INSTITUCION EDUCATIVA

JOSE CARLOS MARIATEGUI

ITE

PROF. REY FIDEL ARIAS ACERO

DIRECTOR (E)

ITE PERU

2013

Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad"

RESOLUCIN DIRECTORAL No - 2013 D-IE-JCM-I
Ite, Marzo del 2013
Visto; EL REGLAMENTO INTERNO (RI.) y los documentos que se
acompaan, referente a las normas internas de la LE. "JOS CARLOS MARIAGUI" de Ite.
CONSIDERANDO:
Qu; es necesario contar con un instrumento tcnico actualizado que norme,
coordine, y evale al personal directivo , docente, personal de servicio, padres de familia y
alumnado, para garantizar un servicio educativo de calidad a la comunidad educativa.
Que, la elaboracin y formulacin del presente documento guarda
correspondencia con los dispositivos vigentes.
Que habindose cumplido orgnicamente con todas las etapas para su
elaboracin y planificacin de las diversas actividades a desarrollarse durante el presente ao en la
LE Jos Carlos Maritegui de Ite
Estando con la opinin de la Comisin de Aprobacin del Reglamento
Interno de la LE Jos Carlos Maritegui y de conformidad con la Ley 28044 Ley General de
Educacin y su modificatoria Ley 28123, RM No 0622-2011-ED Directiva para el desarrollo del
ao escolar 2012 en las IE de EBR y Tcnico Productivo, y en uso de las facultades conferidas por
el DS. N009-2005-ED y la RDR NO 1668- 2012-DRSET.
SE RESUELVE:
ARTICULO PRIMERO.-APROBAR EL REGALMENTO INTERNO
de la Institucin Educativa "Jos Carlos Maritegui" del distrito Ite, jurisdiccin de la Unidad de
Gestin Educativa Local Jorge Basadre, Regin Tacna
ARTICULO SEGUNDO.- COMUNICAR a la Comunidad Educativa
"mariateguina" la vigencia, ejecucin del Reglamento Interno (RI. )
ARTICULO SEGUNDO.- NOTIFICAR la presente resolucin a los
rganos correspondientes de la Direccin Regional Sectorial Tacna y la UGEL Jorge Basadre.

Registre y comunquese.

REGLAMENTO INTERNO DE LA LE. "JOS CARLOS

MARITEGUI DE ITE
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Articulo 1.- El presente documento constituye el Reglamento Interno de la LE. "Jos Carlos
Maritegui" del Distrito de Ite, ubicada en la provincia de Jorge Basadre,
Departamento de Tacna, elaborado con la participacin de todos los actores de la
comunidad educativa.
Articulo 2.- La LE. "Jos Carlos Maritegui", se rige por las disposiciones emanadas en la Ley
General de Educacin 28044 y sus Reglamentos, DS N 007-2001-ED y dems
normas vigentes que norman las actividades educativas.
Artculo 3.- La LE. "Jos Carlos Maritegui", es una Institucin de carcter pblica, y atiende los
niveles de EBR primaria y secundaria, los fines que se propone alcanzar son los
siguientes:
a.- Afianzar y continuar el proceso de desarrollo intelectual de los Alumnos y
contribuir en su mejoramiento moral y fsico mediante enseanzas que se imparten
en los niveles educativos que atiende, como un proceso continuo, conforme a las ms
modernas concepciones pedaggicas.
b.- Preparar la inteligencia, la sensibilidad y la voluntad de los alumnos para lograr el
desarrollo integral de su personalidad.
c- Inculcar en los alumnos, un claro conocimiento histrico de sus hroes y formarlos
para que participen y colaboren activamente en el desarrollo de nuestra nacin.
d.- Proyectar la accin educativa de la IE Jos Carlos Maritegui hacia la comunidad
con el fin de aprovechar las extraordinarias creaciones de sus artistas, poetas,
msicos y cientficos, etc.
Artculo 4o.- La IE desarrollar una accin educacional integral, Destacando los aprendizajes
significativos vinculados a la realidad.
Artculo 5.- En el Nivel Primaria, se completar la formacin integral de los alumnos mediante el
desarrollo de sus destrezas, habilidades, capacidades cientficas, tcnica,
- humanista y artstica, cumpliendo funciones de exploracin y orientacin educativa

