KOLEKSI FRASA MENARIK DALAM KARANGAN

PENGGUNAAN FRASA MENARIK DALAM KARANGAN

Pemilihan frasa menarik yang sesuai dapat membantu pelajar menghasilkan
sebuah karangan yang menarik dan bermutu serta memberi gambaran bahawa
pelajar mempunyai kosa kata yang luas. Walaubagaimanapun pemilihan frasa
menarik perlu digunakan dengan teliti dengan berhati-hati serta tidak terlalu
banyak dalam sesebuah karangan supaya isi karangan yang hendak disampaikan
jelas.
Koleksi 1 - Frasa Menarik
-kita perlu menorak lanka!
-kita ti"ak #a$ar !an%a akur "enan arus
%an sonsan ini
-komitmen men%eluru! aensi %an terli&at
-konkonan %an selama ini "ianap
mem&elenu'''''''
-Masala!n%a( kita ma!u mem&eri pen"apat
tetapi ti"ak rela "ikritik
-makmur "ari sei ekonomi tetapi mu)is nilai
kekeluaraan
-mampu mena"unkan satu kom&inasi usa!a
%an *ukup pa"u
-mani+estasi kesanupan &ansa
-manusia &ukanla! ,!ai#an ro&otik %an ti"ak
mempun%ai rasa "an $i#a
-masa "epan men$an$ikan *a&aran "i luar
$ankaan
-masala! putusn%a komunikasi "an $uran
enerasi
-masala! sosial "an susila %an merun*in
-masi! ter&elenu "enan *ara &er-kir %an
sempit
-mas%arakat %an nai+ "enan matake&en"aan %an melalaikan
-melanka! "enan seri&u kekuatan
-melontarkan soalan %an *ukup pentin
-melupakan *ita-*ita %an le&i! lu!ur
-mem&anunkan enerasi %an
&erketerampilan( &ersa!sia! mulia "an &erilmu
-mem&e&askan mereka "aripa"a &elenu
ke$a!ilan "an keelapan
-mem&enam &u"a%a !e"onistik %an ti"ak &er+ae"a!
-mem&etulkan keti"aktepatan +akta
-mem&im&in mereka memenu!i impian
-mem&ina impian masa "epan %an le&i! emilan
-mem&onkar kepin*anan
-mem&uktikan sensiti.iti( kepekaan "an
kepri!atinan mereka
-mempenaru!i min"a enerasi mu"a
-memperta!ankan perasaan salin
&erse+a!aman
-mempertinkat "an memperteu! ke+a!aman
-mempraktikkan elemen tolak ansur
-memu"aratkan kese$a!teraan rak%at
-mena&ur &akti kepa"a mereka %an kuran
&eruntun
-mena&urkan nilai ke&en"aan %an ti"ak &erta!an lama
-menai! komitmen "an penertian serius
semua pi!ak
-menampilkan #a$a! &aru %an "isulami teka"
-menankis tu"u!an %an ti"ak &erasas
-men*apai ta!ap %an men*emaskan
-men*erminkan "enan $elas akan !akikat ini
-men*erminkan enerasi %an mu)is "an
ter*a&ut "aripa"a akar tra"isin%a
-men"apat per!atian "an liputan me"ia massa
-men"epani masa "epan %an ti"ak menentu
-men"epani realiti &aru "unia %an pantas
&eru&a! "an &erkem&an
-men"ukun ke&enaran %an kita sepakati
-menamalkan sikap "an per#atakan %an murni
-menam&il lanka! se"erap
-men!irup u"ara !asil kemer"ekaan
-menikut a*uan sen"iri
-menun"an kontro.ersi
-men$a"i *eru*uk utama pem&anunan
-men$ulan neara ke pun*ak $aat
-menuntut setiap anak #atan menotakan
aspirasi
-men%am&ut amitan menara impian
-men%e&a&kan ime$ neara ter*alar
-men%e"iakan kursus "an lati!an %an rele.an
-men%em&un%ikan masala! utama mas%arakat
-mereka le&i! *en"erun kepa"a keseronokan
"an &erpeleseran
-me#u$u"kan mas%arakat %an &ermaklumat "an &erpeneta!uan
-milineum &aru ini pasti sa!a$a sarat "enan muatan *a&aran re+ormasi
-mua+akat merupakan inti kepa"a perpa"uan
-neara kita akan &ersi! "aripa"a unsur sosial %an ti"ak si!at
-nilai keinsanan %an s%umul
-nilai-nilai material semakin mem&erkas "an meluas "alam mas%arakat
-pan"anan pro "an kontra %an "ipaparkan
-pel&aai *a&aran %an &akal men!am&at
-pel&aai masala! sosial se"an men!inapi mas%arakat
-pem&entukan mas%arakat sakina!
-pem&u"a%aan ilmu perlu "ipupuk "an "i&a$ai ole! enerasi mu"a masa
kini
-pen"e"a!an ole! pi!ak me"ia massa men!anatkan senario ini
-perlu "i&a$a kem&ali
-peru&a!an %an "i!arap masi! &elum
men$elma
-petan"a ke!an*uran enerasi
-pe#u$u"an mas%arakat ma"ani-propaan"a
neati+ ter!a"ap neara kita "apat "itepis
-per!atian "an pemantauan
-&u"a%a "an amalan !arian
-men%untik semanat
-#a"a! &erkesan untuk men"i"ik
-menem&len tenaa "an sum&er
-penisian $i#a "an min"a
-men$a"i &enten tenaa "alam memerani
-plat+orm
-pem&entukan insan
-ketulusan "an kea/aman
-petan"a $elas
-mera*uni masa "pn
-era lo&alisasi
-na"i ke!i"upan
-komunikasi &ermakna
-se*ara !olistik
-pen"i"ikan "an pem&anunan moral
-meransan tenaa intelektual
-usa!a mem&ina tama"un &ansa
-merosakkn moral
-menempa ke$a%aan
-meninkatkan kese"aran mas%arakat
-elemen
-rele.an
-tuntutan pemo"enan
-men$a"i *eru*uk utama pem&anunan
-instrumen perpa"uan
-/aman muasir ini 0sekaran1
-!am&a teknoloi
Koleksi 2
"e"uksi 3 kesimpulan
sa%em&ara - pera"uan
propaan"a - i"eoloi - pen"apat %an mempenaru!i
norma - ketentuan - peraturan
ekstermis - oran %an &ersikap melampaui &atas
em&len - mema"u 0tenaa1
interim - &ersi+at sementara
"unia tanpa sempa"an
--tra! pro"eo 4 )ora "an +auna
-kemasla!atan 4 ke&aikan
-melestarikan - menekalkan
-e"un ilmu( sekola! teratak ilmu
-*a&aran masa "epan %an kian ren*am
-Sesunu!n%a( menanis ketika &erun"ur a"ala! le&i! &aik "aripa"a
merinti! selepas melanka!
-5aman &ertukar( musim &eranti''''
-Rema$a &ukan sa!a$a permata "alam ruma! tana "an enerasi !arapan
masa "epan keluara mala! merupakan pe#aris keemilanan neara
-Impakn%a( &a%ankan kea"aan "i neara kita
%an men*apai ta!ap $ena%a!6penai!an "a"a! si+ar7
-Di!arapkan &iarla! aspek pen"i"ikan itu
tun$ann%a "ipaterikan "enan aama'
-mena"u "om&a 4 melaa-laakan
-#a!ana 4 saluran
-an$akan para"ima 4 perali!an "rp" 1 linkunan kp" sesuatu % &aru
0-kiran1
-.isi ku"si 4 .isi su*i
-anak #atan pe#aris &ansa 4 rema$a
Koleksi 8 - Kosa Kata Luas
1' &erma!ara$arela - &erleluasa
2' kon)ik $i#a - perolakan $i#a
8' menopan "au -termenun
9' tonak- asas6"asar
:' aset- sesuatu %an &ernilai
;' menu"in $ari- men%ala!kan oran lain
<' seantero- seluru!
