Guia Pedagógico do Lixo atualizado

4 edio - 2003
Guia Pedaggico do Lixo - Reimpresso revista e atualizada
Coordenao
Rosely Sztibe
Reviso de Texto
Maria Julieta Penteado
Apoio Tcnico
Ivan Souza Moraes - estagirio
Editorao
Pedro Orlando Victor Galletta
Impresso
Tiragem
3.000 exemplares
Ficha Catalogrfica
(preparada pela Biblioteca da SMA/CPLEA)
S24g
So Paulo (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Coordenadoria de

Planejamento Ambiental Estratgico e Educao Ambiental. Guia Pedaggico
do Lixo. Coordenao geral: Jos Flvio de Oliveira - So Paulo: SMA.
Reimpresso revista e atualizada - 2003
100p.il (Atividades didticas)
ISBN 85-86624-ll-X
1. Educao Ambiental - guia 2. Lixo - Guia pedaggico 3. Qualidade de vida sade 4 Limpeza pblica I. Titulo II. Srie
CDU (2ed. Med. port.) 628.515(036)(075.2)
Governo do Estado de So Paulo

Geraldo Alckmin
Secretaria de Estado do Meio Ambiente
Jos Goldemberg
Coordenadoria de Planejamento Ambiental Estratgico e Educao Ambiental
Lucia Bastos Ribeiro de Sena
Sumrio
Apresentao --------------------------------------------------------
07
Captulo 1 - A questo do lixo ----------------------------------
10
Captulo 2 - Atividades didticas

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Lixo: um problema do sculo XX----------------------------Lixo, sade e qualidade de vida ------------------------------Coleta e classificao de lixo domiciliar --------------------Separao de misturas -----------------------------------------Destino do lixo --------------------------------------------------Decomposio de lixo orgnico------------------------------Decompositores em ao --------------------------------------Conhecendo o material reciclvel ----------------------------Caracterizando a limpeza pblica e os servio
de gua e saneamento de uma regio ------------------------10. Realizando campanhas ----------------------------------------11. Procedimentos para pesquisa --------------------------------12. Disseminando informaes -----------------------------------13. Formao de hemeroteca --------------------------------------
40
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Captulo 3 - Documentos e referncias

Documentos oficiais ------------------------------------------------Referncias ------------------------------------------------------------
68
83
APRESENTAO
A presente publicao aborda um dos principais problemas ambientais
das sociedades contemporneas o lixo. Fundadas na intensa produo de bens
suprfulos e no iderio do consumo e do descarte, produzem quantidades
crescentes de resduos originrios de atividades industriais, comerciais,
domsticas, de lazer e outras, sem dar conta da sua destinao adequada
conservao da qualidade do meio ambiente.
As cidades, principalmente os grandes centros urbanos, como o caso de
So Paulo, constituem o cenrio privilegiado do espetculo da misria e do
crescimento de montanhas de lixo. Esse lixo depositado, muitas vezes
irregularmente, em reas de mananciais, cabeceiras de rios e outras reas
consideradas imprprias, resultando na contaminao dos reservatrios, do lenol
fretico, bem como na propagao de bactrias e na proliferao de vetores de
doenas, representando um srio risco sade da populao.
O Governo do Estado de So Paulo, por meio de sua Secretaria do Meio
Ambiente, tem se empenhado de forma decisiva para reverter o quadro da
destinao inadequada dos resduos slidos, estabelecendo normas e
procedimentos, controlando, fiscalizando, punindo as atividades ilegais e, tambm
apoiando tcnica e financeiramente s prefeituras municipais, para que possam
dar tratamento ambiental correto a essa questo. Mas reconhece que as solues
passam, necessariamente, pela participao da sociedade civil e pelo
desenvolvimento efetivo da educao ambiental.
Assim, a Secretaria do Meio Ambiente, por meio de sua Coordenadoria de
Planejamento Ambiental Estratgico e Educao Ambiental, tem buscado
desenvolver metodologias, estratgias e materiais que possam contribuir para
a mudana dos padres de consumo e de descarte dos produtos, posto que sua
minimizao constitui fator fundamental para o desenvolvimento sustentvel.
Para tanto, realiza e apoia campanhas contra o desperdcio, orienta a disposio
adequada dos resduos, desenvolve cursos, seminrios e oficinas de capacitao
para formao de agentes multiplicadores, elabora e difunde material didtico
e educativo sobre o tema.
A presente reedio do Guia Pedaggico do Lixo, revista e atualizada,
constitui uma resposta prtica demanda que tem suscitado entre os professores
da rede escolar de ensino e outros educadores ambientais. Esperamos, assim,
estar contribuindo para a formao de cidados comprometidos com a causa
ambiental e com o desenvolvimento sustentvel do pas.
Jos Goldemberg
Secretrio do Meio Ambiente
Antes de sair para o trabalho damos uma arrumada na casa. Recolhemos o lixo do banheiro, jogamos o jornal do
dia anterior, rasgamos alguns papis e correspondncias inteis, juntamos as sobras de uma reuniozinha da
noite anterior e entramos na cozinha para fazer o caf. Terminada essa refeio, sobraram migalhas de po, a caixa
do leite, o coador de papel, as cascas de frutas, o potinho de iogurte. Juntamos tudo isso num saco plstico,
amarramos e colocamos num lugar de onde possa ser levado mais tarde para longe dali. E assim tem incio diariamente uma enorme produo de lixo domstico, que continua aumentando e s termina quando as luzes se apagam.
O preparo das refeies, o lanche das crianas, a faxina em algum armrio (que rende sacos e sacos de coisas
para jogar fora), enfim, tudo isso d, em mdia, meio quilo de lixo por pessoa, por dia. A mdia de lixo domstico
oscila de acordo com o nvel de renda e cultura de cada famlia, fatores esses que determinam o poder de
consumo. Na cidade de So Paulo, nos locais onde residem as pessoas de maior poder aquisitivo, atinge-se uma
produo diria de 1,5kg de lixo por habitante, enquanto que na regio extremo sul, a mais carente da cidade,
essa produo cai para 670g por habitante. Assim, faz-se necessrio uma mudana nos hbitos de consumo,
principalmente quanto a materiais descartveis, para que possamos diminuir o volume de produo de lixo e, de
forma indireta, o ritmo acelerado de explorao dos recursos naturais.
a natureza, a matria gerada em qualquer processo passa

imediatamente a fazer parte de outros processos, numa
cadeia interminvel, onde nada se perde, tudo se transforma.
O que o lixo?
Na cidade diferente. De todo lugar em que haja atividade

humana sai lixo; normal. O que no normal a sociedade
que gera todo esse lixo ignor-lo aps o descarte, sem dar conta de
trat-lo, causando a poluio do ambiente. E a realidade nos grandes
centros urbanos que o lixo cresceu em quantidade e diversidade, a
ponto de exigir uma tomada de conscincia urgente por parte da populao, da indstria e dos poderes pblicos, no sentido de reduzi-lo,
modific-lo e trat-lo.
Na escola ou no trabalho, as pessoas produzem, alm de outras
coisas mais interessantes, muito lixo. So papis, restos de lpis,
canetas sem carga, sobras de lanche, folhas e mais folhas de papel,
tocos de cigarro, potes de plstico, latas de bebidas, pedaos de pano,
couro, madeira, ferro, material de escritrio, material hospitalar usado,
restos de atividades industriais e mais um mundo de coisas.
Qualquer conserto, reforma, reunio, feira livre, festa ou
tratamento de sade deixam sobras e restos.
Enfim, o lixo um elemento inerente humanidade, principalmente ao modo de vida do homem urbano, sempre buscando materiais
nos mais diversos pontos do planeta e concentrando-os nas cidades
para atender s suas necessidades. Com vistas ao conforto, cria produtos de difcil assimilao pelos processos naturais.
Neste trabalho, queremos discutir o modo como a educao

ambiental pode atuar em relao qualidade, quantidade,
descarte e destino desse material, que, pelo volume a que
chegou, tornou-se um problema de difcil soluo.
O Guia Pedaggico do Lixo foi escrito para os professores, que so as pessoas responsveis pela educao de
crianas, adolescentes e adultos, enquanto freqentam os
bancos da escola. Seu objetivo oferecer uma informao
geral e abrangente da questo do lixo, colocar disposio
dos educadores experincias e exerccios para ser desenvolvidos na sala de aula, alm de atividades que a escola pode
promover junto famlia dos alunos e comunidade do
entorno.
o h apenas um conceito sobre o lixo, mas vrios.
Lixo pode ser todo e qualquer material slido que
sobra das atividades humanas, ou proveniente da
natureza, como folhas, terra, areia e galhos de
rvores.
Lixo pode ser tudo aquilo que, do nosso ponto de vista,
perdeu a utilidade, o valor, ou que no queremos mais usar, nem
guardar.
Lixo pode ser qualquer coisa velha.
Todas elas so definies relativas, pois dependem do valor
que cada um d para as coisas. De qualquer modo, lixo,
resduo slido ou rejeito, tem a ver com aquilo que sobra,
com aquilo que se joga fora, que sujo, intil, velho, que no
tem mais valor.
Perfazendo um total de l00t, o lixo produzido pela Usina de Angra I est

acondicionado numa piscina de concreto construda especificamente para
esse fim. No entanto, tal local no possui rea suficiente para o total
armazenamento do lixo gerado durante a vida til da usina (35 a 40 anos).
Outras100t produzidas pelo IPEN - Instituto de Pesquisas Energticas e
Nucleares esto armazenadas em tambores na Cidade Universitria-USP,
em So Paulo. Para as 3 460t de lixo gerado pelo acidente de Goinia, o
Brasil ainda no estabeleceu o depsito final, ficando por enquanto em cu
aberto, acondicionado ou encapsulado.
Conceitos
Lembra morte, doena, aquilo que est prestes a se decompor. Tem a ver com
rejeio, excluso; deve ficar escondido no fundo da casa, nos cantos escuros, em
locais subterrneos e perifricos.
A lixeira transforma automaticamente um objeto qualquer em lixo: basta que ele seja
jogado ali. E esse um primeiro conceito a ser discutido: a mudana de status que sofre
qualquer material, pelo fato de ser considerado por algum como lixo.
Outro conceito ligado diretamente superproduo de lixo o do desperdcio.
Somos uma sociedade que tem como valores importantes o consumo, o estoque,
a quantidade e a substituio por coisas mais novas, mais modernas. Esses valores
geram o desperdcio, que poderamos definir como o descarte prematuro de algo que
ainda cumpre sua finalidade, ou que poderia ter algum outro uso.
A cultura consumista, nesse aspecto, imobiliza e discrimina o indivduo que no
pode comprar, desvalorizando a arte e a habilidade de adaptar, reformar, aproveitar,
recuperar, ou mesmo, de usar algo para finalidades diferentes daquelas definidas nos
rtulos e nas prateleiras dos estabelecimentos comerciais.
O aproveitamento da sucata, no somente com finalidades artsticas, mas na
confeco de utenslios teis, uma iniciativa de valor educativo, porque aponta para a
O trabalho baseado na reciclagem, realizado por um grupo de homens na cidade de So Paulo, est servindo
como um modelo possvel de organizao, para quem se interessa em tentar vincular a necessidade de reduzir o
volume de detritos slidos nas cidades com a criao de empregos, como foi o caso da Coopamare. Trata-se de
uma Cooperativa dos Catadores Autnomos de Papel, Aparas e Materiais Reaproveitveis, que, atravs da
recuperao de materiais, procura recuperar tambm as pessoas envolvidas na catao de lixo.
Surgida como Comunidade dos Sofredores de Rua, em 1982, sob orientao das Irms Beneditinas da Organizao de Auxlio Fraterno, em 1985, a entidade organizou-se como Associao dos Catadores de Papel para,
quatro anos depois, transformar-se em cooperativa. Seu objetivo era levar os catadores a compreender que
valia mais a pena comercializar a sucata em grandes quantidades, do que vend-la, carrinho por carrinho, a
sucateiros que vo comercializar o material em escala industrial. Assim, entre outras vantagens, segundo um
cooperado, os catadores, antes homens sem lar, sem trabalho regular e sem amparo social, passaram a existir
at como pessoa fsica, pois precisaram tirar documentos pessoais e carteira de autnomo, alm de contribuir
para a Previdncia Social. Melhor ainda, cerca de cinqenta cooperados e sessenta associados administram
seu regime de trabalho e seu negcio: num sistema de revezamento, em determinados dias do ms, em vez de
sarem s ruas para recolher papis, metais, plsticos e vidro, alguns desempenham trabalhos menos rduos,
como o de operar o triturador de vidro doado cooperativa pela ABIVIDRO. Alm desse equipamento e das
providncias para a instalao eltrica num terreno sob um viaduto, onde funciona o empreendimento, o setor
vidreiro negocia diretamente com a cooperativa, comprando todo o caco obtido. Dessa forma, como festejam
os cooperados, a cotao de preo no tem intermedirios.
A questo dos catadores nas grandes cidades, bem como as solues para a coleta do lixo so temas complexos que
merecem uma discusso mais aprofundada, porm um dos motivos do sucesso dessas cooperativas o fato de que elas
oferecem ao mercado um produto em quantidade e qualidade tais que permitem a negociao com as empresas,
eliminando a intermediao. Assim, o que o intermedirio lucraria repassado cooperativa.
Nota: para orientao sobre a formao de cooperativas de catadores, ver endereos no Captulo 3.
economia, tanto de alguns bens da natureza, quanto de dinheiro,

evitando compras desnecessrias, principalmente nas comunidades de baixo poder aquisitivo.
Esse aproveitamento pode ser ampliado no sentido da
criao de materiais que melhorem a qualidade de vida na escola,
no lar, no trabalho e nos ambientes de lazer. Mas, no se deve
esquecer de articular essas aes com outras iniciativas educacionais que consolidem a criao de uma nova conscincia, visando
valorizar a preservao do ambiente natural como um patrimnio
desta e das futuras geraes.
... no Brasil
Alguns dados
sobre lixo...
Em termos do uso racional de embalagens, o Brasil serve de

exemplo at para pases mais desenvolvidos: uma boa parte do
vinho produzido no pas acondicionada em garrafes de 5l; as
vidrarias automticas oferecem ao mercado garrafes de 2,5l e de
4l, inditos no mercado mundial. O Brasil conta com o maior
acervo mundial de garrafas retornveis de vidro para cerveja e
refrigerantes, e inventou o uso do copo de vidro para embalagem,
passando a ser imitado por outros pases. Infelizmente, em certas
regies do Brasil, est existindo uma tendncia de desativar nos
supermercados os setores responsveis pelas trocas de vasilhames
de vidro. Os supermercados vendem exclusivamente refrigerantes
e cervejas em latas e em embalagens descartveis de vidro, ou
plstico. Essa transformao conseqncia da fora das leis de
mercado - menos peso, menor custo; sem retorno, sem custo.
... em So Paulo
A Regio Metropolitana de So Paulo composta por 39

municpios, nos quais 17 milhes de habitantes produzem resduos da ordem de 16 mil toneladas por dia. No mapa, voc pode
observar as reas com restries legais disposio do lixo e, nas
tabelas seguintes, acompanhar em detalhes a produo e a composio do lixo da cidade.
Plano Diretor da Regio Metropolitana

de So Paulo - 1993
Grosso modo, pode-se dizer que o lixo domiciliar da cidade de

So Paulo se apresenta da seguinte maneira:
Percentual de Tratabilidade
1 - 20 % - Rejeitos
2 - 20 % - Materiais reciclveis
3 - 60 % - Matria orgnica
Fonte: Limpurb 2002
Municpio de So Paulo
rea do municpio:
Populao:
1.509km2
10 milhes de hab.
Geradores de resduos de sade

(farmcias, hospitais e outros)
Indstrias
Feiras livres
Varrio de ruas
Bueiros e bocas-de-lobo
4.700 pontos
32 mil
980 por semana
5.200 km/dia (mdia)
350 mil unidades
Fonte: Limpurb 2002 - Dados referentes ao ano de 1997
Isso tudo gera l6 mil toneladas/dia de resduos coletados, assim

distribudas:
domiciliar
entulho
industrial
de sade
10.000 t/dia - 62,5%

5.120 t/dia - 32,0%
720 t/dia - 4,5%
160 t/dia - 1,0%
Fonte: Limpurb 2002 - Dados referentes ao ano de 1997
O quadro a seguir aponta a responsabilidade pelo

gerenciamento de cada tipo de lixo.
TIPOS DE LIXO
Domiciliar
Comercial
Pblico
Servios de sade
Industrial
Portos, aeroportos e
terminais ferrovirios e rodovirios
Agrcola
Entulho
RESPONSABILIDADE
Prefeitura
Prefeitura*
Prefeitura
Gerador(hospital etc.)
Gerador (indstrias)
Gerador (portos etc.)
Gerador (agricultor)
Gerador*
*A Prefeitura co-responsvel por pequenas quantidades ( geralmente menos que 50 kg ou 100l ), e de acordo com a legislao municipal especfica - Art. 3 da Lei 10.315/87.
Fonte: Limpurb 2002
O Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares, concebido como

parte integrante do Plano Estadual de Resduos Slidos, um instrumento fundamental para o enfrentamento do problema, por constituir-se num amplo
diagnstico da situao da disposio final do lixo domiciliar no Estado.
Os dados nele apresentados tm por base o levantamento censitrio
realizado entre os meses de setembro de 1997 e janeiro de 1998, o que permitiu um diagnstico quali-quantitativo completo e atualizado da situao
nos 645 municpios do Estado de So Paulo.
Alm das informaes tradicionalmente contidas em levantamentos
dessa natureza (volumes gerados, nmeros, localizao e conformidade legal
das reas de disposio final etc.), o Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares inova ao introduzir uma metodologia de classificao de
reas de disposio final e de usinas de compostagem que possibilita uma
avaliao objetiva e tecnicamente consistente ao usurio.
Tal classificao baseia-se no ndice de Qualidade de Aterros de
Resduos (IQR) e no ndice de Qualidade de Compostagem (IQC), que
permitem o enquadramento dos sistemas analisados em trs condies: inadequadas, controladas e adequadas , conforme a pontuao alcanada dentro
de um limite de 0 a 10 pontos.
A situao no Estado de So Paulo, quanto a esses dois ndices a seguinte:
IQR - ndice de Qualidade de Aterro de Resduos
Com uma populao de 34.529.142 habitantes (IBGE - Dez/2OOO)
distribudos em 645 municpios, o Estado de So Paulo gera atualmente 20.453
toneladas dirias de lixo domiciliar, o que representa uma mdia aproximada de
0,65 kg/hab/dia.
Desse total, apenas 55,4% so dispostos em sistemas adequados, ou seja, em
sistemas considerados seguros do ponto de vista ambiental e sanitrio, dadas
as suas caractersticas locacionais, operacionais e tecnolgicas (Grfico 1).
Do restante, 22% so dispostos em sistemas considerados controlados
e 22,6%, em sistemas inadequados.
Essa situao agrava-se quando se analisa a condio de disposio em
funo do nmero de municpios. Dos 645 municpios do Estado, apenas 197
(ou 30,6%) dispem seu lixo domiciliar em sistemas adequados e 146 (ou
22,7%) fazem-no em sistemas controlados. Os municpios que dispem seus
resduos slidos em sistemas considerados inadequados so, portanto, maioria, representando 46,7 % do total (Grfico 2).
Com relao a esses dados, cabe lembrar que 483 municpios (74,8%)
geram menos que 10t dirias de lixo e nesses casos, via de regra, a situao
poderia ser equacionada com a adoo do aterro em valas, alternativa relativamente simples, pouco onerosa e aceitvel em termos tcnicos e legais.
Resultados obtidos em quantidade de resduos
Fonte: Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares/2000
Resultados obtidos em nmero de municpios
Fonte: Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares/2000
IQC - ndice de Qualidade de Usinas de Compostagem
Situao das usinas de compostagem em operao
1 - 37,50% - Condies adequadas - 9 Usinas

2 - 29,20% - Condies controladas - 7 Usinas
3 - 33,30% - Condies inadequadas - 8 Usinas
Fonte: Inventrio Estadual de Resduos Slidos/2OOO
A parte do lixo domstico que no vai para a usina de compostagem

depositada no aterro. Existem certos tipos de pilhas que, misturadas ao
resto do lixo e ficando expostas ao sol e chuva, acabam se oxidando.
Com a oxidao, rompem-se e deixam vazar os metais. Os metais misturam-se ao chorume, que o lquido que se forma a partir do lixo.
Com novas chuvas os metais penetram no solo e acabam chegando s guas
subterrneas. Parte deles atinge os crregos e riachos. Essa gua, misturada a metais como o zinco, chumbo, mangans e mercrio, entre outros,
acaba atingindo a cadeia alimentar humana atravs da irrigao na agricultura ou da ingesto direta.
Agora, as baterias de celular no podem ser jogadas no lixo, porque ao se
decompor, os metais pesados que contm contaminam o ambiente.
Na usina de compostagem a pilha e o resto do lixo giram no biodigestor

durante dois dias. Nesse processo, algumas pilhas rompem-se e deixam
vazar os metais que se misturam ao resto do lixo. Outras pilhas permanecem inteiras. Na sada do biodigestor h uma rede, mas a trama da
malha grande e a pilha no fica retida. Em seguida o lixo disposto em
montes, a cu aberto. Os montes so remexidos semanalmente e permanecem no processo de compostagem durante trs meses. Durante esse
perodo outras pilhas acabam rompendo-se e nova quantidade de metais
liberada e mistura-se ao lixo que ser transformado em adubo. Dessa forma,
tambm os metais acabam entrando na cadeia alimentar.
Em vez de provocar contaminao nos aterros e usinas de compostagem,

os metais das pilhas usadas poderiam ser reciclados. Mas os fabricantes
no se animam com a idia, apesar de boa parte desses metais ser importada.
0 processo sofisticado e caro, declara Cesar Paixo, da Duracell. Para o
engenheiro da Panasonic, Carlos Lauo, o reaproveitamento de resduos to
pequeno que a reciclagem no compensa.
Cyro do Valle, da Apliquim - empresa especializada em reciclagem de resduos perigosos - desenvolveu uma tecnologia para reciclar os componentes
da pilha usada, mas por falta de mercado, o sistema ainda no foi implantado. A coleta diferenciada de pilhas e lmpadas s ser feita quando a
legislao exigir, aposta ele.
A reciclagem de pilhas uma experincia recente tambm no chamado primeiro mundo. Estados Unidos, Japo, Sua e Holanda comearam a implantar projetos-piloto h cerca de dois anos. Nesses pases a retirada das
pilhas do lixo foi a forma encontrada para reduzir a poluio atmosfrica
causada pela incinerao do lixo.
uanto s semelhanas na composio e conforme o tratamento

que recebe nas grandes cidades, podemos destacar a seguinte
classificao:
De onde vem
o lixo?
. lixo domiciliar - gerado nas residncias, no comrcio, nos escritrios, e nos refeitrios e sanitrios das indstrias. So restos de alimentos, papis, plsticos, vidros, metais, folhas e poeira;
. lixo industrial - resultante dos processos industriais e de reas de
utilidades. So aparas e restos de materiais, lodos, subprodutos dos
processos de fabricao etc.;
. resduos de servios de sade - gerado por hospitais, farmcias,

ambulatrios mdicos, clnicas veterinrias, institutos de pesquisa
de sade e biotrios, entre outros;
. lixo de vias pblicas - resultado da varrio de ruas, limpeza de

bueiros, bocas-de-lobo, canais, terrenos baldios etc.. composto
por terra, folhas, entulhos, detritos diversos, galhos etc;
. entulho da construo civil - gerado na construo e reforma em

obras particulares, pblicas, industriais e comerciais. composto
por restos de demolies e sobras de material de construo;
. de servios de transporte (portos, aeroportos e terminais rodovirios) - embora similar ao lixo domiciliar, fundamental para o controle
de endemias;
. outros - trata-se do lixo de origens diversas, com ocorrncia temporal, desde veculos abandonados na via pblica e animais mortos, at
produtos resultantes de acidentes, entre outros.
o que se faz com ele?
... e para onde vai?
errado: levar o lixo rapidamente para longe dos olhos e jog-lo

na rua, no rio, nos terrenos baldios, nas encostas dos morros.
correto: separar restos de comida e material contaminado;
embalar separadamente vidros, latas, papel limpo e plsticos, e
encaminh-los para que possam ser reciclados.
mais comum: embalar todo o lixo em sacos plsticos e coloc-los
nos locais por onde passam os caminhes coletores de lixo.
H trs rotas principais para o lixo:
. rota 1: coleta - transporte - disposio final;

. rota 2: coleta seletiva - triagem - reciclagem e reuso - retorno ao
consumidor como um novo produto, enviando um mnimo de lixo para
os aterros, poupando os j escassos recursos da natureza;
. rota 3: coleta - transporte - usinas - triagem e separao reciclagem e reuso - retorno como composto.
... E um descaminho bastante comum: o lixo.
m muitas cidades brasileiras, nem todo o lixo coletado.

