Chapter 10

Grading Systems Sistem Penilaian

Makna utama gs dengan cara bagaimana hasil ass dirangkum dan dikomunikasian.
Gs tampak seperti aktivitas puncak yang menyertai proses-proses sebelumnya, yaitu:
Perencanaan (planning ) Pembelajaran (instruction ) Penilaian (assessment )
grading & evaluation
Gs tidak harus menjadi pikiran masa depan, gs haruslah diperlakukan sebagai baian
integral dari proses pembelajaran.
Gs merupakan suatu proses penggunaan system formal untuk tujuan merangkum dan
melaporkan kemajuan dan hbs.
Merupakan tgj profesional seorang guru yang sangat penting, utamanya
berkaitan dengan konsekuensi penting yang diakibatkannya.
Gs dapat ditujukan untuk pengukuran individual (misalnya tes tulis) atau
untuk menilai (pengukuran kelompok, yang biasanya terjadi di akhir
periode grading atau tahun ajaran)
Gs utamanya mencakup perbandingan performa dengan standar atau
kriteria
Alasan utama gs adalah bahwa sekolah bersangkutan memerlukan
pertimbangan sumatif tentang siswa-siswanya. Sangat mempercayakan
pada pertimbangan para guru. Harus didasarkan pada akumulasi bukti
yang syah (valid) dan ajeg (reliable).
Primary reason for grading is that school districts require summative
judgments about students.
Highly reliant on teachers judgments.
Should be based on accumulation of valid and reliable
evidence.
Main purpose of grades is to communicate information about students
achievement and progress.
Can serve as source of motivation (typically for already high-achieving
students).
Important, necessary criteria for grading systems:
Must be fair.
Must be accurate.
Should be based on sufficient amount of valid data.
Therefore, should be defensible.
Not a good practice to grade everything.
Grading for formative purposes versus grading for summative
purposes.