=' malapetaka- &en*ana6 &ala
>' keseraka!an- kerakusan( ketamakan
1?' konklik -kuat( kuku!( mapan
11' merealisasikan -men$a"ikan ken%ataan
12' .an"alisme- merosakkan !arta &en"a
18' lumra!- ke&iasaan
19' "unia#i -!al-!al "unia
1:' ketan"usan -ti"ak a"a
1;' "isisi!kan- "ipinirkan
1<' kritikal- serius
1=' sanu&ari -$i#a
1>' akar um&i -pun*a
2?' meranapkan- men!an*urkan
21' kese"aran si.ik -kese"aran tentan tanun$a#a&
22' per"ana- utama
28' materialistik -ke&en"aan
29' mem&en"un- mena#al
2:' realiti- !akikat
2;' &er$at@ ka#an
2<' pan*aro&a! -kea"aan %an ka*au
2=' men!eret- mem&a#a kepa"a
2>' se%oia@ !arus( patut
8?' merunsinkan -merisaukan
81' kepupusan - ke!ilanan
82' k!a/ana! -!arta &en"a
88' lo&al- "unia seluru!n%a
89' pusaka- sesuatu %an "i#arisi turun-temurun
8:' #arisan- !arta pusaka
8;' pri!atin- peka
8<' "emonstrasi -menun$ukkan
8=' emuru!- !e&at
8>' serampan "ua mata -melakukan "uaker$a serentak
9?' ter$e&ak- terli&at
91' arki&- tempat men%impan &en"a k!a/ana!
92' men*unkil -men*ari
98' ilti/am -!arapan tini
99' silatura!im -persau"araan
9:' moti.asi -semanat tini
9;' men%arankan- men*a"ankan
9<' era -/aman
9=' sistematik- teratur( menikut peraturan
9>' intensi+ -iat( &ersunu!-sunu!
:?' men&eransankan- mem&anakan
:1' menim&a- men"apat
:2' rentetan- ekoran
:8' tersa"ai -ti"ak &ererak
:9' peras uut- an*aman( paksaan
::' "i+ -tetamu
:;' sa!sia!- keperi&a"ian
:<' komitmen- kesunu!an
:=' perpesti+ -tanapan
:>' $ulun-$ulun- kali pertama
;?' na"i- penerak
;1' menikis- mem&uan
;2' kea#atan- ke$atu!an
;8' tampil- keluar
;9' s%a&as- ta!nia!
;:' ke#i&a#aan- keupa%aan
;;' mua+akat -ker$asama
;<' terpikul -tertanun
;=' tela"an -*onto!
;>' menu&a!- menukar
<?' "ina-kan -"isankal
<1' men%eru -meminta
<2' "itakri+kan- "i"e-nisikan( "imaksu"kan
<8' mutak!ir-terkini
<9' +asilitator- pemu"a! *ara
<:' )eksi&le -mu"a! "iu&a!suai
<;' ke&e$atan- ke$atu!an
<<' persa"a -elanan
<=' &oikot -"ipulaukan
<>' man+aat- +ae"a!
=?' total -men%eluru!
=1' senan -santai( ti"ak si&uk
=2' &erelan"an- &erperlesetan
=8' masla!at -+ae"a!
=9' norma- a"at
=:' terso!or- terkenal
=;' kutsi -su*i
Karangan SPM
KARANGAN ; PERANAN IBU BAPA MEMBENTUK KELUARGA BAHAGIA
PEMBENTUKAN KELUARGA YANG BAHAGIA BUKAN SAHAJA BERGANTUNG
PADA PERANAN IBU BAPA TETAPI JUGA PADA AKTOR FAKTOR LAIN.
BERIKAN PENDAPAT ANDA TENTANG PERNYATAAN INI
Contoh karangan pelajar ( 3 isi sahaja )
Pengenalan
Marcapada ini, masyarakat ghairah mengejar kemewahan dan habuan duniawi di atas
tanah datar ini. Masyarakat pada era golbalisasi ini dikatakan lebih individualistik bagai enau
dalam belukar melepaskan pucuk masing!masing" dan lebih bersikap materialistik atau bermata
duitan". #anpa disedari, kepentingan keluarga terabai oleh masyarakat. Menurut Menteri
Pembangunan $anita, %eluarga dan Masyarakat, &ato' (eri (hahri)at *bdul +alil, keluarga
bahagia merupakan asas kepada pembentukan masyarakat penyayang. ,eliau juga mengatakan
bahawa dengan pembentukan keluarga bahagia, masyarakat dapat hidup dalam keadaan yang
aman dan harmonis tanpa pertelingkahan serta perselisihan -aham. Melalui pembentukan
keluarga bahagia, individu yang kamil dan dihormati dapat dilahirkan yang sudah tentu akan
dapat memberikan sumbangan terhadap pembangunan negara. #anggungjawab membentuk
keluarga bahagia tidak hanya bergantung pada satu!satu pihak sahaja. (ebaliknya memerlukan
kerjasama dan komitmen daripada pelbagai pihak, bak kata pepatah bagai aur dengan tebing".
#idak dapat disangkal bahawa ibu bapa menggalas kewajipan yang dominan bagi membentuk
keluarga bahagia, namun terdapat juga pihak lain yang memainkan peranan yang penting dalam
membentuk keluarga bahagia.
.si / Peranan .bu ,apa
.bu bapa menggalas tanggungjawab yang penting bagi membentuk keluarga bahagia.
0abi Muhammad s.a.w pernah besabda bahawa anak!anak merupakan kain putih ibu bapa yang
memainkan peranan untuk mencorakkan kehidupan anak!anak supaya menjadi golongan
berkualiti serta dihormati dan tidak menjadi golongan barbar yang menjadi agen perosak
terhadap pembangunan negara. .bu bapa merupakan tulang belakang keluarga yang dapat
mewujudkan keharmonian dalam rumah tangga dengan memperingati hari jadi ahli
keluarga,mengadakan hari keluarga,melancong dan sebagainya. *pabila wujudnya suasana yang
harmoni di rumah, anak!anak akan berasa lebih selamat dan selesa untuk berada di rumah
daripada memba)irkan masa dengan berpeleseran di luar rumah. .bu bapa harus mentarbiah
anak!anak mereka dengan menyemai nilai!nilai murni dan budaya ketimuran dalam jiwa
sanubari anak!anak sejak setahun jagung lagi bak kata pepatah bagai melentur buluh biarlah dari
rebungnya". .bu bapa harus meluaskan hari)on pemikiran mereka dengan bersikap lebih terbuka.
Mereka harus menerima pandangan anak!anak serta sentiasa berbincang dengan mereka supaya
anak!anak akan berasa lebih selesa meluahkan perasaan kepada ibu bapa. 1al ini secara tidak
langsung dapat menyumbang kepada pembentukan masyarakat penyayang yang merupakan
cabaran yang ketujuh dalam usaha mencapai visi dan kudsi $awasan 2323. .bu bapa juga perlu
memastikan anak!anak mereka menelusuri penitian jalan hidup yang betul dengan memberikan
perhatian dan kasih sayang yang secukupnya bagai menatang minyak yang penuh". .bu bapa
juga seyogiannya memberi hadiah dan galakan atas kejayaan ank!anak. %onklusinya, ibu bapa
memainkan peranan penting dalam usaha membentuk keluarga bahagia demi kemajuan
masyarakat dan negara.
.si / Peranan Masyarakat
(elain itu, masyarakat juga memainkan peranan yang penting dalam pembentukan
keluarga bahagia. Masyarakat merupakan antara elemen penting yang dapat menetukan
pembentukan seorang individu yang kamil dan seterusnya menyumbang kepada pembentukan
keluarga bahagia. Masyarakat di sesuatu kawasan tempat tinggal harus sentiasa bekerjasama
antara satu sama lain seperti aur dengan tebing dengan mengadakan kenduri, gotong royong dan
sukaneka. (emasa musim perayaan pula penduduk harus mengadakan rumah terbuka bersama 4
sama. Penduduk yang menghadiri majlis rumah terbuka bersama keluarga mereka dapat
menjalin semangat ukhuwah yang baik dengan penduduk setempat. &engan ini ahli keluarga
dapat hidup dalam suasana yang harmoni dan selesa. Penduduk di sesuatu kawasan tempat
tinggal sayogianya menubuhkan kelab rukun tetangga bagi menjamin keselamatan penduduk
setempat. *hli keluarga yang telah dewasa harus menyertai kelab ini dalam uslub mewujudkan
kawasan tempat tinggal yang selamat tanpa jenayah. (udah menjadi -itrah bagi remaja
melibatkan diri dalam gejala sosial disebabkan pengaruh rakan sebaya dan budaya kuning
daripada barat. Masyarakat harus lebih peka dalam usaha membendung gejala sosial seperti
penyalahgunaan dadah vendalisme dan gengsterisme dalam kalangan remaja. Perkara ini akan
menjamin remaja menelusuri penitian jalan hidup yang betul bagi menjadi individu yang
berkualiti dan mengharumkan nama keluarga. (ebagai intihanya masyarakat memainkan
peranan yang penting dalam usaha membentuk keluarga bahagia.
