9aminador de4e
/a.#, .a3& &8!3& )#$ 7!#81& )# ,#31"#37a de cada 7l!mno, y 3?$& )#B#
.&81"7a, $&3 #,,&,#3 -!e corresponden a los sig!ientes E )#C#.7&3 )#
L#.7",a5
1- Sa$7a,3# "*a $2*#a
2- P,&*"*.!a.!?* !*.&,,#.7a )# >&.a$#3 9Y& .&*3&*a*7#3
6- I*>#,3!?* )#$ &,)#* )# $a3 $#7,a3 & 32$aBa3
F- O8!3!?* )# $#7,a3, 32$aBa3 & 1a$aB,a3
5- I*7#,1&$a.!?* )# $#7,a3, 32$aBa3 & 1a$aB,a3
<- S"37!7".!?* )# $#7,a3, 32$aBa3 & 1a$aB,a3
=- R#1#7!.!?* )# $#7,a3, 32$aBa3 & 1a$aB,a3
P- :a$7a aB3&$"7a )# ,!78&
,!ego el E9aminador de4e aplicar la sig!iente TaB$a )# 0a$&,a.!?*:
2 #,,&,#3 L F 1"*7&3
6-5 #,,&,#3 L 6 1"*7&3
<-P #,,&,#3 L 2 1"*7&3
8-3 )# P #,,&,#3 L 1 1"*7&
PROTOCOLO DE LA PRUEBA DE PRECISIN ORAL
MODELOS * CANTIDAD DE ERRORES 0ALORACIN
MODELO 1: LECTURA F
DE LETRAS
MODELO 1: LECTURA
DE 0OCALES Y F
CONSONANTES
MODELO 2: LECTURA F
DE PALABRAS
MODELO 6: LECTURA F
DE :RASES
MODELO F: LECTURA F
DE UN TEOTO
TOTAL 25
NOMBRE DEL ALUMNO: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
NOMBRE DEL EOAMINADOR: NNNNNNNNNNNNNNNNNN
:EC4A: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
CURSO Y ESCUELA: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN
PRUEBA DE ESCRITURA AL DICTADO
Esta P,"#Ba )# E3.,!7",a a$ D!.7a)& (ED) .&*7!#*# 1P 27#8#35 12 de
Pa$aB,a3 S"#$7a33 y, < O,a.!&*#3'
*ada Pa$aB,a S"#$7a & !*.&,1&,a)a #* .a)a O,a.!?* -!e est% 4ien
escrita >a$# 1 1"*7&' Por ello esta P,"#Ba )# E3.,!7",a a$ D!.7a)& tiene !n
1"*7aE# 8-D!8& total de F5 1"*7&3'
.e-!iere de !n 82*!8& )# 15 8!*"7&3 y de !n 7!#81& 8-D!8& )#
resp!esta de 65 8!*"7&3'
,a Pr!e4a de Escrit!ra al 0ictado 3# a)8!*!37,a .&$#.7!>a & g,"1a$8#*7#
1am4i%n, se p!ede aplicar indiid!almente'
Esta Pr!e4a ,#("!#,# ("# #$ EDa8!*a)&,5 (a) entreg!e !na hoIa simple de
oFicio de c!adro grande3 (4) solicite -!e el 7l!mno llee lpi" graFito y goma de
4orrar' Es opcional -!e el 7l!mno p!eda llear !n lpi" 4icolor3 (c) repita a lo
ms < eces cada Pala4ra ! Bracin3 (d) pida -!e el 7l!mno escri4a las
Pala4ras )!eltas en el anerso de la hoIa de oFicio3 (e) solicite al 7l!mno -!e el
0ictado de las Braciones lo realicen en el reerso de la hoIa de oFicio'

,as 12 Pa$aB,a3 S"#$7a3 (1otal 12 p!ntos m9imo) -!e el E9aminador
de4e dictar en o" alta y repitiendo a lo ms < eces cada !na de ellas por
separado, 3&*5
JB$"3aK,
J1,#8!&K,
J7,!g&K,
J3&8B,#,&K,
J.,#8aK,
J7!g,#K,
J1a),#K,
J.$a>&K,
J1$a'aK,
JC$#./aK,
J,#g$aK,
JC,"7!$$aK
,as < O,a.!&*#3 (1otal 2E p!ntos m9imo) -!e el E9aminador de4e
dictar en o" alta y repitiendo a lo ms < eces cada !na de ellas, son5
JE3a a,a%a 7#E#: (< p!ntos m9imo)3
JLa $#./"ga #3 3a*aK ($ p!ntos m9imo)3
JE$ ,a7?* .&8# ("#3&K ($ p!ntos m9imo, sin importar el acento grFico)3
JE$ 1$-7a*& #3 a8a,!$$&K ($ p!ntos m9imo, sin importar el acento grFico)3
JE3# 1#,,& E"#ga .&* $a *!%aK (G p!ntos m9imo)3
JE$ a7$#7a .&,,# 1&, #$ .a81& >#,)#K (2 p!ntos m9imo)'
El EDa8!*a)&, )#B# a3!g*a, $&3 1"*7aE#3 1a,.!a$#3 (Pa$aB,a3 y
