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ndice
Historia del Club de Aventureros .................................................................................... 3
Filosofa del programa de Aventureros ........................................................................... 5
Psicologa del Aventurero ............................................................................................... 6
Propsito del Club de Aventureros ................................................................................. 11
Ideales del Club de Aventureros ...................................................................................... 12
Emblemas del Club de Aventureros ................................................................................ 13
Organizacin del Club de Aventureros ............................................................................ 16
Planificacin ................................................................................................................... 16
Programacin ................................................................................................................. 18
Liderazgo para el Club de Aventureros ............................................................................ 20
Clases de los Aventureros ............................................................................................... 25
Especialidades del Club de Aventureros .......................................................................... 27
Evaluacin de Tarjetas de Clases Progresivas .................................................................. 30
Ceremonia de Investidura ............................................................................................... 30
Uniforme de Gala del Club de Aventureros ..................................................................... 32
Capellana ....................................................................................................................... 33
El lder y los padres ......................................................................................................... 34
Por qu un Club de Padres? .......................................................................................... 35
La Recreacin Cristiana ................................................................................................... 39
La Seguridad en el Club de Aventureros .......................................................................... 42
Planilla de Salud para Excursiones o Viajes del Club de Aventureros ............................... 45
Autorizacin para concurrir a la Excursin o viaje del Club de Aventureros ..................... 46
Planillas para enviar a la AAC........................................................................................... 47
Bibliografa ...................................................................................................................... 51
Contactos ........................................................................................................................ 51
Curso Lder Aventureros AAC
1979
1989
1991
1994
1998
Causas condicionantes:
Estratos socioeconmicos ms bajos, en aumento en las ms elevadas.
Provienen de hogares disfuncionales, suelen ser hijos no deseados.
Hijos de padres alcohlicos, psicticos, o neurticos.
Educacin recibida inconsistente.
Testigos o vctimas de la ira o agresin violenta.
Carencia o ausencia de figuras paternales.
Deformidades o defectos fsicos.
El hijo nico puede llegar a convertirse en un nio problema.
El nio que miente
El nio suele mentir como resultado de un sentimiento de frustracin.
Causas de la mentira:
Evitar castigos.
Venganza.
Llamar la atencin. Se siente poco atendido: la mentira ms frecuente suele ser el
inventar una dolencia (se trata de algo diferente a los trastornos psicosomticos,
pues aqu el nio en realidad no sufre enfermedad alguna).
Ganar elogios y admiracin. Generalmente se produce porque el nio quiere agradar
a los lderes, sabiendo cunto valoran stos las apariencias.
Imitar. El nio se da cuenta que los adultos mienten cuando les interesa.
Disposicin de su personalidad. Si es tmido o si es un nio con muchos miedos, lo
que har ser negar las cosas. El nio exaltado, las exagerar. Al nio introvertido se
le estimular ms, se hablar con l para que al "conocer" esas cosas que le
producen tanto miedo se sienta con ms dominio sobre ellas. Al nio extrovertido se
le intentar relajar mediante ejercicios de descarga psicomotriz o mediante alguna
actividad deportiva; y se atender con detalle a sus fantasas, hacindole ver que no
son ms que eso o que slo una parte de stas se ajustan verdaderamente al mundo
real.
El nio que es agresivo
Su forma de expresin se compone de comportamientos agresivos que perturban el buen
encaminamiento de las relaciones interindividuales.
Generalmente, tras este comportamiento hay una baja autoestima, un ser que lucha por
autoafirmarse y/o la expresin de un exceso de tensin o angustia que no encuentra otra
va de escape. Para unos, la agresin es una forma de dominar al grupo y para otros es
imitar lo que han visto o vivido en casa; incluso la agresin podra fomentarse o verse
reforzada en los nios como caractersticas de la masculinidad y tambin como un medio
para lograr un fin determinado.
Para lograr algn cambio en dicho comportamiento, habr que incidir directamente sobre
las causas que lo originan, adems de educarle en el control de s mismo.
No se debe causar en el nio frustraciones innecesarias; tampoco tolerar, ni reforzar las
conductas agresivas; conocer y satisfacer sus necesidades bsicas y no mostrar conductas
agresivas delante de ellos.
Cuando un nio se muestra una conducta agresiva contra los dems, se le apartar del
grupo, provocando en l una reflexin, sin reirle ni culparle, y haciendo que contine su
juego slo hasta que decida volver a integrarse al grupo con otra actitud ms adecuada.
Son casos que requieren una rpida intervencin, pues estn poniendo en peligro la
seguridad del grupo.
Algunas de las reacciones ms comunes son:
No debes pegar porque,y (Imposicin)
En el Club no se pega(Autoridad)
Si volvs a hacerlo, vamos a llamar a tus papas (Amenaza-castigo)
Te queds ac hasta que se te pasen las ganas de pegar (Orden impuesta)
No te dije varias veces?(Reiteracin)
stas pueden ser soluciones positivas en algunos casos, pero no se les debe reiterar en
todos ya que cada nio tiene su carcter y va a reaccionar de distintas formas.
