OllOs

deaula

ANO III - N 18
Decembro 2014- xaneiro 2015

Revista para as familias do alumnado

Homes para o
sculo XXI
Como o
primeiro ano de
escola?
O Regulamento
de Rxime
Interno

O filme A
Esmorga,
baseado
na novela
de Blanco
Amor e
100%
galego,
acada os
15000 espectadores na
sa primeira semana.
Orgullosos/as do noso
cine!

Qudache cerca O Carballio,

As Pontes, Sanxenxo ou Foz?
Entn deberas coecer o
programa
Cinemas
de Galicia.
Infrmate na sa
web:
http://ir.gl/07f

Todo o que buscas

para poder gozar do
Nadal co teu fillo/a
(cartas, contos,
panxolias)
podes atopalo en
http://ir.gl/c3e3b7

Dende o 2 de decembro
a ta pxina web xa
pode ser .gal. Rexistra
o teu dominio, que cho
poden coller! Tes toda a
informacin en
www.puntogal.org/

Arrasa en Youtube un
vdeo sobre o seseo
e a gheada. Mrao en
http://ir.gl/29c666

Feliz 2015 para ti

e para os teus
2

Revista editada pola CGENDL

www.coordinadoraendl.org
ollosdeaula@gmail.com
Deseo-maquetacin:tallerDD.com

A pregunta

Como o primeiro ano de escola?

Responde: Beln Escariz Ferrn
[Mestra de Infantil no CEIP Quintela (Moaa - Pontevedra)]

Cando un neno ou unha nena comeza a escola, a familia pode

vivir os momentos iniciais con certa inquietude natural, pero este
primeiro ano de Educacin Infantil dar lugar a grandes progresos no desenvolvemento motor, cognitivo, afectivo e social.
O perodo de adaptacin (PDA) a primeira accin conxunta
que toman a escola e a familia para garantir unha atencin mis
individualizada aos pequenos/as, axudndolles a coecer un
novo mundo e prestndolles apoio emocional para que poidan
establecer relacins sociais enriquecedoras co grupo clase.
A escola trae grandes cambios, axudando a regularizar horarios
e hbitos, pero os progresos mis notorios danse no mbito da
autonoma persoal, xa que toda a actividade da xornada escolar
est deseada sobre a accin do propio alumnado, eles son os
protagonistas das conversas, dos xogos, das aprendizaxes, das
tarefas. Exprsanse, escoitan, actan, experimentan, investigan,
comparten, en definitiva, medran.
A chegada a esta comunidade de aprendizaxe acta positivamente no desenvolvemento emocional a travs da convivencia
co grupo e da propia accin. Negocian, esperan, planean, axudan, apoian, dicir, aprenden a relacionarse cos iguais, unha
aprendizaxe que necesitarn ao longo de toda a sa vida.
O desenvolvemento cognitivo experimenta tamn moitos avances, ao ir parello mellora da competencia lingstica. Isto ocorre porque a comunicacin de experiencias, vivencias, sentimentos e emocins crea un contexto natural para que a expresin
oral progrese.
Sobre estes importantes piares: (a autonoma persoal, o equilibrio emocional, a competencia lingstica e o desenvolvemento
cognitivo) medrar un alumnado capaz de enfrontarse a todo
tipo de aprendizaxes ao longo da sa incipiente vida escolar.

O tema
A educacin
debera ser un
dos instrumentos
fundamentais
para a igualdade
entre os sexos. A
autora reflexiona
neste artigo sobre
dous aspectos da
educacin masculina
que teen unha
grande influencia
na reproducin
do sexismo, e que
son facilmente
identificables no
comportamento
de moitos mozos
adolescentes: a
precaria relacin coas
sas emocins e a
cultura do risco.

A educacin da masculinidade
no sculo XXI
M Sonia Fernndez Casal
[Docente de Matemticas no IES Fontexera (Muros-A Corua)]

O cambio na educacin dos mozos resulta un factor

determinante para que poidamos avanzar cara
consecucin da igualdade entre homes e mulleres,
xa que estas temos protagonizado nas ltimas dcadas unha serie de cambios e avances que afectan
a toda a sociedade, pero dos que os homes non
teen participado de forma activa.
Un reto fundamental deste sculo debe ser construr
novos modelos de masculinidade que rompan con
aqueles elementos da educacin masculina tradicional nos que se sustenta a discriminacin de xnero.
De consegurmolo, non s han sar gaando as mulleres e a sociedade no seu conxunto, senn que
tamn ter aspectos moi enriquecedores para
os mozos. Se ben certo que, no camio cara
igualdade, os homes teen que renunciar
aos privilexios que como colectivo lles reserva
a sociedade mellores soldos, mis tempo
libre, maior autoridade, servizo domstico tamn o que a menor esperanza
de vida do sexo masculino, as taxas maiores
de accidentes de trfico, de fracaso escolar,
drogodependencia, delincuencia, accidentes
laborais teen moito que ver co modelo masculino tradicional que se
lles segue
a ofrecer,
case como
nica alternativa, s
novas xeracins.
Un primeiro
paso cara educacin de futuros

