PETA KONSEP MODUL 5

TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN

BAHASA INDONESIA SD KELAS TINGGI
Kegiatan Belajar 1

Perpaduan Aspek
Ketrampilan Bahasa di
Kelas Tinggi

Kompetensi dasar

mendengarkan
berbicara

Kurikulum BI 2004
(Kelas 3 s/d 6 )

Standart kompetensi

Hasil belajar

membaca

Indikator

menulis

Materi pokok

Aspek-aspek
pembelajaran Bahasa
Aspek membaca (membacakan)

Perpaduan Aspek
Ketrampilan Bahasa dengan
Aspek Sastra di Kelas Tinggi

Kompetensi dasar
yang harus di kuasai

Contoh KD
Membaca Novel

Aspek mendengarkan (siswa tidak

dapat membaca kalau tidak
mendengarkan
Aspek menulis (kalau penjelasan
amanat disampaikan secara tertulis)
Aspek berbicara (kalau penjelasan
disampaikan secara lisan)
Aspek sastra (karena yang
dijelaskan adalah amanat novel

Kegiatan Belajar 2
Syarat-Syarat
Buku Teks

Menurut W.F Mackey

(dalam Hanafi, 1981) di
dasarkan pada prinsip

Tujuan pengajaran bahasa, level bahasa yang diajarkan jumlah waktu

belajar
1. Seleksi,
dipertimbang
kan hal-hal

Tipe bahasa yang akan diajarkan meliputi dialek, register, style

dan media
Jumlah materi yang disajikan
Pilihan butir-butir yang akan diajarkan yang mencakup fonetik, tata
bahasa, kosakata, dan makna kata
Kriteria yang dipakai melandasi pilihan

Kajian Buku Teks

Pengelompokan
2. Gradasi
bahan
pelajaran

Berdasarkan sistem, yaitu pengelompokan

fonetis, gramatical, leksikal
Bunyi bahasa menjadi kata, kata menjadi
frasa, frasa menjadi kalimat, kalimat menjadi
konteks

Pengurutan atau sekuensi

(sistem dan struktur)
Penahapan bahan belajar
3. Presentasi
bahan
4. Repetisi
Bahan
Pelajaran

Pendemonstrasian bahan pelajaran

Prosedur dalam menyajikan bahan belajar

Menurut
Tarigan

Umum

Pendekatan keterampilan proses

Tujuan
Bahan Pengajaran
Program
Metode
Sarana dan sumber
Penilaian
Bahasa
Khusus Mata Pelajaran tertentu Seperti
Matematika, Biologi dan Bahasa Indonesia

Khusus

Bagian Awal Naskah

Menurut Imam
Machfudz dan
Solchan (1995)

Ketentuan
Umum

Bagian-bagian
Asli

Ketentuan
Khusus

Isi Buku Teks

Cara penyajian
Bahasa

Buku Teks Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia Kelas
Tinggi

Menetapkan kompetensi yang

akan dikembangkan

Bagian Isi Naskah

Bagian Akhir Naskah

Kegiatan Belajar 1
Pembelajaran Membaca
Menulis di Kelas
Rendah

Pengertian MMP
Tujuan Pembelajaran MMP
Metode Eja

Kegiatan Belajar 2
Strategi Pembelajaran
MMP

Metode Pembelajaran
MMP

Metode Bunyi
Metode Suku Kata
Metode Kata

Modul 6
Pembelajaran
Membaca dan
Menulis
Permulaan (MMP)

Metode Global

Memperkenalkan Gambar dan Kalimat

Menguraikan salah satu kalimat menjadi kata, kata
menjadi suku kata, suku kata menjadi huruf-huruf

Metode SAS
Model Pembelajaran
MMP

Langkah-langkah
pembelajaran MMP Tanpa
Buku

Menunjukkan Gambar
Menceritakan
Siswa bercerita dengan bahasa sendiri
Memperkenalkan bentuk-bentuk huruf
(tulisan) melalui bantuan gambar
Membaca tulisan bergambar
Membaca tulisan tanpa gambar
Memperkenalkan huruf, suku kata,
kata atau kalimat dengan bantuan
kartu

Langkah-langkah
pembelajaran MMP dengan
menggunakan Buku

Membaca buku pelajaran

(buku paket)
Membaca buku dan majalah anak
yang sudah dipilih
Membaca bacaan susunan bersama
guru-siswa
Membaca bacaan susunan bersama
siswa

Langkah-langkah
pembelajaran menulis
permulaan

Kegiatan Belajar 3
Penilaian dalam
Pembelajaran MMP

Penilaian
Proses

Non Tes
Tes

Tes Tulis
Tes Lisan

Tes Perbuatan
Penilaian Hasil

Non Tes
Tes

Pengenalan huruf

Latihan