El nio fbico
El nio "con fobias" siente un miedo irracional y desproporcionado respecto a un objeto o
situacin real que se lo provoca; l lo vive como una "autntica" amenaza, de ah la angustia
y el pnico que le suscita.
Como resultado de ello, intenta "evitar sistemticamente" esa situacin: es, en ese
momento, cuando la situacin de miedo pasa a ser fbica (esa es su estrategia, "evitar").
Aunque el nio reconoce que ese miedo que siente es excesivo, no puede controlar su
reaccin.
La edad nos indicar si su miedo es o no consecuente con sta y cunto tiempo se puede
esperar que ste dure. De todas formas, aunque ese miedo sea propio de la edad, no debe
jams ignorarse ni ridiculizarse. Tampoco sobreproteger al nio cuando aparezca el miedo,
pues ello le llevara a pensar que existe un peligro real respecto a lo que l siente.
Lo ms conveniente es hablar con el nio, concretar su miedo, ensearle a dar el valor real
que ste puede tener, as como maneras de disminuir su ansiedad cuando est prxima la
situacin desencadenante.
Los lderes no deben forzar al nio a enfrentarse al objeto o situacin que causa su temor,
pues ello puede hacer aumentar su angustia y su temor. Tambin debern cuidar su actitud,
pues sta puede inducir al nio a esos temores. La reaccin de la familia frente a estas
situaciones es decisiva, puede agravar o atenuar la angustia. Suele tratarse de nios muy
dependientes del ncleo familiar.
Causas ms relevantes:
Sobreproteccin de los padres.
Rechazo de los padres.
Abandono emocional o fsico de los padres.
Exceso de autoridad en ambos padres.
El nio de baja autoestima
Durante el desarrollo de la infancia el nio transita numerosas experiencias que le producen
placer, alegra, satisfaccin y otras que le provocan ansiedad, desilusin o estrs.
El nio maltratado
Frente a esta alternativa hay dos posibilidades:
1. Hacer como si no pasara nada.
2. Decidir un curso de accin institucional, con conocimiento de los niveles de
supervisin.
El primer supuesto denota una violacin a la tica y ausencia de la ms elemental
responsabilidad ciudadana y cristiana, ya que sabemos las consecuencias de dicho silencio.
En el caso del segundo, exige de nosotros una respuesta seria, que necesariamente debe ser
el resultado de un acuerdo entre los pertenecientes a la directiva (directivos y consejeros)
del club, comprendiendo los siguientes aspectos:
Un seguimiento serio del nio maltratado, registrando los signos externos de
lesiones, estados de nimos, reacciones ante los estmulos, etc.
Y la presentacin formal mediante una nota ante las autoridades (Tribunal de
Menores del Departamento Judicial) de los hechos ocurridos.
Cmo lograr nios competentes, socialmente responsables e independientes:
malo y acptalo incondicionalmente!
Comportndote de la manera en que quieres que l/ella se comporte (modelado).
Recompnsalo en las conductas que quieres apoyar.
Penalzalo en las que quieras desalentar.
Dndole explicaciones en ambos casos.
Mustrate interesado/a por l/ella, y concdele tu aprobacin solo cuando se la ha
ganado.
Pdele que cumpla las normas, pero mustrate abierto a su punto de vista.
Apoya sus ideas originales.
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35 cm
de alto
12,5cm
10 cm de largo
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Insignias de Clases - Representan las cuatro clases del currculo del club, las
cuales son: Abejitas Laboriosas: Azul Celeste; Rayito de Sol: Naranja;
Constructores: Azul Marino; Manos Ayudadoras: Violeta, sern usadas en la
tapa del bolsillo izquierdo de la camisa o blusa. Sern usadas de menor a
mayor, de izquierda a derecha, manteniendo su uso siempre centrados en el
bolsillo.
Emblema del Campo - Diseo bordado establecido por el campo, usado en la
manga izquierda sobre el emblema A4.
Tira con nombre de Aventurero - Centrada en la banda a la altura del bolsillo
derecho y sobre el bolsillo derecho, con 8cm de ancho y 2cm de largo. Letras
bordadas en color azul marino, fondo blanco y borde violeta.
Tira de cargo directivo - Usado en la manga derecha sobre el emblema A1.
Letras en azul marino, fondo blanco y borde violeta.
Tira con nombre de Club - Usado en la manga derecha de la camisa o blusa
sobre la tira de cargo y el emblema A1. La curvatura de los extremos de arriba
hacia abajo, tendr 5cm. Letras en azul marino, fondo blanco y borde violeta.
Anunciar
Amar
Aguardar
Reverencia a Dios
Los cuatro dedos elevados
cuatro A de la palabra
Maranatha
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Planificacin
Un club de Aventureros no debera comenzar sus actividades sin antes poseer una
Planificacin. Es necesario trazar un plan y seguirlo cuidadosamente. La buena planificacin
es uno de los factores ms importantes en el xito del funcionamiento de un club de
Aventureros. Un plan que abarque objetivos amplios se debera definir primeramente para
un ao entero, despus para un trimestre, y finalmente para reuniones semanales o
bimensuales (dos veces por mes).
El personal directivo del club es responsable de planificar los programas. El director es el
presidente de la comisin de planificacin. Se le debera dar la bienvenida a las sugerencias,
de donde vengan. Es conveniente que el ao del club de Aventureros corra paralelamente
con el ao escolar.
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Planificacin en la Prctica
Toda planificacin debera considerar los siguientes aspectos en cada actividad:
Fecha y
horario
Lugar
Evento
Responsable
Materiales
Necesarios
Observaciones
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Se sugiere que los ejercicios y las marchas no sean de tal naturaleza que exijan
demasiado del nio, cuya coordinacin fsica podra no estar lo suficientemente
desarrolla todava.
Mantenga el nivel del programa a la altura de las posibilidades del nio.
Programacin
El programa ideal tender a desarrollar en los nios tanto la obediencia como la
responsabilidad por medio de sus aspectos fsico, social, mental y espiritual. La enseanza se
basar en la experiencia y en el plan de estudios de los Aventureros.
Aspecto fsico:
Tareas domsticas: hacer las camas, limpiar los muebles, lavar los platos, limpiar los
vidrios de las ventanas, cortar el pasto, cuidar el jardn, lavar la ropa, plancharla, usar
la aspiradora, poner adecuadamente la mesa, aprender a cocinar algunas comidas
fciles de hacer, etc.
Ensear y practicar estas tareas en las reuniones del club, para que los nios las
aprendan y desarrollen la habilidad de hacerlas bien.
Postas: divida a los nios en grupos, para que hagan por turno, en el estilo de carrera
de postas, las tareas detalladas ms arriba.
Juegos: de esta manera se logra que las tareas que se llevan a cabo resulten
atractivas.
Salidas: a un parque, al zoolgico, a un establo, a una comisara, etc. Para esto, logre
que tantos familiares como sea posible participen tambin.
Picnics familiares, campamentos de 1 da.
Manualidades sencillas de acuerdo con las habilidades fsicas de los nios, para que
hagan un trabajo prolijo y bien hecho. (Es ms importante la calidad que la
cantidad).
Aspecto mental:
Alcanzar ciertas metas: con actividades sencillas, no competitivas y que no sean
cansadoras.
Naturaleza: detente, mira, escucha y descubre. Ensee menos y experimente ms.
Aspecto social:
Compartir: ayude a los nios a turnarse al llevar a cabo ciertas actividades, a prestar
sus juguetes, a compartir sus alimentos, etc.
Juegos: emplee juegos que les enseen a ser buenos perdedores o ganadores, y
como llevarse bien con la gente.
Cortesa: anmelos a llevar a cabo un acto de cortesa por da (conserve registros
personales).
Aspecto espiritual:
Adivinanzas bblicas.
Juegos para probar y desarrollar la memoria.
Representaciones e historias bblicas.
Curso Lder Aventureros AAC
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Cnticos e himnos.
Trate de que en este aspecto estn incluidos el nio y su familia.
Actividad misionera:
Visitas a hogares de ancianos, de hurfanos, guarderas, etc.
Adoptar abuelos
Ensneles a escribir cartas o tarjetas de agradecimiento, con expresiones de aprecio,
y para das especiales.
Proyectos de servicio comunitario
Campamentos:
Favorezca los campamentos, pero recuerde que es mejor que se trate de una
experiencia familiar.
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Llevar una contabilidad sencilla, con toda la documentacin que respalde los
movimientos de dinero.
Desembolsar el dinero en armona con los acuerdos de la comisin directiva del Club.
Mantener una caja chica, para los gastos menores del Club, de acuerdo con el
tesorero de la Iglesia.
Hacer un inventario de todos los activos y pasivos del Club.
Realizar planes para juntar fondos hacia objetivos mayores (Asistencia a un Aventur,
compra de equipo, etc.)
Capelln
Responsable de las actividades espirituales de la Agrupacin.
Velar por el cumplimiento de los objetivos misioneros de la Agrupacin.
Dirigir los momentos devocionales de la agrupacin.
Mantener la unidad espiritual en los campamentos y en las dems actividades de la
Agrupacin.
Velar por la vida espiritual individual de los Aventureros, comisin directiva y padres.
Coordinar, junto con el Ministerio del Nio de la Iglesia, el sermn del da del
Aventurero.
Organizar clases de estudios bblicos (Yo Creo), para preparar una base espiritual con
el objetivo de un futuro bautismo.
Instructor
Organizar, preparar y ejecutar un plan de actividades especiales para poder
cumplimentar eficazmente los puntos de las tarjetas.
Distribuir responsabilidades entre los Consejeros para el avance de los requisitos
necesarios, tanto en tarjetas como en especialidades.
Llevar un control especfico del progreso de cada integrante del Club (tanto nios
como adultos), en cuanto a su clase progresiva.
Organizar juegos y actividades recreativas.
Consejero
Brindar atencin y orientacin individualizadas a cada uno de los integrantes de su
unidad.
Asesorar y apoyar la labor de liderazgo del capitn de unidad.
Supervisar la marcha de su unidad y colaborar estrechamente con los directivos de
su agrupacin.
Velar por el rendimiento e integracin de cada uno de los integrantes de las
unidades entre ellos, y con las dems unidades.
