O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

Metodologias de operacionalização Parte 2

ACTIVIDADE – Distinguir enunciados gerais de específicos

Enunciados:

3. Reforçar o trabalho articulado.

4. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos.

 Enunciado Fragilidades Proposta para enunciado específico

• Reforçar o trabalho articulado com os professores no

• Objectivo muito geral, Departamento de Línguas.
3. Reforçar o
pois não especifica o que
trabalho • Identificar as áreas de colaboração com a BE;
se pretende fazer.
articulado • Promover a leitura no âmbito PNL, destinadas aos alunos dos
três ciclos do agrupamento.

• Reforçar a produção, em colaboração com os colegas de

4. Reforçar a Departamento, instrumentos de apoio a ser usados por
produção de • Igualmente, muito geral,
não referindo os professores e alunos, na utilização de documentos/recursos
instrumentos de existentes na BE.
apoio a ser instrumentos de apoio e
usados por os seus destinatários
• Fichas informativas relativas à Leitura, técnicas do resumo, uso
professores e
da enciclopédia e de um trabalho de pesquisa.
alunos

Francisco China – Agrupamento de Escolas de VImioso