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o

5 ANO
MATEMTICA
CADERNO DO PROFESSOR

VOLUME I

5 ANO
o

MATEMTICA
CADERNO DO PROFESSOR

1 o BIMESTRE

Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios
Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais
Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenao Editorial SEDUC
Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetizao
Aparecida Tavares de Figueirdo
Equipe Eixo Alfabetizao
Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendona Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
.......................................................................................................................................
Intituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio-ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Tcnica
Wilson Linhares - Assistente tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de matemtica:
- Ccero Regnorberto de Alcntara
- Evandro Jnior Alves Pinto
- Francisco Jairo Gomes
- Francisco Robrio Linhares Rodrigues
- Geraldo Gonalves do Nascimento Jnior
- Joo Paulo da Silva
- Wendel Melo de Andrade
Assessoria Pedaggica
- Fabiana Esmria de Castro Alves Ubriaco
- Wanda Maria de Castro Alves
......................................................................................................................................
Projeto Grfico
Daniel Diaz
Coordenao Grfica
Andrea Araujo
Design
caro Guerra, Mariana Arajo e Jozias Rodrigues
Ilustrao

LeoBDSS
Reviso
Escola de Formao Permanente do Magistrio - ESFAPEM
Fabiana Esmria de Castro Alves Ubriaco
Wanda Maria de Castro Alves

Apresentao
Cara professora,
Caro professor,

Este caderno contm atividades elaboradas com o intuito de


complementar, enriquecer e reforar o trabalho que voc realiza
em suas aulas de matemtica. So atividades variadas, ldicas e
dinmicas abrangendo as habilidades e os contedos matemticos
sugeridos na Proposta Curricular para os quatro bimestres letivos.
Este caderno tambm tem o propsito de atender ao que se
prope o PAIC+5 que salienta a necessidade de fornecer sugestes
prticas para aperfeioar sua atuao como professor e proporcionar
trocas de experincias no exerccio docente.
Desejamos que o uso do caderno propicie uma viso diferenciada
da prtica de sala de aula, oferecendo novas abordagens e enfoques
variados dos contedos matemticos.
As atividades esto sinalizadas com a habilidade focada para
que voc possa dar mais nfase ao seu desenvolvimento de modo a
promover sua consolidao.
Esperamos que este caderno suscite a criao de outras
estratgias e outras dinmicas que venham enriquecer ainda mais as
suas aulas de matemtica.
Bom trabalho!
A equipe organizadora.

SUMRIO

1o Bimestre
Atividade 01 ...................................................................................................................................... 7
Atividade 02 ...................................................................................................................................... 9
Atividade 03 .................................................................................................................................... 11
Atividade 04 ....................................................................................................................................14
Atividade 05 ....................................................................................................................................18
Atividade 06 ....................................................................................................................................21
Atividade 07 ....................................................................................................................................23
Atividade 08 ....................................................................................................................................27
Atividade 09 ....................................................................................................................................31
Atividade 10 ....................................................................................................................................35
Atividade 11 .....................................................................................................................................39
Atividade 12 ....................................................................................................................................43
Atividade 13 ....................................................................................................................................47

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 01

ESPAO E FORMA

DATA :___/____/____

1. Identifique as posies dos jogadores abaixo.

a) Pablo (1,B)

d) Liguera (4,B)

b) Gustavo (4,A)

e) DeIvid (2,B)

c) Bruno Mineiro (3,C)

f) Manoel (2,A)

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando dois ou mais pontos
de referncia distintos do seu prprio corpo.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
2. Observe o mapa que contem as ruas de Simone e Renata.

A casa de Simone fica localizada na rua das Flores.


Escreva dois possveis caminhos para Simone ir da sua casa casa de Renata.
1) Ela pode ir pela Rua das Flores e virar na Rua Ta, e entrar na Rua do Sol e caminhar esquerda.

2) Pode ir pela Rua das Flores, virar direita na Rua Lunar e caminhar pela Rua do sol direita.
3. Descreva o trajeto que voc faz da sua casa at escola.
Pessoal.

HABILIDADE: Traar itinerrios vivenciados nas situaes do cotidiano.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 02

ESPAO E FORMA

DATA :___/____/____

O Mapa do Tesouro

1. Observe o mapa e faa o que est indicado.


O tesouro est marcado com X . Para encontr-lo, os tripulantes do navio devem chegar a:
(

) (5,A)

( x ) (6,D)

( x ) (2,G)

) (7,F)

( ) (3,M)

A posio inicial do navio :


(

) (1,E)

) (1,C)

) (1,D)

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando dois ou mais pontos
de referncia distintos do seu prprio corpo.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
2. Desenhe, na malha quadriculada, o trajeto de sua sala at a rea de recreao da sua escola.