Estar con su unidad todo el tiempo, todo el tiempo.
Encargarse de la clase o la unidad y dirigirla, y trabajar con los Aventureros mientras
dure el desarrollo del programa.
Animar a los miembros de la unidad, ensearles y evaluar sus progresos, con la mira
de que alcancen el xito en ocasin de la ceremonia de investidura.
Dar un buen ejemplo de pulcritud, asistencia, puntualidad, uso del uniforme. Debe
ser un modelo de conducta cristiana y relaciones interpersonales.
Es el nexo directo con los padres de los Aventureros.
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PARA EL LIDER
1. Espiritualidad:
Capacidad de
relacionarse con Dios
de manera prctica,
autntica y veraz.
2. Determinacin:
Capacidad de
enfrentar
obstculos,
buscando
insistentemente
alcanzar objetivos.
3. Facilidad de
Comunicacin:
Capacidad de
expresarse con
claridad y
objetividad, adems
de saber escuchar e
interpretar el
mensaje recibido.
4. Motivacin:
Capacidad de
percibir la
importancia del
trabajo en la
satisfaccin personal
o en el deseo de
auto realizacin.
5. Sociabilidad:
Capacidad de
relacionarse con
colegas y lderes y
conquistadores de
forma corts.
Desarrolla una
consagracin diaria y
sin reservas.
Perfecciona su
vocacin.
Desarrollo de la
predisposicin para
aceptar y vencer los
desafos.
6. Persuasin:
Capacidad de
organizar y presentar
argumentos
convincentes y
aceptables.
Mayor satisfaccin en
virtud del xito de su
actuacin en el
liderazgo.
PARA EL
AVENTURERO
Un club consagrado
Si se conserva fiel a
es un agente
Dios por la atraccin
ganador de almas a
de los ideales
travs de su
cristianos, ser un
testimonio.
misionero activo.
La formacin de un
Satisfaccin por el
espritu consagrado
desempeo
en el aventurero,
demostrado por el
favorece la actuacin lder al atender sus
del club en la
expectativas.
comunidad.
PARA EL CLUB
Mejor integracin en
el club, ganando
simpata y
reconocimiento.
Mejor evidencia de
sus objetivos
cristianos y de su
papel en la
comunidad.
Mejores condiciones
de comprender lo que
se le expone y de ser
atendido en sus
expectativas.
Disposicin
automtica de
beneficiar a la iglesia,
al club y a Dios.
Identificacin
completa y
desinteresada.
Desempeo mximo
de los ideales,
sobrepasando las
funciones definidas.
Satisfaccin por la
manera interesante
como el lder se
desenvuelve al
atenderlo.
Conquista la simpata
del liderazgo del club,
colegas, lderes y
Aventureros.
Mayor integracin a
la comunidad,
asegurando la
legalidad necesaria
para la participacin
del club en la
comunidad.
Mayor respeto y
confianza en el
programa
presentado. Mayor
cohesin y unidad de
accin: Todos juntos.
Sentimiento de
aproximacin con el
lder/club, generando
bienestar psicolgico.
Sensacin de que el
rumbo dado al asunto
fue el mejor.
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A D O
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Humorado: El sentido del humor debe estar siempre presente, a fin de hacer pasar un buen
momento a todos los nios, de descomprimir situaciones tensas, de superar conflictos.
Proverbio 17:22.
Responsable: El ministerio de los nios requiere una gran responsabilidad, las actividades no
deben ser llevadas adelante de manera improvisada o decidirse sobre la marcha que
actividades van a realizarse. Cada actividad debe ser cuidadosamente seleccionada tomando
en cuenta los factores particulares del nio, sus intereses, su psicologa; prever los recursos
que se necesita. Se deber tener siempre previsto un plan B, e inclusive uno C, a fin de
subsanar cualquier inconveniente que se pudiera presentar al momento de llevar acabo
aquel. Dios demanda y nos pide que recordemos que todo ministerio es realizado no para las
personas, sino para El mismo, y como tal debe realizarse con toda la seriedad y
responsabilidad que corresponde. Colosenses 3:23.
Verstil: Debe tenerse una versatilidad para poder plantear los temas serios en los
momentos oportunos y que los nios puedan comprender y entender la diferencia entre una
charla sera, de una situacin cmica, adems se debe tener la habilidad necesaria para
adaptarse a las circunstancias, y as subsanar imprevistos, o altercados. Lucas 19:29-39; 4546.
Respetable: El lder de los Aventureros debe ser respetable, ya que los nios a esa edad
buscan imitar modelos, por lo cual es importante que el lder est comprometido a reflejar
una serie de principios y de valores que los nios puedan copiar, esto se deber tener
presente no slo unas cuantas horas en el club, sino adems en todo otro mbito como la
iglesia, encuentro entre otros clubes, etc., a fin de que los nios no vean un mensaje
contradictorio entre las palabras y los actos. Lucas 6:46-49.