.si / Peranan %erajaan
&i samping itu pihak kerajaan juga menggalas kewajipan yang setimpal dalam usaha
membentuk keluarga bahagia. Pihak kerajaan harus menguatkuasakan undang!undang yang
melibatkan hak kanak!kanak dan hak keluarga. Tams!a""#a *kta perlindungan kanak!kanak
5678 memberi perlindungan kepada anak!anak yang didera. Perkara ini melindungi hak kanak!
kanak sebagai individu yang harus menikmati kehidupan yang selamat dan bahgia. .bu bapa kan
mengambil inisiati- untuk melindungi kanak!kanak daripada sebarang penderaan. &an seterusnya
mendidik mereka menjadi insan yang berguna. %erajaan juga harus menyediakan penghargaan
kepada ibu bapa yang berjaya mewujudkan keluarga bahagia. 1al ini merupakan salah satu
langkah optimum bagi membentuk masyarakatmadani. Pada hari muka. (ebagai misalan.
*nugerah ibu mithali yang mengiktira- kejayaan seorang ibu mentarbiah anak!anaknya
menjadi individu cemerlang menjurus ke arah pembentukan modal insan minda kelas pertama
yang seimbang dari segi jasmani, ekonomi, rohani dan intelek. *nak!anak yang berasal
dariapada latar belakang yang kkurang berkemampuan tetpai cemerlang harus diberi biasiswa
supaya dapat membantu memajukan kelaurga mereka dan seterusnya meningkatkan tara-
ekonomi kelaurga. +usti-ikasinya kerajaan memainkan peranan yang a-dal dalam pembentukan
keluarga yang bahagia yang menjaminkehormanian masyarakat.
KARANGAN ; PERANAN IBU BAPA MEMBENTUK KELUARGA BAHAGIA
PEMBENTUKAN KELUARGA YANG BAHAGIA BUKAN SAHAJA BERGANTUNG
PADA PERANAN IBU BAPA TETAPI JUGA PADA AKTOR FAKTOR LAIN.
BERIKAN PENDAPAT ANDA TENTANG PERNYATAAN INI
Contoh karangan pelajar ( 3 isi sahaja )
Pengenalan
Marcapada ini, masyarakat ghairah mengejar kemewahan dan habuan duniawi di atas
tanah datar ini. Masyarakat pada era golbalisasi ini dikatakan lebih individualistik bagai enau
dalam belukar melepaskan pucuk masing!masing" dan lebih bersikap materialistik atau bermata
duitan". #anpa disedari, kepentingan keluarga terabai oleh masyarakat. Menurut Menteri
Pembangunan $anita, %eluarga dan Masyarakat, &ato' (eri (hahri)at *bdul +alil, keluarga
bahagia merupakan asas kepada pembentukan masyarakat penyayang. ,eliau juga mengatakan
bahawa dengan pembentukan keluarga bahagia, masyarakat dapat hidup dalam keadaan yang
aman dan harmonis tanpa pertelingkahan serta perselisihan -aham. Melalui pembentukan
keluarga bahagia, individu yang kamil dan dihormati dapat dilahirkan yang sudah tentu akan
dapat memberikan sumbangan terhadap pembangunan negara. #anggungjawab membentuk
keluarga bahagia tidak hanya bergantung pada satu!satu pihak sahaja. (ebaliknya memerlukan
kerjasama dan komitmen daripada pelbagai pihak, bak kata pepatah bagai aur dengan tebing".
#idak dapat disangkal bahawa ibu bapa menggalas kewajipan yang dominan bagi membentuk
keluarga bahagia, namun terdapat juga pihak lain yang memainkan peranan yang penting dalam
membentuk keluarga bahagia.
.si / Peranan .bu ,apa
.bu bapa menggalas tanggungjawab yang penting bagi membentuk keluarga bahagia.
0abi Muhammad s.a.w pernah besabda bahawa anak!anak merupakan kain putih ibu bapa yang
memainkan peranan untuk mencorakkan kehidupan anak!anak supaya menjadi golongan
berkualiti serta dihormati dan tidak menjadi golongan barbar yang menjadi agen perosak
terhadap pembangunan negara. .bu bapa merupakan tulang belakang keluarga yang dapat
mewujudkan keharmonian dalam rumah tangga dengan memperingati hari jadi ahli
keluarga,mengadakan hari keluarga,melancong dan sebagainya. *pabila wujudnya suasana yang
harmoni di rumah, anak!anak akan berasa lebih selamat dan selesa untuk berada di rumah
daripada memba)irkan masa dengan berpeleseran di luar rumah. .bu bapa harus mentarbiah
anak!anak mereka dengan menyemai nilai!nilai murni dan budaya ketimuran dalam jiwa
sanubari anak!anak sejak setahun jagung lagi bak kata pepatah bagai melentur buluh biarlah dari
rebungnya". .bu bapa harus meluaskan hari)on pemikiran mereka dengan bersikap lebih terbuka.
Mereka harus menerima pandangan anak!anak serta sentiasa berbincang dengan mereka supaya
anak!anak akan berasa lebih selesa meluahkan perasaan kepada ibu bapa. 1al ini secara tidak
langsung dapat menyumbang kepada pembentukan masyarakat penyayang yang merupakan
cabaran yang ketujuh dalam usaha mencapai visi dan kudsi $awasan 2323. .bu bapa juga perlu
memastikan anak!anak mereka menelusuri penitian jalan hidup yang betul dengan memberikan
perhatian dan kasih sayang yang secukupnya bagai menatang minyak yang penuh". .bu bapa
juga seyogiannya memberi hadiah dan galakan atas kejayaan ank!anak. %onklusinya, ibu bapa
memainkan peranan penting dalam usaha membentuk keluarga bahagia demi kemajuan
masyarakat dan negara.
.si / Peranan Masyarakat
(elain itu, masyarakat juga memainkan peranan yang penting dalam pembentukan
keluarga bahagia. Masyarakat merupakan antara elemen penting yang dapat menetukan
pembentukan seorang individu yang kamil dan seterusnya menyumbang kepada pembentukan
keluarga bahagia. Masyarakat di sesuatu kawasan tempat tinggal harus sentiasa bekerjasama
antara satu sama lain seperti aur dengan tebing dengan mengadakan kenduri, gotong royong dan
sukaneka. (emasa musim perayaan pula penduduk harus mengadakan rumah terbuka bersama 4
sama. Penduduk yang menghadiri majlis rumah terbuka bersama keluarga mereka dapat
menjalin semangat ukhuwah yang baik dengan penduduk setempat. &engan ini ahli keluarga
dapat hidup dalam suasana yang harmoni dan selesa. Penduduk di sesuatu kawasan tempat
tinggal sayogianya menubuhkan kelab rukun tetangga bagi menjamin keselamatan penduduk
setempat. *hli keluarga yang telah dewasa harus menyertai kelab ini dalam uslub mewujudkan
kawasan tempat tinggal yang selamat tanpa jenayah. (udah menjadi -itrah bagi remaja
melibatkan diri dalam gejala sosial disebabkan pengaruh rakan sebaya dan budaya kuning
daripada barat. Masyarakat harus lebih peka dalam usaha membendung gejala sosial seperti
penyalahgunaan dadah vendalisme dan gengsterisme dalam kalangan remaja. Perkara ini akan
menjamin remaja menelusuri penitian jalan hidup yang betul bagi menjadi individu yang
berkualiti dan mengharumkan nama keluarga. (ebagai intihanya masyarakat memainkan
peranan yang penting dalam usaha membentuk keluarga bahagia.
.si / Peranan %erajaan
&i samping itu pihak kerajaan juga menggalas kewajipan yang setimpal dalam usaha
membentuk keluarga bahagia. Pihak kerajaan harus menguatkuasakan undang!undang yang
melibatkan hak kanak!kanak dan hak keluarga. Tams!a""#a *kta perlindungan kanak!kanak
5678 memberi perlindungan kepada anak!anak yang didera. Perkara ini melindungi hak kanak!
kanak sebagai individu yang harus menikmati kehidupan yang selamat dan bahgia. .bu bapa kan
mengambil inisiati- untuk melindungi kanak!kanak daripada sebarang penderaan. &an seterusnya
mendidik mereka menjadi insan yang berguna. %erajaan juga harus menyediakan penghargaan
kepada ibu bapa yang berjaya mewujudkan keluarga bahagia. 1al ini merupakan salah satu
langkah optimum bagi membentuk masyarakatmadani. Pada hari muka. (ebagai misalan.
*nugerah ibu mithali yang mengiktira- kejayaan seorang ibu mentarbiah anak!anaknya
menjadi individu cemerlang menjurus ke arah pembentukan modal insan minda kelas pertama
yang seimbang dari segi jasmani, ekonomi, rohani dan intelek. *nak!anak yang berasal
dariapada latar belakang yang kkurang berkemampuan tetpai cemerlang harus diberi biasiswa
supaya dapat membantu memajukan kelaurga mereka dan seterusnya meningkatkan tara-
ekonomi kelaurga. +usti-ikasinya kerajaan memainkan peranan yang a-dal dalam pembentukan
keluarga yang bahagia yang menjaminkehormanian masyarakat.
Karangan contoh
Karangan SPM 2014...Cara-cara pupuk perpaduan di Malaysia?
Perpaduan amat diperlukan di negara ini terutama ketika pelagai caaran
mendatang.
Auraikan *ara-*ara untuk memupuk perpa"uan "i neara kita'
Perpaduan meru!uk satu suasana atau ikatan yang mesra antara rakyat seseuah
negara itu."ntara impak yang timul akiat ketiadaan perpaduan ialah peperangan#
sikap saling ergaduh dan !uga ketiadaan pertumuhan ekonomi yang stail di
seseuah negara itu. $ulisan mengenai kepentingan perpaduan telah anyak kali
diketengahkan oleh pihak media massa di negara ini lalu memuktikan etapa
seriusnya konsep ini kepada masyarakat kita. %adi# kaedah-kaedah untuk mencapai
perpaduan di negara ini harus diketahui dengan mendalam pula.
$indakan yang paling e&ekti& untuk memupuk perpaduan di negara ini ialah
perkah'inan campur dierikan satu lon!akan atau galakan aru. Maknanya
perkah'inan campur men!adi satu lumrah dalam masyarakat kita kerana cara ini
merupakan kaedah paling mudah tetapi praktikal untuk dilaksanakan oleh
masyarakat. (mpaknya ialah satu generasi muda yang leih ertoleransi terhadap
pere)aan keudayaan dapat dihasilkan kerana sudah melihat pere)aan udaya
kedua-dua iu apa mereka itu.%adi# perpaduan di negara ini mampu dicapai
dengan mudah !ika konsep perkah'inan campur itu dilihat seagai sesuatu yang
positi& dan murni pula.
Pada masa yang sama# konsep rumah teruka harus diluaskan di negara ini kerana
setiap kaum mempunyai perayaan yang tersendiri pula. *umah teruka ketika
musim perayaan memolehkan sesiapa saha!a mela'at rumah !iran mereka lalu
me'u!udkan satu perse&ahaman tentang kehidupan mereka itu tanpa disedari
pula.+ama-kelamaan la'atan seegini memerikan satu pandangan yang positi&
tentang !iran tetangga yang kemudiannya turut mengukuhkan lagi semangat
perpaduan yang 'u!ud dalam !i'a masyarakat mereka itu.Maka# perpaduan
masyarakat erilang kaum oleh dicapai melalui perluasan konsep rumah teruka
di negara ini.
,ukan saha!a perkah'inan campur dieri galakan dan konsep rumah teruka
diluaskan tetapi sikap saling menghormati antara satu sama lain harus ditekankan
!uga. Sikap saling hormat ini menyeakan setiap lapisan masyarakat tidak akan
erani untuk mengeluarkan searang ungkapan atau istilah yang oleh
menyinggung perasaan kaum yang lain pula. Ketertinggian pandangan terhadap
perasaan indi-idu daripada kaum lain menyeakan rasa perpaduan itu egitu
meneal dalam !i'a setiap insan di negara ini. %usteru# perpaduan akan terus
men!adi sesuatu yang dihargai di negara ini !ika sikap saling menghormati itu 'u!ud
dalam !i'a penduduk negara.
Malahan# satu program erunsur perpaduan oleh dian!urkan di peringkat sekolah
terutama dalam kalangan rema!a untuk memastikan generasi muda turut memiliki
perasaan perpaduan ini.Program ini oleh menekankan pelagai akti-iti yang
meliatkan pemaitan semua pela!ar daripada pelagai kaum untuk me'u!udkan
satu interaksi pula. %i'a rema!a yang masih mudah sudah pasti akan mudah untuk
ditanam dengan unsur perpaduan ini kerana mereka masih elum memiliki
searang perasaan negati& terhadap kaum yang lain pula. Maka# pengan!uran
program yang ersesuaian dalam kalangan rema!a men!adi satu mekanisme yang
aik untuk memupuk perpaduan ini.
$amahan pula# pihak media massa terutama stesen penyiaran tempatan terutama
s'asta oleh menyiarkan pelagai program yang erunsur perpaduan. *ancangan
hiuran# drama dan dokumentari perlulah menekankan unsur perpaduan seperti
mengamil semua pelakon tanpa mengira kaum atau menyiarkan se!arah kaum
yang 'u!ud di Malaysia. Program melalui media massa ini sudah pasti akan
tertanam secara perlahan-lahan dalam !i'a masyarakat terutama !ika unsur hiuran
turut diselitkan dalam setiap program terseut. Sesungguhnya# perpaduan akan
tercapai dengan leih mudah melalui penyiaran pelagai program erunsur
perpaduan di media massa kita.
Konklusinya# semua kaedah untuk mencapai perpaduan tadi memang mampu untuk
dilaksanakan lalu mencapai matlamatnya.Semua pihak perlulah memerikan
ker!asama yang aik terutama masyarakat demi perpaduan se!ati itu.Ketiadaan
ker!asama yang padu oleh mema'a kemusnahan kepada negara ini pada masa
yang mendatang terutama !ika isu-isu sensiti& terus digunakan oleh pihak-pihak
terait pula. Periahasa .ersatu teguh ercerai rooh/ memuktikan perpaduan
itu amat penting uat mana-mana negara di dunia ini kerana tanpanya negara itu
pasti akan mudah di!a!ah oleh kuasa-kuasa asing pula.
Karangan SPM 2014....Keaikan Sukan kepada indi-idu# masyarakat dan negara?
Sukan merupakan satu akti-iti riadah yang paling sesuai dilakukan oleh pelagai
lapisan masyarakat negara ini."ntara !enis sukan itu meliputi ola sepak# acara
larian# adminton# hoki# dan ola tampar yang men!adi pilihan utama rakyat
Malaysia terseut. Media massa di negara ini !uga sering menyiarkan siaran
langsung searang acara sukan yang menarik perhatian masyarakat untuk ditonton
itu. Seenarnya# sukan ini mema'a anyak &aedah kepada indi-idu# masyarakat#
dan negara secara tersirat.
(mpak positi& pengliatan sukan kepada indi-idu ini ialah diri mereka akan erasa
puas dapat melakukan sesuatu akti-iti terseut. Kepuasan ini tercapai kerana
searang akti-iti sukan itu memerlukan tumpuan tenaga yang anyak lalu
men!adikan indi-idu terseut menikmati suasana kehidupan yang ermakna
selepas selesai melakukan sukan tertentu itu.+ama-kelamaan kepuasaan ini
mema'a keyakinan diri seseorang itu men!adi leih tinggi sehingga mampu
menyelesaikan pelagai caaran hidupnya dengan mudah.*ingkasnya# acara sukan
mema'a kehidupan manusia itu leih ermatlamat dan &okus untuk meneruskan
kehidupan harian mereka.
Selain itu# golongan yang sering ersukan oleh memperoleh keaikan daripada
aspek kesihatan diri mereka pula. Searang akti-iti sukan pasti akan mema'a
seseorang itu erpeluh lalu anyak toksik adan akan dilepaskan dengan lancar.
"paila semua toksik adan diuang secara aik sudah pasti sistem adan akan
er!alan dengan tersusun sehingga menyukarkan searang penyakit erahaya
erlaku. "kiatnya# masyarakat di negara ini tidak akan menghaiskan 'ang
mereka untuk kos ra'atan di hospital itu kerana tidak mengalami penyakit kronik
seperti diaetes# !antung# dan kerosakan uah pinggang.
