AVALIAO COMPREENSIVA (DIAGNSTICO)

6-7 Anos
(adaptado de Serra, Nunes e Santos, 2005)

I LINGUAGEM: compreensiva/expressiva

OBJECTIVOS: - Compreender ordens e histrias.

- Participar no dilogo (articulao correcta,
vocabulrio rico e sintaxe adequada).
- Demonstrar boa organizao do pensamento

ESTRATGIAS:
1- Pedir ao aluno que v buscar a cadeira que est no fundo da sala e
sentar-se ao p de ns.
2- Pedir ao aluno que abra o estojo, tire a caneta verde e escreva o
seu nome.
3- Dialogar espontaneamente com o aluno.
3- O observador l a histria O patinho Dind e faz as seguintes
perguntas ao aluno:
- Como estava o dia?
- Quem picou a casca do ovo?
- Para quem olhou o patinho Dind?
- Para onde foi o patinho?
- O que que havia no lago?

4- Contar uma histria com suporte visual.

Observaes:

O patinho Dind
O dia estava quentinho e o Sol brilhava.
O patinho Dind picou a casca do ovo e saiu para o mundo. Olhou
para a sua me e para os seus irmos e disse-lhes que ia dar um passeio
pelo jardim.
Depois dirigiu-se para o lago, abanando o rabo, todo contente.
No lago havia mosquitos, rs e peixes.

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II PSICOMOTRICIDADE

1 Esquema corporal

OBJECTIVOS: - Conhecer o seu corpo.

- Identificar e nomear as principais partes do corpo.

ESTRATGIAS:
1 - Desenhar-se a si mesmo em corpo inteiro.
Utilizar o jogo O Rei Manda para:
2 - Identificar em si a cabea, as pernas, a pestana e o nariz.

3 - Identificar no outro o joelho, o tornozelo, o cotovelo e o

ombro.
4 - Identificar numa figura, as orelhas , o pescoo, os olhos e o
brao.
5 Nomear algumas partes do seu corpo: testa, sobrancelhas,
pulso, p e mo.
6 Construir um puzzle de um boneco com 6 peas.
Observaes:

2 Lateralidade
OBJECTIVOS: - Verificar a dominncia manual, pedal, ocular
e auditiva.
- Reconhecer qual o lado direito e o lado esquerdo em si
mesmo, no outro e no espao grfico.

ESTRATGIAS:
2.1 Dominncia lateral
a) Utilizar o jogo Faz de Conta para realizar os seguintes
gestos:
1- comer a sopa.
2- Pentear-se.
3- Passar uma escova na roupa.
4- Lavar os dentes.
5- Pregar um prego.
6- Cortar com a tesoura.
7- Chutar a bola.
8- Subir para a cadeira.
9- Espreitar por um canudo (monculo).
10 - Espreitar por uma fechadura.
11 - Escutar o tictac do relgio.
Registo:
E
M

P
OL
Ou

2.2 Reconhecer Direita/Esquerda.

- Fazer de conta que um soldado e vai obedecer s ordens

dadas por um chefe militar:

a) Em si mesmo:
123456-

Colocar a mo direita em cima da cabea.

Tocar com a mo esquerda no nariz.
Tocar com a mo direita na orelha direita.
Tocar com a mo esquerda no olho esquerdo.
Tocar com a mo direita no joelho esquerdo.
Tocar com a mo esquerda no olho direito.

b) No espao grfico:
1- Reconhecer a direita/esquerda nas imagens
apresentadas

Observaes:

3 Orientao espacial

OBJECTIVOS: - Compreender noes espaciais.

- Enquadrar-se no espao real.
- Executar simetrias simples.

ESTRATGIAS:
a) No espao real
1- De p: - executar um passo direita
dois passos atrs
um passo em frente
- deslocar-se para perto da porta
- deslocar-se para longe da professora
2- Sentado:

- pr o lpis entre o livro e o estojo.

- pr o porta lpis debaixo da mesa.
- pr o lpis em cima do livro

b) No espao grfico
1 - Escrever o seu nome, em letras de imprensa, numa folha
em branco, em cima.
2- Executar a simetria dada.
1- Copiar um quadrado.
2- Copiar umtringulo.

Observaes:

4 Orientao temporal
OBJECTIVOS:- Localizar-se no tempo.
- Conhecer as divises do tempo.
- Perceber a orientao sequencial do tempo.

ESTRATGIAS:
1 - Responder s seguintes questes:
a)
b)
c)
d)

Que dia hoje?

Que dia foi ontem?
Que dia ser amanh?
Nomear:
- os dias da semana
- as estaes do ano

2 Dialogar sobre situaes que envolvam as seguintes

noes: dia / noite
cedo /tarde
antes / depois / agora
3 - Ordenar as Cenas de uma banda desenhada.

Observaes:

III PERCEPES
1 Percepo Auditiva
OBJECTIVOS: - Reconhecer sons.
- Reter e reproduzir sequencialmente estmulos sonoros.
- Discriminar sons muito prximos.

ESTRATGIAS:
a) Reconhecer os seguintes sons:
- A caneta a cair
- a cadeira a arrastar
- tossir
- bater palmas
b) repetir as seguintes sries:
1
2
3
4
5
6

- 5 7 4 2 3
-1 59 7
- Ana Paulo Joo Carla
- Ma pra banana uva
- castanho amarelo azul verde
- Porto Aveiro Feira Lisboa

c) Efectuar os seguintes batimentos rtmicos:

1 OO O OO
2 OOO O OO
3 OO O O

d) Dizer se so iguais ou diferentes os seguintes pares de palavras:

( colocar a mo frente da boca e baixar o tom de voz)
1- faca/vaca
2- vaca/vaca
3- vaca/faca
4- meta/neta
5- neta/meta
6- meta/meta
7- ch/ch

8- j/ch
9- ch/j
10-po/no
11-no/no
12-po/po

Observaes:

2 - Percepo visual

OBJECTIVOS: - Reter e reproduzir estmulos visuais simblicos.

- Discriminar diferenas em desenhos.

ESTRATGIAS:
1 Reter e desenhar na ausncia do modelo, 4 sinais grficos (se o
aluno errar, propor 3 ou mesmo 2).
2 Reconhecer as seis diferenas existentes no desenho.
3 Identificar as cores principais (utilizar os marcadores)
4 Ordenar grandezas ( 5 peas dos blocos lgicos)

Observaes:

IV MOTRICIDADE AMPLA E FINA

OBJECTIVOS: - Verificar o equilbrio e a coordenao (motricidade

ampla).
- Verificar o controlo e destreza do pulso e da mo.

ESTRATGIAS:
Motricidade ampla:
1 - Saltar ao p coxinho, percorrendo um tracejado.
2 - Caminhar sobre uma linha, colocando um p imediatamente a
seguir ao outro.
3 - Encestar uma bola a uma distncia de mais ou menos 3 metros.
Motricidade fina:
1 - Seguir o percurso com o lpis (sem bater nas paredes)
2 - Recortar sobre as linhas da folha dada.
3 - Executar grafismos.

Observaes:

Relatrio Sntese
Nome:
Idade:

Ano:

Escola:

Desenvolvimento em reas bsicas

Desenvolvimento em reas acadmicas bsicas

Orientao

Data:

Assinatura:

Autorizao
Avaliao compreensiva (diagnstico)

Eu,
encarregado de educao do aluno
autorizo que seja feita ao meu educando uma avaliao compreensiva para
ver o seu nvel de funcionamento actual, para posteriormente se fazer uma
interveno pedaggica adequada.

Data:
O encarregado de educao: