Paso 3.3.3 [Después de determinar los recursos fisicos y humanos disponibles en la =~) Facultad directamente vinculados con el proyecto, y la forma en que son gestionades y organizados, sera necesario establecer los esténdares Optimos de uso de los mismos. Especificamente, se deberd definir: + Elnnlimero de horas de clase dictados por cada profesor * Nimero de eréditos que debe llevar cada alumno durante la carrera. Enineodeaumes proce Fat beet Fe ‘+ El nimero de alumnos que pueden ser adecuadamente acogidos en un ambiente especifico, sea un aula, un laboratori, las zonas de recreo, los servicios higiénicos, ee Ccuadto N31: Estandaresuniveritarins de ocupabiad Tastalacion Estandar Fuente (Aulas ce clase T.ZiF por alumno | Estandares minimos dé Ta ANR para) la acteditacion de facultades de educacion®™. y de. facutades 0 escualas de medicina®’ Tv poraumno |Estandares minimos dé Ta ANR para) la acrediacion de escuelas 0 programas de post-qrado’ PTS md por alurmne | Castistica del Banco de Proyectos dal SNIPgeneral [sais STPanee oe Pevecis sspecializadi iumnos pe ‘grupo SNP oT SA 0077) En el caso de los servicios higiénicos, Ia ANR sefiala un minimo de 2 urinarios, 2 inodores y 2 lavatorios por cada 60 estudiantes hombres, y un minimo de 2 inodoros y 2 lavatoios por cada 60 estudiantes mujeres (facultades de medicina y educacin™). El ndmero de alumnos que pueden hacer uso éptimo de los equipos, insumos educativos y otros materiales, por periodo.- Estos estindares varian de acuerdo a los materiales a emplear y la especialidad en cuestion.La oferta optimizada a partir de los recursos fisicos y humanos disponibles Para calcular la oferta optimizada de ambientes, se deberan considerar sdlo aquellos que estan en condiciones adecuadas para su uso. Fi total de horas de disponibilidad de los ambientes se calcula amutiplicando la cantidad de horas en las que se pueden utilizar al dia (en este caso se consideran 10 |horas tanto para las aulas como para los laboratorios) por el numero de dias a & somana en bbs que so encuentra disponibe cada tipo de ambiente (5 dtas para las aulas y 6 para los laboratorios) y el numero de semanas en el ano academico (28 semanas). Ademas, al ser ambientes comparticos entre las dos carreras de la facultad, cama se djo previamente, se supondra que cada una utiliza dichos ambientes 2n una proporcion equivalente a fa de sus alunos matricuiados por io que, para al caso de inganieria industrial, se debe mubipicar ef total de horas par 77.26% lo que da como resultado 7,981 horas de disponibilidad al ano pare el total de aulas y 2.392 horas para los laboratorios. Cuadro N°3.12 ‘A Cantidad ] B.Horas | C. Horas | D.Semanas | Horas al semandles | alafio aiio para la FI AxCxD 0.7126xB Aus: 36.63 2B Laboratorios 42.16 2BRecursos humanos Para calcular fa oferta optimizada de docentes, se debera tener en cuenta el numera de horas que cada uno esia en capacidad de brindar a io largo del ano academico. Para ello, uliizaremos los supuestos planteades en la descripcion de la oferta de recursos humanos: los profesares a tiempo completo dictan en promedio 12 horas a la semana, mientras que los profesores a tiempo parcial dictan 6 y jos jefes de practica solo 4. Cuaaro W° 3.13 manosOferta Optimizada de Recursos Humanos Recursos | A Cantidad} BHoras | C.Semanas | D_Horas al afio ‘Humanos semanales* | _ al afio AxBxC Docentes 4 tiempo i 12 a 11424 completo Docentes a tiempo 40 6 B 6720 parcial Jefes de practices 50 4 a 5,600Recursos fisicos Al igual que en el caso de les ambientes, solo deben incluirse en la oferta optimizada aquellos recursos fisicos que se encuentran en condiciones adecuadas para su Uso, es deci operatives. Como se ajo reviamenté, se analzaran ios equipos de los laboratorios y ef mabilario de fas aulas. La ofel optimizada de recursos fisicos se muestra a continuacion: Cuadro N° 3.14 Ce eC Pe Ree i Recursos Cantidad Horas ala | Horas ‘Semanas. Fisicos disponible | semana | semanales | al afio (RH) para la FL 0.7126xB 2 42.76 7 3563Oferta optimizada total 1a oferta oplimizada de la carer oe ingenierta indusirial, por tipo de recurso, continuacion. Cuadro W° 3.15 Pee R ere ee Re qupos de boratrios Mobilario de autasTAREA 3.4: Balance oferta — demanda | Teniendo en cuenta los resultados de las Tareas je horas academicas que Seran ¢ jas a 105 programas que brinda el proyecto, por tipo de recurso. el hiimero de horas académicas que el proyecto efectivamente atendera por tipo de recurso los recursos humanos y fisicos necesarios para brindar los servicios universitarios que los proyectos alternatives ofreceran. Estas estimaciones se deberdn realizar por carrera, Facultad y/o pragrama (pre-grado y/o post-grado), cuando corresponda.jue seran demandadas a los programas que brinda el proyecto, por tipo de recurso Este total de horas académicas provendra de dos fuentes: EI actual deficit de atencion, que puede ser estimado como la diferencia entre la demanda efectiva y la oferta optimizada de la universidad vinculada con les proyectos alternativos, ambas en la situacién sin proyecto. El incremento en la demanda, estimada como la diferencia entre la demanda efectiva con y sin proyecto.recursos humanos y fisicos necesarios para ofrecet los servicios de los proyectos alternativos Para ello, es necesanio tener en cuenta los diversos procesos y recursos productivos que hacen posible atender la demanda de servicios universitarios: la infraestructura, los recursos humanos, los equipos y materiales educativos, asi como la organizacion y gestion universitaria. El equipamiento y los insumos y recursos pedagégicos La organizacion y gestion educativas La infraestructura © Caracteristicas y funcionalidad de las inetalaciones requeridas (grado de utiizacion de las mismas), entre las que hay que considerar las aulas, laboratorios, bibliotecas, las instalaciones sanitarias, eléctricas, las areas libres (escaleras, patios, lozas deportivas) y obras exteriores (como veredas y jardines)4 contwacio se procedera a mostrar el catculo de las trechas y los requerimiertos a los prnaipales recursos de los proyectos aternativos analizades en el ejemplo: las ambientes, recursos fumanos fdacentes) y recursos fsicos. La trecha de aulas asi cakulada se compara con ef numero de aulas que pueden ser reparadas, segun a! andiss ce la situacion actual de fa oferta reakzadb en la Tarea 33. Sila brecha es mayor a cho namero, ello nticaria que se debercn constnst aulas acicionales (Se sypone que la cons|osraais tenia [arcanaCuadro NP3.19 ey ee ee fee | [wf [nel val [ome Enio que se refere ajefes de practicas se tiene lo siguiente: Cuadro N°3.20 Ear)En caso de los recursos fisicos, dada que se tienen dos calegoras (equipos de laboralanas y mobilario de autas) con ofertas optinizadas dstintas, se deberan calcular brechas y requerimientos fara cada ina de elas (en esie caso tambien se asumra que las respectvas adguisiciones se realizardn un periods antes de que sean requeridas). Cuadro N°3.21 eed(Cuadro N°3.22 Ec letucbies para autasa sar Aaduridos cada ano