homes igualitarios debe ser ensinarlles aos nenos e aos adolescentes a

relacionrense coas sas emocins. A educacin tradicional convida os
nenos a non expresar, a ocultar, negar ou relativizar sentimentos como
a tristeza, o medo, a vulnerabilidade, a empata, a tenrura, a necesidade
de consolo Este proceso, continuado ao longo de anos, fai que xa de
adultos moitos homes tean non s dificultades para expresar as sas
necesidades afectivas, senn mesmo para identificalas, o que, en contra
das aparencias, os converte en adultos con baixa tolerancia frustracin
e dependentes a nivel afectivo e emocional. Son adultos proxectados
cara ao exterior, pero moi pouco conectados co seu mundo interior e,
polo tanto, cun mundo afectivo e emocional mutilado, que empobrece as sas vidas: o coidado propio e
o doutras persoas resntese como
consecuencia desa desconexin
emocional.
Outro factor que hai que desactivar con urxencia a cultura do
risco que leva a nenos, adolescentes e adultos a desprezar a sa
propia seguridade para conseguiren o recoecemento e a admiracin dos demais. O valor nun home fusiona a sa vala coa sa
valenta, e lvao a considerar o propio corpo coma invulnerable.
Poerse en situacins de risco expresin mxima desa afouteza
mal entendida, o que propicia condutas tan destrutivas como a
conducin temeraria, tipicamente masculina. Afrontando situacins
de risco, os adolescentes alimentan o seu sentimento de superioridade fronte a outros
membros do grupo e fronte a
todas as mulleres, e isto representa, polo tanto, un aspecto
fundamental na reproducin
do sexismo.
Velaqu, pois, un par de propostas para axudar a nenos e adolescentes a superar o asfixiante molde
da masculinidade tradicional, para se-

Un reto deste sculo debe

ser construr novos modelos
de masculinidade

Palabras do ensino
Lines Salgado

{RRI}
No inesgotable campo das siglas do ensino, ocupmonos hoxe do RRI, dicir, do Regulamento de
Rxime Interno. este un documento que ten
que existir en todos os centros educativos
e que recolle as sas normas de funcionamento. Incle aspectos
moi variados cos que toda
a comunidade educativa
ten que traballar: os
principios que rexern a
actividade do centro, os
horarios, as instalacins,
normas bsicas de funcionamento (horarios, excursins,
cualificacins, materiais, etc.)
e un apartado moi coecido, sobre
todo por ser utilizado moi habitualmente, que son as normas
de convivencia. Neste epgrafe
recllense os dereitos e deberes do alumnado e o protocolo de actuacin no caso de
condutas contrarias convivencia escolar, dicir, as sancins
posibles e os encargados de levalas
a efecto. A diferenza do PEC (Proxecto Educativo de Centro), mis
abstracto e xeral, o RRI a tripa, o men do da dos centros
de ensino.

CADENCIAS

Gracia Santorum

Para ler
O rabao. A editorial La fragatina publica na nosa lingua
este lbum de Margarita del Mazo con ilustracins de Guridi que nos achega un novo punto de vista sobre conciliar o
sono. As ovellas deste libro teen unha vida moi doada, xa
que non deben pensar nin saltar o mandado, dicir, comer,
durmir... e axudar a durmir. Que unha tarefa ben importante! E para axudar aos humanos, s hai que saltar en ringleira e coa numeracin apropiada. Pero que ocorre cando
unha se rebela, convertndose nunha ovella negra?

Para cavilar
caro. lbum de Federico Delicado, gaador
do VII Premio Internacional Compostela. Demostracin de que este xnero non s infantil, xa que ofrece mltiples lecturas e diferentes
interpretacins ante un texto que non sabemos
se conta unha historia fantstica con final feliz
ou unha realidade cruel da que cmpre evadirse. Das tonalidades nas sas pxinas e diferentes tipos de letra para amosar a realidade e
os recordos. Un libro imprescindible, fermoso,
diferente.

Para saber
Os dereitos da infancia. En 1959 a ONU aprobou a Declaracin Universal dos Dereitos do Neno. Dez principios
que perseguen garantir a nenos e nenas os coidados, a
proteccin e a educacin necesarios. Neste libro, cada
un destes dez principios ten o seu propio conto de dez
autores e autoras, ilustrados todos eles por Emilio Urberuaga. Un obxectivo comn: lembrarnos a importancia
desta Declaracin e lembrarlles a lectores e lectoras que
estes existen e non deben esquecelos, senn reclamalos.
Porque son fundamentais para construr un futuro mellor.

Da lingua

O punto mis especial

Neste mundo frentico da comunicacin instantnea, resulta

cada vez mis complicado atopar un elemento que nos distinga
entre o incesante balbordo de mensaxes e imaxes.
E a comunidade que non atope axia un signo distintivo, unha
marca de calidade, ficar condenada a que a sa voz caia no
esquecemento dun cemiterio virtual.
Por iso, xa vai sendo hora de que as galegas e os galegos reivindiquemos o noso punto.

Un punto de distincin.
Un punto de elegancia.
Un punto que suma e sobresae.
O noso punto .gal, coqueto e xuvenil.
Para que na rede tamn saiban de onde vimos e onde estamos.
Xusto aqu, neste recuncho do planeta onde o porvir se escribe
con gue de galego.