Organizado: Nuestro Dios es un Dios de orden se ve en la misma creacin, en la vida del ser
humano como cada rgano funciona de manera coordinada uno con el otro, as un lder
debe poder administrar todos los recursos, humanos, materiales, etc.; como todas las
actividades, requisitos, etc., a fin de poder arribar a los objetivos propuestos
satisfactoriamente. Gnesis 1 y 2; Hechos 4:32-36; Hechos 6:1-7.
Naturista: El contacto con la naturaleza es fundamental para los nios, ellos deben aprender
a ver en la naturaleza la creacin de Dios, y deben ir desarrollando la responsabilidad que
Dios nos dio hacia la misma, de cuidarla, de protegerla, de preservarla. Gnesis 1:26.
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Abejitas Laboriosas
(6 aos)
Constructores
(8 aos)
Manos Ayudadoras
(9 aos)
D. Mi familia.
E. Mi mundo.
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Ensee la clase.
Evale la clase.
Una visin de conjunto de los cursos de los Aventureros
Los cursos de los Aventureros se concentran en los cuatro diferentes aspectos del mundo de
los nios cuya lista damos ms abajo. Cada uno de esos cinco cursos se subdivide en tres
componentes separados.
CURSO
BSICO
Los principales
componentes de este
curso son:
I.
II.
Responsabilidad.
Fortalecimiento.
II.
Facilitar el desarrollo y el
I.
crecimiento, y una
creciente y fructfera
II.
relacin entre el nio y
III.
Jesucristo.
Su plan para
I.
salvarme.
Su mensaje para m.
Su poder en mi vida.
II.
MI DIOS
III.
Realzar el inters y el
aprecio del nio por el
hecho de que cada cual
es un individuo que Dios
cre especialmente.
I.
II.
III.
Yo soy especial.
I.
Puedo hacer
decisiones sabias.
Puedo cuidar de mi
cuerpo.
II.
MI YO
III.
Dedicacin a los
objetivos comunes del
grupo.
Introduccin y repaso,
por medio de la lectura,
de los conceptos
sostenidos por los
Aventureros.
El amor de Dios, el
pecado y el perdn, la
conversin, la
obediencia.
Versculos de memoria,
libros con historias
bblicas, el uso de la
Biblia y el desarrollo de
la confianza en ella.
La oracin, el estudio de
la Biblia, el testimonio
cristiano, vivir para
Cristo.
El carcter especial y el
valor de cada persona,
la responsabilidad de
servir, los talentos.
Los sentimientos, los
valores, la toma de
decisiones, los medios
masivos de
comunicacin.
La salud, el estado fsico,
la anatoma, la
temperancia, la
sexualidad.
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I.
II.
III.
MI
FAMILIA
I.
II.
III.
I.
II.
III.
MI
MUNDO
El mundo de los
amigos.
El mundo de los
dems.
El mundo de la
naturaleza.
I.
II.
III.
El carcter especial de
cada familia, los
cambios que se
producen en las
familias, los diferentes
papeles que
desempean los
diversos miembros de
la familia y sus
responsabilidades.
Autoridad y respeto,
aprecio mutuo,
actividades familiares.
Seguridad,
mayordoma,
actividades que se
desarrollan dentro de
la casa, actividades
que se realizan al aire
libre.
Actividades sociales,
cortesa, prejuicio, la
presin social.
Cmo servir a la
iglesia, a la comunidad,
al pas, al mundo.
Dios y la naturaleza,
estudio de la
naturaleza, recreacin
en contacto con la
naturaleza, inters en
el medio ambiente.
27
ARTES
Artes
Manualidades
Artista
Cestera
Barriletes
Msica
NATURALEZA
Amigo de la
Naturaleza
Amigo de los
Animales
Ecologa
Arboles
Flores
Aves
Geologa
ACTIVIDADES ESPIRITUALES
Amigo de Jess
Biblia I
Promesas Bblicas
Biblia II
Mayordoma
Pioneros de la
Iglesia I
Temperancia
Pioneros de la
Iglesia II
Regreso de Jess
ACTIVIDADES DOMSTICAS
Curso Lder Aventureros AAC
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Colaboracin en el
Hogar
Manualidades
Hogareas
Jardinera
Cortesa
Costura
Higiene
Arte Culinario
HABILIDADES
Acampante
Amigo Gentil
Astronoma
Atleta
Ayudante de
Primeros Auxilios
Carpintero
Ciclismo
Coleccionista
Computadores
Estado Fsico
Excelencia en
la Lectura
Excursionismo
Pedestre
Gimnasia
Gua
Lenguaje para
sordos
Natacin I
Natacin II
Observador
Patinaje
Periodista
Cuidado de la
Salud
Seguridad
Seguridad en las
carreteras
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Evaluacin
Tarjetas de Clases Progresivas
Clases Preliminares:
Todos los requisitos deben ser firmados por el Director de Aventureros.
La revisin de las Tarjetas y los Cuadernos de Clases, as como la Evaluacin Final
ser realizada por el Coordinador Regional y/o el Director de Ministerio Joven de la
Asociacin/Misin.
Gua Mayor (regular e Integrada) / Lder Aventurero / Lder JA:
Los requisitos sern firmados segn la indicacin especfica de cada tarjeta.
