Sessão 8 – Tarefa 2

O Modelo de Auto-Avaliação Das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização

(Workshop)

Reforçar o Vago, determina o objectivo final e  Reforçar o trabalho articulado

trabalho articulado não o(s) processo(s) passíveis de o participando nas planificações a longo
atingir. prazo dos anos/áreas curriculares
permitindo a inclusão de actividades
conjuntas com objectivos comuns
específicos.
 Participar nas actividades
supramencionadas dentro e fora da
sala de aula.
 Recolher as sugestões dos
departamentos para actividades de
complemento curricular.
 Atender às solicitações dos vários
departamentos/ciclos relativamente às
necessidades documentais expressas,
de acordo com o orçamento disponível.
 Reforçar o trabalho articulado entre a
BE, outras BE e BM emprestando/
solicitando empréstimo dos
documentos dos respectivos acervos.
Reforçar a Vago, o produtor dos instrumentos é  Reforçar a produção de instrumentos
produção de indeterminado (PB com ou sem os de apoio a ser usados por professores
instrumentos de docentes?), os instrumentos são e alunos, produzindo e pedindo a
apoio a ser usados indefinidos, o seu âmbito colaboração dos professores das
por professores e desconhecido. diversas áreas/departamento na
alunos. produção de:
 guiões de leitura,
 exercícios de verificação de
leitura, fichas de orientação de
pesquisa,
 fichas de orientação de
tratamento de informação,
 fichas-modelos de escrita,
 fichas-modelo de actividades,
 folhetos de esclarecimento
temáticos, dossiers de
documentos temáticos...

Isabel Martins