y emocional.
Artculo 6.- En el Nivel Secundaria, se atender el proceso formativo de los alumnos iniciada en
la primaria, ampliando su desarrollo integral y su formacin cultural.
Artculo 7.- El proceso educativo se desarrollar aplicando estrategias metodolgicas que tengan
como punto de partida las caractersticas bio psicosociales de los alumnos, los
objetivos que se persiguen y la naturaleza de las .reas. Dichas capacidades
determinaran el uso de los mtodos, tcnicas, procedimientos, organizacin del
ambiente y utilizacin de los recursos para el aprendizaje.
El presente Reglamento tiene los siguientes objetivos:
a.- Establecer, de comn acuerdo, un sistema de reglas, normas compromisos y
convenios que permitan ordenar una accin, fortalecer el control de los
integrantes de la comunidad Educativa y su responsabilidad de comprometerse a
cumplirlo, en un ambiente en el que los derechos de cada uno sean protegidos y
concluyan donde empiecen los derechos del otro.
b.- Establecer las normas, tomando de todas las personas que integran la comunidad
educativa, sus derechos y garantas, as como sus deberes y responsabilidades.
Esto permitir actuar con seguridad y asertividad, favoreciendo los aprendizajes y
el desarrollo de habilidades sociales de los alumnos de la LE.
c- Establecer el rgimen disciplinario aplicable a los nios, nias, adolescentes que
conforman el alumnado de la institucin, sealando los hechos que son
susceptibles de sancin, las sanciones aplicables y el procedimiento para
imponerlas, de conformidad con el ordenamiento jurdico vigente.
d.- Dar a conocer las funciones y niveles de autoridad de cada uno de los miembros
del personal que labora en la LE., de acuerdo a su rol y en el contexto de su
organizacin jerrquica.
e.- Regular el comportamiento y mecanismos de participacin de todas las personas
que integran la comunidad educativa, con el fin primordial de garantizarles, en
igualdad de condiciones y oportunidades, su actuacin como ciudadanos
consientes de sus derechos y deberes, libres, crticos, responsables, justos,
solidarios, disciplinados y aptos para vivir en una sociedad democrtica.
Artculo 9.- La normatividad del Reglamento Interno de nuestra LE, tiene carcter formativo
para los nios y adolescentes, porque la misma es consecuente con la misin de la
LE.

CAPITULO II

NORMAS DE ACTUACIN DE LOS ALUMNOS

DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Artculo 10.- Los alumnos y alumnas asistirn diaria y puntualmente a las actividades escolares,
respetando y acatando los horarios establecidos.
Artculo 11.- La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mnimo de asistencia para optar a
la aprobacin de un grado, rea, o similar, segn sea el caso, ser de setenta y cinco
por ciento (75%).
Artculo 12.- Los padres o apoderados justificaran personalmente las inasistencias a clases o a las
actividades programadas por la LE. Ante el docente tutor en la forma y condiciones
que establezcan los rganos de Direccin de la Institucin.
Artculo 13.- Los alumnos y alumnas de cualquier nivel del sistema educativo que sea
seleccionados (as) para participar en juegos deportivos nacionales o internacionales
disfrutaran del permiso legal y necesario para entrenar, desplazarse, permanecer en
concentraciones y asistir a las competencias. Para ello, presentarn a la Direccin
de la IE. El permiso correspondiente, expedido por la autoridad competente. Por lo
cual, la Direccin del plantel, a travs del docente tutor y de comn acuerdo con los
docentes de la seccin en que curse el alumno o la alumna, le garantizar la
escolaridad y la evaluacin y/o trabajos pendientes.
Artculo 14.- De las clases:
a.- Horario normal: Las clases comienzan a las 7 : 45 de la maana, quienes lleguen
retrasados 20 minutos de tolerancia podrn solicitar un pase al auxiliar
(administrativo) para incorporarse al saln de clases a la segunda hora y no
interrumpir el proceso educativo de sus compaeros. Los alumnos y las alumnas
que lleguen despus de los 20 minutos de tolerancia podrn entrar a clases si sus
apoderados los acompaen y/o la direccin lo autorice. El pase de entrada lo
entregarn al docente de aula correspondiente a quien dejar constancia en el
parte diario pedaggico.
b.- Horario de invierno: las clases comienzan a las 8: 00 de la maana, quienes
lleguen retrasados, 8:20 solicitarn un pase de entrada al auxiliar

