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ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO

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ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO

• O QUE É ÉTICA? • PADRÃO ÉTICO. • QUAL DEVE SER O PADRÃO ÉTICO DO SERVIÇO PÚBLICO? • O QUE A SOCIEDADE ESPERA DE NÓS? • O QUE É O TRABALHO NO SERVIÇO PÚBLICO • O SERVIDOR PÚBLICO NO SÉCULO XXI

O QUE É ÉTICA?
• 1. 2. PODEMOS VER DE 3 MODOS: FILOSOFICAMENTE: DISCIPLINA QUE TEM POR OBJETO O ESTUDO DA MORAL. PADRÃO A QUE DETERMINADA CATEGORIA PROFISSIONAL ESTÁ SUBMETIDA (ÉTICA MÉDICA, ÉTICA POLÍTICA, ÉTICA CIENTÍFICA). NÃO BASTA O PADRÃO ÉTICO, MAS QUE SEJA EFETIVAMENTE SEGUIDO E QUE ISSO TRANSPAREÇA DE FATO NA ATUAÇÃO.

3.

PADRÃO ÉTICO
- PADRÃO ÉTICO É QUE SE AVALIA NA ATUAÇÃO DE UM GRUPO: VALORES. PRINCÍPIOS. IDEAIS REGRAS

VALORES
• VALOR É TUDO AQUILO QUE AFIRMAMOS MERECER DESEJADO: TER SAÚDE; TER FELICIDADE; TER ÉTICA, TER EDUCAÇÃO. • SÃO ORIENTADORES DE NOSSAS ESCOLHAS E DECISÕES. • IMPORTANTE DETERMINAR QUAIS AS COISAS QUE MERECEM SER DESEJADAS, POIS PODEMOS ESTABELECER NOSSAS PREFERÊNCIAS MAIS FACILMENTE.

PRINCÍPIOS
• PRINCÍPIO É UM COMEÇO. • ALGO QUE É POSTO NO INÍCIO, COMO BASE OU FUNDAMENTO. • PRINCÍPIOS MATEMÁTICOS; LÓGICOS; PRINCÍPIOS IDEOLÓGICOS. • GUIAR NOSSO RACIOCÍNIO SOBRE QUESTÕES ÉTICAS. • GUIAR NOSSAS ESCOLHAS, FUNCIONANDO COMO PREVISÃO.

IDEAIS
• UM CONJUNTO DE VALORES COMPÕE, NO CONJUNTO, UMA CONCEPÇÃO DO QUE, PARA NÓS, É CONSIDERADO BOM. • ESSA CONCEPÇÃO DO QUE É BOM É O IDEAL. • UM PADRÃO ÉTICO É UM IDEAL APLICÁVEL. • OS IDEAIS, APARECEM NA FORMA DE MODELOS OU EXEMPLOS A SEGUIR.

REGRAS
- UM PADRÃO ÉTICO VAI CONTER UM NÚMERO DE REGRAS OU NORMAS. - REGRAS PROCURAM ORIENTAR MAIS DE PERTO A CONDUTA. - REGRAS APARECEM ORGANIZADAS NA FORMA DE CÓDIGOS DE ÉTICA OU DE CONDUTA.

QUAL DEVE SER O PADRÃO ÉTICO DO SERVIÇO PÚBLICO?
- A NATUREZA DO SERVIÇO PÚBLICO DETERMINA O PADRÃO ÉTICO. - OS VALORES FUNDAMENTAIS DO SERVIÇO PÚBLICO DECORREM DE SEU CARÁTER PÚBLICO. - O PÚBLICO DEPOSITA NA AUTORIDADE CONFIANÇA DE QUE VAI AGIR EM SEU NOME. - O PADRÃO ÉTICO DO SERVIÇO PÚBLICO, DEVE REFLETIR VALORES, PRINCÍPIOS, IDEAIS E REGRAS PARA HONRAR ESSA CONFIANÇA.

Roteiro
• • • • O que a sociedade espera de nós (profissionais públicos)? O que é (ou pode ser) o trabalho no setor público? O servidor público para o século XXI Desenvolvimento de competências e capacitação

O que a sociedade espera de nós (profissionais públicos)?

Compromissos
• Inclusão social e redução das desigualdades sociais • Crescimento com geração de trabalho, emprego e renda, ambientalmente sustentável • Promoção e expansão da cidadania e fortalecimento da democracia

Expectativas
• Capacidade de governo (gestão das políticas públicas) • Implementação de políticas adequadas à diversidade política, econômica, social, cultural e ambiental do país • Coordenação de ações intergovernamentais

O que é (ou pode ser) o trabalho no setor público?
• • • • • Trabalho e prazer Curiosidade em aprender sempre Mobilização de conhecimentos RH = Riquezas Humanas Fábrica de Talentos ou Desperdício crônico?

Contexto
• Intensas transformações no mundo do trabalho • Descrição rígida de atribuições X novas necessidades • Desconhecimento e desperdício de saberes e competências

“Atualmente o problema é que o futuro não é mais o que costumava ser”.
( Paul Valery )

Tripé Estratégico
• Democratização do local de trabalho
– mais autonomia e menos hierarquia – Negociação voltada para a reconcepção do trabalho.

• Qualificação intensiva
– viabilizar e dar vida à autonomia.

• Simplificação dos processos (uso intensivo de tecnologia da informação) e ampliação das carreiras
– enriquecer o trabalho e aproveitar melhor as competências.

Formação permanente
• Diplomas não são suficientes • Desenvolvimento profissional como investimento e não como custo • Desejo do profissional público em se renovar

• Combinação de conhecimentos, de saberfazer, de experiência e comportamentos que se exerce em um contexto preciso. • Constatada quando de sua utilização em situação profissional a partir da qual é passível de validação. • Compete à organização identificá-la, avaliá-la, validá-la e fazê-la evoluir.

Competência

Definição de competência
• A competência é o “tomar iniciativa” e o “assumir responsabilidade” do indivíduo diante de situações profissionais com as quais se depara (Zarifian, 2001)
Entendimento prático Apoiado em conhecimentos adquiridos Transforma Diversidade de situações, novos conhecimentos

Implicações
• • • • • Incerteza Correr riscos Aprender coletivamente Saber questionar-se Mudar o modo de encarar as vantagens proporcionadas pela experiência

Implicações
• Exigência de combinar de forma flexível competências individuais em redes de trabalho • Papel estratégico da sistematização dos processos de aprendizagem • Sentido do trabalho, referência para a ação coletiva

Profissional capaz de
• Inovar • Resolver problemas públicos • Estar atento às realidades nacionais e ao contexto mundial • Cooperar • Escutar • Enfrentar desafios • Aprender e desaprender • Pensar e agir estrategicamente • Construir novos padrões e modos de trabalhar • Desenvolver e comunicar uma visão pessoal de mudança

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