La certificacin de estos requisitos la realiza el Gua Mayor autorizado (firma
autorizada) por el Ministerio Joven de la Asociacin/Misin.
El Coordinador Regional realizar la revisin de la Tarjeta y de la Carpeta de trabajo.
Ceremonia de Investidura
Reglamento para Investiduras
Cada Director solicitar al Director de Ministerio Joven de la Asociacin/Misin la
realizacin de la ceremonia de Investidura con, por lo menos, UN mes de
anticipacin (enviar planilla).
Todos los pasos de la Evaluacin de Tarjetas deben estar concluidos de forma
completa.
Para realizarse la ceremonia de Investidura deber estar presente el Director de
Ministerio Joven de la Asociacin/Misin, y/o el Coordinador Regional, y/o la
persona designada por el Director de Ministerio Joven de la Asociacin/Misin para
dirigir tal evento.
Personal que puede participar en la investidura y sus responsabilidades
El Coordinador de la investidura
Es una persona designada por el departamento de jvenes de la asociacin o misin,
generalmente el coordinador del rea de jvenes, que representa a la asociacin o misin
local. Cuando no hay un coordinador, se nombra un Gua Mayor u otra persona responsable,
tal como un pastor o un profesor.
El Director del Club de Aventureros
Promueve las tareas de clase de: Abejitas Laboriosas, Rayitos de Sol, Constructores y
Manos Ayudadoras.
Incluye al personal de Aventureros y a los miembros del club en
el programa de investidura.
Promueve el programa de investidura entre los padres de los Aventureros y entre
los miembros de iglesia que los patrocinan.
Obtiene la cooperacin de los maestros de la escuela para la finalizacin de algunos
requisitos especficos de la clase de Aventureros y mantiene un registro en la tarjeta
de registro de la clase de Aventureros.
Curso Lder Aventureros AAC
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3-Gorra - Azul marino (diseo tipo francs) con el emblema A1. Regulador y
borde interno en color azul marino.
4-Pauelo - Tela Naranja conforme padrn entregado por la DSA conteniendo
el emblema A1
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Algunos mtodos probados que aseguran a los padres de su inters en sus nios:
Llamadas por telfono.
Cartas una vez al mes.
Discusiones de persona a persona.
Un toque personal significa mucho para los padres. Adems de lo anterior, los lderes
(director, subdirector o consejero) deberan:
1. Informar a los padres de los planes mensuales o anuales del Club de Aventureros.
a. Explique el propsito y objetivo del Club de Aventureros.
b. Tenga un programa para honrar a los padres ya sea mensual, trimestral o anual.
2. Invite a los padres a participar en formas especficas, como por ejemplo:
a. Manejando un vehculo en salidas.
b. Usando sus talentos o habilidades en el club.
c. Ofreciendo sus hogares para fiestas o sociales.
d. Dando dinero para gastos del club.
3. Exprese gratitud y explique cmo las contribuciones ayudan a sus nios.
Todo esto es esencial para un apoyo fuerte de parte de los padres es el Club de Padres de
Aventureros.
Tipos de Familias
As como existen distintos tipos de padres, tambin existen distintos tipos de familias.
Lamentablemente la estructura familiar tradicional se ha visto afectada de muchas maneras.
Algunos de los tipos de familias con las que los lderes debern trabajar son:
Familias no-cristianas.
Familias cristianas.
Familias de mltiples ingresos.
Familias de escasos ingresos.
Familias con miembros deshabilitados (con desafo).
Abuelos como padres.
Padres divorciados a separados.
Padre soltero.
Madre soltera.
Padres adolescentes.
Familia mezclada.
Familias adoptivas.
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Informacin Adicional
La Familia y el Club de Aventureros
El propsito del Club de Aventureros es de apoyar a los padres y personas que cuidan a los
nios mientras ellos tratan de educar nios felices, saludables y entregados a Jesucristo. El
club de Aventureros no trata de quitar la responsabilidad de los padres, o de separarlos ms
de las vidas de sus nios. En cambio, las familias son una parte central del programa de
Aventureros.
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Comunicacin
Se debera establecer comunicacin y comprensin entre el club y los padres a travs de
conversaciones personales, llamadas telefnicas y cartas. Hacer conscientes a los padres de
los objetivos del Club de Aventureros y tomar tiempo para escuchar sus pensamientos y
preocupaciones. (Hay muchas razones por las cuales los padres pueden colocar a sus hijos
en el Club de Aventureros, incluyendo: para que el nio lo disfrute; para saber dnde est el
nio durante el tiempo del Club de Aventureros; para prepararse para la investidura; para
promover las habilidades sociales; por la ayuda espiritual que el club provee; o simplemente
porque otros padres tambin lo hacen.)
El Club de Aventureros es un Club de Familias
En el Club de Aventureros, los padres usan sus dones y habilidades especiales para ayudar
de alguna manera al club. Por ejemplo, los padres podrn ensear una especialidad, hacer
carteles de propaganda, imprimir cartas, ser consejeros, planificar eventos especiales,
supervisar juegos. Los padres tambin asisten a noches de familia y eventos especiales.