(Administrativo) para incorporarse al saln de clase a la segunda hora y no

interrumpir el proceso educativo de sus compaeros. Los alumnos y las alumnas
de EBR que lleguen despus de las 8:20 a.m. podrn entrar a clases, previa
justificacin, dan las razones que lleven a justificar dicha tardanza. El pase de
entrada lo entregan al docente de aula correspondiente quien dejar constancia
en el Parte Diario Pedaggico.
c- Horario Recortado: Las clases comienzan de acuerdo a lo establecido en el
punto(a) y (b) y tendr una duracin de 35 minutos la hora pedaggica, solo en
caso de emergencia y/o caso fortuito.
Artculo 15.- Los alumnos y las alumnas que tengan ms de tres pases de retardo al mes, se
notificara a sus padres al respecto a dicha situacin, con citacin del auxiliar a fin
de que justifique la tardanza de sus hijos (as)
Artculo 16.- El tiempo de recreo finaliza con el toque del timbre. Despus de iniciada la
actividad acadmica, no se permitir la entrada al aula sin un pase otorgado por su
profesor y/o tutor. El profesor dejara constancia en el parte diario de clase.

DE

LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIN DEL RENDIMIENTO

ESTUDIANTIL

Art 17.- El padre, madre o apoderado de los alumnos y las alumnas que no asistan a las actividades
de evaluacin notificara, personalmente, la causa de la inasistencia en secretaria, con
copia al docente tutor, donde dejar constancia escrita de la materia no presentada, la
fecha y el motivo de la inasistencia, en la carpeta asignada para tal fin
El padre o apoderado dispondr de veinticuatro (24) horas para notificar dicha
inasistencia y, a la brevedad posible, presentar la justificacin del caso.
El criterio anterior regula todo tipo de inasistencia. De no ser as la Direccin de la IE. a
travs de sus rganos competentes considerar la inasistencia injustificada.
Art. 18.-Cuando se incumpla el procedimiento aqu sealado y la inasistencia sea considerada
injustificada, no se repetir la actividad de evaluacin planificada para la fecha de la
inasistencia registrndose la calificacin mnima (00) de la escala vigente.
Art. 19.- Los casos de inasistencia por enfermedad que requiere reposo prolongado y acumulen
diversas actividades de evaluacin, sern resueltos en base a los criterios pedaggicos
adoptados por el Coordinador, el apoderado y el docente respectivo de las reas
comprometidas en la inasistencia.
Art. 20.-El presente cuerpo de normas corresponder, a las pruebas escritas, pruebas prcticas o

combinacin de stas, y las actividades de evaluacin continuas las cuales sern objeto de
recuperacin.

Art.21.- Los trabajos, informes, fichas u otras estrategias de evaluacin no presencial asignadas
con suficiente anticipacin a la(s) fecha(s) de la(s) inasistencia(s) justificadas, sern
entregados en la oportunidad prevista en el Plan de evaluacin.
Art 22.-Cuando un alumno o alumna resulte expulsado(a) del Plantel por aplicacin de una
sancin prevista en el presente reglamento y de acuerdo a la Ley orgnica de Educacin,
no podr asistir a las actividades escolares y extracurriculares durante el tiempo de la
sancin.
Art.23.-Lo no previsto ser resuelto por las autoridades competentes de la LE: en el marco del
rgimen legal vigente y las normas dictadas por el Ministerio del sector.
Art.24.- Dentro de la LE. no est permitido, fumar en las instalaciones, ingerir alcohol o sustancias
psicotrpicas, traficar con ellas, vender objetos, traer y ensear pornografa. masticar
chicles, comer o beber dentro del aula
Art.25.- No est permitido abandonar el saln de clases despus de haber concluido una
evaluacin, debiendo permanecer en l hasta la finalizacin de la hora correspondiente.
Art.26.- Dentro de las instalaciones escolares, se debe hablar en un tono moderado, evitando gritos
y usando vocabulario acorde a los principios institucionales y buenas costumbres. Al
sentarse, se har en la silla y en forma correcta, nunca sobre las mesas.
Las alumnas y alumnos se abstendrn de pintar, escribir letreros o dibujos en las
instalaciones internas o externas de la IE.
Art.27.- Dentro de las instalaciones escolares, en horas de clase, no se permitir, sin previa
autorizacin, el uso de celulares, grabadoras, cmaras fotogrficas, videos y otros medios
electrnicos.

DE LA PRESENTACIN PERSONAL Y DEL UNIFORME

Art.28.- Los alumnos y las alumnas mantendrn su presentacin personal, uniforme, cortes de
pelo, posturas y peinados.
Art.29.- El uniforme consta de:
a.- Nivel Primaria y Secundaria, uniforme nico, con la insignia de la IE. en el pecho, en
lo posible identificado con el nombre y apellidos bordados en la parte interior.
b.- El calzado ser mocasn o zapato escolar negro y medias verdes hasta la rodilla en

caso de las mujeres.

c- El uniforme de educacin fsica consta de polo de franela crema con el logotipo de la
IE. bordado y el pantaln verde largo, zapato deportivo de color blanco y medias del
mismo color.
d.- Todo alumno o alumna que porte uniforme, dentro y fuera del plantel, debe llevarlo
con respeto y actuar segn la moral y las buenas costumbres.

DE LOS PERMISOS

Art.30.- Sin un permiso escrito, expedido por la autoridad competente, ningn alumno o alumna
podr interrumpir las clases, con el pretexto de dar aviso, recado, pedir libro u otros
materiales.
Art.31.- Los alumnos y alumnas debern obtener un permiso de la Direccin para fijar cualquier
tipo de carteles, avisos u otras formas de publicidad, as como para la realizacin de las
actividades que no estn previstas en el calendario escolar.
Art.32.- Para salir de la IE. dentro del horario escolar, el apoderado deber notificar, con
anterioridad, a los coordinadores y/o tutores, quienes darn un permiso escrito que ser
entregado al administrativo o al auxiliar para garantizar su salida. Esto se aplicar para
actividades escolares y extraescolares.
Art.32.- Los alumnos y/o alumnas que necesiten retirarse durante el desarrollo de clase del plantel
debern solicitarlo mediante su padre y/o apoderado un permiso especial, llenando un
formulario de autorizacin, liberando a la IE. de toda responsabilidad.

CAPITULO IV

FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS

Art.33.- Se entiende por falta el incumplimiento o quebrantamiento de una orden o norma
establecida, de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o
colectivo, en el aspecto moral social, tanto dentro como fuera de la IE.

DE LAS FALTAS
Art.34.- Las alumnas y alumnos incurren en faltas leves cuando:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

No asisten regular o puntualmente a las actividades escolares.

Tengan tres inasistencias y/o faltas injustificadas en el transcurso de un mes.
No asistan a las actividades escolares con el material y los tiles necesarios.
Incumplimiento de deberes, asignaciones o tareas escolares.
Inadecuada presentacin personal.
Empleen un lenguaje inadecuado a personas educadas.
No colaboren en la conservacin, limpieza y mantenimiento del local, mobiliario y
cualquier otro material de la IE, especialmente de su aula de clases.