Ka!ian !uga memuktikan aha'a perpaduan masyarakat oleh dipupuk menerusi
acara sukan yang diadakan terseut.Konsep perpaduan ini dicapai kerana ke!ayaan
atau kegagalan pasukan keangsaan dalam searang acara sukan turut dirasai oleh
masyarakat tanpa mengira keturunan itu.Situasi ini mendidik masyarakat erti
menikmati sesuatu aik dalam entuk positi& atau negati& secara ersama-sama
sehingga tercetusnya perpaduan antara kaum terseut. +antaran itu# semua
caaran negara akan leih mudah diharungi kerana rakyat memiliki rasa kekitaan
yang mendalam hasil daripada akti-iti sukan yang murni itu.
$amahan pula# searang acara sukan yang diadakan atau dian!urkan oleh
seseuah negara itu akal men!ana pertumuhan ekonomi negara !uga.0saha
mengan!urkan acara sukan ertara& dunia seperti Sukan 1limpik dan Piala 2unia
ola sepak memerlukan peminaan stadium serta kemudahan a'am lainnya
terutamanya pengangkutan a'am."kti-iti seegini memerlukan se!umlah modal
yang esar untuk mema'a semua pro!ek ini er!alan lancar sehingga men!adikan
perniagaan sampingan turut erkemang.Sesungguhnya# akti-iti sukan yang
diadakan apaila dirancang dengan teliti oleh mema!ukan sektor ekonomi negara
dengan egitu mudah.
Kesimpulannya# semua keaikan sukan tadi memang oleh terserlah apaila sukan
dima!ukan dengan seaik mungkin.Semua pihak terutama iu apa perlulah
memerikan sokongan apaila anak mereka ingin terliat dalam sesuatu acara
sukan itu.$anpa disedari sukan itu oleh menghasilkan pelagai keaikan yang
erguna untuk indi-idu# masyarakat# dan negara.Slogan ma!ulah sukan untuk
negara harus dipegang oleh setiap lapisan insan Malaysia !ika kita mahu acara
sukan ini terus mendat tempat dalam !i'a rakyat.
Kesan pemuangan ayi?
(su pemuangan ayi telah men!adi satu kemelut duri dalam daging uat
masyarakat kita.3e!ala ini telah menyeakan masyarakat kita erasa malu kerana
teras utama udaya kita mengutamakan aspek kesopanan diri. Pihak media massa
!uga telah menggunakan masalah ini untuk mengkritik masyarakar kita secara
tersirat. %adi# apakah# impak yang dia'a oleh penularan udaya memuang ayi
ini?
Kesan yang ketara ialah ime! rakyat dan negara ini ter!e!as pada mata masyarakat
terutama orang asing.Se!ak dahulu# masyarakat kita egitu mengutamakan
kesopanan terutama dalam aspek pendidikan rema!a kita sehingga men!adi
kaguman orang asing. 4amun# ke!adian pemuangan ayi yang semakin kerap
erlaku ini telah menukar persepsi orang lain itu sehingga memalukan kita pula.
Maka# ke!adian uruk ini telah menconteng arang ke muka masyarakat kita tanpa
disedari itu.
Selain itu# sikap tidak ertanggung!a'a ini oleh mema'a dak'aan !enayah
dikenakan kepada ahli masyarakat kita.Pihak polis telah erkali-kali memeri
amaran aha'a iu apa yang melakukan ge!ala ini oleh didak'a di mahkamah
apaila ayi mereka itu meninggal dunia.Sudah ada anyak kes pemuangan ayi
terutama di ka'asan sampah dan sunyi yang mema'a kematian ayi terseut
'alaupun iu apa mereka tidak mempunyai niat untuk memunuhnya atau
mencederakannya. *ingkasnya# amalan uruk ini ukan saha!a ke!i tetapi oleh
mema'a 'u!udnya kes mahkamah pula yang oleh men!e!askan masa depan
indi-idu terait.
$amahan pula# masa depan ayi itu turut ter!e!as dek tindakan iuapanya yang
tidak ertanggung!a'a terseut. ,ayi yang diiarkan ersendirian itu pastinya
akan dihantar ke pusat kea!ikan masyarakat dan hidup seagai anak yatim piatu
pula. $anpa elaian kasih sayang dan didikan sempurna sudah pasti anak itu akan
memesar seagai insan yang ermasalah terutama daripada aspek emosinya.
+antaran itu# negara kita akan memiliki anyak rema!a yang mempunyai masalah
!i'a yang sukar untuk dika'al sehingga menimulkan pelagai kesan sampingan
lain itu.
Kos perelan!aan pihak erkuasa !uga ertamah apaila ge!ala pemuangan ayi
ini tidak dika'al dengan e&ekti&nya.Kera!aan terpaksa memperuntukkan se!umlah
'ang yang anyak untuk memastikan urusan persatuan kea!ikan er!alan dengan
lancar. Semakin anyak penghuni rumah kea!ikan ini semakin tinggilah kos yang
diperlukan untuk mentadirkannya dengan lancar itu. %adi# kera!aan tidak akan
mempunyai 'ang leihan untuk men!alankan akti-iti pemangunan yang lain pula.
Kesimpulannya# amalan pemuangan ayi ini mema'a pelagai impak yang
negati& kepada masyarakat dan negara.Semua pihak terutamanya iu apa
hendaklah leih peka dalam urusan mendidik anak mereka itu. Kalau kita masih
menuding !ari tanpa mahu menerima kesilapan diri sudah pasti ge!ala ini tidak akan
mampu diselesaikan dengan aik. Sudah sampai masanya kita seagai ahli
masyarakat Malaysia eker!asama untuk memendung ge!ala pemuang ayi ini
dengan ersungguh-sungguh.
,incangkan punca-punca makanan ringan egitu popular dalam kalangan
masyarakat?
,incangkan punca-punca makanan ringan egitu popular dalam kalangan
masyarakat.
Makanan ringan diklasi5kasikan seagai makanan yang mudah untuk disediakan
dan dinikmati oleh masyarakat pengguna tanpa mengira masa."ntara makanan
ringan itu meliputi kategori kerepok# gula-gula# manisan dan seagainya. Pihak
media massa sering menyiarkan ahan erita mengenai isu makanan ringan ini
yang men!adi kegilaan dalam kalangan kanak-kanak Malaysia. Seenarnya# ada
anyak sea yang mema'a makanan ringan ini men!adi sesuatu yang lumrah di
negara ini terutama dalam kalangan kanak-kanak.
Punca utama yang mendorong makanan ringan ini egitu menular dalam
masyarakat kita kerana syarikat pengeluar makanan ini egitu i!ak merancang
strategi pengiklanan produk mereka itu.,ayangkan setiap iklan yang dikaitkan
dengan makanan ringan ini pasti melamangkan suasana yang ceria dan penuh
rasa seronok yang mudah di&ahami oleh kanak-kanak kita."da !uga syarikat yang
mena'arkan hadiah istime'a setiap kali makanan ringan keluaran syarikat mereka
ini dieli oleh pengguna.%adi# makanan ringan sudah seati dalam masyarakat kita
kerana kemahiran syarikat pengeluar untuk mempromosikan produk mereka dalam
entuk yang menarik lagi unik.
Selain itu# kanak-kanak melihat makanan ringan seagai sesuatu yang .cool/ atau
menarik untuk dinikmati. Pada pandangan mereka# makanan ringan yang dinikmati
itu akan men!adikan diri mereka leih dikenali lalu ditiru oleh rakan-rakan yang
lainnya terutama setelah melihat iklan produk terseut. Makanan ringan telah
dikatakan seagai contoh kehidupan moden yang ersesuaian dengan !i'a kanak-
kanak ergaya )aman gloalisasi ini. ,ayangkan# tidak ada lagi kanak-kanak yang
suka menikmati dodol# kuih tempatan atau karipap di kantin kerana melihat
makanan itu sudah ketinggalan )aman.
Penularan udaya makanan ringan ini turut dikaitkan dengan mudahnya untuk
memperoleh makanan seegini. Kanak-kanak oleh memeli makanan ini di kedai
runcit dan ka'asan kantin sekolah pada ila-ila masa pula terutama ketika masa
rehat di sekolah. Kanak-kanak mendapati keadaan seegini memudahkan mereka
untuk pergi memeli tanpa searang halangan pula.Maka# makanan ringan ini terus
men!adi-!adi kerana makanan ini di!ual di mana-mana pun.
Kita !uga tidak oleh mena5kan aha'a makanan ringan itu secara relati&nya leih
murah eranding makanan lain yang dikatakan leih erkhasiat itu. Kadar harga
yang murah ini kerana makanan ini dihasilkan tanpa khasiat dan egitu mudah cara
penyediaannya eranding dengan makanan lain yang erkualiti itu. Keadaan ini
menyeakan kanak-kanak malah orang de'asa melihat makanan ringan ini
sesuatu yang oleh dinikmati sepan!ang masa pula. +ama-kelamaan# mereka akan
men!adi ketagih dengan makanan ringan ini tanpa disedari pula.