Boa parte dele jogado nos rios, mangues, rea de mananciais, crregos, terrenos baldios, nas caladas e nos lixes.
Quem joga? Moradores, comerciantes e em alguns casos at o
prprio poder pblico. E por que? No caso dos moradores, o que
acontece que, alm do comodismo e da falta de informao e
educao, nas favelas e outros locais da periferia, h lugares onde o
acesso difcil e os caminhes no conseguem entrar. Quanto aos
comerciantes, donos de bares, restaurantes, hotis e supermercados,
o motivo outro. Buscando solues mais baratas, eles preferem,
muitas vezes, contratar os servios de coletores clandestinos, que,
sem registro na Prefeitura, longe da fiscalizao, com equipamentos
inadequados, no se comprometem com o destino final do lixo, nem
com seu tratamento. Quanto ao poder pblico, alguns prefeitos, por
no disporem de recursos ou desconhecerem os danos que podem
ser causados sade pblica e ao meio ambiente pelo lixo mal
destinado, ainda permitem que o lixo gerado em suas cidades seja
lanado em lixes localizados longe das vistas da populao. As
prefeituras, por fora da lei, so as primeiras responsveis pela
coleta e destinao final do lixo gerado pelos municpios.
O lixo um espao aberto, localizado geralmente na periferia
das cidades, onde o lixo fica apodrecendo, ou, ento, queimado,
causando grande poluio do ar, do solo e das guas. Os restos de
comida costumam servir para a alimentao de animais, como porcos, aves etc., que so vendidos depois para o consumo da populao, disseminando diversas doenas. Essas verdadeiras montanhas,
visveis por qualquer um que passe por esses locais, atraem animais
transmissores de doenas (chamados vetores), como insetos e ratos,
que vo se alimentar daqueles restos, e pessoas miserveis, inclusive
crianas, procura de materiais, objetos e peas que tenham algum
valor de revenda, ou que lhes sirvam de algum modo. comum o
reaproveitamento de alimentos descartados e de produtos jogados
por estarem com sua data de validade vencida. Muitas vezes, essa
gente passa a morar prximo ou mesmo em cima do lixo, vivendo
em condies sub-humanas; em outros casos, ele se torna um local
de trabalho, para onde vo diariamente aqueles que tentam sobreviver dessa atividade insalubre.
A decomposio da matria orgnica ali acumulada gera um
lquido escuro, de cheiro forte e desagradvel, com alto potencial
poluidor, chamado chorume. Com seu volume aumentado pela gua
das chuvas e de nascentes, pode arrastar substncias perigosas
presentes em resduos industriais e de servios de sade, escoando
superficialmente e penetrando no solo, o que contamina os rios e as
guas subterrneas.
comeando pelo
descaminho...
coleta do lixo e a limpeza de ruas, parques e locais pblicos so

responsabilidades da Prefeitura, que muitas vezes terceiriza os
servios, contratando empresas particulares.
Rota 1:
coleta - transporte disposio final
O tratamento desse material consiste em algumas operaes para

transformar os resduos, visando o seu aproveitamento ou a sua reduo, atravs da compactao, da triturao, da compostagem e da
incinerao.
A compactao reduz o volume dos resduos, facilitando o
transporte e sua destinao final.
A triturao diminui o tamanho dos materiais presentes no lixo,
reduzindo o volume, o que facilita o transporte e a destinao final. Em
alguns pases desenvolvidos, os restos de alimentos so triturados em
equipamentos residenciais colocados no ralo da pia, lanados nas redes
coletoras de esgoto e, em seguida, tratados em grandes instalaes de
tratamento de esgotos.
A incinerao definida como um processo de combusto ou
queima controlada que transforma slidos, semi-slidos, lquidos e
gasosos em dixido de carbono, outros gases e gua, com reduo do
volume e do peso iniciais. O calor liberado durante a operao pode
ser utilizado, entre outras coisas, para a produo de vapor, utilizado na
gerao de energia eltrica e aquecimento domiciliar. No entanto, um
processo de custo elevado, exigindo um tratamento de filtragem sofisticado, que elimine a toxicidade dos gases emitidos. til e necessrio em
determinados casos, esse processo no pode ser usado como opo
nica.
A compostagem um processo controlado de decomposio
biolgica da matria orgnica presente no lixo, no qual utilizam-se
microrganismos existentes nos resduos, em condies adequadas de
aerao, umidade e temperatura. Esse processo gera um produto
biologicamente estvel chamado composto orgnico. Processo muito
antigo, aplicado em diversas partes do mundo, no Brasil utilizado com
evoluo constante h mais de 50 anos. Pode ser desenvolvido em
comunidades rurais e em residncias que possuam algum espao livre,
como tambm em grandes instalaes.
Para que a compostagem possa ser realizada corretamente, a
matria orgnica deve ser separada dos demais materiais, o que possibilita o reaproveitamento de materiais reciclveis, como vidro, plsticos,
papis e metais.
No caso do Brasil, em que o lixo produzido apresenta em mdia
50% em peso de matria orgnica, a compostagem pode ser considerada um processo muito interessante, porque possibilita o
reaproveitamento dos materiais e uma diminuio significativa do lixo a
ser disposto nos aterros.
A implantao de usinas de compostagem depende de uma srie de condies favorveis, como a

existncia de reas de cultura agrcola nas imediaes, onde o composto produzido possa ser aplicado, e
instalaes industriais no muito distantes, para o aproveitamento daquilo que pode ser reciclado.
A disposio final o encaminhamento do que sobra, depois desses tratamentos, para o local
onde ser depositado definitivamente: o aterro sanitrio.
O aterro sanitrio uma obra de engenharia, cujo objetivo dispor o lixo no solo, no menor
espao possvel, sem causar danos ao ambiente ou sade pblica.
No aterro pode-se dispor o lixo em camadas, compactadas por tratores especiais e cobertas
diariamente com terra para evitar a penetrao de guas de chuva, a ao de vetores transmissores de
doenas e a ao dos ventos espalhando os materiais leves. Existem aterros pequenos (teis em pequenas cidades), feitos em valas escavadas no terreno, em local cuidadosamente estudado, onde os
resduos so descarregados e imediatamente cobertos com terra.
Os aterros sanitrios, pelo menos dentro das condies tecnolgicas atuais, sero sempre necessrios, uma vez que praticamente impossvel aproveitar ou destruir todos os materiais presentes no
A Pecter do Brasil Exploration Co. apresentou CETESB um estudo, propondo um mtodo para a destinao de resduos
oleosos provenientes do processo de perfurao de poos de explorao de gs natural, em guas ocenicas do litoral
paulista. Esses resduos seriam incorporados na massa utilizada para a produo de tijolos cermicos de vedao (tijolos furados),
resultando num tijolo mais resistente compresso, alm de reduzir o consumo de lenha no forno que cozinha esse tijolo.
Para resolver a poluio das megacidades, causada pelos incineradores, foram criadas as fbricas simbiticas, ou seja,
fbricas que aproveitam os resduos umas das outras, transformando em produtos teis o que hoje so montanhas de lixo
e toneladas de poluentes.
Chattanooga, uma cidade americana do Tennessee, que foi conhecida por ser a rea mais poluda do pas, chegou a sediar
o II Congresso Mundial sobre Emisso Zero. Um dos cientistas presentes, David Crockett, tem o projeto de substituir uma
velha siderrgica por um palcio de cristal, que seria uma mquina viva, movida energia solar, de reciclagem de guas
poludas provenientes de indstrias vizinhas. As guas recicladas seriam encaminhadas para uma fbrica de sabonetes
vizinha. Os resduos da produo de sabonetes, por sua vez, seriam aproveitados por outra fbrica ao lado. E assim por
diante, com poluio zero.
Na Blgica, o empresrio Gunter Pauli fundou a empresa Ecover que produz branqueadores sem cido clordrico, detergentes no poluentes e outros artigos verdes a partir de guas industriais recicladas. Em cerca de seis anos, conseguiu uma
reduo de 70% nas suas descargas de poluentes cancergenos e 25% nos dejetos de plstico.**
O chorume, lquido poluente e de odor desagradvel, o maior inconveniente da operao de aterros sanitrios. Devido aos
seus componentes qumicos, tem apresentado restries aos processos de tratamento. E em nossos aterros sanitrios
formam-se grandes volumes de chorume, por exemplo, 2 000 m3 por dia. E a possibilidade de poluio do lenol fretico o
fator de maior gravidade, embora o seu transporte tambm constitua um grande problema.
Dentre os processos de tratamento do chorume destacamos aquele denominado PACT- powdered activated carbon treatment,
que foi desenvolvido a partir de um projeto piloto no Aterro Sanitrio de Mau, em 2001. Foi estudada a viabilidade tcnicoeconmica de um sistema de pr-tratamento de remoo de nitrognio amoniacal do percolado do aterro e sua absoro na
forma de fosfato. So vrias as vantagens que o processo proporciona, dentre as quais destaca-se a gerao de um
subproduto, o fosfato de amnia, com elevado valor comercial como fertilizante. O Brasil importa fertilizantes base de amnia
e fsforo, porque a sua demanda quase trs vezes maior do que a produo nacional desses sais.***
*
Fonte: Ambiente, vol. 8, n 1, 1994, So Paulo, CETESB
** Fonte: Jornal da Tarde, 16.6.96, p. 9D.
*** Fonte: Estudo de viabilidade tcnico-econmica de autoria do engenheiro qumico Luigi Cardillo, diretor tcnico da
Aquapro,SP.
lixo, seja pelas dificuldades tcnicas, seja pela inviabilidade econmica.

Alm do que, todos os processos de tratamento geram rejeitos ou
sobras que necessitam ser dispostos.
Porm, no devem ser eleitos como soluo nica para os
grandes centros urbanos, uma vez que, em curto espao de tempo,
no haver mais lugar disponvel para receber a enorme quantidade
de lixo coletada diariamente. A alternativa de buscar lugares distantes para a sua construo nem sempre vivel, devido aos altos
custos de transporte que acarretaria e escassez de reas livres.
Com a expanso urbana, as reas livres precisam ser reservadas para
usos mais nobres, como a construo de casas e parques, entre
outros.
Na cidade de So Paulo, existem dois aterros sanitrios pblicos para resduos domiciliares - o Aterro Bandeirantes e o Stio So
Joo - alm de um para resduos inertes - o Aterro ltatinga.
Rota 2:
coleta seletiva - triagem -
coleta seletiva uma operao que facilita o reuso, o

reaproveitamento e a reciclagem dos materiais presentes no lixo.
Consiste em coletar separadamente os materiais reciclveis presentes no lixo, aps o descarte seletivo realizado pela populao. A coleta seletiva pode ser:
reciclagem e reuso -
. porta-a-porta: os materiais reciclveis so previamente separados e

retorno ao consumidor,
colocados, em dias determinados, para ser recolhidos das residncias;
como um novo produto
. sistema P.E.V. - Postos de Entrega Voluntria: conteineres espec-
enviando um mnimo
de lixo para os aterros,
poupando os j escassos
recursos da natureza.
ficos para recolher os materiais reciclveis levados pela populao. Esses

PEVs podem ser colocados pelo servio municipal de coleta em vias pblicas de grande circulao ou onde for necessrio. Outros tipos de programas de coleta seletiva, por exemplo, em escolas ou em empresas privadas, tambm podem utilizar esse sistema;
. mista: quando os dois sistemas - porta-a-porta e PEVs - coexistem.

Os professores, com certeza, conhecem muito bem essa
atividade, bastante disseminada nas escolas e outras iniciativas
comunitrias, e que deu corpo a vrios projetos escolares, muitos
dos quais no deram certo e outros que colheram bons resultados.
Desenvolvida como um fim em si mesma a coleta seletiva no
pode funcionar bem, porque ela fase de um processo.
Assim, um princpio bsico, fundamental, garantir previamente a colocao ou venda do material coletado. Muitos projetos
foram interrompidos justamente porque no houve esse planejamento.
Sobravam sacos enormes cheios de garrafas, vidros, plsticos e

papis, cujo nico destino era os caminhes de lixo comuns e a descarga nos aterros. A escola envolvida, alm de no conseguir promover a
venda, no alcanou o objetivo principal, que era a formao e consolidao de uma nova conscincia ambiental.
As operaes tm de ser integradas e o aproveitamento precisa
levar em conta o mercado para venda ou colocao do material. Se
no houver articulao entre a separao do material reciclvel e a
destinao para as indstrias recicladoras, de nada adiantar um bom
projeto de coleta seletiva.
de fundamental importncia, ainda, saber qual a qualidade e
quantidade mnima que o comprador se dispe a adquirir e se a escola
o espao mais adequado para armazenar o material at a data da
entrega ou recolhimento. Para evitar risco de interrupo do projeto,
deve-se mobilizar a comunidade escolar apenas depois de resolvidas
essas questes.
Como instrumento de educao ambiental, a coleta seletiva significa uma oportunidade de estabelecer um primeiro contato com tudo
aquilo que virou lixo. Vai ser necessrio limpar o material, separ-lo dos
restos de comida e produtos txicos ou contaminados, e discutir sobre a
sua utilidade para reuso, reaproveitamento ou reciclagem.
Quanto essa questo de limpar, ou melhor, lavar o material, h
que discutir o trabalho no computado envolvido nessa tarefa e tambm
o gasto de gua potvel envolvido na operao.
O reuso uma operao simples. Todos ns j participamos dela
ao descobrir uma utilidade para materiais que poderiam virar lixo. Quando utilizamos um pote plstico de sorvete ou de margarina para acondicionar alimentos que vo para a geladeira, estamos praticando o reuso.
H outros milhares de exemplos, como transformar latinhas em vasos de
plantas, vidros de conservas para guardar outros alimentos etc..
O reaproveitamento uma etapa muito rica para estimular a
criatividade, para rever conceitos e encarar preconceitos. Fazer peas
Na Favela do Iguau, na Vila Industrial, zona leste da cidade, existe um compartimento frio
e mido, feito de concreto, construdo para se jogar lixo atravs de trs buracos. Pois esse
lugar est abrigando gente que entra ali durante a noite e dorme empilhada, agarrada a
cachorros para se aquecer. At 20 pessoas, entre crianas, jovens e adultos, freqentam
esse buraco em condies sub-humanas: quase no falam e tm medo de quem tenta se
aproximar. Violncia, brigas e mortes fazem o cotidiano desses miserveis que perambulam
durante o dia e se jogam em estado de torpor ali dentro, at a manh do dia seguinte.
Fonte: Jornal da Tarde, 16.6.96 - SP
e objetos com material de segunda mo leva a questionar o

excessivo valor dado s coisas novas; A e objetos com
material de segunda mo leva a questionar o excessivo valor
dar s coisa novas; questiona o comportamento de massa em
que todos obedecem especificao de uso determinada pelo
fabricante; caminha na contramo do descartvel e privilegia a
conservao. Por exemplo, a reforma de mveis e roupas etc.
A reciclagem caracteriza-se por operaes de transformao de certos materiais, como os plsticos, vidros, papis e
metais, em matria-prima para a produo de coisas novas. A
transformao de matria orgnica em composto, j comentada anteriormente, uma forma de reciclagem. Outra iniciativa
bastante simples a reciclagem de papel artesanal. Estas duas
ltimas atividades podem ser facilmente realizadas em escolas
ou at em casa.
Enfim, a coleta seletiva utilizada como instrumento de
educao ambiental surtir efeito apenas em situaes em que
haja um trabalho de conscientizao, mostrando como os
modos de produo e de consumo tm tornado os recursos
naturais cada vez mais escassos, colocando em risco a sobrevivncia da nossa gerao e das futuras.
A conversa de repente empacou. O seguinte: at

onde o que voc joga fora ainda lhe pertence. O
que sai de sua casa, por deciso sua, claro que se
desprende de sua propriedade e de sua posse. Sim,
o caso comeou a partir do episdio do lixo na
Casa da Dinda. A lata de lixo sua. Voc comprou e pagou. Mas e o que est dentro dela?
Dejeto, voc botou fora.
Pode parecer uma questozinha de nada. Revirada de um lado e outro, a controvrsia jurdica acendeu a polmica na roda. Est ainda sob a minha
jurisdio, disse o que defendia a propriedade da
lata e do respectivo contedo. No, senhor, disse
o outro. A partir do momento em que a lata est
fora da sua casa, perdeu o vnculo. J no tem
proprietrio.
Um terceiro demonstra que a jurisdio no caso
da empresa que recolhe o lixo. No Rio, ser a
Comlurb. Sim, mas s a partir do momento em
que o recolhe. Se est na lata, do dono da lata.
No, no, no. Nada disso. Veja o lixo milionrio
de Nova York. Voc pode montar um apartamento
a partir do que o cidado deixa fora. Tem sof,
poltrona, o escambau. Tem at computador. Brinquedo, nem se fala. Automvel tambm vai para
o lixo. Sobejos no tm dono.
De Nova York o bate-papo voou para Londres.
De Londres entrou pela Bblia. Ningum se lembrava direito da citao evanglica, a das migalhas que caem da mesa do rico. Mas a j o debate enveredava por um caminho imprevisto. E
de novo entrou em casa. Vamos voltar ao princpio: o que est fora da sua casa, na sua lata de
lixo,seuouno?Depende.
Suum cuique.
Vale o latim. Se uma carta, ser sempre sua.
Digamos que voc deixa cair na rua uma carta de
amor. Por que a perdeu, deixa de ser sua?
At onde remexer o lixo alheio significa invaso
da intimidade - aqui est o buslis. Um co ou um
gato podem fuxicar o que quiserem. E um reprter no pode? O dono da carta, ou da bula do
remdio que se cuide. Compre um triturador de
papis. Nenhum lixo sigiloso. Foi a que sugeri
que se comeasse pela definio do que lixo.
No plano conceitual que a conversa de novo
pegou fogo. E tomou rumo ignorado.
Otto Lara Resende
Escritor e membro da Academia Brasileira de Letras
Fonte: extrado do livro Transformando e Recriando os Restos: O Lixo Passado a Limpo. Secretaria da Cultura da Presidncia da Repblica, Instituto Brasileiro do Patrimnio Cultural, Pao Imperial. Rio de Janeiro. 1992.
Lixo: onde
est o
responsvel?
responsabilidade global
odos somos responsveis: o cidado comum, o educador, o industrial, o comerciante e os representantes do poder pblico.
Cada um conforme a funo que ocupa na sociedade.
Dizemos, ento, que h instncias, nveis de responsabilidade;
porm, seja qual for o nvel, a questo do lixo exige conhecimento, comprometimento e mudana de atitudes, uma vez que tornou-se um problema ambiental, um fator de poluio a necessitar
de novas estratgias para sua soluo.
sse nvel de responsabilidade est nas mos de quem atua