Art.35.- Las faltas graves estn establecidas en la Ley Orgnica de Educacin, incurriendo los
alumnos y alumnas, cuando:
a. Se ausentan de la IE durante el horario de las actividades escolares, sin la autorizacin
respectiva.
b. Irrespeten, desobedezcan o incumplan las decisiones y rdenes que dice el docente
durante las actividades escolares, siempre que las mismas no violen sus derechos ni
contravengan el ordenamiento jurdico.
c. Discusiones con palabras ofensivas que lesionen la dignidad humana.
d. Peleas en las cuales se dae la integridad personal.
e. Deteriore o destruyan de forma voluntaria los locales, dotaciones y dems bienes del
mbito escolar.

DE LAS SANCIONES
Art. 36.- Las sanciones se aplican principalmente con la intencin de recuperar la conducta normal
del alumno o alumna, de tal forma que se beneficie tanto ella como la comunidad
educativa, que ve entorpecida. Toda sancin debe promover un cambio de conducta
positiva en el alumno y alumna.
Art. 37.- Las faltas leves sern sancionadas con:
a.
b.
c.
d.

Correccin o advertencia.
Alternativas de sanciones; servicio comunitario, servicio pedaggico,
de reparacin.
Amonestacin escrita y acta de compromiso del alumno y alumna
Amonestacin escrita con acta de compromiso firmada por el padre, madre,
apoderado.

Art.38.- Las faltas graves sern sancionadas con:

a.
b.
c.

Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulacin de la misma, aplicada por el
docente.
Retiro temporal del plantel, aplicado por el director respectivo, autorizado por el
CONEI
Expulsin del plantel hasta por un ao, aplicada por el CONEI.

TITULO III

DE LOS PADRES Y APODERADOS

CAPITUL I

DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS

Art.39.- El padre, la madre o apoderado tienen la obligacin de garantizar la educacin de los
nios, nias y adolescentes. En consecuencia, deben matricularlos oportunamente, en la
IE conforme a Ley, as mismo exigirles su asistencia regular y participar activamente en
su proceso educativo.
At.40.- Son derechos de los padres o apoderados.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Ser informados acerca de la organizacin y funcionamiento de la IE.

Participar en las actividades del plantel.
Recibir informacin relacionada con la actuacin general y el rendimiento estudiantil
de su hijo o representada.
Ser recibido por los docentes de la IE, conforme al horario que para tal efecto se
establezca.
Conocer el rgimen de evaluacin del rendimiento estudiantil.
Ser convocados y participar con derecho a voz y voto en las Asambleas Generales y
extraordinarias de la APAFA.
Ser informados y recibir la rendicin de cuentas de la gestin anual cumplida por los
rganos ejecutivos de la comunidad educativa.

Art.41.- Son deberes de los padres y apoderados.

a.
b.
c.
d.
e.

Asistir a entrevistas, reuniones, asambleas y a otros actos para los cuales sean
convocados por el Director de la IE, docente tutor, o por quien sta delegue.
Asegurarse de que su hijo o hija o su representada use el uniforme escolar, de acuerdo
a las regulaciones establecidas.
Colaborar con la Educacin integral de sus hijos conforme a las recomendaciones
sugeridas por el personal directivo y docente de la IE.
Desempear eficazmente, de acuerdo al rgimen jurdico vigente los cargos y
comisiones para los cuales fueron elegidos.
Cumplir los acuerdos establecidos por la asamblea general de padres.

CAPITULO IV

DEL PERSONAL DIRECTIVO

At.42.- El personal directivo del plantel est integrado por el Director.
El Director es la primera autoridad del plantel, representante legal , le corresponde cumplir
y hacer cumplir el ordenamiento jurdico aplicable en el sector educacin, impartir las
directrices y orientaciones pedaggicas y administrativas.
El Director del plantel durante el, presentar a la comunidad educativa mariateguina el
proyecto pedaggico del plantel ( PE ) y la programacin de las actividades (PAT) a
realizarse en el ao escolar.
Art.43.- Igualmente, sern deberes y atribuciones del Director.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

j.