Malahan# ada pihak yang mengaitkan isu ini dengan kekurangan penga'asan iu
apa yang men!adikannya semakin meruncing itu.,anyak pihak melihat iu apa
)aman ini terlalu siuk eker!a sehingga tidak erupaya untuk memantau akti-iti
anak terutama amalan pemakanan yang tidak sihat itu.(u apa leih suka melihat
anak mereka gemira menikmati makanan ringan ini daripada menegur golongan
muda itu kerana sudah penat eker!a atau tidak mahu men!e!askan huungan
kekeluarga pula.Ketiadaan teguran iu apa itu seolah-olah memerikan lampu
hi!au kepada anak untuk meneruskan amalan yang tidak sihat ini dalam kehidupan
mereka itu.
Konklusinya# makanan ringan sudah men!adi satu udaya aru dalam kehidupan
generasi moden Malaysia. Kita hendaklah mula er5kir tentang kemelut ini kerana
sudah pasti kualiti kesihatan kanak-kanak kita akan ter!e!as suatu masa nanti. $opik
yang meliputi oesiti dan gigi rosak sudah mula men!adi perualan masyarakat kita
ekoran menularnya amalan memakan makanan ringan seegini.Mungkin sudah
sampai masanya# kera!aan leih tegas dalam memantau pen!ualan makanan ringan
ini terutama di ka'asan kantin sekolah dan tempat umum yang lainnya.
Contoh soalan:
Guru merupakan insan yang banyak berjasa dalam mendidik pelajar menjadi insan
yang cemerlang, gemilang dan terbilang. ebagai pelajar, jelaskan cara-cara
menghargai jasa dan pengorbanan seorang guru.
%ika hari ini seorang peguam menang icara
%ika hari ini seorang penulis terkemuka
%ika hari ini siapa saha!a men!adi de'asa
Se!arahnya dimulakan oleh seorang guru iasa
2engan lemut saarnya menga!ar tulis-aca
2emikianlah indahnya ait-ait puisi yang diungkapkan oleh 2atuk 0sman
"'ang mantan Sastera'an 4egara pada tahun 1676 yang erta!uk 3uru 1h
3uru.$ernyata puisi terseut mengiktira& insan mulia ergelar guru seagai insan
yang ertungkus-lumus mencurahkan akti demi mendidik anak angsa agar
men!adi generasi yang seimang dari segi !asmani# rohani# emosi# intelektual dan
sosial seterusnya men!adi insan yang cemerlang# gemilang# dan terilang. Malah#
ke!ayaan yang dikecapi oleh pelagai golongan pada masa kini ermula daripada
pengoranan seorang guru yang dengan lemut dan saarnya mendidik dan
mencurahkan ilmu kepada anak-anak didiknya. %usteru# memang tidak dapat
disangkal lagi golongan guru merupakan arisan hadapan yang sangat penting
dalam usaha menyediakan rakyat yang erpendidikan dan erakhlak mulia yang
mampu menera!ui tampuk kepimpinan negara ke arah kema!uan. Seterusnya
generasi inilah yang akal memacu pembangunan negara agar negara erada pada
landasan yang tepat dan dapat duduk sama rendah# erdiri sama tinggi dengan
negara-negara lain yang ma!u. ,egitulah esarnya peranan# !asa dan pengoranan
seorang insan ergelar guru. 1leh itu# apakah cara dan 'adah yang paling
ermakna dapat dilakukan oleh seseorang pela!ar untuk menghargai !asa dan
pengoranan gurunya?
Memang tidak dapat dina5kan# golongan pela!ar merupakan indi-idu yang paling
hampir dan amat mendamakan ilmu daripada guru untuk ekalan menempuhi
pelagai ran!au dan liku kehidupan. ,ermula di peringkat tadika sehinggalah ke
menara gading# ilmu pengetahuan ditima tidak putus-putus bagai air sungai
yang mengalir. ,ahkan ketika di sekolah# seorang guru umpama iu dan ayah
kepada pela!ar yang mendidik dan menga'asi pela!ar se!urus selepas sesi
persekolahan ermula sehinggalah usai sesi persekolahan. %useru pela!ar mesti
ergaul dengan guru persis seperti mereka ergaul dengan iu apa di rumah.
Seagai pela!ar# mereka perlu erkelakuan aik terhadap guru 'alaupun di mana-
mana mereka erada.Pela!ar harus senantiasa menghormati guru# ersopan-santun
dan erudi pekerti mulia apaila erhadapan dengan guru mereka. Seagai
contoh# peruatan memeri salam# mengucapkan salam se!ahtera# serta ucapan
terima kasih perlulah sentiasa bermain di bibir seorang pelajar. ,ahasa yang
sopan dengan nada suara yang lemah lemut semasa erkomunikasi adalah amat
dituntut daripada pela!ar kerana adalah tidak 'a!ar seseorang pela!ar meninggikan
suara di hadapan gurunya. 8ormatilah guru seagaimana kita menghormati iu
apa. Semasa di dalam kelas# pela!ar yang menghormati guru tidak sesekali
memuat ising sehingga mengganggu guru yang men!alankan tugasnya.Segala
arahan dan suruhan guru dipatuhi. $egasnya# erudi ahasa serta erada sopan
merupakan amalan terpu!i agi menghargai guru yang menga!ar serta mendidik
kita.
Selain itu# ke!ayaan yang cemerlang seseorang pela!ar dalam pelagai
idang sama ada kurikulum mahupun kokurikulum !uga satu cara menghargai !asa
seorang guru. 3uru mana yang tidak gemira apaila anak didiknya mengukir
ke!ayaan dalam peperiksaan. 8ati guru yang mana yang tidak &er&una &ana
apaila anak didiknya cemerlang dalam peperiksaan. %usteru# ,ela!ar ersungguh-
sungguh ukan saha!a penting untuk kecemerlangan diri tetapi dalam masa yang
sama mampu menggemirakan hati seorang guru serta turut dapat mengharumkan
nama sekolah. Kecemerlangan yang diperoleh secara langsung dapat menye!ukkan
hati guru yang menga!ar para pela!arnya. Seagai contoh# pela!ar perlu ertungkus-
lumus dan erhati 'a!a untuk mencapai keputusan yang cemerlang dalam semua
peperiksaan yang diduduki seperti 0!ian Penilaian Sekolah *endah 90PS*:# Penilaian
Menengah *endah 9PM*:# Si!il Pela!aran Malaysia 9SPM: dan Si!il $inggi Persekolah
Malaysia9S$PM:. Ke!ayaan yang tercipta diumpamakan seagai hadiah erharga
serta memastikan !erih payah guru tidak sia-sia dan erlalu egitu saha!a ibarat
mencurahkan air ke daun keladi ataupun mencurahkan garam ke laut.2alam
hal ini# pela!ar seharusnya sedar aha'a guru tidak pernah meminta apa-apa
alasan daripada ke!ayaan yang tercipta tetapi cukup sekadar ucapan terima kasih.
2i samping mencipta kecemerlangan dalam idang akademik# para pela!ar
seharusnya tidak melanggar disiplin serta meliatkan diri dengan kegiatan negati&
yang oleh merosakkan nama aik guru dan sekolah. ;enomena ini perlulah
dierikan perhatian oleh para pela!ar kerana pelagai perkara negati& yang
dilakukan oleh pela!ar sama ada di sekolah atau di luar ka'asan sekolah seolah-
olah menggamarkan kegagalan guru mendidik para pela!arnya. "ntara ciri pela!ar
erdisiplin ialah mereka sentiasa datang a'al ke sekolah# sentiasa menepati masa#
tidak terliat dalam gangsterisme# -andalisme mahupun ponteng sekolah.
<alaupun sesetengah kes dianggap terpencil# tetapi tetap digunakan utnuk
menghukum semua guru di seluruh negara seperti kata periahasa kerana nila
setitik, rosak susu sebelanga. 1leh itu# untuk mengelakkan pandangan sinis
masyarakat terhadap tugas dan peranan yang dimainkan guru# para pela!ar
perlulah sentiasa mengamalkan peruatan yang positi& serta men!auhkan diri
daripad terliat dengan ge!ala negati& selepas tamat masa persekolahan.!elaslah#
pela!ar yang mematuhi disiplin umpama memerikan penghormatan kepada guru
yang telah anyak er!asa.