Agora, descreva o trajeto que voc traou.


Resposta pessoal.

HABILIDADES: - Traar itinerrios vivenciados nas situaes do cotidiano.


- Descrever os itinerrios percorridos focalizando as orientaes espaciais utilizadas.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 03

ESPAO E FORMA

DATA :___/____/____

1. Ligue as bolinhas e descubra o caminho para se chegar ao skate. Em seguida, marque a opo que
melhor representa o trajeto feito.

( x )

HABILIDADES: - Traar itinerrios vivenciados nas situaes do cotidiano.


- Descrever os itinerrios percorridos focalizando as orientaes espaciais utilizadas.
- Realizar movimentao e/ou deslocamento de objeto a partir de determinadas orientaes espaciais.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

12

MATEMTICA
2. Veja as imagens e complete as frases, abaixo, determinando a posio em que se encontram as
figuras em relao ao carro.

a) A casa encontra-se

direita

do carrinho.

b) O supermercado est

atrs

do carrinho.

c) A praa fica logo

frente

do carrinho.

d) O carrinho est mais prximo de chegar igreja ou farmcia, seguindo a linha traada?
a farmcia
e) Para o carrinho chegar igreja necessrio seguir

frente

e virar duas vezes

esquerda

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando dois ou mais pontos
de referncia distintos do seu prprio corpo.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
3. Ajude o passarinho a chegar sua casinha.

a) Em qual quadrado da malha quadriculada se encontra o trajeto final do passarinho?


Em (3, A).
b) A cabea do passarinho est localizada em que quadrado da malha quadriculada?
( ) (1,C)
( x ) (2,C)
( ) (3,C)
( ) (4,C)

HABILIDADE: Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando dois ou mais pontos
de referncia distintos do seu prprio corpo.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
ATIVIDADE 04

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Continue escrevendo os nmeros da srie contando de 100 em 100.

200

800

900

1 000

400

500

600

700

1 100

1 200

1 300

1 400

2. Complete o quadro com os nmeros que esto faltando.


1 290

1 300

1 390

1 400

1 310

1 370

1 380

1 470

1 480

1 570

1 580

1 590

1 670

1 680

1 690

1 700

1 710

1 780

1 790

1 800

1 810

1 500

1 320

1 330

1 420

1 440

1 350

1 360

1 450

1 460

1 510

1 520

1 530

1 540

1 610

1 620

1 630

1 640

1 650

1 730

1 740

1 750

1 820

1 830

1 840

1 560

1 850

1 760
1 860

3. Compare os nmeros e escreva os sinais maior que (>) ou menor que (<) entre eles.
1 090 < 1 900
2 089

<

2 098

1 790

<

1 970

3 100

>

3 010

4 070

<

4 700

1 802

<

1 820

2 509

<

2 590

6 980

> 6 890

2 765

>

2 756

HABILIDADES: - Determinar relao de ordem entre dois nmeros usando os


sinais < (menor que) e > (maior que).
- Inserir nmero em uma sequncia numrica.
-Escrever nmeros de at quatro algarismos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
4. Escreva o maior e o menor nmero com os algarismos 5, 3, 0, 7, sem repeti-los.
Maior nmero: 7 530
Menor nmero: 3 057

5. Veja como o nmero 1 365 est decomposto: 1 000 + 300 + 60 + 5


Decomponha, dessa forma, os nmeros:
3 098 3 000 + 90 + 8
2 704 2 000 + 700 + 4
5 690 5 000 + 600 + 90
9 326 9 000+ 300 + 20 + 6
6. Complete as tabelas dos fatos da multiplicao e diviso por 2 e por 3.

6
2x3=
3x2=
2x4=
4x2=
2x5=
5x2=

6
6
8
8
10
10

6:2=
6:3=
8:2=
8:4=
10 : 2 =
10 : 5 =

3
2
4
2
5
2

2x6=
6x2=
2x7=
7x2=
2x8=
8x2=
2x9=
9x2=

12
12
14
14
16
16
18
18

12 : 2 =
12 : 6 =
14 : 2 =
14 : 7 =
16 : 2 =
16 : 8 =
18 : 2 =
18 : 9 =

6
2
7
2
8
2
9
2

3x3=

9:3=

3x4=
4x3=
3x5=
5x3=
3x6=
6x3=
3x7=
7x3=
3x8=
8x3=
3x9=
9x3=

12
12
15
15
18
18
21
21
24
24
27
27

12 : 3 =
12 : 4 =
15 : 3 =
15 : 5 =
18 : 3 =
18 : 6 =
21 : 3 =
21 : 7 =
24 : 3 =
24 : 8 =
27 : 3 =
27 : 9 =

4
3
5
3
6
3
7
3
8
3
9
3

HABILIDADES: - Decompor nmeros naturais em suas diversas ordens.


- Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padro.
- Escrever nmeros de at quatro algarismos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

16

MATEMTICA
7. Complete:
a) O maior fato da multiplicao por 2
2 x 9 = 18
b) Os produtos de 2 so nmeros
pares
(pares-mpares)
c) No fato
2
x
2
= 4, os nmeros multiplicados so iguais.

8. Escreva os produtos de 3 que so nmeros mpares.


3x1=3
3x3=9
3x5=15
3x7=21

3x9=27

9. Escreva o antecessor e o sucessor dos nmeros abaixo.

2 303

2 305

1 529

1 531

4 183

4 185

1 499

1 501

2 668

2 670

5 699

5 701

10. Resolva os problemas.


a) Sr. Lus comprou um saco de bombons com 40 unidades e dividiu para seu 5 netos. Quantos bombons
cada neto ganhou? 8
Explique como chegou a esse resultado.
Por exemplo: Desenhei 40 balas e reparti para 5 crianas
Dividi 40 por 5 que igual a 8

HABILIDADES: - Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e utiliz-las ao determinar seus resultados.
- Identificar o antecessor e o sucessor de um nmero.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
b) Sueli digitou um nmero na calculadora. Adicionou 15 e apareceu 61 no visor. Qual nmero Sueli digitou?
46

61 15 = 46

c) Andr digitou 52 na sua calculadora. Tirou um nmero e apareceu 24 no visor. Qual nmero foi
subtrado de 52? 28

52 24 = 28

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio, da subtrao e da diviso.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

18

MATEMTICA
ATIVIDADE 05

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Faa os clculos e, em seguida, circule os resultados nas retas numricas.

2. Observe as retas abaixo e responda.

Quais so os nmeros representados pelas letras B e D respectivamente?


B= 23 D= 31
HABILIDADE: Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA

Quais so os nmeros representados pelas letras B e D respectivamente?


B=14

D= 35

3. Na reta, abaixo, marque nos pontos os valores: 6, 12, 18, 24, 30, 36.
6
12
18
24
30

36

Qual o intervalo entre os nmeros da reta? 6


4. Marina estava fazendo a sua atividade de casa e precisa resolver as seguintes charadas:
a) O nmero par que vem logo depois do nmero 1034 1 036
b) O nmero par que vem, imediatamente, antes do nmero 2011 2 010
c) A soma do nmero 325 com 10 335
d) A subtrao dos nmeros 340 e 11 329
5. Descreva algumas situaes envolvendo nmeros que voc vivenciou ontem e hoje.
Pessoal.

6. Escreva os resultados dos fatos.


3 x 9 = 27
2 x 7 = 14
4 x 6 = 24
3 x 6 = 18
15 : 3 = 5
21 : 3 = 7
12 : 2 = 6
27 : 3 = 9
HABILIDADES: - Dar os resultados de fatos da multiplicao e diviso.
- Identificar o intervalo entre os nmeros representados em uma reta.
- Realizar clculos utilizando diferentes estratgias.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
No fato

7. Escreva:
a) Trs fatos em que um dos nmeros 3 e o produto maior que 20.
3x9 =27

8x3=24

3 x 5 = 15
o produto 15.

3x7=21

b) Seis fatos da diviso em que o nmero dividido par.


20:4=5

12:2=6

18:2=9

24:3=8

18:3=6

8:2=4

8. Crie um problema que resolvido pela multiplicao 3 x 6 e outro resolvido pela diviso 24 : 3.
Por exemplo:
a) Ivana desenhou 3 estrelas com 6 pontas em cada uma. Quantas pontas tm as estrelas que ela desenhou?
b) Raul tem 24 adesivos e vai col-los, igualmente, em 3 pginas do seu caderno. Quantos adesivos ficaro em cada pgina?

HABILIDADES: - Dar os resultados dos fatos fundamentais.


- Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicao e da diviso.

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MATEMTICA
ATIVIDADE 06

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Veja os nmeros representados pelo material dourado e, depois, preencha o quadro abaixo.

1 300

13

130

1 300

1 070

10

107

1 070

1 102

11

110

1 102

4 000

40

400

4 000

2. Escreva o valor absoluto e relativo dos algarismos sublinhados.

20

8 000

10 000

100

HABILIDADES: - Relacionar unidade de milhar/centenas/dezenas/unidades.


- Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em nmeros de at cinco ordens .

