Você está na página 1de 1

Guia da Unidade 2

São objectivos desta sessão:

• Definir e entender o conceito de biblioteca escolar no contexto da mudança.

• Perspectivar práticas adequadas a estes novos contextos.

• Entender o valor e o papel da avaliação na gestão da mudança.

Leituras obrigatórias:

1- Texto da sessão, disponibilizado na plataforma.

2-Texto: Transitions for preferred futures of school libraries…. TODD (2001). Disponível em:
http://www.iasl-online.org/events/conf/virtualpaper2001.html. [Acedido a 13 de Outubro de 2009].

3-Texto: Reframing the Library Media Specialist as a Learning Specialist. ZMUDA; HARADA
(2008). Disponível em:
http://www.schoollibrarymedia.com/articles/Zmuda&Harada2008v24nn8p42.html
[Acedido a 13 de Outubro de 2009].

Leituras facultativas:

1-Texto: El profesional de la información en los contextos educativos de la sociedad del


aprendizaje: espacios y competencias, TARRAGÓ, Nancy Sánchez (2005). Disponível em:
http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/html/123456789/433/aci02_05.htm. [Acedido a 13 de Outubro de
2009].
2-Texto: Where Does Your Authority Come From?
Empowering the Library Media Specialist as a True Partner in Student Achievement. ZMUDA (2006).
Disponível em: http://www.schoollibrarymedia.com/articles/Zmuda2006v23n1p19.html. [Acedido a
13 de Outubro de 2009].
3-Texto: Impact as a 21st-Century Library Media Specialist. CREIGHTON (2008). Disponível em:
http://www.schoollibrarymedia.com/articles/Creighton2008v24n7.html. [Acedido a 13 de Outubro de 2009].

Tarefa:

1ªparte da tarefa - Partindo da leitura dos textos fornecidos e do conhecimento da biblioteca


escolar que dirige, perspective a sua situação identificando pontos fortes, fraquezas, oportunidades e
ameaças e desafios principais que o professor bibliotecário e a biblioteca escolar enfrentam no
contexto da mudança.

Para a realização deste trabalho deve usar a tabela matriz disponibilizada neste bloco, que colocará
no respectivo fórum. Às áreas a ser objecto de análise encontram-se elencadas na coluna da
esquerda da tabela.

2ªparte da tarefa – Seleccione o contributo de um dos colegas e faça um comentário fundamentado


à análise efectuada, respondendo no mesmo fórum ao contributo que seleccionou.