numa esfera planetria de decises, numa esfera de quem
estabelece metas mundiais para resoluo dos problemas,
metas essas elaboradas por representantes dos diferentes pases,
em encontros e congressos internacionais.
O primeiro evento dessa ordem aconteceu em 1972, em
Estocolmo, Sucia, seguido por outros dois, em Belgrado (l975)
e em Tbilisi na Gergia (ex-URRS), em 1977.
Vinte anos depois, no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, foi
dado mais um passo, com a conferncia conhecida como Rio 92,
que gerou um documento chamado Agenda 21. Esse documento
reuniu e sistematizou todo o resultado da Conferncia das Naes Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento e passou
a nortear as polticas mundiais em defesa do ambiente, incluindo
nesse ambiente o Homem.
O Captulo 4, Seo I aponta para a necessidade de mudar os
padres de consumo no Ocidente, tanto em pases desenvolvidos, quanto naqueles em desenvolvimento, porm, com sistemas
econmicos semelhantes. O Captulo 21, Seo II aborda a
questo do lixo em quatro vertentes: reduo; uso repetido e
reciclagem; tratamento e despejo ambientalmente saudvel; e ampliao dos servios. Um resumo desses captulos pode ser encontrado
no Captulo 3 deste Guia.
Mais recentemente, em junho de 1996, aconteceu em Istambul,
Turquia, a Conferncia Mundial Habitat II, cujos princpios foram a
igualdade, a erradicao da pobreza, o desenvolvimento sustentvel, a
famlia, a qualidade de vida, a cidadania e a responsabilidade dos
governos, as parcerias, a solidariedade, e a coordenao e cooperao internacionais.
A questo do lixo urbano fez parte das discusses, havendo a
recomendao de colocar o Cap. 21, Seo II, da Agenda 21 em prtica.
responsabilidade do
poder pblico: federal,
estadual e municipal
o h dvida de que h uma ligao irremovvel entre lixo e

sade pblica. Nesse aspecto a Unio no legisla tendo o lixo
como objeto e sim tendo o ambiente e a sade como foco,
traando somente normas gerais e linhas mestras. A partir delas
que o poder estadual edita regras prprias, mais especficas e de
acordo com a realidade de cada Estado. Assim, leis federais e estaduais balizaro a competncia dos municpios, aos quais cabe a organizao e execuo dos servios de limpeza pblica, coleta, tratamento e destinao do lixo.
Cada esfera de poder tem liberdade para legislar de modo mais
detalhado e restritivo em relao esfera superior, porm, nunca de
forma mais branda ou menos exigente. No Captulo 3, esto relacionadas vrias leis das trs esferas de poder, sobre a questo do lixo.
Legislao federal
O poder federal, quer dizer, a Unio, realizou muito pouco,
desde que foi aprovado o Cdigo Nacional de Sade, em 1961.
Alm do que j foi dito, Unio compete, ainda, definir a poltica
industrial do pas, de onde decorrem as questes de poluio
ambiental por resduos gerados pelos processos de produo.
Desde 1980, temos a lei federal 6.938, que dispe sobre a
Poltica Nacional de Meio Ambiente, que ainda no foi regulamentada.
Legislao estadual
Quanto legislao sobre o lixo, o Estado tambm preocupase mais com as questes ligadas sade e meio ambiente. Em ambientes conurbados e regies metropolitanas a destinao do lixo
extrapola o carter local e portanto poderia ser legislada, controlada e
operada pelo Estado. Sendo a instncia fiscalizadora dos municpios
nessa questo, todos os Estados probem disposio de lixo a cu
aberto tratam do lixo industrial, de lixo txico e contaminado, e
probem alimentar animais com lixo in natura.
Cabe Secretaria de Estado do Meio Ambiente e aos rgos que compem o SEAQUA-Sistema de Administrao da Qualidade Ambiental, Proteo, Controle e Desenvolvimento do Meio Ambiente a Uso Adequado dos
Recursos Naturais, a tarefa de fiscalizar e controlar o manejo, o tratamento e as
formas de destinao final dos resduos slidos urbanos: industrial, domiciliar e
de servios de sade. No Estado de So Paulo, a Cetesb tem exercido essa
funo. ela que tem a tarefa de conceder o licenciamento ambiental para funcionamento das unidades de disposio final do lixo. Existem diversos projetos de
lei sobre o assunto tramitando na Assemblia Legislativa. Com o objetivo de
conciliar esses projetos, foi instituido no mbito da Comisso de Meio Ambiente da Assemblia um grupo suprapartidrio com a misso de elaborar um
projeto nico que integre os demais, acolhendo contribuies de rgos do
Poder Executivo e da sociedade civil.
Legislao municipal
O municpio, atravs da Prefeitura e de suas Secretarias, com base nas
decises federal e estadual, legisla sobre a operacionalizao dos servios,
fixando normas sobre acondicionamento, coleta, transporte e destinao final do
lixo domiciliar e resduos dos servios de sade, varrio de ruas e praas, por
meio de um instrumento chamado cdigo de limpeza urbana.
No caso do municpio de So Paulo, a Lei Orgnica de 04 de abril de
1990 estabeleceu a possibilidade do municpio gerenciar os servios de limpeza,
de coleta e destino do lixo, por meio de parcerias, concesses e permisso a
empresas ou terceiros. A condio para que isso acontea que os parceiros
se enquadrem nos padres de eficincia e respeitem os princpios da qualidade
de vida e da defesa do meio ambiente.
Alm disso, mencione-se a edio da Lei 13.478/02, que dispe sobre a
reorganizao do Sistema de Limpeza Urbana no municpio de So Paulo, e
institui a Taxa de Resduos Slidos Domiciliares com o objetivo, entre outros,
de incentivar a Coleta Seletiva.
m vista do tipo de resduos que geram e da quantidade de lixo que descartam, a estes segmentos da sociedade cabe no somente a coleta e
destinao final do lixo gerado, mas tambm a busca de solues tcnicas
para reduzir o desperdcio, aproveitar ao mximo os materiais, praticar o reuso, o
reaproveitamento e a reciclagem de sobras.
No podemos esquecer-nos de que o lixo, apesar de problema antigo,
atualmente tem uma cara nova. Cada vez fica mais claro que os setores industrial e comercial, cujos negcios induzem gerao crescente de lixo devem
assumir um papel mais ativo na resoluo do problema. Em 1990, a cidade de
So Paulo produzia em torno de 10 000t/dia. Hoje, produz 14.000t/dia.
Para esses importantes setores da economia, a cidadania pode ser exercida
pelo esforo de gerar produtos ambientalmente mais adequados, colaborando
assim com as metas ambientais do Pas. Valendo-se de sua fora poltica e financeira pode tambm influenciar a municipalidade e contribuir para que ela se adapte
as necessidades que o crescimento das cidades exige.
responsabilidade
da indstria e
do comrcio
responsabilidade
da escola
esenvolver nos alunos uma nova atitude em relao aos bens da

natureza e despertar o respeito para com toda e qualquer manifestao de vida so as bases para o florescimento de aes de
proteo a esses mesmos bens. Isso pode acontecer por meio da
observao dos processos biolgicos, e a delicadeza e o cuidado ao
interferir nesses processos. Pelo contato direto, com experincias concretas e informaes tcnicas, a escola vai construindo um cidado consciente da sua posio na natureza e dos limites ticos da sua interveno.
Esse trabalho fundamental. E no importam tanto os resultados, mas
sim o fato de oferecerem um instrumental que permite ao aluno experimentar e vivenciar os problemas. Nesse sentido, as aes ambientais no
devem ser encaradas como meta final da educao, mas como meios.
Por exemplo, a atividade da coleta seletiva, to comum nas iniciativas escolares, no um fim em si mesma. Ela serve para que os alunos
entrem em contato com a quantidade e o tipo de lixo gerado no seu
meio, e reflitam sobre seus hbitos e padres de consumo.
Eventos para festejar datas comemorativas do calendrio
ambiental devem ter sentido de celebrao, vlida e necessria, de algo
que faz parte da vida, que vivenciado o tempo todo.
Juntar latas para ser vendidas pela Associao de Pais e Mestres,
alm de significar s vezes uma soluo para as dificuldades econmicofinanceiras da Escola, pode transformar-se num timo instrumento de
atuao para a educao ambiental.
No caso do lixo, o que importa desenvolver atitudes solidrias e
coletivas, fundamentadas em conceitos como a reduo do consumo e do
descarte, a escolha de embalagens menos poluidoras, a valorizao
daquilo que se adquire e o cuidado com a sua conservao. A
criatividade ao reaproveitar o que no serve mais para a sua funo
original, se for estimulada, pode incentivar o gosto pela confeco de
muitos objetos teis para a prpria escola, para a comunidade e para a
populao carente do entorno.
Papel - em lugar mido, leva trs meses para sumir. Se o papel for do tipo absorvente leva vrios meses.
Jornal - pode permanecer por dcadas intacto.
Fsforo de madeira - o processo lento, podendo demorar cerca de seis meses.
Miolo de ma - em clima quente, demora seis meses; em clima mais ameno, pode demorar um ano.
Cigarro com filtro - pode demorar de 1 a 2 anos para se decompor.
Cigarro sem filtro - se jogado no campo, leva quatro meses para sumir; se a bituca for jogada no asfalto, leva mais tempo.
Chiclete - como a goma contm resinas naturais e artificiais, alm do acar, o processo pode demorar at 5 anos.
Lata de ao - desintegra-se em uns 10 anos, convertendo-se em xido de ferro.
Lata de alumnio - no se corri nunca. Ateno: boa parte dos refrigerantes vendida em latas de alumnio!
Plstico - decomposio estimada em 100 anos.
Vidro - no se biodegrada. Pela eroso e ao de agentes qumicos, uma pea de vidro pode desintegrar-se em cerca de
4.000 anos.
Fonte: Folheclogo - Edio Especial 3, sries A e B - Colgio Braslia. Profa. Maria Anglica.
ndividualmente, o primeiro passo reconhecer que voc tem a

ver com o lixo da sua casa, do lugar onde trabalha e da sua rua
tambm. Jogar o lixo no lugar certo, reusar ou reaproveitar os
produtos que ainda podem ter alguma utilidade, escolher produtos sem
embalagem ou com embalagens biodegradveis, dar destino correto
ao entulho e reagir ao desperdcio so formas silenciosas de exercer a
cidadania plena e de educar atravs do exemplo.
responsabilidade do
cidado
Um indivduo torna-se cidado ao perceber que existem problemas comuns a mais pessoas; ao descobrir que tem, enquanto membro da
sociedade, direitos e deveres; ao criar mecanismos de expressar publicamente suas opinies e, finalmente, quando entende que preciso
juntar foras coletivamente para realizar mudanas significativas.
O interesse e a participao de cada pessoa em relao aos
problemas ambientais da cidade, da regio e do bairro onde mora,
bem como as solues nascidas do esforo comunitrio so necessrias, para que a comunidade ganhe conscincia e forme opinio
suficiente para se fazer ouvir. Isso vai permitir pressionar o poder
pblico para que responda aos problemas ambientais com iniciativas que garantam um ambiente mais adequado para todos.
ocupao urbana desordenada que vem ocorrendo em nossos

dias tem causado desmatamentos, acmulo de grande quantidade de lixo e assoreamento dos rios, representando fatores
de riscos crescentes sade e vida da populao.
A vida urbana precisa ser entendida como um processo de coresponsabilidade entre autoridades governamentais e comunidade em
geral, no qual a melhoria do ambiente e da qualidade de vida dependem de prticas individuais e coletivas, prticas essas que iro contribuir diretamente para a proteo da sade e preveno de doenas.
Assim, sade e doena devem ser entendidas a partir de uma
abordagem ampla, e encaradas como um processo contnuo, no qual o
fator social fundamental. As causas dos fenmenos no se restringem aos agentes biolgicos capazes de causar doenas, como os
vrus, as bactrias, os protozorios, os vermes e outros. Muitas
doenas provenientes da degradao do ambiente esto relacionadas
com o acmulo de lixo. Os governos municipais so responsveis por
manter reas pblicas limpas, e a comunidade, por manter o saneamento domiciliar. Mas o que se constata, muitas vezes, o descaso de
ambos em adotar medidas que melhorem o ambiente em que vivem.
Tal situao contribui para o aumento do risco e da disseminao das
doenas.
Lixo, sade
pblica e
qualidade de
vida
Dana T.N. Conversani
e Vera Lcia F. de
Camargo Neves
lixo orgnico
sse tipo de lixo d origem criao de insetos e outros

animais incmodos e nocivos sade. Devido ao processo
natural de decomposio e putrefao da matria orgnica
vegetal e animal, torna-se um meio propcio para o desenvolvimento de bactrias e fungos.
O contato do homem com esses seres vivos torna o lixo
orgnico um fator que permite a multiplicao dos agentes causadores de doenas como as salmoneloses, as shigheloses e outras
bacterioses veiculadas mecanicamente pelas patas e cerdas dos
insetos que vivem nesse ambiente, principalmente as baratas e as
moscas. Outro problema decorrente a criao de ratos - fonte
de vrios agentes causadores de doenas, que atualmente so os
responsveis por grandes males nos centros urbanos.
Doenas veiculadas por ratos
Leptospirose: causada por uma bactria denominada Leptospira
interrogans.
Sintomas: os sintomas e a gravidade variam de pessoa para pessoa,
no entanto, casos no tratados podem ser fatais.
Os principais so:
* dor de cabea, febre, dores musculares, conjuntivite, nuseas,
vmitos e diarrias;
* pequenos pontos avermelhados na pele, bem como a presena
de sangue nas fezes;
* e, em casos graves, comprometimento do fgado e dos rins.
Atualmente, calcula-se que em torno de 45% do montante de todo o lixo urbano consiste em material no
degradvel, principalmente embalagens, que no param de crescer, na proporo em que aumentam as
ofertas de produtos descartveis e de hbitos de consumo decorrentes.
Com a variedade enorme de produtos similares, o modo encontrado para chamar a ateno do pblico foi o
destaque atravs da embalagem. Sacolas que guardam caixinhas que vm envolvidas em papel celofane, ao
serem abertas, ainda tm papel de seda embrulhando o objeto. Papel celofane envolve uma caixa que aberta
contm trs caixinhas menores, tambm envolvidas em papel celofane; dentro de cada uma, um papel alumnio embrulha o produto. E centenas de outros exemplos, contendo invlucros de madeira, plstico, metal etc..
E d para entender que numa era da imagem, como esta em que vivemos, a fora do visual seja muito grande; no se pode negar o aspecto esttico, o componente artstico que envolve as embalagens, suas cores,
formas e materiais agradveis ao tato e viso. Mas no se pode negar tambm que o desenvolvimento das embalagens, at o momento, desconsiderou o efeito que causariam sobre o ambiente ao se transformarem em lixo.
Agora, preciso, tanto para quem fabrica, como para quem compra, tomar conscincia de que a embalagem,
alm de ser atrativa, precisa ser biodegradvel, reutilizvel, reaproveitvel ou reciclvel. Caso contrrio, ser
necessrio abrir mo da beleza e consumir produtos no embalados. Por enquanto, a reciclagem significa uma
forma de reduzir esse tipo de lixo, desde que existam sistemas e incentivos econmicos para viabiliz-la.
Modo de transmisso: os ratos infectados contaminam o ambiente

atravs da urina. O homem, ao entrar em contato com esse meio, pode
ser contaminado, pelo simples contato da pele com a gua contaminada,
durante as enchentes, ou pela ingesto de alimentos ou gua que contm
a bactria.
Medidas preventivas
* Manter as margens de crregos e rios limpas.
* Manter bueiros desentupidos para evitar as enchentes.
* Proteger os grupos de risco, como os trabalhadores da limpeza
pblica.
* No juntar lixo em casa ou no quintal.
* Evitar nadar ou lavar roupa em guas suspeitas de contaminao.
Peste: causada pela bactria Yersinico pestis, transmitida indiretamente atravs da pulga do rato, quando, aps sugar o sangue de um
animal doente, entra em contato com a pele do homem.
Tifo murino: o agente a Richettisia typhi e a transmisso ocorre
indiretamente, atravs das fezes de pulga contaminada por rato, que,
ao picar o homem, defeca no local.
Salmonelose: o agente a bactria do gnero Salmonella sp. e a transmisso ocorre atravs de alimento contaminado pelas fezes do rato, direta
ou indiretamente. Neste ltimo caso, vetores mecnicos, como baratas e
moscas, transportam o agente causador da doena em suas patas ou cerdas
at o alimento e ali o deixam ao pousar sobre ele.
roveniente da sociedade de consumo, o que se pode chamar de

lixo limpo. So os recipientes inservveis, materiais de construo,
equipamentos etc., que se tornam abrigo propcio para a criao
de ratos, aranhas, escorpies e vrias espcies de mosquitos
(pernilongos) que, alm de incmodos, podem ser vetores de vrias
doenas. Dentre elas destaca-se a dengue, no momento, uma das
principais doenas que vm preocupando as autoridades e a populao,
devido ocorrncia de epidemias em vrios estados, inclusive em So
Paulo.
A dengue uma doena infecciosa, febril, aguda, causada por um
arbovrus do gnero flavivirus. Sua transmisso s pessoas d-se atravs da picada de mosquitos Aedes aegypti infectados.
Sintomas e sinais
A dengue clssica manifesta-se por febre, dor de cabea, dor
nos olhos, nas articulaes e nos msculos, nuseas, vmitos, manchas avermelhadas na pele e pequenas hemorragias, em certos casos.
O lixo descartvel
e a dengue
Na dengue hemorrgica, os sintomas iniciais so semelhantes, mas

rapidamente transformam-se em manifestaes
de gravidade varivel, podendo levar morte.
Tratamento e medidas de controle
No existem medicamentos especficos e no h vacina, portanto,
as medidas de preveno baseiam-se na vigilncia epidemiolgica
evitando a disseminao do vrus, uma vez que o ser humano fonte de
infeco e no controle mecnico.
Medidas de controle do mosquito
Existem a forma qumica e a mecnica de controle. Esta
ltima, que destacamos, visa impedir o acmulo de gua em recipientes, constituindo-se na sua remoo ou na alterao de suas
condies, de maneira a no permitir a proliferao de mosquitos.
Principais procedimentos
Todos os recipientes sem utilidade para o morador devem ser
removidos, acondicionados em sacos de lixo e dispostos para coleta
rotineira realizada pelas prefeituras municipais.
Se o recipiente ainda for til, ou na impossibilidade de remov-lo,
deve-se coloc-lo em posio que no acumule gua e transferi-lo
para um local onde fique protegido de chuvas ou de qualquer outra
fonte de gua. Pode-se optar por fur-lo em vrios pontos, de forma
a impedir o acmulo de gua.
Deve-se colocar tampa nos reservatrios de gua. Vale lembrar
que muitos desses recipientes prestam-se reciclagem.
.
.
.
O que fazer com alguns utenslios que podem tornar-se

criadouros do mosquito da dengue
. Vaso de plantas ou de flores com gua: plantar na terra ou lavar o

vaso com bucha. Recolocar as plantas ou flores e acrescentar areia
grossa e mida at a borda, ou gelatina apropriada para a sua conservao.
Prato de xaxim: adicionar areia grossa at a borda.
Oco de rvores: preench-lo com areia grossa ou terra.
Aqurio: mant-lo telado, porque nem todos os peixes se alimentam das larvas.
Bebedouro de animais: lav-lo com bucha, a cada trs dias.
Poo de gua: quando em uso, mant-lo bem tampado, no permitindo frestas. Quando desativado, aterr-lo.
Filtro ou pote de gua: mant-lo bem fechado e, no caso de encontrar larvas em seu interior, lav-lo com bucha imediatamente.
Garrafa vazia, balde, bacia e afins: guardar emborcada ou seca, em
local ao abrigo da chuva.
Lata, plstico, pote de iogurte, garrafa descartvel, frasco em
.
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geral, casca de coco, sapato velho, brinquedo quebrado: dispor no saco

de lixo e nunca lanar em terrenos baldios.
Caco de vidro em muros: deve-se quebrar aqueles que possam
acumular gua.
Pneu usado: guard-lo seco, em local coberto ou embaixo de lona ou
plstico.
Pneus utilizados para balano: devem ser furados em sua parte
inferior para no acumular gua.
Ralo: mant-lo limpo e telado, fechado, ou com desinfetantes.
.
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.
.
. Materiais de ferro velho, de desmanches, de oficinas mecnicas e
de construo, que possam acumular gua: mant-los secos e em
local coberto.
Poo de elevadores de edifcios em construo, que contenham
gua: o responsvel pela obra deve providenciar o esgotamento da
gua atravs do sistema de bombeio local.
Calha de gua: limp-la sempre que a gua no esteja com bom
escoamento.
.
.
egundo Ariane Kuhnen, autora do livro Reciclando o cotidiano:

representaes sociais do lixo, duas alternativas pblicas podem
minimizar o impacto ambiental causado pelo lixo: o
redimensionamento e a adequao, tanto dos processos de produo,
quanto do comportamento de consumo, e a reciclagem.
A primeira alternativa diz respeito ao fato de que qualquer transformao dos bens naturais cria lixo vrias vezes: desde a retirada da
matria-prima da natureza, passando pela produo e uso, at a hora
em que o produto no serve mais e jogado fora.
O excesso tambm significa lixo, da o cuidado em dimensionar a
produo em relao sua real necessidade de distribuio, e no
apenas considerando fatores como economia de dinheiro, mo-de-obra
e outros recursos.
Na escola, o planejamento precisa levar em conta um clculo
preciso e enxuto, para evitar a produo exagerada de material didtico, cpias xerox, duplicao de documentos, cartazes e folhetos.
J existem indstrias que aproveitam os resduos umas das outras.
Quanto ao comportamento de consumo j tratamos dessa
questo neste Guia. Apenas reforando algumas idias, realmente o
trabalho prioritrio da educao ambiental situa-se na substituio
de hbitos consumistas por uma atitude mais consciente em relao
ao ambiente e sua degradao. E essa transformao deve levar
Lixo: o que
fazer, afinal?
reduo do consumo excessivo ou desnecessrio de produtos de difcil

absoro pelos processos da natureza.
Quanto minimizao da produo de lixo existe o conceito dos
3 Rs - reduo, reutilizao e reciclagem - que vem sendo praticado
por vrios pases, na abordagem da questo de embalagens e outros
artigos que compem a parte slida do lixo urbano.
As solues para reduzir o lixo depois de produzido vm sendo
experimentadas intensamente em diversos pases e no Brasil tambm.
Em So Paulo, contamos com vrias associaes que renem empresas
de reciclagem especializadas em determinados tipos de material e que
fornecem informao e suporte para escolas e cidados que queiram
dedicar-se a essa tarefa. No Captulo 3, so fornecidos os endereos
para contato, alm de referncias da vasta literatura tcnico-didtica
infanto-juvenil e adulta sobre o assunto.
E para terminar este captulo resumiremos a melhor de todas as
solues: a preveno. No caso do lixo, traduz-se, como j foi citado,
pela reduo das sobras em todas as atividades humanas. Em nvel
domstico, significa adquirir e usar somente aquilo que vamos poder
consumir, aquilo de que precisamos. Significa escolher produtos com o
mnimo de embalagens, ou com embalagens biodegradveis. Em termos
da produo, de modo geral, trata-se de minimizar a gerao de resduos em todas as etapas do ciclo de vida dos produtos, desde o primeiro
passo que a extrao da matria-prima. Nesta e nas etapas seguintes
- produo, uso e descarte - h decises a tomar no sentido de economizar, alm dos bens naturais, os recursos financeiros e humanos.
Na verdade, trata-se de adotar o conceito de consumo sustentvel, que respeita a capacidade da natureza de suportar, de absorver os
resduos decorrentes. Significa um limite na quantidade, e at a excluso
de certos tipos de material. Restringe a liberdade total do indivduo em
favor de um bem maior, que vai garantir as condies necessrias vida
humana neste planeta, para a atual e para as futuras geraes.
O que fazer para REDUZIR