Procesar, cumplir y hacer cumplir todo lo concerniente a lineamientos de la poltica

educativa emanadas en los rganos superiores.
Orientar la ejecucin del PE y el PAT.
Diagnosticar, comentar y evaluar los problemas y prioridades de la institucin con el
equipo tcnico docente.
Ejercer la direccin del plantel, coordinando, supervisando y aprobando las
actividades a desarrollar por los coordinadores.
Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educacin.
Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y supervisar el desarrollo de la
enseanza de cada rea.
Definir conjuntamente con su propio asesor la estructura organizativa del plantel y las
responsabilidades del personal adscrito, de acuerdo a las denominaciones del cargo.
Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas del entorno, para el
mejoramiento de la vida comunitaria.
Cumplir y hacer cumplir los dems deberes y atribuciones contempladas en la Ley
Orgnica de Educacin, su reglamento general y dems disposiciones emanadas de las
autoridades.
Dar cumplimiento a otras disposiciones estipuladas por la Ley Orgnica de Educacin,
en su Reglamento, cuya ejecucin no est reservada en forma expresa al Director.

CAPITULO V

DE LOS COORDINADORES DE NIVEL

Art.44.- Son funciones de los coordinadores, las siguientes:
1. Dirigir, supervisar y asesorar a los docentes en la planificacin y desarrollo de las
actividades curriculares que ofrece la coordinacin respectiva.
2. Elaborar el Plan Anual de Trabajo revisando actualizando y coordinando los
programas del rea.
3. Revisar los programas pedaggicos propuestos en el PCC.
4. Evaluar junto con el personal a su cargo, los textos escolares, analizando y aplicando
escalas de valoracin de los mismos y sugiriendo cambios oportunos.
5. Mantener estrecha relacin-con otros coordinadores para relacionar objetivos.
6. Promover la elaboracin de material didctico que corresponde a las necesidades y
caractersticas del plantel y evaluar su utilidad.
7. Elaborar pruebas de medicin, analizar los resultados obtenidos, que permitan
establecer las reas con dificultades para programar correctivos y potenciar an ms
aquellas donde sea posible una respuesta positiva.
8. Proponer estrategias para mejorar, potenciar el trabajo del docente dentro del rea.
9. Reunirse con los profesores con el fin de orientar, revisar y evaluar el trabajo
educativo para conseguir una mayor eficacia.
10. Las dems que seale la Direccin del plantel.

CAPITULO VI

DEL PERSONAL DOCENTE

Art.40.- Son obligaciones fundamentales del docente: la colaboracin e identificacin con el

ideario del plantel, el PEI, las normas explcitas en el presente reglamento y las inherentes
a sus condiciones de educador. Entre ellas:

a. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con

responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares

b.

c.

d.
e.
f.

g.

h.

i.
j.
k.
l.

m.
n.
o.
p.

q.

y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin

trabajo en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional.
Observar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, las buenas
costumbres y a los principios establecidos en el ideario en el PE en la constitucin y
las Leyes del estado.
Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad creatividad, y
participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin educativa a
su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las
acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario
de trabajo.
Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
Participar cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio
que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin
Educativa local, Direcciones Regionales de Educacin, o Ministerio de Educacin.
Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin
realizar ningn tipo der discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole.
Informar a los padres sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar con ellos
sobre los objetivos y las estrategias pedaggicas, estimulando su compromiso con el
proceso de aprendizaje.
Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa, y si
fuera el caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada.
Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
Orientar a los alumnos en las tcnicas de trabajo, especificas del rea que imparte y
dirige en las actividades exigidas en el proceso enseanza aprendizaje.
Asistir siempre y puntualmente a las labores educativas ordinarias, as como a los
actos acadmicos, reuniones de profesores y actividades de actualizacin,
formacin humana y pedaggica. En caso de no poder asistir comunicar con
anticipacin previa justificacin.
Al participar en las reuniones de docentes deber guardar en secreto las opiniones y
decisiones tomadas en el.
Vestir y mantener un porte personal acorde con su funcin de educador.
Llevar al da el plan de clases, la asistencia de las alumnas las evaluaciones y dems
recaudos exigidos por la Direccin de la IE.
Evitar toda ocupacin dentro del horario escolar, que pueda sustraer su atencin
primordial a la dedicacin de los alumnos, contando con la aprobacin del profesor
tutor en caso de emergencia y/o fuerza mayor.
Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo equipos y
materiales utilizados en el cumplimiento de sus labores educativas, as como
proveer e informar en el cumplimiento de sus labores educativas, as como proveer
informar con antelacin los ambientes o materiales especiales que se van a utilizar
en posteriores actividades.