O,a.!&*#3) y 7&7a$ )# $a E3.,!7",a a$ D!.7a)& (E0) en la 8!38a 4&Ea )#
OC!.!& de4idamente !)#*7!C!.a)a .&* #$ N&8B,# )#$ A$"8*&, N&8B,# )#$
EDa8!*a)&,, :#./a, 9, C",3& 9 E3."#$a
PRUEBA DE 0ELOCIDAD COMPRENSI0A
,a P,"#Ba )# 0#$&.!)a) C&81,#*3!>a (0C) consta de 2 L#.7",a3 )#
T#D7&3 C&81$#7&35 (7) 6La Ma,!1&3aK y (B) JL&3 R"g"#7#3K 7m4os te9tos
estn acompaados de s!s respectias /&Ea3 C$&'#, las c!ales )#B#* ser
$$#*a)a3 1&, $&3 A$"8*&3 .&* $a3 1a$aB,a3 #Da.7a3 Ca$7a*7#3
Esta Pr!e4a de Celocidad *omprensia (C*) tiene !n 7!#81& 82*!8& )#
,#31"#37a )# 65 8!*"7&3 y !n 7!#81& 8-D!8& )# F5 8!*"7&3, para s!s
Formas A 9 B
B,!*)a "* 1"*7aE# 8-D!8& )# 25 1"*7&3 (1; p!ntos por cada !na de las
Formas 7 y B)'
E$ EDa8!*a)&, )#B# ,#a$!'a, $a3 3!g"!#*7#3 a.7!>!)a)#3: (a) pasar la hoIa
del 1e9to 6,a &ariposa: al-a la 7l!mno-a, =io-a y pedir -!e lo mantenga por
alg!nos seg!ndos dado !elta (por s! lado reerso en 4lanco)3 (4) solicitar al
7l!mno -!e lo de !elta y -!e lo lea en silencio y lo ms rpido posi4le3 (c)
tomar la hora e9acta (min!tos y seg!ndos) de inicio de la lect!ra en silencio3 (d)
pedir al 7l!mno -!e le indi-!e c!ando haya terminado la lect!ra del te9to'
1omar tam4i%n la hora e9acta (min!tos y seg!ndos) de t%rmino de la lect!ra
silenciosa3 (e) l!ego, entregar al-a la 7l!mno-a, =io-a la seg!nda hoIa del
te9to 6,a &ariposa-*lo"e: -!e tiene 1; espacios acos3 (F) pedir -!e lo
complete escri4iendo la pala4ra e9acta -!e Falta en cada lnea marcada con
roIo3 (g) el E9aminador registra slo las 4!enas (total de 1; o 1 p!nto por
cada pala4ra e9acta -!e completa cada lnea roIa) en el Protocolo de la Pr!e4a
de Celocidad *omprensia, considerando el tiempo li4re de escrit!ra de las
pala4ras Faltantes'
@na e" terminada la lect!ra y completacin del 1e9to 6,a &ariposa-*lo"e:,
el E9aminador repite las mismas actiidades del prraFo precedente con la
,ect!ra del seg!ndo 1e9to 6,os R!g!etes: y completacin del 1e9to 6,os
R!g!etes-*lo"e: (en hoIa adI!nta -!e el 7l!mno de4e completar
man!scritamente en las lneas roIas)' Esta seg!nda ,ect!ra *lo"e tam4i%n
4rinda !n total de 1; p!ntos m9imo (1 p!nto por cada llenado e9acto de cada
lnea roIa)'
,a P,"#Ba )# 0#$&.!)a) C&81,#*3!>a (C*) &7&,ga adems F G&*a3 )#
A"7&8a7!.!)a) #* $a L#.7",a, dependiendo del 1iempo, *omprensin ,ectora
y Edad Personal y del *!rso, &!estra o Po4lacin en est!dio, diagnstico,
anlisis, eal!acin o prediccin'
PROTOCOLO DE LA PRUEBA DE 0ELOCIDAD COMPRENSI0A
TEOTOS * TIEMPO TIEMPO CORRECTAS
INICIAL LECTURA TEOTOS CLOGE
LA MARIPOSA 5 5
LA MARIPOSA-CLOGE 15 5 5
LOS RUHUETES 5 5
LOS RUHUETES-CLOGE 15 5 5
TOTAL 25
N&7a: ,os tiempos >niciales y de lect!ra se toman en min!tos y seg!ndos
e9actos y slo para los te9tos completos (no los *lo"e)' 7 s! e", los
te9tos *lo"e llean el p!ntaIe correcto (so4re 1;) en cada !no de ellos'
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOMBRE DEL EOAMINADOR:
:EC4A:
CURSO Y ESCUELA:

Mag MMBYRPS,P/D
D!.!#8B,# 2556