Evitar empacotamentos desnecessrios, trazendo sua prpria bolsa
de compras.
No comprar embalagens descartveis de refrigerantes e outras
bebidas, por exemplo, quando houver alternativa de embalagens
retornveis (refrigerantes, outras bebidas).
Preferir produtos com embalagens reciclveis.
Comprar sempre produtos durveis e resistentes, e alimentos frescos,
no embalados.
Planejar bem suas compras para no haver desperdcio.
Assinar jornais e revistas em conjunto com outras pessoas.
Evitar produtos descartveis.
Diminuir o uso de plsticos.
Sempre que possvel, substituir o papel comum por papel reciclado.
Usar papel higinico no colorido, sem corantes, feito de papel
reciclado.
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O que fazer para REUTILIZAR

Separar sacolas, sacos de papel, vidros, caixas de ovos e papel de
embrulho que podem ser reutilizados.
Usar para rascunho o verso de folhas de papel j utilizadas.
Utilizar coador de caf no descartvel.
Pensar em restaurar e conservar, antes de jogar fora.
Doar roupas, mveis, aparelhos domsticos, brinquedos etc., que possam ser reaproveitados por outros.
Levar seu lanche ou almoo em recipientes reutilizveis (marmita) e
no em invlucros plsticos.
No jogar no lixo aparelhos quebrados: podem ser vendidos ao ferro
velho ou desmontados, reaproveitando-se as peas.
Caixas de papelo ou plstico sempre so necessrias em casa.
bom guard-las, mesmo que no tenham uso imediato.
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O que fazer para RECICLAR

Fazer compostagem domstica com os restos de jardim e de cozinha.
Separar materiais reciclveis (papel, vidros, metais e plsticos) para:
a) entreg-los aos programas de coleta seletiva que esto sendo implantados em vrias cidades;
b) vend-los a comerciantes de sucata.
.
.
Fonte: Livro Terra: O corao ainda bate
s atividades aqui publicadas devem-se colaborao dos

professores de escolas pblicas, particulares e autores de
publicaes especializadas. A inteno, ao selecionar e
adaptar esses exerccios, foi a de oferecer aos educadores um
ponto de partida, um exemplo prtico, que os oriente e anime a
criar dentro da sua disciplina, e em conjunto com outras reas,
exerccios, experincias e atividades que ampliem o conhecimento a respeito dos processos e etapas por que passa o lixo.
Somente o conhecimento pode abrir caminho para a
conscientizao geradora de novas atitudes frente ao consumo
irresponsvel.
Esperamos que a presente publicao possibilite esse conhecimento. Ficam os professores, no entanto, com toda a liberdade
de aproveitar o material da melhor maneira que lhes parecer.
Lixo: um problema do sculo XX

Conceitos a serem trabalhados
Lixo domiciliar
Coleta seletiva
Propriedades da matria
Ao do lixo sobre o ecossistema
Reciclagem do lixo
Lixo biodegradvel e no biodegradvel
Ciclo biogeoqumico da matria
Educao e participao
Objetivos
Desenvolver uma
atitude poltica sobre o
problema que o lixo traz.

Relacionar as proprie-
dades da matria com a
utilizao do lixo.
Reconhecer a importn-
cia da reciclagem do lixo.
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.
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Sugesto de disciplinas
Fsica, qumica, biologia, portugus, histria, geografia
Grau
Ensino mdio
Procedimentos
Separar previamente 5 sacos de lixo por dia, devidamente
etiquetados, destinando um para cada tipo de material: matria
orgnica, vidro, metal, plstico, papel.
Orientar todas as pessoas da casa para que, durante todo o dia,
joguem o lixo no respectivo saco.
noite, fech-los e pes-los com o dinammetro. Anotar a massa
de cada saco, em quilos, na primeira linha da tabela. Agora, voc
j pode jog-los fora.
Indicar, a cada dia, a origem do resduo mais abundante. Por
exemplo:
plstico: garrafa de refrigerante ou embalagem de...
metal: latas de...
vidro: refrigerante, material de limpeza, vinho.
Repetir o mesmo procedimento todos os dias, at terminar a
semana.
Trazer sua tabela inteiramente preenchida para a primeira aula de
laboratrio de fsica, na semana seguinte.
Com a orientao da professora, sero somados os subtotais de
todas as tabelas da classe.
Considerando o resultado dessa soma igual a 100%, calcular os
percentuais de cada tipo de lixo.
Elaborar, sob orientao da professora, algum tipo de grfico
representativo da quantidade de cada tipo de lixo, por classe.
Reunir, em classe, equipes de alunos para discutir certos padres de
comportamento quanto acomodao (pelas famlias) do lixo
domstico, competncias do municpio, do estado e do cidado.
.
.
.
.
Material necessrio
u
dinammetro por aluno
balana
35 sacos de lixo de
20 litros cada
Etiquetas
.
.
.
.
.
.
Os dados obtidos em classe podero ser trocados com os dos alunos

de escolas de outras cidades, dos estados e/ou de outros pases, por
correspondncia ou via Internet, se houver esse recurso disposio.
Para isso, o professor dever orientar os alunos a fazer um relatrio
objetivo desse intercmbio. O resultado desse contato ser divulgado
na comunidade.
Nessa etapa, o professor far anlise dos dados apontando as
semelhanas e diferenas encontradas.
Tabela do Aluno (em kg)

Matria
orgnica ______
Vidro
__________________
Metal
______
Plstico
_______
Papel Origem
do material mais abundante
______
____________________________
Segunda___________ ______
______
_______
______ ____________________________
Tera_____________ ______
______
_______
______ ____________________________
Quarta____________ ______
______
_______
______ ____________________________
Quinta____________ ______
______
_______
______ ____________________________
Sexta_____________ ______
______
_______
______ ____________________________
Sbado____________ ______
______
_______
______ ____________________________
Domingo__________
______
_______
______ ____________________________
______
Subtotal
Tabela da Classe (em kg e %)
Matria orgnica
Vidro
Metal
Subtotal da
semana
Percentual
da classe
(Adaptada de uma atividade desenvolvida pelo Colgio Bandeirantes)
Plstico
Papel
lixo, sade e qualidade de vida

Sade pblica
Qualidade de vida
Saneamento bsico
Educao e participao
.
.
.
.
Histria, geografia, cincias, portugus
Grau
6 a 8 sries do ensino fundamental e todo o ensino mdio
situao de sade da
Procedimentos
Levantamento de dados sobre as condies sanitrias do municpio
ou bairro, incluindo, entre outros:
- abastecimento de gua;
- coleta de lixo;
- condies de habitao;
- fontes de poluio;
- servios disponveis de sade.
populao da sua regio ou
Nota: Pode ser usado como apoio o Questionrio de Caracterizao da

Atividade n 9
Objetivos
Aproximar o aluno, intelectual e praticamente, da
bairro, capacitando-o para

uma participao concreta,
atravs de um levantamento de dados sobre as
condies sanitrias da
regio, municpio ou bairro.
. Inqurito para verificar como a populao encara os problemas de

sade e de saneamento do municpio ou bairro. Sugere-se que o
modelo desse inqurito seja elaborado com a participao dos
alunos.
Estudo comparativo entre as respostas dos profissionais da sade e
dos tcnicos ambientais com as informaes obtidas nos levantamentos e inquritos realizados.
Elaborao de um relatrio de trabalho, incluindo:
- dados obtidos;
- concluses do estudo que responde qual a situao de sade e
saneamento bsico do municpio.
Como melhorar o nvel de sade e de saneamento local?
Aps analisar os dados levantados sobre as condies de sade e
de saneamento do municpio ou bairro, cada grupo de alunos
dever sugerir medidas preventivas e/ou corretivas para os problemas detectados. Por exemplo: de que modo sua escola, famlia e/ou
comunidade podem participar efetivamente do processo decisrio
quanto aos problemas de sade pblica e meio ambiente do municpio?
Apreciao final: como a situao de sade e de saneamento bsico
local se articula com a situao de sade e de saneamento do Brasil?
.
.
.
.
(Publicada originalmente no caderno Ambiente sem Dengue, So Paulo, 1997)
coleta e classificao de lixo

domiciliar
Lixo
Produo de lixo domstico
Destino do lixo
Relao entre a real necessidade e o consumo exagerado
Padres culturais de consumo
.
.
.
.
.
Portugus, histria, geografia, cincias
Objetivos
Atravs de um contato
direto com o lixo, tomar
conscincia dos materiais
ainda teis e reformular o
conceito de lixo.
Material necessrio
.
.
.
.
Lixo coletado
Sacos de lixo grandes e
Grau
2 a 8 sries do ensino fundamental
Procedimentos
No final do dia, guardar em sacos todo o lixo produzido pela
classe.
No dia da aula, abrir um espao na sala e espalhar esse lixo, para
observao.
Pedir aos alunos que listem na lousa, em coluna, todos os materiais
presentes.
Colocar um R ao lado de cada material que pode ser reusado,
reaproveitado ou reciclado.
parte, fazer uma lista dos materiais sem R. (Estes so o verdadeiro lixo).
Separar os materiais com R e etiquetar os seguintes grupos: papel,
vidro, plstico, metal, pano, outros.
Discutir o destino do lixo e dos materiais utilizveis.
Se houver coleta seletiva na escola, levar o material separado para
os conteineres; se no, voltar com tudo para a lixeira.
.
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.
.
.
.
.
pequenos
Etiquetas
Canetas coloridas
Desdobramentos
Pode-se fazer esta atividade a partir do lixo produzido na casa do
aluno, na secretaria, na cantina, no pteo da escola, ou envolver
mais de uma classe, comparando o resultado entre elas. O professor pode criar outras variaes.
Realizar, em sala de aula, discusses e debates sobre padres de
consumo: o que essencial, o que suprfluo e leva ao desperdcio? Significado da palavra desperdcio: consumo excessivo,
suprfluo. A questo dos valores culturais, por exemplo, no caso
de uma populao carente, como introduzir hbitos de reaproveitar
sobras de alimentos, ou mesmo caules, folhas, razes, sementes e
outros elementos que podem compor o cardpio alimentar.
.
.
separao de misturas
Diversificao dos componentes do lixo
Material orgnico e inorgnico
Decomposio de materiais
Biodegradao
Coleta seletiva
Educao e participao
Polticas pblicas de meio ambiente
Planejamento e meio ambiente
.
.
.
.
.
.
.
.
Estudos sociais, cincias, comunicao e expresso
Objetivos
A partir da separao dos
materiais, conscientizar o
aluno sobre os vrios graus
de durabilidade dos diferentes produtos e sobre a
economia que a coleta
seletiva significa.
Grau
Qualquer srie do ensino fundamental, desde que adaptada ao
nvel de maturidade dos alunos.
Fases do projeto
a) Discusso do problema o que fazer com o lixo que se produz?
Discutir com os alunos em pequenos grupos as questes:
o que lixo?
que tipo de material encontramos no lixo das casas?
que outros tipos de lixo so produzidos nas cidades?
como foram fabricados os materiais que agora so lixo?
quais so os destinos possveis para o lixo das cidades?
como a coleta seletiva pode melhorar o problema do lixo?
quais so as vantagens desse tipo de coleta? qual o destino do
material selecionado?
.
.
.
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Concluda essa primeira discusso com todos os alunos, podese propor uma consulta bibliogrfica e a elaborao de murais,
cartazes ou textos individuais, em grupos ou coletivos da classe.
Se a prefeitura da cidade j estiver fazendo esse tipo de coleta,
necessrio fazer contato com os locais de planejamento ou de centralizao dos materiais coletados e planejar possveis visitas a esses
locais.
b) Elaborao do projeto
Trata-se de planejar o trabalho com os alunos, decidindo
sobre medidas prticas, como:
providenciar recipientes grandes para serem colocados no ptio, ou
menores, se o projeto for de uma classe. Os materiais bsicos
podem ocupar quatro recipientes, sendo:
- um para vidro;
- um para metais (latas e tampinhas) e para plsticos (embalagens
rgidas e flexveis);
- um para papis (exceto higinicos ou plastificados); e
- um para material orgnico (alimentos e papel higinico). Veja o
prximo desenho;
identificar os recipientes com nomes ou smbolos do material que ser
depositado em cada um. Pode-se pint-los conforme as cores que a
prefeitura da cidade estiver usando. O mais comum : verde para vidro,
azul para papel, amarelo para metais e vermelho para plstico;
providenciar a comercializao dos materiais selecionados. Se essa
providncia no for tomada e o destino dos materiais reciclveis no
estiver garantido antes do incio da coleta, corre-se o risco de gerar
grandes problemas de depsito do material na escola, podendo colocar
tudo a perder.
O ideal primeiro fazer o contato com os provveis compradores
sucateiros, recicladoras etc. , para s depois de tudo acertado
comear o trabalho efetivo de coleta.
.
.
vidros
metais e
plasticos
alimentos e
papel higinico
papis
exceto higinico
Lates para depsito de lixo. Os vidros, metais e papis podem ser reciclados. Os restos de alimento e papel
higinico podem ser enterrados, fornecendo excelente adubo depois de algum tempo.
Os materiais reciclveis podero ser vendidos para depsitos ou

para indstrias locais. Os alunos podero vivenciar um dos tipos de
reciclagem de papel na escola, confeccionando papel reciclado para
desenho e pintura, com belssimos resultados. Os trabalhos podero ser
feitos com a cooperao do professor de educao artstica e expostos
na escola.
O lixo orgnico, ou parte dele, poder ser transformado em
adubo na prpria escola, para ser usado em seu jardim ou horta, se
houver. Para isso, enterram-se os restos de alimento e papel higinico do

seguinte modo: cava-se um buraco de l,5m a 2,Om de profundidade, e largura
compatvel com a quantidade de lixo reunido. Colocam-se camadas alternadas
de lixo e terra, deixando-se a ltima camada com terra. Esse depsito deve
ficar o mais afastado possvel do prdio da escola e do poo de gua, se
houver. Deve-se marcar a data dos depsitos, e depois de um certo tempo essa
mistura de terra e material orgnico poder ser utilizada. Para saber quanto
tempo o material demora para ser totalmente incorporado terra, pode-se
propor que os alunos coloquem diversos tipos de alimentos em vidros com
terra, deixando o alimento encostado parede do vidro. Coloca-se uma tampa
e nela uma etiqueta para identificao do material e da data. Os alunos devem
anotar as mudanas de aspecto no decorrer das semanas. Alm de alimentos,
tambm podem ser colocados papis, plsticos, borrachas etc..Podem surgir
questes relativas ao processo de decomposio, ou seja, a atividade dos microrganismos, que podem ser esclarecidas, tambm, atravs de consulta bibliogrfica.
c) Realizao da coleta
Durante a coleta, grupos de alunos podero revezar-se na coordenao da
rotina de depsito do lixo, conforme o que foi providenciado anteriormente.
Nessa etapa, os alunos podero fazer o papel reciclado na escola e programar visitas aos locais onde os materiais so tratados e reutilizados, ou mesmo
onde o lixo da cidade depositado. Podero, tambm, ser encaminhadas
pesquisas, nas quais os alunos faro levantamentos sobre:
a quantidade de lixo produzido por eles, suas famlias e sua cidade;
a quantidade de lixo produzido nos locais que freqentam, como jogos de
futebol, bailes, lanchonetes, cinemas, circos, clubes etc.;
tipos de lixo industrial da sua cidade e o seu destino;
tipos de lixo agrcola, de animal e de fertilizantes, bem como seu destino;
outros tipos de lixo produzidos na cidade ou em outros lugares, como esgotos
e lixo hospitalar, e provenientes de laboratrios de anlises clnicas, farmcias
e consultrios mdicos e dentrios, lixo atmico, automotivo etc.;
poltica e legislao sobre controle e reciclagem do lixo.
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d) Relatrios
No caso de as pesquisas revelarem a existncia, no entorno do municpio, de
lixo atmico, verificar qual o procedimento para a sua destinao final. A
mesma atitude deve ser tomada no caso do lixo hospitalar, lixo proveniente de
laboratrios de anlises clnicas, farmcias, consultrios mdicos e dentrios,
devendo-se pesquisar como so coletados esses resduos e qual a sua
disposio final.
Elaborar, em equipes, relatrios sobre o que foi pesquisado.
e) Avaliao do projeto
Aps todas essas atividades, necessrio avaliar o trabalho com os alunos e
examinar as possibilidades de sua continuidade.
(Adaptada do livro Cincias, l grau, vol. I, CENP, Tema l - Os Materiais do Ambiente)
destino do lixo

Coleta, tratamento e destino do lixo
Lixes, aterros sanitrios, incinerao
Sade pblica
Atribuio do estado, do municpio e do indivduo
Educao e participao
Polticas pblicas
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.
.
Objetivos
Reconhecer as caractersticas do lixo, do aterro
sanitrio e da incinerao,
e as vantagens e desvantagens dos trs processos.
Portugus, geografia, histria, biologia
Grau
Ensino mdio
Procedimentos
Informar tecnicamente os alunos sobre a destinao do lixo em
grandes centros urbanos, por exposio oral e com apoio de
material grfico e audiovisual.
Promover visita monitorada a lixo, aterro sanitrio, incinerador e
usina de compostagem.
Em sala de aula, propor cinco estudos de caso sobre o destino do
lixo, a saber:
- uma cidade pequena, essencialmente agrcola;
- uma cidade de porte mdio, algumas indstrias e intenso comrcio;
- um grande centro industrial e comercial;
- uma cidade cujo entorno abrigue indstrias que gerem lixo atmico,
ou de alta toxicidade (por exemplo, p da china);
- uma cidade de mdio porte e seus resduos slidos de sade, ou
seja, a destinao final do lixo hospitalar, de farmcias, laboratrios, consultrios etc.
Dividir os alunos em cinco grupos e dar-lhes suporte para que
possam planejar a melhor soluo para cada uma das situaes.
.
.
.
(Adaptada de Subsdios Implementao do Guia Curricular de

Cincias para o ensino fundamental, 5a 8sries, So Paulo, SE/
CENP/Cesip, 1979, in Guia do Professor de le 2graus, SMA/
CETESB, So Paulo, 1987)
decomposio de lixo orgnico

Processos naturais
Decomposio orgnica
.
.
Histria, geografia, cincias, educao artstica e outras.
Objetivos
Conhecer o processo de
decomposio de material
orgnico em diferentes
meios (ar, terra e gua) e
promover a observao
cientfica, o registro sistemtico das ocorrncias e a
redao de um relatrio
final.
Material necessrio
u
cascas de frutas diversas
3 potes de vidro transparente com tampa
calendrio
Ficha de observao
conforme modelo
anexo
Grau
Procedimentos
Separar 3 vidros transparentes com capacidade para 1 litro e
numer-los como Pote 1, 2 e 3.
Fazer vrios furinhos nas tampas.
No Pote 1 colocar cascas de frutas e tampar bem.
No Pote 2 colocar um tero de terra no fundo e enterrar bem as
cascas de frutas. Tampar bem.
No Pote 3 colocar um tero de gua no fundo e depois jogar as
cascas de frutas. Tampar bem.
Levantar junto aos alunos hipteses sobre o que poder acontecer
nos Potes 1, 2 e 3.
Registrar durante trs meses, a cada 7 dias, as alteraes ocorridas
e compar-las entre si.
Aps 3 meses, avaliar o que aconteceu e abordar os processos
que ocorreram.
Discutir o que ocorreu com os nutrientes presentes nas cascas,
revendo conceitos como o da decomposio e o da
biodegradao.
Ao trmino da experincia, rever as hipteses para confirm-las ou
neg-las e escrever um relatrio final, demonstrando os processos
e resultados observados.
.
.
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.
.
.
Modelo de Ficha de Observao
Ocorrncias
Perodo
Pote 1
Cascas de frutas
Pote 2
Cascas de frutas com terra
(Adaptada de uma atividade elaborada pelo 5 Elementos - Instituto

de Educao e Pesquisa Ambiental)
Pote 3
Cascas de frutas com gua
decompositores em ao
Objetivos
Identificar o lixo
biodegradvel, o nobiodegradvel e os fatores
ambientais que influem na
sua transformao.
Reconhecer a importncia
da reciclagem e
minimizao dos resduos
slidos.

