Disciplina: Histria da Educao Brasileira

Resenha crtica: Histria da Educao e da Pedagogia Geral e do Brasil. Capitulo 10 pgs.

255 a 257

Devido s circunstncias mundiais nas sociedades de pases desenvolvidos e em

desenvolvimentos, tanto de regimes socialistas e autoritrios, tivemos diversas mudanas
socioeconmicas e educacionais.
Surgem na pedagogia contempornea, estudos com nfase na influncia das cincias
humanas, principalmente, pela natureza da criana e pelos processos de aprendizagem e pela
busca de mtodos adequados.
Na perspectiva positivista de Durkheim predomina a conduta do comportamento
social, ao invs, do mtodo tecnicista (mo-de-obra qualificado a para a indstria), do
intelectual (viso filosfica idealista e individualista) e tradicional (memorizao de contedo).
Durkheim introduz a atitude descritiva, enfatizando a educao das geraes adultas sobre as
novas geraes que no se encontram preparadas para o convvio social.
A descoberta do russo Pavlov contribui para a influncia do mtodo de Durkheim ao
dizer que possvel controlar a exterioridade do comportamento. Considerado o nico capaz
de ser submetido a controle e experimentao.
Permitiu que, com o seu mtodo, fosse determinado atravs do comportamento s
atitudes positivas ou negativas do individuo. Com isso, condicionava o individuo naquele
determinado padro.