El currculo de Aventureros
Siendo que el concepto del Aventurero enfatiza la familia como centro, varias reas del
currculo requieren que los nios trabajen con sus familias en proyectos particulares.
Cuando los requisitos de las clases de los Aventureros necesiten ser enseados fuera del
hogar, use cartas, panfletos o reuniones familiares para informar a los padres de estos
proyecto, su propsito y cmo ellos pueden ayudar a su nio a disfrutar de las actividades
del Club.
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La Recreacin Cristiana
La recreacin es una parte integral y fundamental del proceso de enseanza v formacin de
los Aventureros. Sin embargo su objetivo no debera ser meramente ocupar el tiempo, sino
ms bien proveer un cambio saludable de actividad, que llevar al compaerismo, a la
actividad sana y a la estimulacin intelectual. (Depto. Ministerio de Iglesia Manual del
Ministerio Joven y Curso de Liderazgo J. A. p. 35)
Qu es la recreacin?
La recreacin cuando responde a su nombre, recreacin, tiende a fortalecer y reparar.
Apartndonos de nuestros cuidados y ocupaciones comunes, provee refrigerio para la
mente y el cuerpo, y de ese modo nos permite volver con nuevo vigor al trabajo serio de la
vida. (E, White MJ, 360).
Un Plan de Recreacin
Todo lder de Aventureros debe estructurar un plan de recreacin que sea variado,
dinmico, inteligente y plenamente identificado con la forma de vida cristiana.
Algunas sugerencias son:
1. Nombrar a un lder por Club dedicado a planificar y elaborar un plan de recreacin
que contar con la colaboracin de todos.
2. Incluir la planificacin de recreacin dentro del programa anual del Club.
3. La planificacin debe incluir:
a. Actividades ldicas.
b. Excursiones sin motivo de Especialidades.
c. Convivencias y encuentros sociales de Festejo.
d. Reuniones de socializacin con otros clubes.
4. Cada actividad debe ser planificada con suficiente tiempo para que los responsables
estn avisados y preparados.
5. En cada actividad de recreacin se debe saber exactamente qu se har y tener en
cuenta lo que va se ha realizado para no caer en la monotona o la repeticin.
6. El que dirija Juegos debe estar muy bien preparado para hacerlo. La sugerencia es
que dos o tres sean los que dirijan, y vayan variando su liderazgo en la direccin. Eso
permite que mientras uno dirige el otro se prepare y as sucesivamente.
7. En el caso de Juegos, debe hacerse una planificacin que incluya un buen equilibrio
entre juegos activos y pasivos.
8. No dar las instrucciones de la actividad a todos. Lo mejor es revisar el plan de
recreacin previamente con los consejeros, y discutirlo con ellos luego
implementarlo. Es buena idea entregarle por escrito a cada consejero la lista y el
orden de los juegos que se realizaran.
9. En el caso de los Aventureros se puede trabajar de manera intercalada con eventos.
En dicho caso es fundamental que los eventos respondan a aprendizajes previos, que
estn bien enseados, y con la seguridad de que han sido bien aprendidos.
10. No conviene realizar eventos y juegos demasiado largos. Pocos, buenos y activos.
Que quede en los nios las ganas de un poco ms.
11. Se debe matar el juego antes de que muera. Es decir, concluirlo antes de que se
torne aburrido y tedioso.
Curso Lder Aventureros AAC
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12. El mejor juego debe ser dejado para final, ya que probablemente ser el que
recordarn.
13. Las actividades recreativas han de ser preparadas teniendo en cuenta la estacin del
ao y las condiciones geogrficas del lugar donde se efectuar la reunin.
14. Es importante favorecer actividades recreativas grupales ms que las que hagan
brillar individualidades. Aprovechar la estructura que dan las unidades.
15. Las actividades deben permitir la participacin de la mayora. Los observadores
pasivos tienden a aburrirse y con el tiempo a desanimarse.
Se debe estar constantemente consiguiendo material nuevo en libros de juegos o
actividades que se observan. Cada lder debera tener un fichero de juegos y actividades
recreativas que debera irse incrementando y al cual se pudiera echar mano.
Este archivo deber agruparse por la naturaleza del juego, por ejemplo pasiva y activa, fsica
y mental, interna y externa, cooperativa y competitiva, de apertura y de clausura, etc.
Conceptos a tener en cuenta
Recreacin y juegos no son sinnimos, la recreacin abarca mucho ms que juegos.
Establecer objetivos para la actividad, utilizarlo como medio para inculcar
enseanzas a los Aventureros. Recordemos que para ellos todo es un juego y de esa
manera aprendern mejor.
Probar los juegos antes de realizarlos.
Tener un plan B y un plan C.
Siempre debe haber un coordinador que este fuera del juego.
Tener en cuenta el ciclo anmico y de excitacin en que se encuentra el aventurero,
para inducir la calma mediante un juego tranquilo, si las actividades siguientes as lo
requieren.
Hay actividades que deberan dividir a los grupos en Abejitas y Rayitos y en
Constructores y Manos.
No olvidar las manualidades.
Considerar la posibilidad de juegos con los padres.
Salidas al aire libre, en la naturaleza.