Lixo domiciliar biodegradvel e no-biodegradvel
Seres vivos
Decomposio
Microrganismos
Estao de tratamento de lixo
Reciclagem
Minimizao de resduos
Sade pblica
Poluio do solo
Destino do lixo
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Biologia, fsica, qumica, matemtica
Grau
Ensino mdio
Procedimentos
Encher o bquer com terra umedecida e distribuir os materiais
entre a terra e a parede do frasco, de maneira que possam ser vistos.
Deixar um espao de, pelo menos, 5 cm entre eles (veja figura mais
adiante)
Cobrir o frasco com papel alumnio ou plstico, para evitar a
evaporao da gua.
Observar os materiais durante 10 dias consecutivos, se possvel,
para verificar em quais esto se formando colnias de fungos.
Decorrido o tempo estipulado, classificar os materiais em dois
grupos: os que apresentam fungos e os que no apresentam.
.
.
.
.
Interpretao dos dados

De modo geral, os materiais podem ser subdivididos em dois
grupos: biodegradveis e no-biodegradveis.
Os do primeiro grupo so alimentos para seres vivos - por isso
so decompostos por elementos e com o tempo desaparecem. Os
materiais do segundo grupo no constituem alimento para os seres
vivos. Alguns, como os constitudos por ferro, reagem com substncias existentes no ambiente, formando novas substncias que podem
ser usadas por organismos ou no; outros permanecem inalterados.
Assim, responder estas perguntas:
1- Dos materiais utilizados nas experincias, quais voc classifica
como biodegradveis? O que voc acha que acontecer com eles
no decorrer do tempo?
2- Que materiais voc classifica como no-biodegradveis?
3 - Entre os que voc classificou no segundo grupo, h algum material

que esteja sofrendo transformao? Se houver, qual esse material?
4 - O lixo domiciliar contm materiais como os relacionados na
experincia. Se for enterrado, o que acontecer aos seus componentes, com o passar do tempo?
5 - Nas estaes de tratamento de lixo, metais, vidro, papis e
plsticos, incluindo tecidos sintticos, so separados e encaminhados para indstrias que podem reaproveit-los. A matria
orgnica devidamente separada transformada em composto, que
pode ser utilizado como adubo na agricultura. E no caso do lixo
atmico ou do lixo hospitalar, laboratrios de anlises clnicas,
farmcias, consultrios mdicos e dentrios, o que acontecer caso
sejam enterrados como lixo comum? Pesquisar.
6 - Levantar a legislao existente junto aos rgos responsveis
pelo tema, por exemplo, Secretaria Municipal de Meio Ambiente,
Secretaria Municipal de Sade, Cetesb e outros.
A rapidez com que ocorre a biodegrao varia de material
para material. Varia tambm com a temperatura e a umidade - em
dias mais quentes e midos, as alteraes so mais rpidas. Nessa
experincia, o tempo de observao foi pequeno, mas materiais
como tecidos sintticos em geral, polietileno, vidro e isopor continuam inalterados durante muitos anos - eles no so biodegradveis.
Materiais como algodo, batata e frutas desaparecem com o tempo,
pela ao de organismos - so biodegradveis.
Material necessrio
u
1 bquer de 5OO ml ou
um vidro de palmito de
5OO ml
2O cm de papel alumnio
5OO ml de terra de
jardim ou terra vegetal
1 pedao de 2 a 3 cm de
cada um dos seguintes
materiais: folha vegetal;
tecido sinttico; tecido
de algodo; saquinho
plstico (polietileno);
batata ou fruta
(Adaptada de atividade elaborada pelo Colgio Bandeirantes)
vidro
isopor
prego
conhecendo o material reciclvel

Coleta seletiva
Reciclagem
.
.
Objetivos
Matemtica
Medir o nvel de conheci-
Grau
mento do respondente
quanto s caractersticas
dos materiais e o modo de
separ-los para a coleta
seletiva.
Material necessrio
Procedimentos
Os alunos devero responder o questionrio colocando um
X na resposta considerada correta.
Com o gabarito e a tabela de classificao, o aluno levanta o
nmero de pontos feitos.
O professor recolhe a soma de pontos de cada aluno e forma
trs grupos demonstrativos da evoluo das respostas (de O a
3, de 4 a 6 e de 7 a 9).
Junto com os alunos, monta um grfico e uma tabela de
porcentagem dos resultados obtidos.
.
.
.
.
u Cpias do questionrio
sem gabarito para cada

respondente
u Gabarito
Questionrio com gabarito

Com a reciclagem de 1 tonelada, economizamos 20 rvores
Papel
Vidro
Na coleta seletiva devemos coloc-lo no container vermelho

Com a reciclagem de 1 tonelada, economizamos 5 toneladas de bauxita
Na coleta seletiva devemos coloc-lo no container azul
100% reciclvel, porm no se degrada no meio ambiente
.
.
Na coleta seletiva devemos coloca-lo no container amarelo

Sua matria prima a nafta, derivada do petrleo
Na coleta seletiva devemos coloc-lo no container verde
Constitui mais da metade do volume do lixo domstico
Metal Plstico Orgnicos
.
.
.
Tabela de classificao
Cada ( ) na posio correta vale 1 ponto.

(0 a 3): puxa, voc est fora do assunto, informe-se e participe!
(4 a 6): participe da coleta seletiva da escola. Procure se informar mais!
(7 a 9): parabns, voc est bem informado!
Por exemplo, total de 30 alunos na sala, sendo que:

6 alunos fizeram de 0 a 3 pontos;
12 alunos fizeram de 4 a 6 pontos;
12 alunos fizeram de 7 a 9 pontos.
.
.
.
Pontos
N de alunos
de 0 a 3
06
20
de 4 a 6
12
40
de 7 a 9
12
40
caracterizando a limpeza
pblica e os servios de gua
e saneamento de uma regio
Tcnica de aplicao e avaliao de questionrio
Objetivos
.
.
Familiarizar o aluno com

a tcnica de aplicao e
Grau
Ensino mdio
limpeza pblica, gua e
Procedimentos
Um mesmo grupo pode aplicar o questionrio todo, ou trs
grupos aplicam as perguntas sobre limpeza pblica, gua e lixo,
separadamente.
Depois de respondido, o questionrio analisado pelo grupo todo.
A partir da anlise das respostas, elabora-se um pequeno relatrio
sobre a situao da regio ou bairro em questo, quanto aos itens
pesquisados.
lixo num bairro, munic-
Questionrio de caracterizao
avaliao de questionrios.
Levantar informaes
preliminares sobre
pio ou regio.
Material necessrio
u
Estatstica, geografia, matemtica e biologia
Cpias do questionrio
.
.
.
1. Cidade:
2. Estado:
3. Nmero de habitantes do municpio?
a) Total:
b) Na rego urbana:
4. Qual a porcentagem de atendimento do servio de Limpeza
Pblica?
a) Coleta domiciliar
%
b) Coleta industrial
%
feita pela: P.M.( ) Pelo gerador ( ) Por empreiteira ( )
c) Coleta hospitalar
d) Coleta seletiva
e) Varrio de ruas
%
%
%
5. Na sua cidade, os seguintes servios de limpeza pblica so

(em caso de privatizados, nome da empresa):
% Privada
% Estatal
( )
( )
Nome da empresa:
b) Coleta hospitalar
Nome da empresa:
c) Coleta seletiva
Nome da empresa:
d) Coleta industrial
Nome da empresa:
e) Varrio de ruas
Nome da empresa:
f) Operao de usina
Nome da empresa:
g) Operao de aterro
Nome da empresa:
% Privada
( )
% Estatal
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
6. Quais as quantidades reais ( ) ou estimadas ( ) de resduos coletados em t/dia provenientes de:

t
b) Coleta hospitalar
t
c) Coleta seletiva
t
d) Coleta industrial
t
e) Coleta de varrio
t
7. H programas municipais de educao da populao para manuteno da limpeza pblica e
preventiva do meio ambiente?
( ) sim ( ) no
8. A gua proveniente de:
( ) rede pblica de abastecimento
( ) poo
( ) rio
( ) outro tipo. Especifique:______________________________
9. A gua tratada por:
( ) SABESP
( ) Servio Autnomo de gua e Esgoto do Municpio
( ) outros. Especifique:_________________________________
l0. Se a gua no tratada na rede pblica de abastecimento, como
mantida a sua qualidade?
( ) fervida
( ) clorada
( ) outros. Especifique:_________________________________
11. Sua casa possui caixa dgua?
( ) sim
( ) no
12. Est bem vedada?
( ) sim
( ) no
13. Com que freqncia feita a limpeza?

( ) 1 vez por ms
( ) 2 vezes por ano
( ) 1 vez por ano
( ) outros. Especifique:____________________________
14. O lixo domiciliar acondicionado e fechado em:
( ) sacos plsticos
( ) sacos de papel
( ) outros Especifique:____________________________
15. O destino final do lixo dado pelo servio pblico municipal atravs de:
( ) aterro sanitrio
( ) lixo
( ) incinerao
( ) terreno baldio
( ) outros. Especifique:___________________________
16. Qual o sistema de esgoto da sua casa?
( ) fossa sptica
( ) fossa negra
( ) rede de esgoto
17. O esgoto da cidade sofre algum tipo de tratamento?
( ) sim. Especifique como feito:___________________
( ) no
18. Que tipos de servio de sade pblica so encontrados no
seu municpio?
( ) posto de sade
( ) hospital
( ) pronto-socorro
( ) outros
19. Esse servio pblico suficiente?
( ) sim
( ) no. Por que?_______________________________
(Adaptada de um questionrio publicado em Limpeza Pblica,
Ed.39, set/out/nov 1992, S.Paulo, Associao Brasileira de
Limpeza Pblica)
realizando campanhas
Educao atravs dos meios de comunicao
Comunicao escrita
Mensagem atravs da imagem
.
.
.
Portugus, educao artstica, histria, geografia
Objetivos
Educar a comunidade por
meio de campanhas a respeito do lixo e de como
reduzir a sua gerao.
Grau
Ensino fundamental e ensino mdio, mediante adaptao ao nvel
dos alunos.
Procedimentos
Organizao, pelos alunos, de uma campanha de educao
pblica sobre lixo visando a conscientizao da escola ou da
comunidade em seu conjunto. Os alunos preparam frases,
bottons, cartazes, adesivos, comunicados para a imprensa e
outros materiais para a campanha. Esta pode ser realizada num dia
de coleta de lixo organizada na comunidade, durante uma campanha
de limpeza de praias, ou outro evento comunitrio.
. Proposta, para a classe, de elaborao de uma campanha de

Material necessrio
u Varivel, segundo a
atividade
educao pblica, nos mesmos padres de uma campanha poltica, tal como uma eleio, ou um evento de arrecadao de fundos
para um grupo cvico ou igreja local. Reforar que, embora estas
ltimas tratem de ganhar votos ou arrecadar dinheiro, a campanha
educativa ajudar a evitar a contaminao e proteger o ambiente.
. Em classe, decidir se a campanha vai dirigir-se aos professores,

ao pessoal administrativo e alunos da escola, ou a todos os membros da comunidade. Caso possvel, utilize a campanha para
promover a limpeza concreta de um local determinado na comunidade, a reciclagem de algum produto ou outro evento real.
. Estimular a classe a criar uma frase emblemtica para a campanha,

tal como Salve a nossa praa, Ponha um fim no lixo, ou Unase aos companheiros para prevenir a poluio. A frase ou lema
dever captar o interesse do pblico alvo e refletir a meta da
campanha. Os alunos talvez desejem desenhar um smbolo ou
cone que acompanhe o lema. O lema e o smbolo devero aparecer em todos os materiais e eventos da campanha. Sero a sua
marca. Dependendo do tempo disponvel e dos interesses da classe,

podem ser empreendidos alguns dos seguintes projetos para divulgar o
evento:
. Cartazes. Dividir a classe em duplas para que desenhem e pintem um

cartaz sobre o lixo. O cartaz dever incorporar a marca da campanha,
dados sobre o lixo e sugestes de como evit-lo. Caso a campanha v
promover um evento propriamente dito, os alunos devero incluir nos
cartazes os detalhes mais importantes do projeto, como, por exemplo,
a data do evento, o local e o horrio programados. Os alunos talvez
desejem entrar em contato com o rgo municipal encarregado das
questes de contaminao, ou com o Departamento de Obras Pblicas
do municpio, para perguntar se podem incluir um nmero de telefone
para o pblico obter maiores informaes. Os cartazes podero ser
expostos na escola, em pontos por onde passa muita gente e na entrada de rgos municipais. necessrio obter permisso da autoridade
competente antes de colocar os cartazes.
. Etiquetas adesivas e bottons. Os alunos, individualmente ou em

pares, podem desenhar e produzir adesivos ou bottons. Estes podem
ser fabricados com papel-carto branco ou colorido para ser fixados
na lapela por meio de um alfinete. Os adesivos podem ser aplicados
nas janelas dos carros e das casas, nos cadernos etc. . Estes artigos
devero incluir a marca lema e cone da campanha e, se for
possvel, uma informao breve sobre o lixo.
. Volantes (folhas soltas). Na classe, desenhar um folheto para a

campanha. Comear com o lema da campanha e em seguida escrever
o texto do folheto. Este pode incluir dados interessantes a respeito do
lixo, assim como passos simples que as pessoas podem dar para
ajudar a reduzi-lo ou evit-lo. O folheto pronto pode ser copiado e
distribudo na escola. Se a campanha visa incluir toda a localidade, os
alunos podem distribuir o folheto nas lojas, bibliotecas e supermercados, tomando cuidado de no produzir mais folhetos do que o necessrio. preciso obter de antemo aprovao do gerente ou da autoridade competente.
. Exposio na biblioteca. Incentivar os alunos a criar uma exposio,

numa mesa ou quadro-negro, sobre o lixo, para mostr-la na escola ou
na biblioteca da localidade. Podem ser apresentados folhetos, cartazes,
bottons e outras peas que tenham sido produzidas, bem como fotos ou
ilustraes sugestivas para ilustrar os perigos possveis daquele lixo.
Podem ser utilizadas amostras reais de lixo e os alunos podem pedir aos
bibliotecrios que coloquem disposio alguns livros pertinentes ao
tema. As mesas ou estandes de exposio tambm podem ser montados
durante as frias escolares ou em eventos da comunidade. Os materiais
da campanha podem ser expostos na mesa e a classe pode debater com
os visitantes dos estandes o tipo de medidas que as pessoas iro

adotar para evitar o lixo. Antes de preparar a exposio ou estande,
procurar a autoridade competente para obter permisso e conseguir
informao a respeito do tamanho e formato que dever ter a exposio ou estande.
. Artigo para o jornal escolar. A classe pode escrever um artigo

para o jornal escolar a respeito da campanha de educao sobre o
tema lixo. Nele dever estar includo o que os alunos tm feito e o
que esperam conseguir e o que seus colegas podem fazer para
ajudar. Pode ser convidado o redator de um jornal escolar para uma
conferncia de imprensa, na qual a classe pode fazer uma apresentao sobre o lixo. Depois disso, o redator pode escrever um artigo
sobre a campanha.
. Artigo para a imprensa ou cartas ao editor. A classe pode

escrever para o jornal local um comunicado de imprensa sobre a
campanha, ou convidar um reprter do jornal para falar com a
classe. Cada aluno pode escrever uma carta ao editor, na qual
explica brevemente os efeitos do lixo, o que a classe est fazendo
para evit-lo e as medidas que as pessoas da comunidade podem
adotar em apoio campanha.
Outras instrues
Preparar um vdeo para a classe, promovendo a campanha, ou
ilustrando como o lixo pode afetar a comunidade e como as pessoas
podem evitar a contaminao. Esse vdeo deve ser projetado na
escola e, em seguida, colocado na biblioteca para emprstimo aos
membros da comunidade.
Preparar um anncio de utilidade pblica em colaborao com uma
estao de rdio local ou um canal de televiso acessvel comunidade, para promover a campanha.
Solicitar que a classe apresente uma dramatizao a respeito do lixo
para os pais e para a comunidade. A dramatizao pode focar um
dia na vida de uma famlia impossibilitada de descartar o lixo gerado,
por falta de coleta. Mostrar como o problema foi resolvido atravs
de reuso, reaproveitamento, reciclagem, compostagem domstica,
queima e outras medidas. Pode ser terminada com uma mensagem
potica ou uma cano.
.
.
.
Uma vez concluda a campanha, avaliar com a classe o xito obtido,

ou seja, o nvel de conhecimento das pessoas e a importncia do seu
comprometimento com uma mudana de atitudes no esforo para
reduzir o lixo.
(Adaptada do Gua Didctica sobre la Basura em el Mar, da

Environmental Protection Agency-EPA)
procedimentos para pesquisa

A importncia de levantar corretamente informaes sobre a atuao
da comunidade na defesa do ambiente, antes de se iniciar um trabalho de educao ambiental.
Portugus, cincias, histria, geografia
Grau
5 a 8 sries do ensino fundamental e ensino mdio
Objetivos
Aprender diversas formas
de levantar ou pesquisar as
atividades individuais e de
organizaes particulares,
tanto em nvel local quanto
nacional, para solucionar a
questo do lixo.
Procedimentos
Os alunos vo pesquisar o que esto fazendo diferentes grupos,
como o comrcio e a indstria, grupos ambientais e outras entidades cvicas e privadas, em sua regio e em todo o pas, quanto ao
lixo. Depois, apresentam um relatrio verbal de seus resultados. A
seguir, a classe escreve uma carta na qual pede a presena de um
representante desses grupos escola para falar das suas atividades.
Para iniciar a pesquisa, levar a classe biblioteca e junto com o
bibliotecrio, apresentar aos alunos as fontes possveis de informao, entre elas, livros, enciclopdias, jornais, banco de dados,
listas telefnicas. No Captulo 3, mais adiante, encontram-se o
endereo, o telefone e outras informaes a respeito de muitas
organizaes que podem ser teis para essa pesquisa.
Utilizando esses recursos, cada aluno deve preparar uma lista de
organizaes, cujo trabalho concentra-se na preveno do lixo e
temas afins, como salvamento da fauna e proteo de espcies em
perigo de extino. As listas dos alunos devero incluir instituies
governamentais, grupos industriais, organizaes sem fins lucrativos, entre elas grupos ambientalistas e instituies de pesquisa, e
grupos cvicos ou locais. Aqueles que tiverem dificuldade podem
ser orientados a descobrir projetos ou atividades de pelo menos
duas ou trs organizaes. Devero anotar nome, endereo e
nmero de telefone das organizaes, assim como uma breve
descrio do que realizam e do pessoal envolvido.
Ao regressar sala de aula, expor uma lista de todas as organizaes identificadas pelos alunos e pedir a alguns voluntrios que
descrevam brevemente o que faz cada organizao.
Dividir a classe em grupos pequenos para pesquisa adicional.
Atribuir a cada grupo a pesquisa, em duas ou trs organizaes,
.
.
dos projetos que elas vm elaborando para reduzir ou evitar o lixo. As

bibliotecas da escola ou da localidade sero a fonte principal de
informao. Outras fontes possveis so as organizaes
ambientalistas, o escritrio do jornal local, outros professores e os
prprios pais.
Os alunos podem entrar em contato direto com as organizaes,
solicitando que lhes seja enviada por correio literatura a respeito dos
seus objetivos e atividades. Alm disso, podem convidar ou visitar
funcionrios locais que se encarregam de temas ambientais ou de
sade pblica, pedindo-lhes mais informao a respeito de suas
organizaes.
Quando concluir a pesquisa, cada grupo deve apresentar breves
relatrios verbais para compartilhar os resultados com a classe.
Depois, fazer uma discusso sobre a srie de atividades que as pessoas
esto realizando para evitar o lixo, levando os alunos a considerar quais
mtodos na sua opinio sero eficazes e por que razes.
Outras instrues
Selecione uma entidade, organizao ou negcio que os alunos achem
interessante e faa a classe preparar uma carta pedindo que um
representante os visite. Depois da apresentao do representante,
pea um relatrio de dois ou trs pargrafos. Este relatrio dever
descrever a organizao e o que faz o representante. Podem ser
includas tambm sugestes sobre como por em prtica na comunidade
algumas tcnicas de preveno usadas pela organizao.
Outra pesquisa interessante a das profisses ligadas ao ambiente.
Os alunos podem entrevistar pessoas que ocupam cargos, como
cientistas, escritores, advogados, agricultores orgnicos, Polcia
Florestal, tcnicos em planejamento urbano, pessoas dedicadas ao
comrcio verde, grupos ambientalistas e o governo. Na biblioteca
tambm podem ser procurados livros, artigos de revistas e folhetos
sobre profisses ambientais. Os alunos devem compartilhar com a
classe os resultados obtidos.
(Nota: se os alunos entrevistam um profissional ambiental, podem

gravar suas entrevistas em fitas cassete para reproduzir posteriormente em beneficio da classe).
(Adaptada do Gua Didctica sobre la Basura en el Mar, da