r. Colaborar en comisiones de trabajo o cargos de representacin para los que haya

sido elegido como un servicio a las finalidades perseguidas por el plantel y al bien
comn, as como las actividades que la IE promueva.
s. Ser estimulo de constante superacin para las alumnas y alumnos, compaeros
docentes y familiares.

Art.41.- Los educadores, sin perjuicio de lo dispuesto en la legislacin vigente y lo establecido en

la Ley Orgnica de Educacin, tendrn derecho a:
a. Ejercer libremente su funcin docente en armona con el carcter propio del plantel y
su Reglamento.
b. Gozar de un trato respetuoso, acorde a su condicin de persona en ejercicio ordinario
de sus funciones docentes y miembro de la comunidad educativa.
c. Ser escuchado y atendido en sus planteamientos referentes a la marcha de la IE y a sus
condiciones de trabajo, recibiendo oportuna respuesta del personal directivo de la
Institucin.
d. Estar informado y participar en las actividades educativas, culturales, sociales y
deportivas planificadas o ejecutadas en la comunidad educativa.
e. Utiliza los medios materiales e instalaciones de la IE para los fines de la docencia,
acorde con las normas establecidas por la institucin.
f. Disfrutar de un ambiente familiar, adecuado a su trabajo docente y a su integridad
emotiva, fsica y moral.
g. Ejercer la labor docente o el cargo para el que hubiere sido elegido, sin interferencia
ni presiones por parte de miembros de la comunidad educativa que no estn
directamente involucrados con el ejercicio de la profesin docente.
h. ser convocados a las reuniones de docentes y participar en la planificacin, ejecucin
y evaluacin de las actividades d la comunidad educativa.
i. Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que le compete,
la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado
por la institucin educativa y a que se respete la normatividad vigente.
j. Beneficios del programa de formacin y capacitacin permanente y de otros
programas de carcter cultural y social fomentados por el estado.

DE LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE

ART. 55.- se consideran faltas

a. Incumplimiento a un acuerdo en la entrega de recaudos administrativos (planes,
programaciones, calificaciones, pruebas corregidas, informes, libreta de
informacin.) segn las fechas establecida en cada bimestre

b. Retardo en presentarse al saln de clase

c. Ausentarse del saln de clase sin justificacin
d. Tolerar o fomentar el incumplimiento del RI especialmente en la presentacin de la
disciplina
e. Permitir que algn alumno salga del aula sin la debida autorizacin , excepto en casos
de fuerza mayor
f. Terminar las actividades del aula antes de lo preciso y dejar salir a los alumnos antes
de que suene el timbre.
g. No asentar en el parte diario pedaggico y ficha de conducta la informacin
requerida para el control administrativo.
h. Pasar por alto hechos reprochables de los alumnos. Asimismo actuar por cuenta
propia sin aplicar los procedimientos establecidos en al IE.
i. Mantener bajo nivel de desempeo profesional y de otras obligaciones
administrativas inherentes al puesto de trabajo.

DE LAS SANCIONES
Art.46.- Amonestacin escrita
El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio
de la funcin docente, debidamente comprobado y calificado como leve, es pasible de
amonestacin escrita.
La sanciones impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto
responsable, segn corresponda.
Art.47.- Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con amonestacin escrita, es pasible de suspensin.

