O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (WORKSHOP)

DISTINGUIR DESCRIÇÃO DE AVALIAÇÃO

1. Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são avaliativos.
2. Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos.

Enunciados D A Melhorias
1. Foi recolhida informação dos departamentos sobre a X  Todos os departamentos informaram que a
colecção da Biblioteca Escolar. colecção da BE é bastante boa para poder
responder às necessidades dos utilizadores.
2. A BE promove sistematicamente mecanismos de X
avaliação cujos resultados são utilizados na planificação
do trabalho.
3. Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara X  O projecto “Dar vida às letras” proporcionou uma
Municipal) de âmbito nacional. parceria bastante razoável entre a BE e a BM.
4. Aproximação estimulante às famílias e seu X  A BE a partir do projecto “Leitura em família “
envolvimento no projecto da BE, com o projecto desenvolveu um bom trabalho de promoção da
“Leitura em Família”. leitura.
5. Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da X  O horário da Biblioteca é adequado e responde às
Escola. necessidades da escola.
6. A actualização do material informático não X
corresponde às necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).
7. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no X  A utilização dos guiões permitiu aos alunos
modelo Big6. desenvolverem as suas competências de pesquisa.

A formanda: Armandina de Fátima Rodrigues