Seterusnya# pela!ar perlu prihatin dan menun!ukkan kasih sayang terhadap
guru."malan mengingati dan menghargai !asa guru adalah amalan mulia.para guru
akan merasakan aha'a !asa mereka dihargai 'alaupun mereka tidak lagi
erkhidmat seagai pendidik. Kita oleh menghargai !asa guru dengan meraikan
samutan 8ari 3uru pada tanggal 1= Mei setiap tahun. 2alam hal ini samutan 8ari
3uru perlulah diraikan seaik mungkin dan tidak sekadar melepaskan batuk di
tangga sahaja. Semasa samutan 8ari 3uru# para pela!ar oleh mengamil
kesempatan untuk memerikan sedikit hadiah atau cenderamata kepada guru-guru
yang menga!ar mereka seagai menyatakan terima kasih kepada insan yang
diiaratkan leah yang menghimpunkan madu kepada mereka.8adiah yang
dierikan tidak semestinya erpaksi kepada 'ang ringgit semata-mata tetapi
mestilah disertai dengan hati yang tulus lagi ikhlas.%ika tidak mampu memeri
hadiah# ucapan selamat hari guru sudah cukup ermakna uat para guru.
Sesungguhnya guru tidak pernah menagih apa-apa !ua alasan daripada anak
didiknya 'alaupun telah anyak ilmu dicurahkan kepada akal pemimpin negara
pada masa depan ini.
Men)iarahi guru ketika mereka mengalami kesusahan atau sakit !uga cara
kita menghargai !asa dan pengoranan para guru. Seagai manusia tentunya para
guru menghadapi pelagai masalah dalam kehidupan.$amsilnya guru mungkin
ditimpa kemalangan# encana# menghidapi penyakit dan seagainya.Seagai
murid# kita perlu men)iarahi mereka !ika mereka menghadapi situasi terseut
seagai tanda melahirkan perasaan simpati ibarat cubit peha kanan peha kira
terasa sakitnya.Ketika men)iarahi mereka sakit# kita perlulah mema'a buah
tangan seagai tanda kita ersimpati terhadap mereka.%ika mereka mengalami
kemalangan atau encana alam# kita perlu mengutip derma agi meringankan
ean yang mereka tanggung.%elaslah aha'a &rasa 'guru, jasamu dikenang,
budimu disanjung> ukanlah sekadar omongan kosong kerana pengoranan guru
sentiasa dikenang oleh para pela!ar.2engan eruat demikian kita dapat
mengurangkan ean dan masalah yang dihadapi guru. Mudah-mudahan $uhan
akan memerikan gan!aran atas keaikan yang kita erikan.
Selain itu# kita !uga oleh menghargai !asa guru dengan mendoakan
kese!ahteraan guru yang telah menga!ar dan mendidik kita. Mendoakan
kese!ahteraan guru sama ada semasa hayatnya atau sesudah mereka kemali ke
rahmatullah memuktikan kita sentiasa mengenang !asa mereka. Kita perlulah
mendoakan mereka agar sentiasa sihat se!ahtera dan dielakkan daripada segala
ahaya. 8al ini kerana !ika guru sihat sudah tentu mereka akan dapat men!alankan
tugas mendidik kita dan generasi seterusnya dengan sempurna. ,agi mereka yang
telah meninggal dunia# kita perlulah mendoakan agar dosa-dosa mereka
diampunkan agar mereka se!ahtera di alam ar)akh. Sesungguhnya harimau mati
meninggalkan elang# manusia mati meninggalkan nama dan sudah tentu !asa
serta pengoranan guru akan terus dikenang sepan!ang masa. 2alam hal ini# tidak
rugi sekiranya kita erdoa untuk keahagiaan dan kese!ahteraan orang lain apatah
lagi guru yang telah anyak er!asa kepada kita. Sesungguhnya guru# >jasamu
seharum limau kasturi yang terus mewangi mengiringi kejayaan
seseorang anak didikmu'.
Konklusinya# guru merupakan insan mulia yang sepatutnya dihargai oleh
setiap insan.Sudah terang lagi bersuluh# !asa dan pengoranan seseorang guru
sukar untuk dialas 'alau dengan menghadiahkan mereka segunung intan.$anpa
guru siapalah kita kerana gurulah yang menga!ar kita mengenali erti
kehidupan.$anpa !asa dan pengoranan guru yang erkalier dan tidak pernah
mengaku kalah dalam per!uangan mereka# nescaya sukar untuk pemimpin atasan
melaksanakan -isi dan misinya agi mencapai 'a'asan negara ma!u pada tahun
2020.%usteru# marilah kita ersama-sama menghargai !asa guru agar ilmu yang kita
peroleh daripadanya mendapat keerkatan daripada $uhan.0ntuk itu marilah kita
renung ait-ait puisi di a'ah.
3uru#
kau iarat dian yang memakar diri
melahirkan insan yang lestari
tanpa mengira 'aktu dan hari
segala ilmu dicurah dan dieri
kerana kau sedar tanggung!a'a yang dieri
tanpamu negara tak mungkin teguh erdiri.
*"M"+"4
$%&' SPM E(AM TIPS
BAHASA MALAYSIA
K)*+as I
BAHAGIAN A Ka*a",a" B)*-asa*ka" Baha" Ra",sa",a"
! 9aedah!-aedah bersukan
! :saha!usaha memupuk semangat kejiranan
! Cara!cara Pemakanan yang sihat
BAHAGIAN B Ka*a",a" R)s./"s T)*0uka
5. *malan Mulia &alam %alangan Pelajar
2. Peranan negara!negara dalam mengekalkan keharmonian yang sedia ada
3. ,udaya Membaca Melahirkan Masyarakat Cemerlang
7. Peranan .bu ,apa &alam Membentuk Modal .nsan
;. %epentingan 1utan &alam %ehidupan
Ka*a",a" Fak+a 1 Fa)-ah B)*suka"
,ersukan merupakan akti-iti riadah yang dapat mengeluarkan peluh daripada
tuuh adan kita. Malah# kera!aan menggalakkan rakyatnya sentiasa meliatkan diri
dengan akti-iti sukan.8al ini kerana melalui ersukan anyak &aedah yang kita
peroleh.
Salah satu daripada &aedahnya ialah "apat men%i!atkan tu&u!
&a"an."paila kita erakreasi seperti erasikal#ermain adminton dan
seagainya#adan akan mengeluarkan peluh dan erlaku pemakaran lemak dalam
tuuh kita.Kesannya# adan kita men!adi sihat dan cergas serta tidak erasa lesu
ketika ela!ar di dalam kelas.
Seterusnya# melalui ersukan kita "apat meneratkan !u&unan "an
menam&a! kenalan. Kita dapat erkenalan dengan sesiapa saha!a tidak mengira
umur# angsa mahupun agama. Keiasaannya# ketika kita er!oging di taman-
taman# kita akan ertegur sapa dengan indi-idu yang erada di ka'asan itu. 8al ini
akan mengeratkan huungan dan perpaduan antara kaum dapat dipupuk.
Selain itu# ersukan !uga merupakan akti-iti menisi masa lapan se*ara
&erman+aat.Sesi latihan permainan atau eriadah iasanya di!alankan ketika
'aktu lapang.Kesiukan kita menyertai sesi latihan dan eriadah dapat
menghidarkan diri daripada ter!eak dalam ge!ala sosial.
2i samping itu# dengan ersukan kita "apat men!arumkan nama
sekola!.Sekiranya kita erakat dalam idang sukan# kita akan dapat me'akili
pasukan sekolah#daerah# negeri mahupun negara."paila kita er!aya memenangi
mana-mana ke!ohanan sukan# maka kita telah er!aya mengharumkan nama
sekolah.4ama kita !uga kian dikenali dan re)eki makin ertamah.
Kesimpulannya# tiada men!adi kerugian !ika kita akti& ersukan.Marilah kita
ersama-sama menyahut seruan kera!aan untuk men!adikan rakyat Malaysia
masyarakat yang cerdas dan cergas.
Fa)-ah23a)-ah m)!0a+ka" -* -a!am
ak+4+ suka"
Pada tahun 2011, kerajaan telah memperkenalkan program 1Murid 1Sukan untuk memastikan
semua murid terlibat dalam bidang sukan. Hu*aka" .)"-a.a+ a"-a +)"+a", 3a)-ah23a)-ah
m)!0a+ka" -* -a!am ak+4+ suka" -a!am ka!a",a" mu*-.