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42
43
44
_____________________________________________________________________________________________
2) Ha sufrido en los ltimos 30 das (marcar con una X)
a. Procesos inflamatorios (_____) __________________________________________________________________
b. Fracturas o esguinces (_____) ___________________________________________________________________
c. Enfermedades infecto-contagiosas (_____) _________________________________________________________
d. Otras (_____) ________________________________________________________________________________
3) Est tomando alguna medicacin? (si)
( no )
____________________________
Firma del padre, madre o tutor
____________________________
Aclaracin
Por
la
presente
autorizo
N_________________
domiciliado
mi
hijo
en
______________________________________,
la
calle
___________________________,
D.N.I.
de
la
He sido informado de las caractersticas particulares de dicho evento, como as tambin de los
responsables de las actividades a desarrollar, los medios de transportes utilizar y el lugar donde tendr
lugar dicha actividad.//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Las personas a cargo del cuidado y vigilancia activa de los menores, no sern responsables de los objetos u
otros elementos de valor que los menores participantes puedan llevar.//////////////////////////////////////
Lugar: ________________________________________
Fecha: ________________________________________
______________________________________________
Firma del padre, madre o tutor
D.N.I. N: ______________________________________
T.E. DE URGENCIA (consignar varios):
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
UA - Ministerio Joven
SOLICITUD
de INVESTIDURA
Fecha de envo de la solicitud: ___/___/___
Club / Sociedad JA: ___________________________________________________
Iglesia: _____________________________________________________________
Nombre del Director: _________________________________________________
Direccin: __________________________________________________________
Voto de la Junta de iglesia local: ________________________________________
____________________
Firma del Director
S O
____________________________
Firma del Pastor / Anciano
Ministerio Joven
Aventureros, Conquistadores y Guas Mayores
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R A L
INFORME DE APERTURA
Edades
Total
Matriculados
Nmero
de unidades
A tener en cuenta:
Llene con letra de imprenta los datos requeridos.
Complete un formulario por cada club (Aventureros, Conquistadores, GM)
Tenga en cuenta que la no presentacin del presente formulario lo inhabilita para:
1. Recibir cartas de informacin por parte de la AAC.
2. Invitacin a participar de diversas actividades.
3. Promociones especiales.
En el rubro edades en los casilleros de la derecha coloque las edades correspondientes.
________________________________
Firma del Director/a del Club
________________________________
Firma del Anciano Consejero o Pastor
S O
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MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
S O
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R A L
CERTIFICACIN DE FIRMAS
La Junta Directiva de la iglesia de ___________________________ (nombre del lugar con que se conoce a
la iglesia: ciudad o barrio) ha designado por el ao __________, a las siguientes personas para que sea/n
el/los responsable/s de las firmas de las tarjetas de Clases JA (Progresivas) y de las respectivas
Especialidades JA.
Los abajo firmantes certificamos que las siguientes personas estn autorizadas por nuestra iglesia para
firmar las tarjetas de las CLASES JA y las ESPECIALIDADES JA para el corriente ao 20___
________________________________
Firma del 1 Anciano o Pastor
________________________________
Firma del Director del Club de GM
S O
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Bibliografa
Adventist Risk Management (Agencia Adventista de Seguridad en el Trabajo) y el
Ministerio del Nio de la Divisin Norteamericana.
Aguilar, Guido. Cmo tratar los problemas de conducta en el Nio. Editorial Trillas
Eduforma, 2005.
CD de Liderazgo de la Unin Austral. 2001.
Circular de Seguridad, Ficha Mdica y Autorizacin para Viajes del Club de
Aventureros. Ruth Galindez (Abogada). AAN. 2007.
Curso de Liderazgo Aventureros. Guillermo Vogel. 2006.
Curso de Liderazgo Aventureros. Carlos Valentini.
Curso para Lderes de Aventureros. Matas Gabriel Catz. 2005.
De distintos sitios de Internet se obtuvieron algunos grficos.
Declaracin de misin de los Aventureros en la DSA.
El Club de los Aventureros. Manual Administrativo. AAN.
Encuentro de Directores de Aventureros (2-4 de Junio de 2006 Club CCC
Libertador San Martn). AAC.
Manual de la Iglesia. 16ta Revisin. Ao 2001.
Mente, Carcter y Personalidad. Elena de White.
Obreros Evanglicos. Elena de White.
Taboada, Silvana y Fernndez, Patricia. Revista Maestra. Editorial Ediba.
Parte del curso fue confeccionada por los colaboradores bajo la supervisin de
Guillermo Vogel.
Contactos:
Guillermo Vogel (Coordinador Regional de Entre Ros)
Guillevogel@gmail.com
Colaboradores
Aldo Borch
Anah Sosa
Fabin Pradel
Marcos Dietz
Martn Koch
Melisa Gesuiti
Miriam Coutto de Borch
Nstor Osman
Nicols Quaranta
S O
borchaldo@hotmail.com
luzdesole@gmail.com
elsoyyo_83@hotmail.com
mister732@yahoo.com
myckro@hotmail.com
melisagesuiti_12@hotmail.com
nestorosman@hotmail.com
anquaranta@gmail.com
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