Environmental Protection Agency-EPA)
disseminando informaes
Anlise de contedos
Divulgao escrita de informaes
Princpios de editorao
.
.
.
Objetivos
Disseminar as informaes
sobre lixo e as solues que
esto sendo formuladas para
reduzir ou evitar seus prejuzos.
Educao artstica, portugus, cincias, histria, geografia
Grau
Ensino mdio
Procedimentos
Os alunos recompilam trechos para produzir livros ou jornais
informativos a respeito da questo do lixo; de que se constitui;
como afeta a fauna e o ambiente; e o que podem fazer as pessoas
para resolver o problema.
Comunique aos alunos que cada um vai preparar um livro indicando tudo o que aprenderam a respeito de lixo, incluindo os tipos de
lixo, fontes e perigos potenciais. (Nota: eles tambm podem trabalhar em grupo nessa atividade, recompilando amostras de seu
trabalho a partir dos textos e consolidando-os num nico livro.)
Para iniciar o trabalho, faa cada aluno recompilar os materiais
preparados em atividades anteriores, includos quadros, textos,
desenhos ou poemas.
Em seguida, devem colar com cola ou fita adesiva seu trabalho em
folhas de papel especial para apresentao. Eles podem preparar
uma folha de rosto para cada grupo de atividades importantes
estudadas (por exemplo:uma para tipos, fontes, efeitos, e outra para
solues).
Distribua cpias das ilustraes aos alunos para ajud-los a ilustrar
seus captulos. Depois de recompiladas e ilustradas todas as
atividades, as folhas de papel so perfuradas e amarradas com um
fio. Os alunos tambm podem escrever uma introduo de uma
pgina para seus livros. Pea-lhes que incluam suas idias pessoais
a respeito do lixo e quais poderiam ser, em sua opinio, as solues mais eficazes. Poderiam terminar sua introduo com a
promessa de adotar medidas especficas para ajudar a evitar o
lixo. Terminados os livros, devem utiliz-los como meio de divulgar
a questo do lixo e de como evit-lo. Os livros podem ser mostrados aos amigos, pais e vizinhos ou podem ser expostos na biblioteca da escola ou para a comunidade.
Como alternativa, proponha que trabalhem em grupos pequenos
para escrever um jornal que ajude a informar os membros da
.
.
Material necessrio
u Ilustraes referentes
ao tema tiradas de
revistas, jornais e folhetos.
u Jornais, um pedao de
cartolina, quadro mural

ou cartaz (no mnimo
60 cmx90 cm) para
cada grupo.
u Vrias pginas de papel
branco ou colorido para

cada aluno.
.
.
.
.
.
.
escola e da comunidade sobre o lixo e sobre as solues para reduzi-lo

ou evit-lo. Fale com a classe a respeito dos objetivos de um jornal e dos
tipos de matrias, desde histrias, notcias at editoriais.
Anime-os a se verem como jornalistas e desenhistas grficos,
recompilando informao para os artigos nos quais tenham pensado,
recompilando trabalhos feitos anteriormente e produzindo imagens para
transmitir a mensagem ou ilustrar um dos artigos. Divida a classe em
grupos de 2 a 4 alunos e pea a cada grupo que desenhe, escreva e
elabore seu prprio jornal. Se preferir, os alunos podem produzir um s
jornal do grupo todo.
Os jornais devero conter matrias de cada uma das categorias seguintes:
Artigos. Compreendem a seo de notcias do jornal. Podem ter um tom
divertido ou srio, contanto que transmitam uma mensagem sobre o lixo.
As atividades deste Guia podem ser utilizadas como ponto de partida
para fazer pensar a respeito de que tipos de acontecimentos ou atividades
constituiriam bons artigos. Por exemplo, os grupos poderiam escrever uma
histria a respeito dos catadores de rua; um artigo sobre os lixes; ou incluir
relatos de campanhas que deram certo. Anime os grupos a apresentar
idias prprias para os artigos.
Editoriais. Estes so artigos de opinio, nos quais os alunos expem o
que pensam a respeito do lixo e falam do que deveria ser feito para evitlo. Os grupos poderiam incluir cartas a um deputado ou senador dizendo
das suas preocupaes acerca do lixo.
Ilustraes, quadrinhos e fotografias. Estas so contribuies grficas
ao jornal que ilustram os artigos ou transmitem a prpria idia que se quer
veicular. Entre os exemplos de tais elementos grficos podem figurar um
anncio informando os leitores acerca de uma campanha de educao
pblica Como realizar uma campanha em defesa do ambiente, uma
reproduo de cartaz sobre lixo ou quadrinhos a respeito do lixo e das
medidas que podem ser adotadas para evit-lo.
Uma vez escritos todos os artigos e preparados todos os elementos
grficos, os grupos podem escrever ttulos para os artigos e para as
ilustraes. Em seguida, cada grupo deve receber papel para cartaz e
cpias das ilustraes coletadas. as cpias dos desenhos e o papel para
os cartazes podem ser coloridos.
Pea aos alunos que desenhem uma barra na parte superior do cartaz.
Embaixo do ttulo, os alunos vo dividir o quadro em trs colunas, cada
uma com largura de 20 cm, aproximadamente.
Os alunos podem distribuir seus artigos e ilustraes nessas
colunas, acrescentando ilustraes entre os artigos e as margens. Depois
de tudo planejado, os alunos colam todos os artigos no lugar indicado.
Os jornais sero expostos na sala de aula, nos corredores ou nos quadros de avisos da escola, assim como em outros locais acessveis
comunidade.
(Adaptada do Gua Didctica sobre la Basura en el Mar, da Environmental

Protection Agency-EPA)
formao de hemeroteca
Objetivos
.
.
.
Proporcionar uma
experincia de sistematizao da informao escrita.
Ampliar o conhecimento sobre a questo do
lixo.
Propiciar o contato
com meios de comunicao de massa.
Material necessrio

Importncia da informao organizada.
Lixo como problema ambiental.
O jornal como um formador de opinio.
.
.
.
Portugus, cincias, histria, geografia, educao artstica.
Grau
5 a 8 sries do ensino fundamental e ensino mdio
Procedimentos
Definir que aspectos da questo do lixo sero procurados.
Definir os peridicos que sero consultados.
Procurar, recortar ou xerocar as notcias encontradas.
Formar pastas etiquetadas para cada assunto.
Utilizar o material coletado para pesquisa em trabalhos de sala de
aula ou fora dela.
.
.
.
.
.
Desdobramentos
A formao de uma hemeroteca sobre lixo pode ser feita por uma
nica srie, como tambm, por vrias sries, cada uma responsabilizando-se por uma questo especfica. Essa hemeroteca pode ficar
disposio de todos na biblioteca. Outras variaes podem ser
desenvolvidas a critrio do professor.
u Dois exemplares dos
jornais mais importantes da cidade

u Tesoura
u Cola
u Etiquetas
u Pastas
u Folhas-padro
A propsito ver Hemeroteca Escolar - Uma Usina de Cidadania,

Programa de Educao Ambiental do Vale do Ribeira, vol. 8,
srie Educao Ambiental, SMA e SE, So Paulo, 1989.
Nome do jornal:
Pgina:
Data:
Seo:
Folha padro (neste exemplo utilizamos o tamanho A4 reduzido a 70%)
Caderno:
este captulo, a questo do lixo ultrapassar os limites da

Escola, estendendo-se comunidade e ao poder pblico.
Documentos sintetizando os resultados de conferncias em
vrios mbitos, extratos da legislao brasileira e informaes gerais,
tais como endereos, cursos, bibliografia e videografia esto disposio para aqueles que desejarem aprofundar-se no assunto e/ou
elaborar projetos.
Considerando que a oportunidade

de ter em mos documentos
oficiais limitada, bem como
limitado o acesso informao
sobre aquilo que ocorre mundialmente em termos de discusses
sobre a defesa do ambiente,
oferecemos aqui alguns documentos, ou partes deles, que tratam
da questo do lixo. Comeamos
por comentar a Agenda 21, que
consolidou os resultados da
Conferncia Mundial sobre Meio
Ambiente, realizada no Rio de
Janeiro, conhecida como Rio 92.
Em seguida so apresentados
extratos de legislao brasileira
que tratam da questo do lixo em
nvel federal e estadual.
pobreza e a degradao ambiental esto estreitamente interligadas. Embora a pobreza resulte em tenso ambiental, a causa
principal da deteriorao do meio ambiente global um padro
insustentvel de consumo e produo, particularmente nos pases industrializados e ricos, o que agrava a pobreza e os desequilbrios no plano
mundial.
Para alcanar o desenvolvimento sustentvel, ser necessrio
conseguir eficincia na produo e mudar padres de consumo,
otimizando o uso dos recursos e minimizando a criao de rejeitos. Esse
objetivo exigir a reorientao de modelos de desenvolvimento nas
sociedades industriais que vm sendo copiados em grande parte do
mundo em desenvolvimento.
As propostas da Agenda 21 defendem uma ateno maior a questes relacionadas ao consumo e novas polticas nacionais que estimulem a
mudana para modelos sustentveis de consumo. H captulos da Agenda
21 que abordam questes relacionadas, como energia, transportes,
rejeitos, instrumentos econmicos e transferncia de tecnologia
ambientalmente saudvel.
Todos os pases, especialmente as naes desenvolvidas, deveriam
esforar-se para promover padres sustentveis de consumo. Para que os
pases em desenvolvimento evitem nveis ambientalmente perigosos de
consumo, eles precisaro ter acesso a melhores tecnologias e outros tipos
de assistncia por parte dos pases industrializados.
necessrio aprofundar a pesquisa sobre consumo. Alguns economistas questionam os conceitos tradicionais de crescimento econmico e
sublinham a importncia de perseguir objetivos econmicos que levem em
conta o valor pleno dos recursos naturais.
Devem ser desenvolvidos novos conceitos de riqueza e prosperidade, que permitam padres de vida mais altos, atravs de estilos de vida
diferentes, menos dependentes dos recursos finitos da Terra e mais em
harmonia com sua capacidade de sustentao. Essa idia deve refletir-se
na renovao de sistemas econmicos nacionais e outros indicadores de
desenvolvimento sustentvel.
Para encorajar maior eficincia no uso da energia e de outros
recursos, os governos devem reduzir o volume de energia e de materiais
usados, por unidade, na produo de bens e de servios; promover a
Agenda 21:
Mudando Padres
de Consumo
disseminao das tecnologias ambientalmente saudveis j existentes;

incentivar a pesquisa e o desenvolvimento de novas tecnologias
ambientalmente sustentveis; ajudar os pases em desenvolvimento a
usar essas tecnologias; e estimular o uso de fontes novas e
renovveis de energia e de outros recursos naturais.
Para minimizar a gerao de rejeitos, os governos, ao lado da
indstria, das unidades residenciais e do pblico, devem incentivar a
reciclagem industrial, reduzir o desperdcio em embalagens desnecessrias e promover produtos ambientalmente saudveis. Os governos
podem exercer a liderana atravs de seu prprio poder de compra.
Polticas de preo ambientalmente saudveis (taxas ambientais,
impostos e outros mecanismos), que deixem claro aos produtores e
consumidores o custo da energia, de materiais, dos demais recursos
naturais e da gerao de rejeitos tambm podem ajudar a provocar
mudanas significativas nos padres de consumo e produo.
Agenda 21:
Buscando solues
para os problemas
do lixo slido
ontanhas crescentes de lixo slido, incluindo fossas

spticas e sedimentos de esgotos, so uma grave
ameaa gua de superfcie, gua subterrnea, ao
solo e ao ar.
A sade, a qualidade de vida e o potencial para o desenvolvimento so afetados pela m administrao dos detritos slidos; os
oceanos so contaminados pelo lixo lanado s guas; e a qualidade
do ar deteriora-se nos locais onde os rejeitos so queimados em
fossas abertas.
At o final do sculo, 2 bilhes de pessoas ainda estavam
vivendo sem instalaes sanitrias bsicas. Aproximadamente 5,2
milhes - incluindo 4 milhes de crianas - morrem por ano devido a
doenas relacionadas com o lixo. Metade da populao urbana nos
pases em desenvolvimento no tem servios de despejo de lixo
slido. Globalmente, o volume de lixo municipal produzido deve
dobrar antes do ano 2025.
A Agenda 21 faz propostas para a administrao do lixo slido
agrupadas em quatro reas-programas:
. Reduo do lixo - Ser necessrio que os pases estabeleam

objetivos para reduzir o lixo de forma a influenciar padres de
produo e consumo. As naes industrializadas devem determinar
metas que mantenham a produo per capita de lixo nos nveis que
prevaleceram no ano 2000. Devem considerar a possibilidade de
investir em programas de reduo do lixo o equivalente a 1% de seus
gastos atuais com despejo de lixo slido e esgotos (6,5 bilhes de

dlares nos nveis atuais).
So necessrios mais pesquisa em tecnologias limpas e novos
mtodos para partilhar internacionalmente informaes e incentivos
para reduo do lixo. Deve ser desenvolvida a capacidade de moninitorar e compreender o ciclo de produo e despejo de lixo slido.
. Uso repetido e reciclagem - Estes tornam-se economicamente

mais atraentes medida que os vazadouros so fechados ou tm sua
capacidade esgotada. Estimava-se que os custos do despejo deveriam dobrar ou triplicar at o fim da dcada de noventa. Programas
nacionais para a reciclagem e o uso repetido previa-se estar em
vigor, no ano 2000, nos pases industrializados e, em 2010, nas
naes em desenvolvimento.
Os programas de reciclagem devem ser ampliados. So
necessrios incentivos econmicos, mercadolgicos e legais para
apoiar a reciclagem e o uso repetido. Devem ser consideradas
prioritrias para transferncia as tecnologias de reciclagem de
plstico, borracha e papel.
Devem ser estabelecidos programas baseados nas comunidades e moradias individuais, incluindo a coleta separada de lixo familiar reciclvel. O despejo ambientalmente saudvel do lixo, particularmente de esgotos e sedimentao de esgotos, necessrio para
proteger, tanto a sade humana, quanto o meio ambiente. Estimavase que seriram necessrios 850 milhes de dlares por ano, no
perodo 1993-2000, em concesses ou subvenes para os programas de reciclagem e uso repetido nos pases em desenvolvimento.
. Tratamento e despejo ambientalmente saudvel - Padres

internacionais para tratamento e despejo de lixo de forma sustentvel devem ser determinados. Devem tambm ser desenvolvidas
alternativas para o lanamento de sedimento de esgoto no mar.
preciso que seja aperfeioada a capacidade de monitorar o despejo
de lixo, incentivando o intercmbio de informaes atravs de
centros internacionais.
Todos os pases deveriam fixar critrios de tratamento e
despejo de lixo, e desenvolver a capacidade de monitorar o impacto
ambiental de rejeitos slidos at o ano 2000. At 1995, as naes
industrializadas assegurariam que pelo menos a metade de todo o
esgoto, guas servidas e detritos slidos fosse despejada de acordo
com diretrizes nacionais ou internacionais. Os pases em desenvolvimento teriam o ano 2005 como prazo final para esse objetivo. At o
ano 2025, todos os pases despejariam todos os tipos de lixo de
acordo com diretrizes internacionais de qualidade.
Os programas de despejo dentro dos padres de segurana nos

pases em desenvolvimento custaro aproximadamente 15 bilhes de
dlares por ano, incluindo 3,4 bilhes de dlares em subvenes ou
financiamentos em termos de concesses.
. Ampliao dos servios de lixo - Essa ampliao exigir planejamento nacional, cooperao internacional e financiamentos. Os
programas das Naes Unidas podem fornecer a estrutura para isso.
Bilhes de pessoas no so atendidas por servios sanitrios
bsicos. Precisa ser ampliada a cobertura dos servios de lixo e essas
necessidades tm que ser includas nos planos de desenvolvimento. At
o ano 2025, servios de lixo devem estar disponveis em todas as reas
urbanas e os servios sanitrios estendidos s reas rurais. O custo
anual estimado ser de 7,5 bilhes de dlares, incluindo 2,6 bilhes de
dlares em subvenes internacionais ou financiamentos em termos de
concesso.
Fonte: Agenda 21 - Resumo, Verso em portugus - Centro de Informao das
Naes Unidas no Brasil, Rio de janeiro, maro/93.
Extratos da
legislao
. Cdigo Nacional de Sade - Decreto 49.974-A de 21/01/1961
brasileira
estabelece no Artigo 40: A coleta, o transporte e o destino do lixo

processar-se-o em condies que no tragam malefcios ou inconvenientes sade, ao bem estar pblico e esttica.
Cdigo Florestal, Lei n 4771, de 15/09/1965, com alteraes
pela Lei n 7803, de 18/07/1989.
Artigo 2: Consideram-se de preservao permanente, pelo s efeito
desta Lei, as florestas e demais formas de vegetao natural situadas:
a) ao longo dos rios ou de qualquer curso dgua desde o seu nvel
mais alto em faixa marginal cuja largura mnima seja:
1) de 30m (trinta metros) para os cursos dgua de menos de
10m (dez metros) de largura; ...
b) ao redor das lagoas, lagos ou reservatrios de gua naturais ou
artificiais;
c) nas nascentes, ainda que intermitentes e nos chamados olhos
dgua, qualquer que seja a sua situao topogrfica, num raio mnimo
de 50m (cinquenta metros) de largura.
Artigo 3
Pargrafo 1 - A supresso total ou parcial de florestas de preservao permanente s ser admitida com prvia autorizao do Poder
Executivo Federal, quando for necessria execuo de obras, planos,
atividades ou projetos de utilidade pblica ou interesse social.
Decreto n. 8468 de 08/09/1976, que

regulamenta a Lei Estadual n. 997 de
31/05/1976 probe:
Artigo 33: A emisso de substncias odorferas, em quantidades que possam ser perceptveis fora dos limites da rea de propriedade da
fonte emissora.
Artigo 26: A queima ao ar livre de resduos
slidos, lquidos ou qualquer material combustvel.
...
Artigo 52: 0 solo somente poder ser
utilizado para destino final de resduos de qualquer
natureza desde que a sua disposio seja feita de
forma adequada, estabelecida em projetos especficos de transporte e destino final, ficando vedada a
simples descarga ou depsito, seja em propriedade
pblica ou particular.
Lei Estadual n 1172, de 17/11/1976 Lei de Proteo dos Mananciais

Delimita as reas de proteo relativas aos
mananciais, cursos e reservatrios de gua, a
que se refere o Artigo 2 da lei n 898, de
18/12/ 1975, e estabelece normas de restrio
de uso do solo em tais reas.
Artigo 25: Nas reas de proteo delimitadas no Artigo 1 no ser permitida a disposio
de resduos slidos coletados por sistemas de
limpeza pblica, bem como do lodo resultante dos
processos de tratamento dos sistemas pblico e
particular.
Pargrafo 1 - Nas reas onde no existam
sistemas pblicos de coleta de lixo:
l - os resduos slidos decorrentes das
atividades industrial, comercial ou de servios
devero ser removidos para fora das reas de
proteo;
2 - os resduos slidos decorrentes da atividade residencial, desde que no removidos para

fora das reas de proteo, devero ser enterrados.
Pargrafo 2 - Nas reas de 1 categoria no
ser permitida a disposio de resduos slidos.
Decreto n 12.342, de 27/09/1978 Cdigo Sanitrio Estadual

Dispe sobre normas de promoo, preservao e recuperao da sade.
Artigo 343 - Quando a poluio do meio
ambiente - gua, ar e solo - oferecer risco
sade, a autoridade sanitria alertar a Cetesb
para as providncias cabveis.
Artigo 534 - proibido o uso de lixo in
natura para servir como alimentao a porcos e
outros animais.
Pargrafo nico - Para efeito deste artigo
admite-se na alimentao de porcos e outros
animais o aproveitamento de restos de comida,
desde que sejam mantidos e conduzidos em
recipientes de uso exclusivo para esse fim, devendo estes serem previamente limpos e
desinfetados, de acordo com as instrues da
autoridade sanitria.
Portaria n 53 de 01/03/1979, do Ministrio do Interior

Estabelece normas aos projetos especficos
de tratamento e disposio de resduos slidos,
bem como fiscalizao de sua implantao,
operao e manuteno:
...
Inciso II - 0 lixo in natura no deve ser
utilizado na agricultura ou na alimentao de
animais;
Inciso IV - Os lixos ou resduos slidos no

devem ser lanados em cursos dgua, lagos e
lagoas, salvo na hiptese de necessidade de
aterro de lagoas artificiais, autorizado pelo rgo
estadual de controle da poluio e de preservao ambiental;
Inciso IX - No devem ser utilizados
incineradores de resduos slidos em edificaes
residenciais, comerciais e de prestao de servios;
Inciso X - Os resduos slidos ou semislidos de qualquer natureza no devem ser
colocados ou incinerados a cu aberto, tolerando-se apenas:
a) a acumulao temporria de resduos de
qualquer natureza, em locais previamente aprovados, desde que isso no oferea riscos sade
pblica e ao meio ambiente, a critrio das autoridades de controle de poluio e de preservao
ambiental ou de sade pblica;
b) a incinerao de resduos slidos ou semislidos de qualquer natureza, a cu aberto, em
situaes de emergncia sanitria.
Inciso XII - Nos planos ou projetos de
destinao final de resduos slidos devem ser
incentivadas as solues conjuntas para grupos
de municpios, bem como solues que importem
em reciclagem e reaproveitamento racional
desses resduos.
Lei Federal n 6766, de 19/12/1979 Dispe sobre o parcelamento do solo urbano:

Artigo 3 Pargrafo nico - No ser permitido o
parcelamento do solo:
Inciso II - em terrenos que tenham sido
aterrados com material nocivo sade pblica,
sem que sejam previamente saneados;
Inciso V - em reas de preservao ecolgica ou naqueles onde a poluio impea condies sanitrias suportveis, at a sua correo.
Lei Estadual n 4435, de 05/12/1984

Artigo l - vedada a instalao de depsito
de lixo, usinas de beneficiamento de resduos e
aterros sanitrios num raio de 2,5 km (dois quilmetros e meio) do ponto em que se localiza a
Fonte dos Jesutas, no municpio de Embu.
Resoluo CONAMA n 05, de 15/06/1988

Dispe sobre o licen-ciamento de obras de
saneamento.
Artigo 1 - Ficam sujeitas a licenciamento as
obras de saneamento para as quais seja possvel
identificar modificaes ambientais significativas.
Artigo 3 - Ficam sujeitas a licenciamento as
obras de sistema de abastecimento de gua,
sistemas de esgotos sanitrios, sistemas de drenagem e sistemas de limpeza pblica, a seguir
especificadas:
Inciso IV - Em sistemas de limpeza urbana:
a) obras de unidades de transferncia, tratamento e disposio final de resduos slidos de
origem domstica, pblica e industrial;
b) atividades e obras de coleta, transporte,
tratamento e disposio final de resduos slidos de
origem hospitalar.

