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- Mª Jacinta Cordeiro
O trabalho da colega Teresa traduz, de forma simples e objectiva, os pontos cruciais a ter em
conta na aplicação do Modelo de AABE.
Por isso, é urgente desmitificar o conceito do modelo da BE como centro de recursos centrado
na oferta de um espaço equipado, a que é possível aceder e onde é possível aceder a um
conjunto de equipamentos e de recursos de informação.
Diversos estudos têm vindo a elencar os factores inerentes a uma Biblioteca Escolar de
qualidade e as acções e intenções que devem orientar as suas práticas.
Estes estudos relacionam de forma directa o trabalho das Bibliotecas Escolares com o currículo
e com as aprendizagens e identificam como essencial o perfil do professor Bibliotecário e do
qual destaco as seguintes características:
• O professor Bibliotecário deve manter uma posição de inquirição constante acerca das
práticas de gestão que desenvolve e do impacto que as mesmas têm na escola e no
sucesso educativo dos alunos.
• Saiba agir e ser líder, demonstrando o valor da BE, através da demonstração de
evidências e da comunicação contínua com os diferentes actores e stakeholders na
escola.
Mas, no nosso país, onde o “recém - nascido” Modelo de AABE está a dar os primeiros
passos, o professor Bibliotecário depara-se também com outros desafios que passam pela
gestão da mudança, pela tentativa de alterar a cultura de uma escola pouco integradora e pouco
aberta à inovação e à mudança e pela criação de uma cultura de confiança .
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