ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. Datos Informativos

1.1. Institución Educativa: 14013 Señor de l Divina Misericordia

1.2. Lugar: Nueva Esperanza- Piura
1.3. Director: Lic. Manuel Ayala Mauricio
1.4. Grado: 2do Sección “A”
1.5. Responsable: Luis Cleder Labán Choquehuanca
1.6. Fecha:

II. Datos Curriculares

2.1. Denominación: “Nuestros Sentidos”

2.2. Área Principal: Ciencia y Ambiente
2.3. Área Integrada: Personal Social
2.4. Capacidades:

Área Capacidades Indicadores

Describe las características y Identifica y señala los

funciones de los sentidos y los órganos de los sentidos
Ciencia y cuida. a través de láminas.
Ambiente Expresa la tarea que
realiza cada órgano de
los sentidos

Practica normas de higiene o Cuida su cuerpo

área personal cumpliendo las normas
Personal de aseo personal.
Social Reconoce que los valores son
parte importante de la persona Pone en práctica el
humana. valor del respeto dentro
y fuera del aula.
2.5. Contenidos

Conceptual Procedimental Actitudinal

Observan una lámina y luego Participación activa

Los Sentidos conversan sobre lo observado.
Órganos
Función Identifican y señalan en su cuerpo Muestra limpieza y
Importancia los órganos de los sentidos cuidado en su
Aseo Personal presentación y tareas
Forman grupos de trabajo para encargadas.
mencionar las tareas que realizan
cada órgano de los sentidos. Respeta las opiniones
de sus compañeras
Leen y analizan la página 29 del
libro Ciencia y Ambiente 2 del
ministerio de Educación y así
escribir las normas de aseo Muestra disciplina
personal para cuidar nuestros durante el desarrollo de
sentidos la clase.

Desarrollan ficha de trabajo en caso

Ilustran el tema

2.6. Desarrollo Metodológico

Momento Estrategias Metodológicas Recursos y Tiempo

materiales

Iniciación Después de realizar las tareas

permanentes, los alumnos(as) Niños (as)
observan una lámina y responden a
las siguientes interrogantes: Docente 10”
¿Qué hace Martín?, ¿Quienes los
escuchan? Lámina
¿Qué le muestra Pedro a María?
¿Qué come Luís? ¿Qué paso con
Juana?, Los alumnos (as)
descubren el tema a tratar.

La docente escribe la denominación

en la pizarra y procede a recoger
 saberes previos de los alumnos
(as)
Consolida el tema a través de un
mapa conceptual. Pizarra
Tizas
Los niños forman grupos de trabajo Cuadernos
Cambio de acuerdo al dibujo que tienen y Lápiz
Conceptual o con ayuda de su libro de Ciencia y Tarjetas 40”
reestructuració Ambiente, menciona las tareas que Papelotes
n realiza los órganos de los sentidos Plumones
y exponen su trabajo. Libros
Cinta
Después de que cada grupo adhesiva
manifestó su trabajo, reciben una
ficha con las funciones de los
órganos de los sentidos para
pegarlo en su cuaderno.

Con ayuda de la profesora leen e

interpretan el texto de la página 29
del libro de Ciencia y Ambiente 2º
para extraer las normas de aseo
para cuidar nuestros sentidos

Desarrollan una ficha de trabajo en Hojas

casa con ayuda de sus padres e Libros
ilustran el tema. Colores, 10”
lápiz