Dispe sobre a gerao, caractersticas e o
destino final de resduos industriais.
Artigo 1 - No processo de licenciamento
ambiental de atividades industriais, os resduos
gerados e/ou existentes devero ser objeto de
controle especfico.
(cem graus Celsius), antes de serem servidos

aos animais.
Lei Federal n 7802, de 11/07/1989 Dispe sobre a pesquisa, a experimentao,

a produo, a embalagem e rotulagem, o transporte, o armazenamento, a comercializao, a
propaganda comercial, utilizao, a importao, a
exportao, o destino final dos resduos e embalagens, o registro, a classificao, o controle, a
inspeo e a fiscalizao de agrotxicos, seus
componentes e afins, e d outras providncias.
Decreto Federal n 98.816, de 11/01/1990

Regulamenta a Lei n 7802, de l1 de julho de
1989, que dispe sobre a pesquisa, a experimentao, a produo, a embalagem e rotulagem, o
transporte, o armazenamento, a comercializao,
a propaganda comercial, a utilizao, a importao, a exportao, o destino final dos resduos e
embalagens, o registro, a classificao, o controle, a inspeo e a fiscalizao de agrotxicos,
seus componentes e afins, e d outras providncias.
Portaria Estadual CVS-Centro de

Vigilncia Sanitria, da Secretaria da Sade,
n14, de 06/04/1990
Artigo 1 - Os restos de alimentos provenientes de restaurantes, cozinhas industriais e
assemelhados, quando utilizados no arraoamento
de porcos e outros animais destinados alimentao do homem, devero sofrer coco por
30 minutos temperatura no inferior a 100C
Deliberao CONSEMA 20, de 27/07/1990

Estabelece Norma de Critrios de Exigncia
de EIA/RIMA para Sistemas de Disposio de
Resduos Slidos Domiciliares, lndustriais e de
Servios de Sade, baseado no Parecer Jurdico
PJ 130/89.
Portaria n 1346, de 08/11/1990, do

Ministrio da Sade
Dispe sobre as normas e padres sobre
construes e instalaes de servios de sade:
Inciso M - Norma Tcnica sobre lixo.
O tratamento do lixo dever obedecer,
alm das posturas de autoridade sanitria e
prefeituras locais, s seguintes especificaes :
1. Devero ser previstos, em todo hospital,
espao e equipamento necessrios coleta
higinica e eliminao do lixo de natureza sptica
e assptica;
2. O lixo de natureza sptica dever ser
sempre tratado por incinerao.
Decreto Legislativo Federal n 34, de 1991

Aprova o texto da Conveno sobre
Controle de Movimentos Transfronteirios de
Resduos Perigosos e sua Eliminao, concluda em Basilia, Sua, a 22 de maro de
1989.
Decreto Estadual n 32.955 de 07/02/1991

Artigo 8 - Cabe Cetesb - Companhia de
Tecnologia de Saneamento Ambiental prevenir e
controlar a poluio de guas subterrneas, para o
que manter os servios indispensveis.
Artigo 16 - Os resduos slidos, lquidos ou
gasosos provenientes de quaisquer atividades,
somente podero ser transportados ou lanados
se no polurem as guas subterrneas.
Artigo 17 - Os projetos de disposies de
resduos no solo devem conter descrio detalhada
da caracterizao hidrogeolgica de sua rea de
localizao, que permita a perfeita avaliao de
vulnerabilidade das guas subterrneas, assim como
a descrio detalhada das medidas de proteo a
serem adotadas.
Pargrafo 1 - As reas onde existirem
depsitos de resduos no solo devem ser dotadas
de monitoramento das guas subterrneas,
efetuado pelo responsvel do empreendimento, a
ser executado conforme plano aprovado pela
Cetesb, e que dever conter:
1 - a localizao e os detalhes construtivos do
poo de monitoramento;
2 - a forma de coleta de amostras, frequncia, parmetros a serem observados e mtodos
analticos; e
3 - a direo, a espessura e o fluxo do
aqufero fretico e possveis interconexes com
outras unidades aquferas.

Dispe sobre os procedimentos para as
cargas consideradas deterioradas, contaminadas,
fora de especificao ou abandonadas.
Artigo 1 - As cargas deterioradas, contaminadas, fora de especificao ou abandonadas
so tratadas como fontes potenciais de risco

para o meio ambiente at manifestao do rgo
de meio ambiente competente.
Artigo 4 - Responde solidariamente pela
ao de preveno, controle, tratamento e disposio final dos resduos gerados pelas cargas
mencionadas no artigo 1, o importador, transportador, embarcador ou agente que os represente,
salvo previso especfica de responsabilidades, em
contrato.
Artigo 5 - Os portos, terminais e
entrepostos alfandegrios prevero reas para o
armaze-namento das cargas mencionadas no
artigo 1, contaminadas, conforme estabelecer
instruo normativa do rgo do meio ambiente.

Estabelece critrios, para sua desobrigao
ou qualquer outro tratamento de queima dos
resduos slidos provenientes dos estabelecimentos de sade, portos e aeroportos.
Artigo 1 - Fica desobrigada a incinerao
ou qualquer outro tratamento de queima dos
resduos slidos provenientes dos estabelecimentos de sade, portos e aeroportos, ressalvados os casos previstos em lei, e acordos
internacionais.
Resoluo CONAMA n 08 de 19/09/1991

Artigo 1 - vedada a entrada no Pas de
materiais residuais destinados disposio final e
incinerao no Brasil.
Associao Brasileira de Normas TcnicasABNT.
Resoluo Federal n 05, de 05/08/1993

Dispe sobre a destinao de resduos
slidos. Define normas mnimas para tratamento
de resduos oriundos de servios de sade, portos
e aeroportos. Estende exigncias aos terminais
rodovirios e ferrovirios. Define: Resduos
Slidos, Plano de Gerenciamento, Sistemas de
Tratamento, Sistema de Disposio Final e Classificao de Resduos.
Resoluo n 09, de 31/08/1993

Dispe sobre o uso, combusto, incinerao,
frmula e constituio, tratamento, destinao final,
reciclagem, rerrefinagem, industrializao, transporte, comercializao, armazenamento, coleta,
contaminao, manuseio, poluio, descartes em
solos, guas superficiais, subterrneas, no mar
territorial e em sistemas de esgoto ou evacuao de
guas residuais dos leos lubrificantes nacionais ou
importados, usados, contaminados ou no, regenerados ou no.
Resoluo Conjunta SS/SMA-1, de 02/05/1996

Aprova a Instruo Normativa referente ao
disciplinamento das aes das Secretarias de
Meio Ambiente e da Sade referentes ao controle
e ao gerenciamento de resduos slidos dos
servios de sade, desde o manejo interno no
estabelecimento gerador at o destino final.
I.2 - Ficam desobrigados de atender ao
disposto nesta Instruo Normativa os estabelecimentos referidos no caput deste inciso que
no gerem resduos slidos infectantes e/ou especiais, conforme classificao das normas da
II.3 - Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental - Cetesb compete licenciar e

fiscalizar o tratamento e a destinao final dos
resduos slidos, bem como orientar e estabelecer
normas tendo em vista o controle de poluio
ambiental.
V.1 - 0 Plano de Gerenciamento de Resduos
Slidos dever receber parecer tcnico e aprovao das Secretarias de Estado da Sade e do
Meio Ambiente, no mbito de suas competncias,
e no caso de rejeitos radioativos, da Comisso
Nacional de Energia Nuclear-CNEN.
VI - Os resduos slidos infectantes devero
ser adequadamente coletados e transportados em
veculos apropriados para tal fim, devendo obedecer normatizao tcnica especfica, visando
preservao de sade pblica e do trabalhador,
bem como ao controle da poluio ambiental.
VI.1 - Os resduos slidos infectantes devero permanecer devidamente acondicionados
durante todas as fases de coleta e transporte,
garantindo-se o no rompimento das embalagens
utilizadas.
VI.2 - O transporte dos resduos slidos
infectantes dever ser feito em veculos ou compartimentos exclusivos, no sendo permitido seu
transporte conjunto com pessoas ou outros tipos
de resduos, materiais ou substncias.
VI.3 - A fiscalizao dos veculos coletores e
transportadores de resduos slidos infectantes e
especiais, estar a cargo dos rgos competentes
de acordo com a legislao pertinente.
VI.4 - Enquanto no se dispuser de
especificaes detalhadas sobre as condies e
caractersticas dos veculos transportadores de
resduos slidos infectantes, dever ser obedecido
o disposto nas normas da ABNT.
VIII - As operaes de transbordo de resduos slidos infectantes e especiais devero ser realizadas em instalaes adequadas, garantindo a inviolabilidade das embalagens, a segurana do trabalhador envolvido e a preservao do meio ambiente.
IX - A implantao do tratamento e/ou
destinao final de resduos slidos depender da
apresentao de projeto para anlise, aprovao e
licenciamento pela Cetesb, conforme estabelecido na Lei 997/76.

IX.2 - Os resduos slidos infectantes,
mesmo tratados, no podero ser encaminhados
a usinas de compostagem de resduos slidos.
IX.3 - O tratamento dos rejeitos radioativos, bem como a sua destinao final, esto
sujeitos aprovao da Comisso Nacional de
Energia Nucelar - CNEN.
X - A reciclagem, envolvendo a reutilizao
ou a recuperao de resduos slidos dever ser
comunicada Vigilncia Sanitria, que far a
avaliao do processo, sendo proibida a
reciclagem dos resduos slidos classificados
como infectantes, mesmo que tenham passado
por processo de tratamento.
Lei Estadual n 9472, de 30/12/1996

V - Prev a minimizao, reciclagem, tratamento ou disposio segura de resduos slidos,
lquidos e gasosos.
Resoluo SMA n 50, de 25/07/1997

Artigo 1 - Ficam dispensados da Licena
Prvia instruda de RAP-Relatrio Ambiental
Preliminar, os aterros sanitrios e usinas de
reciclagem e compostagem de resduos slidos
domsticos operados por municpios, em quantidade igual ou inferior a 10 toneladas por dia,
desde que no estejam localizados em reas de
interesse ambiental ou em qualquer das situaes
relacionadas na listagem constante do Anexo
desta Resoluo.
Pargrafo 1 - A dispensa da apresentao
do RAP e da obteno de Licena Prvia, no
isenta a Municipalidade do cumprimento das
demais etapas e exigncias legais do processo de

licenciamento junto Cetesb.
Pargrafo 2 - Para o licenciamento ambiental
dos casos previstos nesta Resoluo, o Municpio
dever solicitar a Licena de Instalao junto
Unidade Regional da Cetesb, que se incumbir de
proceder ao licenciamento em conjunto com o
DEPRN, e quando for o caso com o DUSM.
Artigo 2 - Para os aterros sanitrios e usinas
de reciclagem e compostagem que operem com
uma quantidade entre 10 toneladas por dia e 25
toneladas por dia de resduos slidos domsticos,
o Municpio dever solicitar o licenciamento junto
Cetesb, e o processo, instrudo com o MCEMemorial de Caracterizao do Empreendimento,
dever ser enviado Secretaria do Meio Ambiente para manifestao do DAIA-Departamento de
Avaliao de Impacto Ambiental, quanto necessidade ou no de elaborao do respectivo RAP.
Artigo 3 - Para os aterros sanitrios e usinas
de reciclagem e compostagem que operem com
quantidades superiores a 25 toneladas por dia de
resduos slidos domsticos, assim como para os
demais sistemas de tratamento e disposio de
resduos de servios de sade e outros, o processo de licenciamento dever seguir os critrios
estabelecidos pela Resoluo SMA n 42/1994,
ou seja, solicitao de Licena Prvia, instruda de
RAP, com requerimento apresentado Cetesb.
Lei n 9866/97 de 28/11/1997 - Lei de

Proteo das Bacias Hidrogrficas dos Mananciais de Interesse Regional do Estado de
So Paulo
Essa lei que dispe sobre diretrizes e normas
para a proteo e recuperao das bacias
hidrogrficas dos mananciais trata do lixo domstico em reas de Proteo e Recuperao dos
Mananciais-APRM no Captulo IV Disciplinamento da Qualidade Ambiental, Seo
II - Da Infra Estrutura Sanitria.
Artigo 2 - A implantao de sistema coletivo de tratamento e disposio de resduos

slidos domsticos em APRM ser permitida,
desde que:
I - seja comprovada a inviabilidade de
implantao em reas situadas fora da APRM;
II - sejam adotados sistemas de coleta,
tratamento e disposio final, cujos projetos
atendam a normas, ndices e parmetros especficos para as APRMs, a serem estabelecidos pelo
rgo ambiental competente; e
III - sejam adotados, pelos Municpios,
programas integrados de gesto de resduos
slidos que incluam, entre outros, a
minimizao dos resduos, a coleta seletiva e a
reciclagem.
Artigo 21 - Os resduos slidos decorrentes
de processos industriais devero ser removidos
das APRMs, conforme critrios estabelecidos pelo
rgo ambiental competente.
Pargrafo nico - A lei especfica de cada
APRM definir os casos em que podero ser
dispostos fora das reas protegidas.
Artigo 22 - Os resduos decorrentes do
sistema de sade devero ser tratados e dispostos
fora das reas protegidas.
Pargrafo nico - A lei especfica de cada
APRM definir os casos em que poder ser
admitida a incinerao, ou outra tecnologia
mais adequada, dos resduos de sistema de
sade.
Artigo 23 - No ser permitida a disposio
de resduos slidos em reas de Restrio
Ocupao.
Artigo 24 - Fica proibida a disposio, em
APRM, de resduos slidos provenientes de
Municpios localizados fora das reas protegidas.
Em fevereiro de 1998 foi sancionada pelo

Presidente da Repblica a lei n 9605, que dispe
sobre as sanes penais e administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio
ambiente (Cap.V - seo I art.33 e seo III 2 V).

Estabelece que pilhas e baterias que contenham em suas composies chumbo, cdmio,
mercrio e seus compostos, tenham os procedimentos de reutilizao, reciclagem, tratamento ou
disposio final ambientalmente adequados.
Artigo 1 - As pilhas e baterias que contenham em suas composies chumbo, cdmio,
mercrio e seus compostos, necessrias ao
funcionamento de quaisquer tipos de aparelhos,
veculos ou sistemas, mveis ou fixos, bem como
os produtos eletro-eletrnicos que as contenham,
integradas em sua estrutura de forma no
substituvel, aps seu esgotamento energtico,
sero entregues pelos usurios aos estabelecimentos que as comercia-lizam ou rede de assistncia tcnica autorizada pelas respectivas indstrias,
para repasse aos fabricantes ou importadores,
para que estes adotem, diretamente ou por meio
de terceiros, os pro-cedimentos de reutilizao,
reciclagem, tratamento ou disposio final
ambientalmente adequada.

Determina que as empresas fabricantes e as
importadoras de pneumticos ficam obrigadas a
coletar e dar destinao final ambien-talmente
adequada aos pneus inservveis.
Artigo 1 -As empresas fabricantes e as
importadoras de pneumticos ficam obrigadas a
coletar e dar destinao final, ambientalmente
adequada, aos pneus inservveis existentes no
territrio nacional, na proporo definida nesta
Resoluo relativamente s quantidades
fabricadas e/ou importadas.
Pargrafo nico - As empresas que realizam

processos de reforma ou de destinao final
ambientalmente adequada de pneumticos ficam
dispensadas de atender ao disposto neste artigo,
exclusivamente no que se refere utilizao dos
quantitativos de pneumticos coletados no territrio nacional.

Estabelece cdigo de cores para diferentes tipos de resduos na coleta seletiva.
Artigo 1 - Estabelece o cdigo de cores,
para os diferentes tipos de resduos, a ser adotado na
iden-tificao de coletores e transportadores, bem
como nas campanhas informativas para a coleta
seletiva.
ANEXO - Padro de cores
AZUL: papel/papelo;
VERMELHO: plstico;
VERDE: vidro;
AMARELO: metal;
PRETO: madeira;
LARANJA: resduos perigosos;
BRANCO: resduos ambulatoriais e de
servios de sade;
ROXO: resduos radioativos;
MARROM: resduos orgnicos;
CINZA: resduos gerais no reciclveis ou
misturados, ou contaminados no passveis
de separao.
destinao final dos resduos dos servios de

sade, com vistas a preservar a sade pblica e a
qualidade do meio ambiente;
Considerando que as aes preventivas so
menos onerosas e minimizam danos Sade
Pblica e ao meio ambiente, resolve:
Artigo 1 - Para os efeitos desta Resoluo
definem-se:
I - Resduos de Servios de Sade so:
a) aqueles provenientes de qualquer unidade
que execute atividades de natureza mdicoassistencial humana ou animal;
b) aqueles provenientes de centros de
pesquisa, desenvolvimento ou experimentao na
rea de farmacologia e sade;
c) medicamentos e imunoterpicos vencidos
ou deteriorados;
d) aqueles provenientes de necrotrios,
funerrias e servios de medicina legal; e
e) aqueles provenientes de barreiras sanitrias.
Inciso III - Sistema de Tratamento de
Resduos de Servios de Sade: conjunto de
unidades, processos e procedimentos que
alteram as caractersticas fsicas, fsico-qumicas, qumicas ou biolgicas dos resduos e
conduzam minimizao do risco sade
pblica e qualidade do meio ambiente;
Inciso IV - Sistema de Destinao Final de
Resduos de Servios de Sade: conjunto de
instalaes, processos e procedimentos que
visam a destinao ambientalmente adequada
dos resduos em consonncia com as exigncias
dos rgos ambientais competentes.

Dispe sobre o tratamento e a destinao
final dos resduos dos servios de sade
Considerando a necessidade de aprimoramento, atualizao e complementao dos procedimentos contidos na Resoluo CONAMA n
05, de 5-08-1993, relativos ao tratamento e

Estabelece diretrizes, critrios e procedimentos para a gesto dos resduos da construo
civil, disciplinando as aes necessrias de forma
a minimizar os impactos ambientais.
Considerando que a gesto integrada de
resduos da construo civil dever proporcionar
benefcios de ordem social, econmica e

ambiental, resolve:
Artigo 1 - Estabelecer diretrizes, critrios e
procedimentos para a gesto dos resduos da
construo civil, disciplinando as aes necessrias de forma a minimizar os impactos ambientais.
Artigo 2 - Para efeito desta Resoluo, so
adotadas as seguintes definies:
Inciso I - Resduos da construo civil: so
os provenientes de construes, reformas, reparos e demolies de obras de construo civil, e
os resultantes da preparao e da escavao de
terrenos, tais como: tijolos, blocos cermicos,
concreto em geral, solos, rochas, metais, resinas,
colas, tintas, madeiras e compensados, forros,
argamassa, gesso, telhas, pavimento asfltico,
vidros, plsticos, tubulaes, fiao eltrica etc,
comumente chamados de entulhos de obras,
calia ou metralha.

Licenciamento Ambiental de sistemas de
disposio final dos resduos slidos urbanos
gerados em municpios de pequeno porte.
Considerando que a implantao de sistemas
de disposio final de resduos slidos urbanos
deve ser precedida de Licenciamento Ambiental
concedido por rgos de controle ambiental competentes, nos termos da legislao vigente e desta
Resoluo, resolve:
Artigo 1- Estabelecer critrios e procedimentos para o licenciamento ambiental, em
municpios de pequeno porte, de unidades de
disposio final de resduos slidos e para obras
de recuperao de reas degradadas pela disposio inadequada dos resduos slidos.
Artigo 2 - Para fins desta Resoluo consideram-se como resduos slidos urbanos os
provenientes de residncias ou qualquer outra
atividade que gere resduos com caractersticas
domiciliares, bem como os resduos de limpeza
pblica urbana.
Pargrafo nico - Ficam excludos desta

Resoluo os resduos perigosos que, em funo
de suas caractersticas intrnsecas de
inflamabilidade, corrosividade, reatividade,
toxicidade ou patogenicidade, apresentam riscos
sade ou ao meio ambiente.

Dispe sobre os procedimentos de licenciamento ambiental de estabelecimentos destinados ao recebimento de embalagens vazias de
agrotxicos.
Artigo 1 - Esta Resoluo disciplina, sem
prejuzo de outras normas aplicveis espcie, os
requisitos e critrios tcnicos mnimos necessrios
para o licenciamento ambiental, pelos rgos
competentes, de unidades de recebimento de
embalagens vazias de agrotxicos e afins.
Artigo 6 - No ser permitida a instalao
de galpes em reas de mananciais.
Lei n 11 387, de 27/05/2003

Dispe sobre a apresentao, pelo Poder
Executivo, de um Plano Diretor de Resduos
Slidos para o Estado de So Paulo.
Artigo 1 - O Poder Executivo apresentar,
atravs da Secretaria Estadual do Meio Ambiente e
seus rgos competentes, Plano Diretor de Resduos
Slidos para o Estado de So Paulo.
Artigo 2 - O Plano Diretor referido no
artigo anterior dever diagnosticar e propor
solues para os problemas existentes no tocante
coleta, tratamento e disposio final dos resduos slidos de origem domiciliar, industrial e hospitalar.
Pargrafo nico - O Plano Diretor de Resduos Slidos dever apresentar cenrios para os
prximos cinco, dez, quinze e vinte anos, indi
cando as situaes e problemas provveis e

as solues indicadas para os mesmos, naqueles
intervalos de tempo.
Artigo 3 - O Plano Diretor de Resduos
Slidos dever adotar, nas anlises e proposies,
um enfoque regional e integrado, priorizando
parcerias com as Prefeituras municipais, consrcios intermunicipais e a iniciativa privada.
Pargrafo nico - O Plano Diretor dever
identificar as especificidades da Regio Metropolitana da Grande So Paulo e da sub-regio
do Grande ABC, tanto no diagnstico como
nas proposies, valendo a mesma diretriz para
as reas em processo avanado de
metropolizao existentes no Estado de So
Paulo.
Artigo 4 - As propostas do Plano Diretor de
Resduos Slidos devero ser discutidas em cada
regio e sub-regio objeto dos estudos e proposies nele contidos, com os prefeitos, Cmaras
Municipais e entidades locais representativas da
sociedade civil.
Slidos dever avaliar as atuais tecnologias
disponveis para destinao final de resduos
domiciliares, hospitalares e industriais, observando-se os aspectos tcnicos, econmico-financeiros e ambientais.
Pargrafo nico - O Plano Diretor dever
avaliar, tambm, solues alternativas ou complementares, especialmente a coleta seletiva com
reciclagem e compostagem de resduos orgnicos
e a gerao de gs a partir do lixo.
Slidos dever ser revisto a cada perodo
qinqenal a partir de sua aprovao pelo Poder
Legislativo, cabendo ao Poder Executivo a apresentao dos projetos de reviso Assemblia
Legislativa do Estado de So Paulo, em prazo
hbil para permitir a discusso e deliberao
sobre os mesmos dentro dos perodos referidos
neste artigo, em processo legislativo padro.
Pargrafo nico - As propostas de reviso
do Plano Diretor devero considerar o processo de gerao de resduos slidos, os proble-
mas remanescentes e novos no que tange sua

coleta, tratamento e disposio, bem como as
inovaes tecnolgicas pertinentes ao assunto,
observados os aspectos mencionados no
caput do artigo 5.
Artigo 7 - As despesas decorrentes da
execuo desta lei correro por conta de dotaes oramentrias prprias, consignadas no
oramento, suplementadas se necessrios.
5 ELEMENTOS
Rua Caio Graco, 379 -Lapa
CEP: 05044-000 So Paulo SP
Fax: (11) 3871-1944 Tel: (11) 3864-2788
www.5elementos.org.br
elements@5elementos.org.br
ABAL Associao Brasileira do Alumnio
Rua Humberto Primeiro, 220 - 4 andar - Vila
Mariana
CEP: 04018-030 So Paulo - SP
Tel: (11) 5084-1544 Fax: (11) 5549-3159
secretaria@abal.org.br
www.abal.org.br
entidades que podem

ser procuradas para
oferecer subsdios,
informaes e material
sobre o tema
ABEQ Associao Brasileira de Engenharia Qumica