DEL DOCENTE DE AULA Y DOCENTE TUTOR, PERFILES Y

ATRIBUCIONES
Art 58.- El profesor y tutor es el responsable directo del grupo que le ha sido confiado, lo apoya y
lo asesora, vela por el cumplimiento de las normas de la institucin.
Art. 59.- El docente de aula y/o tutor debe ser modelo para el resto del personal docente porque:
a. Acoge las directrices del la IE como propias, identificando con ellas, por su vocacin
de educador.

b. Propone, en las reuniones de tutores, ideas que puedan contribuir a la excelencia

acadmica de los alumnos, de los docentes y de la IE.
c. Es optimista y perseverante.
d. Es responsable, amplio, reflexivo y comunicativo.
Art. 60.- Canalizar las inquietudes de los alumnos, ofrecer alternativas que tengan significado para
su vida.
a. Incentivar en su grupo, valores y actitudes de justicia, responsabilidad, disciplina,
solidaridad.
b. Acta como facilitador y mediador entre los alumnos y profesores de aula.
c. Establece, mantiene y mejora las relaciones humanas, basndose en el respeto mutuo,
la colaboracin, la comprensin y el dialogo.
d. Orienta a los alumnos en aspectos relacionados con asistencia y presentacin
personal, rendimiento en sus obligaciones, formativas y acadmicas, buen uso de la
planta fsica, instalaciones, implementos y materiales.
e. Convoca y dirige, con autorizacin del Director, las reuniones de padres para aunar
fuerzas que faciliten la formacin integral de los alumnos.
f. Concreta entrevistas con los padres de familia de los alumnos que as lo ameriten,
para tratar aspectos personales, afectivos, sociales, acadmicos y disciplinarios de las
mismas.
g. Coordina las actividades de actas de evaluacin de los alumnos, llevando control de
las pruebas, elaboracin de actas finales de evaluacin, as como reconocer y entregar
los informes tcnico pedaggico y calificaciones.

ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA

ESTRUCTURA ORGNICA DE LA IE.

Art. 61.- La estructura de la Institucin Educativa es la siguiente:
a.- rgano de Direccin
b.- rgano consultivo CONEI APAFA
c.- rgano tcnico pedaggico

Coordinadores de primaria y secundaria

Jefe de campo

Personal docente

Auxiliar de educacin.

d.- rgano de apoyo

Personal de campo

Personal de servicio

Comits funcionales

e.- rganos de participacin

Reunin de docentes

Reunin de padres de familia

Reunin de comits de aula

Polica escolar

Municipio escolar

Fiscala escolar

Comit de defensa civil

Comits funcionales.

DEL

CONEI

Art 62.- EL CONEI es el rgano asesor y de coordinacin de la comunidad educativa

Art- 63.- El CONEI est integrado por el Director, dos representantes de los docentes dos
representantes de los padres de familia, dos representantes de la organizacin estudiantil.
Art. 64.- La Presidencia del CONEI recae en el Director de la IE. El secretario ser elegido entre
uno de los docentes integrante y los dems miembros tendrn carcter de vocales.
Art. 65.-El CONEI podr invitar a su reuniones con derecho a voz a representantes de las
asociaciones, instituciones personas naturales y jurdicas vinculadas al desarrollo de la
comunidad.
Art. 66.- Comprende al CONEI, las funciones establecida en su propio reglamento del CONEI

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art.67.- El personal a que trabaja y colabora en el mantenimiento de la IE, debe, como todo el del
personal:
a. Efectuar el registro de asistencia
b. Observar normas.de buena conducta y responsabilidad.

c. Respetar al personal, directivo, docente, administrativo y los alumnos de la IE

manteniendo las buenas relaciones con todo el personal.
d. Mantener el aseo y mantenimiento de las instancien de la IE.
e. Informar puntualmente al director o persona encargas sobre algn deterioro en la
edificacin e instalaciones de la IE.
f. No ausentarse por ningn motivo, del recinto escolar sin permiso del director o
personal encargado.