ACTIVIDAD: EXPERIENCIAS EN EL LABORATORIO DE FSICA

Descripcin: La presente actividad tiene como finalidad evidenciar

la creatividad de los estudiantes al

realizar una experiencia en el laboratorio de fsica, el producto a recoger es un video, el cual adems
evidenciar el trabajo en equipo de los estudiantes.
1. RECOMENDACIONES GENERALES

Es elaborado en formato MPEG, AVI, FLV, la duracin no debe ser mayor a 10 minutos, y el tamao
es relativo.

Es realizado en equipo.

Debe mostrar innovaciones para la experiencia de laboratorio.

Describir cada uno de los procedimientos con las innovaciones realizadas a los montajes y
configuraciones propuestos en la gua de laboratorio.

2. ESTRUCTURA DEL VIDEO

El video debe tener la siguiente estructura

PRESENTACIN.

INTRODUCCIN.

PROCEDIMIENTO.

COMPARACIN DE VALORES (TERICOS Y EXPERIMENTALES).

ESTA ACTIVIDAD SE EVALUAR CON LA RBRICA ADJUNTA.

Generar Macro

Rbrica
Ciclo:

Curso:

Resultado:
Criterio de
desempeo:
Actividad:

Semana:

14

Seccin:

G Docente:

Klinge Villalba

Periodo:

II Fecha:

Video de experiencia en el laboratorio de fsica.

Apellidos y Nombres
del alumno:
Observaciones

VIDEO

Documentos de Evaluacin
Hoja de Trabajo

Archivo informtico

Informe Tcnico

Planos

Caso

Otros:
CRITERIOS A EVALUACIN

Excelente

Bueno

X
Requiere
Mejora

No
aceptable

Introduccin y objetivos de la experiencia

2.00

1.00

0.5

0.00

Trabaja en equipo los procesos de la experiencia

4.00

3.00

2.00

0.00

Muestra formas nuevas de hacer los montajes y configuraciones

propuestos en la gua de laboratorio

4.00

3.00

2.00

0.00

Tiene iniciativa para desarrollar la experiencia de laboratorio

3.00

2.00

1.00

0.00

Explica los procesos de la experiencia en forma innovadora

3.00

2.00

1.00

0.00

Realiza modificaciones
propuestos en la gua

4.00

3.00

2.00

0.00

los

montajes

configuraciones

Puntaje
Logrado

Puntaje Total
Comentarios al o los
(De llenado obligatorio)

alumnos:
Descripcin

Excelente

Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los requerimientos.

Bueno

Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayora de requerimientos.

Requiere mejora

Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.

No Aceptable

No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.