DOCTORADO EN TECNOLOGA E INNOVAC

Tema II
EL APRENDIZAJE Y LA ENSEANZA EN LA SOCIE

Esta actividad, se crearan equipos del grupo, donde cada equipo realizara un ejercicio de sntesis y organizacin de la informac
convergencia y divergencia entre las llamadas sociedad de la informacin, sociedad del conocimiento y Sociedad Red. Una v
los miembros de tu equipo agreguen su comentario en el foro creado para este andamio y comenta al respecto tanto en tu and

Andamio cognitivo: "EL APRENDIZAJE Y LA ENSEANZA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO"

Sociedad de la informacin

Sociedad del conocimiento

1.-SE BASA EN LOS PROGRESOS TECNOLGICOS.

SOLO COBRA VERDADERO SENTIDO SI SE
CONVIERTE EN UN MEDIO AL SERVICIO DE UN FIN
MAS ELEVADO DESEABLE.

1._ES UNA SOCIEDAD QUE SE NUTRE DE SUS DIVERSIDADES

Y CAPACIDADES.FUE UTILIZADA POR PRIMERA VEZ EN 1969
POR PETER DRUCKER,EN 199O FUE PROFUNDIZADA MAS
DETALLADAMENTE POR ROBIN MANSELL.

2._COMPRENDE DIVERSAS DIMENSIONES:SOCIALES ETICAS

Y POLITICAS.

2._LA INFORMACION ES UN INSTRUMENTO DEL

CONOCIMIENTO,PERO NO ES EL CONOCIMIENTO EN
SI.

3._LA INFORMACION ES UNA MERCANCIA QUE SE

COMPRA Y SE VENDE EN UN MERCADO CUYA
ECONOMIA SE BASA EN LA RAREZA.

3.-APUNTA A SUSCITAR UNA TOMA DE CONCIENCIA DE LA

RIQUEZA DE LOS CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES QUE SE
DEPOSITARN A FN QUE SE VALOREN Y APROVECHEN
MEJOR.

4._PROMOVER LA DIVERSIDAD EQUIVALE A PROMOVER LA

CREATIVIDAD.

4._UNA INFORMACION NO CREA UN SENTIDO.SOLO

ES UNA MASA DE DATOS INDIFERENCIADOS HASTA
QUE TODOS LOS HABITANTES NO GOCEN DE UNA
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL AMBITO DE LA
EDUCACIN PARA TRATAR LA INFORMACION CON
DISCERNIMIENTO Y ESPIRITU
CRITICO,ANALIZARLA,SELECCIONAR
SUS DISTINTOS
5._EL EXCESO DE INFORMACIONNO ES
ELEMENTOS
E
INCORPORAR
LOS
QUE
MAS
FORZOSAMENTE UNA MAYOR FUENTE ESTIMEN
DE
INTERESANTES
A
UNA
BASE
DE
CONOCIMIENTOS.
CONOCIMIENTO.

6._PARADOJICAMENTE SE MULTIPLICAN LAS BRECHAS 6.-CONCEDEN DERECHOS ESTAS SOCIEDADES:LIBERTAD DE

OPINION Y EXPRESION,LIBERTAD DE
DIGITALES Y CONSTITUYEN UN DESAFIO QUE LOS
INFORMACION,PLURALISMO DE LOS MEDIA Y
LA LIBERTAD
GOBIERNOS NO PODRN AFRONTARLO SOLOS.

7._EL PRINCIPIO DE SOLIDARIDAD DIGITAL SUPONE

QUE LOS ESTADOS YU OTROS PROTAGONISTAS DE
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION ADOPTEN
MEDIDAS PARA REWDUCIR LAS DESIGUALDADES EN
EL ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLGIAS Y LA IDEA
DE UN FONDO DE SOLIDARIDAD DIGITAL.
8.-LA LIBERTAD DE INFORMACIN GUARDA
RELACIN CON EL DERECHO A UNA INFORMACIN
DIVERSIFICADA Y DE CALIDAD,LA MISION DE LOS
PROFESIONALES DE LOS MEDIOS INFORMATIVOS LES
IMPONE EL DEBER DIFUNDIR CONTENIDOS DE
CALIDAD FOMENTANDO EN LAS PERSONAS UN
ESPIRITU
DE APERTURA
A LA ES UN PLENO
9.-LA LIBERTAD
DE EXPRESION
CULTURA,CONOCIMIENTOS
Y TOLERANCIA
AL
COMPONENTE DEL DESARROLLO,LAS
NUEVAS
PROJIMO.
TECNOLOGAS PUEDEN CONSTITUIR UN VALIOSO
INSTRUMENTO PARA ESTE EJERCICIO.INTERNET
OFRECE A LOS INDIVIDUOS MEDIOS PARA REALIZAR
LO QUE CONSTITUCIONES DEMOCRATICAS HASTA
AHORA GARANTIZAN A LOS INDIVIDUOS
LIBREMENTE.

5._DEBE GARANTIZAR EL APROVECHAMIENTO COMPARTIDO

DEL SABER.,INTEGRANDO A CADA UNO DE SUS MIEMBROS Y
PROMOVER NUEVAS FORMAS DE SOLIDARIDAD CON LAS
GENERACIONES PRESENTES Y VENIDERAS.

ACADMICA,DERECHO A LA EDUCACIN,GRATUIDAD DE LA
ENSEANZA BASICA,DERECHO A TOMAR PARTE LIBREMENTE
EN LA VIDA CULTURAL DE LA COMUNIDAD,GOZAR DE LAS
ARTES Y PARTICIPAR EN EL PROGRESO CIENTIFICO.
7.-EN ESTAS SOCIEDADES TENDREMOS QUE APRENDER A
DESENVOLVERNOS CON SOLTURA EN MEDIO DE LA
AVALANCHA APLASTANTE DE INFORMACIONES,TAMBIEN
DESARROLLAR EL ESPIRITU CRITICO Y LAS CAPACIDADES
COGNITIVAS SUFICIENTES PARA DIFERENCIAR LA
INFORMACION UTIL DE LA QUE NO
8.-LA RESOLUCION DE LA BREWCHA DIGITAL NO RESOLVERA
LA BRECHA COGNITIVA,UNA APROPIACIN O
MERCANTILIZACIN EXCESIVA DE LOS CONOCIMIENTOS EN
LA SOCIEDAD MUNDIAL DE LA INFORMACION REPRESENTARIA
UN GRAVE PELIGRO PARA LA DIVERSIDAD DE LAS CULTURAS
COGNITIVAS.
9.-UN OBSTACULO PARA EL DESARROLLO GENERALIZADO DE
SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO NO SON LAS BRECHAS
DIGITALES NI COGNITIVAS SI NO LA EXISTENCIA DE
DESIGUALDADES EN LOS PAISES.

EQUIPO 2 CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS

NOLOGA E INNOVACIN EN LA EDUCACIN

Tema II
NSEANZA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

ntesis y organizacin de la informacin contenida en las lecturas propuestas en esta actividad , para conocer los puntos de
onocimiento y Sociedad Red. Una vez realizada la lectura, anota tu opinin de acuerdo a tu criterio personal, espera aqu todos
comenta al respecto tanto en tu andamio como en el foro.
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO"

Sociedad Red
1.-LA TERCERA REVOLUCIN INDUSTRIAL ESTA ACOMPAADA
POR UN CAMBIO DE REGIMEN DE
CONOCIMIENTOS,ADVENIMIENTO DE UN DOBLE PARADIGMA:LO
MATERIAL Y LAS REDES.

*El conocimiento es informacin ya que ambos elementos

resultan difcil de transferir sin una interaccin directa,con la
capacidad cognitiva del sujeto, quien parte de una una
grupales
actividad interpersonal,Coincidencias
hacia lo social,
para la transferencia de
conocimiento.
*Desde el mbito de la
educacin y el aprendizaje, interpretar a la Sociedad de la
Informacin como una etapa previa a la conformacin de la
Sociedad del Conocimiento,es abrir a travs de la TICs, una
generacin de nuevos conocimientos e infirmacion.

2.-MANUEL CASTELL HACE TRABAJOS ACERCA DE LA SOCIEDAD

EN REDES.ESTAS FORMAN NUDOS
LOCALIZABLES,INDISOCIABLES DE LA NUEVA REALIDAD
URBANA .

La informacion depende de los interesse y fines de de

quein a su conveniencia o benefico los manipule.
3.-LAS SOCIEDADES EN REDES SON SOCIEDADES DE LA
CLASIFICACION EN LAS QUE EL TRATAMIENTO DE LA
INFORMACION SE EFECTUA MEDIANTE LA COMPILACIN DE
BASES DE DATOS.

La sociedad de la informacion y la sociedad de redes son un

circulo de elite que puede expandir o limitar el desarrollo
intelectual de cada individuo.

4.-AL NO TENER CUIDADO DE ESTE TRABAJO DE CLASIFICACIN

SE DARA LUGAR A SURGIMIENTOS DE NUEVOS PODERES QUE
EJERCERIAN UN CONTROL.
Los intereses y necesidades de cada individuo son las que

permiten establecer las sociedades de informacion,

conocimiento y de redes, en funcion de involcrases y
comprometerse a compartir, preparar y crear informacion.
5.-SOCIEDAD EN RED ES UN CONCEPTO UTILIZADO DENTRO DE
LA SOCIOLOGA PARA CARACTERIZAR A LOS FENMENOS
TECNOLGICOS Y SUS IMPACTOS SOBRE CAMPOS
POLTICOS,ECO,CULTURALES,ETC.

Las sociedades requieren de una inversion constante de

tiempo intelectual, de infraesructura y de solvencia economica.
6.-CONSISTEN EN GUERRAS REALES QUE AHORA SE LLEVAN AL
CIBERESPACIO,DONDE HACKERS(ESPECIALISTAS EN
COMUNICACION Y REDES)REALIZAN ATAQUES MEDIANTE
NUEWVAS TECNICAS DE GUERRILLAS CONOCIDAS COMO
ENJAMBRE O SWARMING.
7.-LA CREACION DE CONOCIMIENTOS EN REDES ABREN NUEVAS
FORMAS DE TRABAJO SOBRE LAS BASES DE
DATOS,INDEPENDIENTEMENTE DE SU USO,TAMAO Y
FINALIDAD,SE CREAN SISTEMAS MUY POTENTES DE GESTION
EN ORGANISMOS CIENTIFICOS O GUBERNAMENTALES.
8.-NUEVO DERECHO DE LAS PERSONAS: CONFIDENCIALIDAD DE
LOS DATOS

9.-9.-MOVIMIENTO DE DESMATERIALIZACION PRODUCIDO EN LAS

REDES,ALZHEIMER DIGITAL (RIESGO EN LA DESAPARICION DE
ARCHIVOS DIGITALES)

Diferencias grupales

Los ejes del desarrollo digital, se dividen en 2:

1. Es
horizontal y se refiere a la acelacion de las transmiciones Y 2. el
vertical, se refiere a la densifiaccion de las transmiciones.