R. Libero Badar, 152 11 andar
Tel: (11) 3104-4649
ABEPET Associao Brasileira dos Produtores de
Embalagens PET
Rua Joaquim Floriano, 72 conj. 85 - Itaim Bibi
Tel. e Fax: (11) 3078-1688
abepet@abepet.org.br
www.abepet.com.br
ABGE Associao Brasileira de Geologia, de Engenharia e Ambiental
Av. Prof. Almeida Prado, 532 - Cid. Universitria
IPT/Digeo (Prdio 59)
Tel: (11) 3767-4361 Fax: (11) 3719-0661
ABIMAQ Associao Brasileira da Indstria de Mquinas e Equipamentos
Av. Jabaquara, 2925
Planalto Paulista
CEP: 04045-902
So Paulo SP
Tel.: (11) 5582-6311 - Fax: (11)5582-6312
www.abimag.org.br
webmaster@abimaq.org.br
ABINEE Associao Brasileira da Indstria

Eltrica e Eletrnica
Av. Paulista 1313 7 andar conj. 703
Tel: (11) 251-1577
ABIPLAST Associao Brasileira da do Plstico
Av. Paulista, 2439, 8 andar - Cerqueira Csar
CEP: 01311-936 - So Paulo SP
Tel.: (11) 3060-9688 - Fax: 3060-9686
abiplast@abiplast.org.br
www.abiplast.org.br
ABIVIDRO Associao Tcnica Brasileira das
Indstrias Automticas de Vidro
Rua General Jardim, 482, 16 andar - Vila
Buarque
Tel.: (11) 3255-4457
www.abividro.org.br
abividro@abividro.org.br
ABLP Associao Brasileira de Limpeza Pblica
Av. Prestes Maia, 241 32 andar sala: 3218
Tel.: (11) 229-5182
www.ablp.org.br
ablp3@uol.com.br
ABM Associao Brasileira de Metalurgia e Materiais
Rua Antonio Comparato, 218
CEP: 04605-030 - So Paulo - SP
Tel: (11) 5536-4333 Fax: (11) 5044-4273
ABMS Associao Brasileira de Mecnica dos
Solos e Engenharia Geotcnica
Ncleo Regional de So Paulo
Av. Prof. Almeida Prado, 532 - Cid. Universitria
IPT/DEC (Prdio 54)
Tel: 3768-7325
ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas

Av. Paulista, 726 10 andar Edifcio 5 Avenida
Tel.: (11) 3767-3600 - Fax.: (11) 3016-7069
www.abnt.org.br
ABPO Associao Brasileira do Papelo Ondulado
Rua Brigadeiro Gavio Peixoto, 646 - Lapa
Tel.: (11) 3831-9844 - Fax: (11) 3836-6801
abpo@abpo.org.br
www.abpo.org.br
ABRE Associao Brasileira da Embalagem
Rua Oscar Freire, 379 15 andar conj.152
Tel.: (11) 3082-9722 - Fax: (11) 3081-9201
www.abre.org.br
abre@abre.org.br
ABRELPE Associao Brasileira de Empresas
de Limpeza Pblica e Resduos Especiais
Av. Paulista, 807 - conj. 207 a 212 2 andar
Tel./Fax: (11) 3284-3211
www.abrelpe.com.br
abrelpe@abrelpe.com.br
ABREMPLAST Associao Brasileira de
Recicladores de Material Plstico
Rua Caconde, 96 - conjunto 24
Tel./Fax: (110 3887-2437
liviu_schwarz@attglobal.net
ABTCP Associao Brasileira Tcnica de Celulose e Papel
Rua Ximb, 165 - Aclimao
Tel.: (11) 3874-2700 - Fax.: (11)5549-1844
www.abtcp.com.br
abtcp@abtcp.com.br
ANAP Associao Nacional dos Aparistas de

Papel
Rua Brigadeiro Gavio Peixoto, 719 - Lapa
Tel.: (11) 3831-0044 - Fax: (11)3831-0692
aparistas@ifxbrasil.com.br
ASMARE Ass. dos Catadores de Papel, Papelo e Material Reaproveitveis
Av Contorno, 10555
CEP: 30110-140 - Belo Horizonte - MG
Fone: (31) 3428-8366 - Fax: (31) 3428-8366
asmare@asmare.org.br
www.asmare.org.br
BRACELPA Associao Brasileira de Celulose e
Papel
Rua Afonso de Freitas, 499 Paraso
Tel.: (11) 3885-1845 - Fax: (11) 3885-3689
bracelpa@bracelpa.com.br
www.bracelpa.com.br
CEDEC Centro de Estudos de Cultura Contempornea
R. Airosa Galvo, 64 gua Branca
CEP: 05002-070 - So Paulo-SP
Tel: (11) 3871- 2966 - Fax: (11) 3871-2123
CEMPRE Compromisso Empresarial para a
Reciclagem
Rua Bento de Andrade, 126 - Jardim Paulista
Tel: (11) 3889-7806/8564 - Fax: (11)3889-8721
cempre@cempre.org.br
www.cempre.org.br
Centro de Informaes das Naes Unidas do
Brasil - Palcio Itamaraty
Av.Marechal Floriano, 196 Centro
CEP:20080-002 Rio de Janeiro RJ
Tel: (21) 2516-2458
unicrio@openlink.com.br
CETESB Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental

Av. Professor Frederico Hermann Jr, 345
Alto de Pinheiros
Tel.: (11) 3030-6000 e 0800-113560
Fax.: 3030-6402
www.cetesb.sp.gov.br
CIRS Centro de Informaes sobre Resduos
Slidos
Ladeira da Glria, 98
CEP:22211-120 Rio de Janeiro RJ
Tel: (21) 2558-3764
Comisso de Defesa do Consumidor, Meio Ambiente e Minorias da Cmara dos Deputados
Cmara dos Deputados Ala C sala 142
CEP: 70160-900 - Braslia DF
Tel: (61) 318-6929 Fax:: (61) 318-2146
codmm.decom@camara.gov.br
COOPAMARE
Rua Galeno de Almeida, 659
Fone: (11) 3064.3976
Funatura Fundao Pr-Natureza
SCLN 107 Bloco B Sala 201/207
CEP: 70743-520 Braslia DF
Tel: (61) 274-5459 - Fax: (61) 274-5324
funatura@funatura.org.br
Fundao SOS Mata Atlntica
R. Marechal da Nbrega, 456 Paraso
Tel: (11) 3055-7888 Fax: (11) 3885-1680
GREENPEACE
Rua dos Pinheiros, 240 conj. 21/32 - Pinheiros
CEP: 05422-000 - So Paulo-SP
Tel.: (11) 3066-1151 - Fax: (11) 3082-5500
Tel.: 0800-112510 (Para filiao)
sacio@greenpeace.org.br
www.greenpeace.org.br
IBAMA - Instituto Brasileiro do Meio Ambi-ente e

dos Recursos Naturais Renovveis
Al. Tiet, 637 - Jardim Cerqueira Csar
Tel.: (11) 3066-2633 - Fax: (11) 3081-8599
www.ibama.gov.br
ONU - Organizao das Naes Unidas

Ed. Corporate Financial Center - 7 andar
Setor Comercial Norte - Quadra 2 - Bloco A
CEP: 70712-901 Braslia - DF
Tel: (61) 329-2000 Fax : (61) 329-2099
registry@undup.org.br
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e

Estatstica
Rua Urussu, 93 - Itaim Bibi
Tel.: (11)3842-4037/3078-7374
Fax: (11) 3168-7007
www.ibge.gov.br
Plastivida. Setor da ABIQUIM - Associao

Brasileira da Indstria Qumica
Rua Santo Antonio, 184 - 18 andar - Bela Vista
Tel: (11) 3242-1144 ramal 261
Fax: (11) 3242-3818
plastivida@abiquim.org.br
www.plastivida.org.br
Instituto do PVC
Rua James Watt, 142, conj. 122 - Brooklin
Tel e Fax.: 5506-5211
www.institutodopvc.org
info@institutodopvc.org
INT - Instituto Nacional de Tecnologia
Av. Venezuela, 82 - Pa. Mau
CEP: 20081-312 - Rio de Janeiro - RJ
Tel: (21) 2233-3395
IPT - Instituto de Pesquisas Tecnolgicas do
Estado de So Paulo
Av. Professor Almeida Prado, 532 - Cid. Univ.
Tel.: (11) 3767-4000 - Fax: (11) 3767-4030
www.ipt.br
ipt@ipt.br
Latasa
Av. Thomas Edison, 462 e 478 - Barra Funda
Tel.: (11) 3611-8388 - Fax: (11) 3611-7696
Disk lata: 0800785282 - www.latasa.com.br
OAB - Ordem dos Advogados do Brasil Comisso do Meio Ambiente
Rua Senador Feij, 143 - 5 andar - Centro
Tel: (11) 3116-1069 - Fax: (11) 3116-1067
meio.ambiente@oabsp.org.br
Prolata Programa de Valorizao e Incentivo

ao Uso da Embalagem Metlica
Av. Paulista, 1313 - 8 andar - conj. 804 Cerqueira Csar
Tel: (11) 289-2856 - (11) Fax: 289-1871
www.prolata.com.br
Secretaria Municipal do Meio Ambiente SP
Rua do Paraso, 387 - Paraso
Tel: (11) 288-8522 Fax: (11) 283-1184
www.prefeitura.sp.gov.br/smma
Abeao Associao Brasileira de Embalagens de
Ao
Av Presidente Juscelino Kubitschek, 1830 14
andar sala 11 torre 1
SLU - Superintendncia de Limpeza Urbana de
Belo Horizonte
Rua Tupis, 149 / 11 andar
CEP: 30190-060 - Belo Horizonte - MG
Tel: (31) 3277-4908
cursos e consultoria
- O Instituto de Treinamento Ambiental dos Estados

Unidos-USETI, pertencente agncia ambiental
americana (EPA), est incrementando o intercmbio
com o Brasil, colocando disposio bolsas-auxlio
para viabilizar a participao de brasileiros em cursos de
especializao.
Mais informaes podem ser obtidas com a United
States Environmental Training Institute-USETI Selection Committee - 1 000 Thomas Jefferson St.,
N.W., Suite 106, Washington DC 20007 - USA - tel.:
001.202.338.3400 - Fax: 001.002.334782.
- A Coopamare tem um curso de capacitao para
trabalhadores catadores de materiais reciclveis: Cooperar Reciclando, Reciclar Cooperando. O formulrio
deve ser pedido Cempre - Rua Pedroso Alvarenga,
1254 - conj. 52 - CEP 04531-004 - So Paulo/SP - tel.
(11) 852.5200 - fax: (011) 852.5264.
- A Cempre oferece listas de sucateiros. Sua biblioteca
possui vrias publicaes sobre polticas pblicas para
enfrentamento do problema do lixo.
- A Limpurb oferece apoio s escolas, atravs de palestras, anlise dos projetos das escolas, fornecimento de
listas de sucateiros e entidades que trabalham com
reciclagem e treinamento sobre normas de acondicionamento de resduos.
- A Latasa oferece apostilas explicativas, faz palestras e
fornece um filme sobre reciclagem atravs do Projeto
Escola, que consiste em armazenar latas de alumnio
vazias que a empresa coleta a cada dez mil unidades
estocadas. Essas latas podem ser trocadas por equipamentos como microcomputadores, videocassetes,
copiadoras, ventiladores e televises.
BARBA, Ins de Souza Valorao do servio de

coleta de lixo: o caso de Navira, MS. Braslia;
tese de mestrado; Centro de Desenvolvimento
Sustentvel da Universidade de Braslia; 2002; 152p.
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de Valorizao e In-centivo ao Uso da
Embalagem Metlica - Prolata. Durao:
5m.
Ambiente sem Dengue - Secretarias
de Estado da Sade, da Educao e do
Meio Ambiente. Durao: 20m.
A turma da limpeza - Sindicato das Empresas
de Limpeza Urbana do Estado de So Paulo.
Durao: 9m50s.
Boca do Lixo - Cecip-Centro de Criao de
Imagem Popular. Durao: 50m.
Ilha das Flores - Casa de Cinema de Porto
Alegre. Durao: 12m
Lixo - VideoSade, Rio de Janeiro, 1999.
Programa Educao em Sade. Projeto Viva
Legal. Durao: 13m.
Lixo - Secretaria da Educao/FDE. Durao:
8m
Lixo em So Paulo - Lus Fernando Santoro.
Secretaria Municipal de Servios e Obras, So
Paulo, 1991. ECA-USP. Durao: 15m
Lixo: de que lado voc est? SMA/Ceam Coordenadoria de Educao Ambiental.
Durao:13m
Lixo: onde que eu jogo? - Centro

Cultural Rio Cine - Secretaria de Estado
da Educao, RJ. Durao: 18m
No custa conferir - SMA/CeamCoordenadoria de Educao Ambiental.
Durao: 5m
No jogue fora seu lixo - Iser Vdeo. Durao:
13m
O lixo - Teatro de Fantoches - Secretaria de
Estado do Meio Ambiente-SMA. Durao: 30m
O pas do desperdcio - TV Cultura. Durao: 60m
O Vidro - Abividro. Durao: 4m
Quixote reciclado - Tetra Pack. Durao: 52m
Reciclagem (Srie Lixo e Cidadania) - Senac
Nacional. Durao: 19m45s
Reciclagem de alumnio, sua prxima tarefa
- Reynolds Latasa Brasil. Durao:20m
T Limpo - Iser Vdeo. Durao: 11m.
Uma pesquisa sobre lixo (Srie Lixo e Cidadania) - Senac Nacional. Durao: 19m45s
Vira Plstico - Plastivida Brasil. Durao: 10m.
Vira Volta - Vega Sopave. Durao:18m
Estes vdeos esto disposio na Videoteca do

Centro de Referncias em Educao Ambiental da
CPLEA/SMA. O catlogo de vdeos, com sinopse,
pode ser acessado atravs do site
www.ambiente.sp.gov.br/educao ambiental
www.ambiente.sp.gov.br./educao ambiental
www.akatu.org.br
www.reciclagem.com.br
www.idec.org.br
www.casaclaudia.com.br
www.lixo.com.br
www.cempre.org.br
www.reciclaveis.com.br
Aqui esto alguns sites

que disponibilizam
informaes sobre o
assunto
www.reciclamundo.hpg.ig.com.br
www.institutogea.org.br
www.polis.org.br
www.setorreciclagem.com.br
www.reciclevidas.org
www.maisprojetos.com.br
www.cecae.usp.br/recicla
www.5elementos.org.br
www.abal.org.br
www.abiquim.org.br
www.abividro.org.br
www.latasa.com.br
www.recicloteca.org.br
www.greenpeace.org.br
www.mma.gov.br
www.tetrapak.com.br
www.worcicla.com.br
www.solixeiras.com.br
www.caritas.org.br/reciclagem.htm
www.plastivida.org.br
MINISTRIO da Sade. Principais Zoonoses de

Interesse em Sade Pblica Urbana - Cadernos.
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VICENZO, Flvio R. Resduos Urbanos Municipais. So Paulo: sc.p., s.d.
VILHENA, Andr. Guia da Coleta Seletiva de Lixo. So Paulo: Cempre, 1999. 84p.
Pela valiosa contribuio nas diversas etapas deste trabalho, agradecemos a:

CEDEC - Equipe Meio Ambiente e Cidadania
Colgio Bandeirantes
Colgio Braslia
Colgio Dante Alighieri
Colgio Magno
Dana Conversani e Vera Lucia de Camargo Neves - SUCEN
Enrique Svirski - PROAONG
Guilherme Mendes Furgler - CESP
Jairo Tardelli - SABESP
Laura Valente - SMA
LIMPURB - Diviso de Educao e Divulgao
Marlia Santos Carvalho - 10 Delegacia de Ensino
Marlene Gardell - Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas - Cenp/SEE
Marlene S. Campos - l4 Delegacia de Ensino
Nadia Moreira Ferraz - 8 Delegacia de Ensino
Maria Luiza M. Abrantes - Secretaria de Estado do Planejamento
Minka I. Bojadsen e Monica Pilz Borba - 5 Elementos Instituto de Educao e Pesquisa Ambiental.
Agradecemos tambm a:
Dbora Regina Lopes Azevedo, Eliana de Mello Hinds, Ivani Areias Santos, Ivone Salete Amar,
Luciana de Souza Biorel, Manoel Pituba do Anjos, Maria Aparecida Dias, Valria Baptista - CEAM.
O presente texto pode ser reproduzido, desde

que colocados os selos da SMA e do Governo
do Estado de So Paulo e atribudo o crdito
de autoria Coordenadoria de Planejamento
Ambiental Estratgico e Educao Ambiental
1 edio
Coordenao
Jos Flvio de Oliveira
Projeto, redao e preparao de texto - Maria Julieta Penteado - CEAM
Pesquisa - Irene Rosa Sabi e Maria Julieta Penteado - CEAM
Apoio tcnico - Rose Marie Genevois, Rute K. Kaczinski e Tereza Pereira - CEAM
Reviso tcnica - Joo Antonio Fuzaro - CETESB
Reviso e comentrios
Marcelo Sodr - SMA
Marco Antonio Carvalho Teixeira - Cedec Maria Lcia Barciotte - CPLA/SMA
Neusa Serra - AGE/SMA
Pedro Jacobi - Cedec
Gina Rizpah Besen - Prefeitura Municipal do Embu
Snia M. Lima de Oliveira - Prefeitura Municipal de So Bernardo do Campo
Projeto grfico - Nuno & Bittencourt - Letra & Imagens
Informtica - Sonally R.P.C. Pelizon - CEAM
Impresso - Imprensa Oficial do Estado
Tiragem - 5.000 exemplares
2 edio - So Paulo, 2000

Coordenadoria de Educao Ambiental - Zuleica Maria Lisboa Perez
Responsvel pela publicao - Maria Julieta Penteado
Apoio tcnico - Sandra N. S. Almeida
Editorao - Pedro O. V. Galletta
Fotolito e Impresso - Imprensa Oficial do Estado
3 edio - Guia Pedaggico do Lixo - So Paulo, 2002

Coordenadoria de Educao Ambiental
Zuleica Maria Lisboa Perez
Reviso de texto - Maria Julieta Penteado e Sandra N. S. Almeida
Reviso tcnica - Joo Antonio Fuzaro
Editorao - Pedro O. V. Galletta
Fotolito e Impresso - Winner Graph Editora
Coordenadoria de Planejamento Ambiental Estratgico e Educao Ambiental - CPLEA

Departamento de Educao Ambiental - DEA
Av. Prof. Frederico Hermann Jr, 345
Prdio 6 - 2 andar - Alto de Pinheiros
05489-900 - So Paulo, SP
Tel.: (11) 3030.7092 - Fax: (11) 3030.7048
e-mail: sma.dea@cetesb.sp.gov.br
site: www.ambiente.sp.gov.br
So Paulo, 2003

Guia Pedagógico do Lixo atualizado

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4 edio - 2003

Guia Pedaggico do Lixo - Reimpresso revista e atualizada

So Paulo (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Coordenadoria de

Governo do Estado de So Paulo

Captulo 1 - A questo do lixo ----------------------------------

Captulo 2 - Atividades didticas

Captulo 3 - Documentos e referncias

a natureza, a matria gerada em qualquer processo passa

Na cidade diferente. De todo lugar em que haja atividade

Neste trabalho, queremos discutir o modo como a educao

Perfazendo um total de l00t, o lixo produzido pela Usina de Angra I est

economia, tanto de alguns bens da natureza, quanto de dinheiro,

Em termos do uso racional de embalagens, o Brasil serve de

A Regio Metropolitana de So Paulo composta por 39

Plano Diretor da Regio Metropolitana

Grosso modo, pode-se dizer que o lixo domiciliar da cidade de

Fonte: Limpurb 2002

Geradores de resduos de sade

Fonte: Limpurb 2002 - Dados referentes ao ano de 1997

Isso tudo gera l6 mil toneladas/dia de resduos coletados, assim

10.000 t/dia - 62,5%

Fonte: Limpurb 2002 - Dados referentes ao ano de 1997

O quadro a seguir aponta a responsabilidade pelo

O Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares, concebido como

Resultados obtidos em quantidade de resduos

Fonte: Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares/2000

Resultados obtidos em nmero de municpios

Fonte: Inventrio Estadual de Resduos Slidos Domiciliares/2000

IQC - ndice de Qualidade de Usinas de Compostagem

Situao das usinas de compostagem em operao

1 - 37,50% - Condies adequadas - 9 Usinas

A parte do lixo domstico que no vai para a usina de compostagem

Na usina de compostagem a pilha e o resto do lixo giram no biodigestor

Em vez de provocar contaminao nos aterros e usinas de compostagem,

uanto s semelhanas na composio e conforme o tratamento

. resduos de servios de sade - gerado por hospitais, farmcias,

. lixo de vias pblicas - resultado da varrio de ruas, limpeza de

. entulho da construo civil - gerado na construo e reforma em

o que se faz com ele?

... e para onde vai?

errado: levar o lixo rapidamente para longe dos olhos e jog-lo

. rota 1: coleta - transporte - disposio final;

m muitas cidades brasileiras, nem todo o lixo coletado.

coleta do lixo e a limpeza de ruas, parques e locais pblicos so

O tratamento desse material consiste em algumas operaes para

A implantao de usinas de compostagem depende de uma srie de condies favorveis, como a

lixo, seja pelas dificuldades tcnicas, seja pela inviabilidade econmica.

coleta seletiva uma operao que facilita o reuso, o

. porta-a-porta: os materiais reciclveis so previamente separados e

colocados, em dias determinados, para ser recolhidos das residncias;

como um novo produto

. sistema P.E.V. - Postos de Entrega Voluntria: conteineres espec-

ficos para recolher os materiais reciclveis levados pela populao. Esses

. mista: quando os dois sistemas - porta-a-porta e PEVs - coexistem.

Sobravam sacos enormes cheios de garrafas, vidros, plsticos e

e objetos com material de segunda mo leva a questionar o

A conversa de repente empacou. O seguinte: at

sse nvel de responsabilidade est nas mos de quem atua

o h dvida de que h uma ligao irremovvel entre lixo e

esenvolver nos alunos uma nova atitude em relao aos bens da

ndividualmente, o primeiro passo reconhecer que voc tem a

ocupao urbana desordenada que vem ocorrendo em nossos

sse tipo de lixo d origem criao de insetos e outros