O desenvolvimento do conhecimento tcnico tornou nossos entendimentos
sobre a natureza do mundo muito maiores que o da nossa prpria natureza. Nesse sentido, podemos afirmar que era necessria a criao de uma tica mdica e uma biotica para definir a conduta que daramos ao avano tecnolgico obtido. No sculo XIX, os mdicos elaboraram as primeiras teses envolvendo a aplicao de uma tica para as questes de sade. E com isso acenderam velhos questionamentos sobre qual seriam os fundamentos ideais para julgar as aes na vida, e o que seria moralmente aceitado. E se houvesse um nico gabarito para consultar antes de tomar uma deciso, seria muito mais fcil julgar um mdico que escolhe fazer uma cirurgia no paciente contra os preceitos religiosos da famlia. Porm como sabemos, no existe um gabarito ou uma resposta certa para usarmos de referncia. A verdade que temos vrios gabaritos com infinitas respostas certas para adotar, e a dificuldade no esta em escolher entre o bom e o ruim, est em optar entre duas decises aparentemente iguais, boas ou ruins. E a manuteno dessa responsabilidade deve ser feita por profissionais com conhecimento da tica e da moral condizentes com sua bagagem tcnica. Para o melhor funcionamento da sociedade como um todo preciso regular essa desigualdade dos tipos de conhecimento com o incentivo das escolas para o desenvolvimento da moral e da tica. Porque ela a principal, quando no nica, rea de interao pblica na vida de muitas crianas que no futuro atuaram como profissionais conviventes de um dilema filosfico dirio.