(ukan ialah segala kegiatan yang memerlukan kemahiran atau ketangkasan serta tenaga yang
dilakukan sama ada sebagai acara pertandingan, hiburan atau untuk suka!suka bagi mengisi masa
lapang atau untuk beriadah. Pada tahun yang lalu kerajaan telah memperkenalkan dasar 5Murid
5(ukan kerana menyedari kepentingan bersukan. Contoh aktiviti sukan yang agak popular kini
ialah seperti olahraga, berenang, permainan bola sepak, tenis, badminton dan sebagainya.
Persoalannya apakah -aedahnya jika seseorang murid itu melibatkan diri dalam aktiviti
bersukan<
*ntara -aedah bersukan kepada murid ialah sukan dapat meningkatkan disiplin murid. 1al ini
dikatakan demikian kerana individu yang ingin berjaya dalam bidang sukan mesti mempunyai
disiplin yang tinggi dan dapat mengawal diri sendiri untuk mematuhi peraturan yang ditetapkan.
Contohnya setiap pemain dalam sesebuah pasukan itu mesti menepati masa, rajin berlatih, tidak
merokok dan mematuhi arahan jurulatihnya. =leh itu, secara tidak langsung sukan juga turuk
membentuk disiplin murid tersebut.
(eterusnya, sukan juga penting bagi melahirkan seseorang murid yang sihat. 1al ini dikatakan
demikian kerana bersukan boleh menguatkan otot dan tulang serta menyihatkan badan.
Misalnya, seseorang murid yang bersukan pada setiap petang sudah banyak berpeluh. =leh itu
murid yang akti- bersukan jarang mendapat demam dan selesema berbanding dengan rakan!
rakannya yang tidak bersukan
(elain itu, seseorang murid yang akti- dalam kegiatan sukan akan terdidik untuk mengagihkan
masa dengan sewajarnya. 1al ini dikatakan demikian kerana murid tersebut akan menentukan
masa yang sesuai untuk memberikan tumpuan terhadap sukan dan masa untuknya belajar.
Contohnya, seseorang murid yang menyertai pasukan sekolah mesti ada jadual latihan sukan dan
jadual belajar. =leh itu, seseorang murid yang akti- dalam sukan juga berjaya dalam pelajaran.
&i samping itu, sukan juga membentuk murid menjadi seseorang yang ber-ikiran positi-. 1al ini
dikatakan demikian kerana dengan akti- bersukan seseorang itu dapat ber-ikir secara rasional dan
berkeyakinan tinggi dan tidak cepat berputus asa. Contohnya, &atuk >ee Chong $ei tetap tidak
berputus asa walaupun gagal meraih pinggat emas dalam sukan =limpik baru!baru ini. =leh itu,
sukan penting dalam melahirkan murid yang ber-ikiran positi-.
*khir sekali, murid yang akti- bersukan juga dapat menggunakan masa lapang mereka dengan
lebih berman-aat. 1al ini dikatakan demikian kerana biasanya murid yang akti- dalam bidang
sukan tidak berminat bermain computer game dan tidak akan menghabiskan masanya untuk
berplesiran di pusat beli!belah, menonton televisyen, dan seumpamanya. =leh itu, sudah pasti
mereka akan menghabiskan masa dengan lebih berman-aat.
.ntihanya, jelaslah di sini bahawa melibatkan diri dalam sukan banyak membawa-aedah kepada
murid. =leh itu, pihak kerajaan perlu menyediakan banyak kemudahan untuk bersukan di
sekolah. .bu bapa pula patut menggalakkan anak!anak mereka bersukan. ,egitu juga dengan
guru!guru mereka perlu melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran sukan. (aya percaya
dengan adanya kerjasama antara semua pihak lebih ramai lagi jaguh sukan negara yang akan
menyerlah di peringkat antarabangsa, asalkan kita tidak melakukannya hanya hangat!hangat tahi
ayam".
Ka*a",a" s.m 0aha,a" B k).)"+",a"
suka" k.- .)!a5a*
Karangan Contoh
,idang sukan merupakan salah satu idang yang penting di negara kita. 8al ini
demikian kerana# akti-iti sukan mendatangkan &aedah yang anyak kepada
masyarakat dan negara kita. 1leh itu# pihak yang ertanggung!a'a dalam idang
sukan perlulah memainkan peranan yang erkesan dengan ker!asama semua pihak
seperti iu apa. Sekiranya iu apa memerikan galakan dan sokongan moral#
sudah pasti matlamat untuk mema!ukan idang sukan di negara kita akan
tercapai iaitu seperti periahasa Melayu# dimana ada kemahuan# di situ pasti ada
!alan. 2engan cara itu# nama negara kita akan dikenali dan digeruni di peringkat
antaraangsa melalui ke!ayaan atlet negara dalam idang sukan.
"ntara peranan yang perlu dimainkan oleh iu apa adalah dengan
memerikan galakan dengan cara memelikan anak-anak mereka peralatan sukan.
Sekiranya anak-anak memiliki peralatan sukan yang lengkap dan sesuai sudah
pastilah mereka leih ersemangat untuk ersukan. Seagai contohnya# iu apa
perlulah memelikan anak-anak mereka pakaian# kasut dan alat-alat yang erkaitan
dengan permainan yang diceuri oleh anak-anak mereka seperti raket adminton#
s?uash dan tenis. 1leh hal yang demikian# minat anak-anak dapat dikemangkan
sekiranya peralatan yang sesuai dimiliki oleh mereka. Seterusnya# mereka
diharapkan dapat melakar kemenangan dan seterusnya mengharumkan nama
sekolah# daerah# negeri dan negara.
(u apa !uga perlu menggalakkan anak-anak untuk menceurkan diri dalam
idang sukan dengan akti&. (u apa oleh menasihati anak-anak supaya
memperuntukkan masa mereka dalam akti-iti kokurikulum seperti sukan dan
permainan. 8al ini demikian kerana# akti-iti sukan akan menyihatkan dan
mencergaskan adan. 2i samping itu# anak-anak yang erakat dan erminat
dalam sukan dan permainan tertentu olehlah meliatkan diri dengan leih akti&
untuk mencipta ke!ayaan yang cemerlang. ,akat dan minat terseut perlulah
dipupuk dari angku sekolah lagi untuk dikemangkan agar dapat mengharumkan
nama negara di persada dunia.
Selain itu# iu apa hendaklah memerikan sokongan moral dengan
menghantar anak-anak mereka ke tempat latihan atau permainan terseut
di!alankan. 2engan cara itu# anak-anak mereka leih ersemangat untuk ergiat
akti& dalam idang sukan terseut. Mereka !uga oleh menemani anak-anak dan
menyaksikan anak-anak mereka erlatih atau ertanding dalam sesuatu acara
sukan atau permainan. Sudah tentulah perkara ini akan memerikan kesan yang
leih mendalam kepada anak-anak dalam usaha untuk mencapai ke!ayaan dalam
sesuatu permainan iaitu# tinggi gunung# tinggi lagi harapan kami. Seterusnya#
mereka akan erasa leih yakin untuk mencipta kemenangan pada peringkat yang
leih tinggi lagi.
(u apa perlulah memelikan anak-anak mereka ma!alah sukan yang diminati
oleh mereka. 8al ini demikian kerana# anak-anak akan leih erminat untuk
menceurkan diri dalam idang sukan dengan serius. Mereka !uga akan mendapat
maklumat atau perkemangan terkini dalam idang sukan menerusi ma!alah-
ma!alah sukan terseut. Selain itu# ke!ayaan ahli-ahli sukan antaraangsa yang
dipaparkan dalam ma!alah sukan terseut akan men!adi idola dan pencetus
semangat serta moti-asi kepada anak-anak untuk men!adi ahli sukan yang er!aya.
Secara keseluruhannya# peranan iu apa tidak oleh dikesampingkan dalam
usaha untuk menggalakkan anak-anak ersukan. 1leh itu# iu apa perlulah
dierikan kesedaran supaya memainkan peranan yang sepatutnya dalam usaha
untuk melahirkan leih anyak ahli sukan di negara kita. (u apa tidak seharusnya
mementingkan aspek kecemerlangan akademik semata-mata dan mengetepikan
kepentingan sukan kepada anak-anak mereka. Kita mahu agar kecemerlangan
akademik dan kecemerlangan sukan ergerak seiring sekiranya mahu negara kita
ma!u dalam idang sukan. Perkara ini akan men!adi realiti !ika pepatah# @genggam
ara api iar sampai !adi arang@ sentiasa men!adi amalan dalam diri setiap orang
yang ingin akan ke!ayaan.