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
3. Componha os nmeros abaixo.
3 000 + 800 + 70 + 5
7 000 +200+10

3 875

7 210

9 000 + 300 + 50 + 1

9 351

1 000 + 900+ 90 + 3

1 993

4. Observe o nmero ao lado e responda.


a) Qual o algarismo de maior valor absoluto?

b) Qual o algarismo de menor valor absoluto? 1


c) Qual o algarismo de maior valor relativo?

d) Qual o algarismo de menor valor relativo?

5. Complete as tabelas dos fatos da multiplicao e diviso por 4 e por 5.

4x3=
3x4=

8
8
12
12

8:4=
8:2=
12 : 4 =
12 : 3 =

2
4
3
4

4x4=

16

16 : 4 =

4x5=
5x4=

20
20

20 : 4 =
20 : 5 =

5
4

4x6=
6x4=

24
24

24 : 4 =
24 : 6 =

6
4

4x7=
7 x 4=
4x8=
8x4=
4x9=
9x4=

28
28
32
32
36
36

28 : 4 =
28 : 7 =
32 : 4 =
32 : 8 =
36 : 4 =
36 : 9 =

7
4
8
4
9
4

5x3=
3x5=
5x4=
4x5=

15
15
20
20

15 : 5 =
15 : 3 =
20 : 5 =
20 : 4 =

3
5
4
5

5x5=

25

25 : 5 =

5x6=
6x5=
5x7=
7x5=

30
30
35
35

30 : 5 =
30 : 6 =
35 : 5 =
35 : 7 =

6
5
7
5

5x8=
8x5=
5x9=
9x5=

40
40
45
45

40 : 5 =
40 : 8 =
45 : 5 =
45 : 9 =

8
5
9
5

HABILIDADES: - Organizar os fatos em tabelas de acordo com um padro.


- Compor nmeros naturais de quatro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus
algarismos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
ATIVIDADE 07

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Voc sabe calcular o produto de 10 x 5?

Ento: 10 x 5 = 50
Voc observou que o produto obtido acrescentando zero a 5?
Agora, escreva os produtos:
80

30

150

100

1 000

Ser que para obter os produtos de 100 e de 1 000 isso acontece?


Veja:

100 x 23 = 2 300

100 x 54 = 5 400

100 x 8 = 800

1 000 x 4 = 4 000

1 000 x 9 = 9 000

1 000 x 12 = 1 2000

2. Agora, mostre que aprendeu e componha os nmeros usando a adio e a multiplicao.


3 X 1 000 + 2 X 100 + 4 X 10 + 6 X 1 3 246
6 X 1 000 + 4 X 100 + 5 X 10 + 7 X 1 6 457
9 X 1 000 + 8 X 100 + 3 X 10 + 9 X 1 9 839
1 X 1 000 + 6 X 100 + 2 X 10 + 2 X 1 1 622
HABILIDADES: - Compor nmeros naturais de quatro algarismos considerando a soma dos valores relativos dos seus
algarismos.
- Resolver multiplicao abreviada por 10, 100 e 1 000.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

24

MATEMTICA
3. Resolva as adies, abaixo, com duas reservas.

HABILIDADE: Resolver adio com dois


nmeros de at quatro
algarismos com reserva.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
4. Resolva as adies com duas reservas.
1

HABILIDADE: Resolver adio com dois


nmeros de at quatro
algarismos com reserva.

25

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

26

MATEMTICA
5. A professora Helena escreveu uma adio no quadro e pediu que os alunos dessem uma possvel
resposta. Veja o que eles disseram.

x
Marque um x no aluno que acertou a resposta correta.
6. Resolva as subtraes com reagrupamento.

Verifique se voc acertou fazendo a operao inversa.

HABILIDADES:
- Resolver subtrao
com nmeros de at quatro
algarismos com dois reagrupamentos consecutivos.
- Usar a adio como prova
de verificao da subtrao.

1
2318
+1658
3 976

1
0106
+3648
3754

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

27

MATEMTICA
ATIVIDADE 08

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1.Complete as tabelas dos fatos da multiplicao e diviso por 6 e por 7.

12
12

12 : 6 =
12 : 2 =

2
6

6x3=
3x6=

18
18

18 : 6 =
18 : 3 =

3
6

7x3=
3x7=

21
21

21 : 7 =
21 : 3 =

3
7

6x4=
4x6=

24
24

24 : 6 =
24 : 4 =

4
6

7x4=
4x7=

28
28

28 : 7 =
28 : 4 =

4
7

6x5=
5x6=

30
30

30 : 6 =
30 : 5 =

5
6

7x5=
5x7=

35
35

35 : 7 =
35 : 5=

5
7

6x6=

36

36 : 6 =

7x6=
6x7=

42
42

42 : 7 =
42 : 6 =

6
7

6x7=
7x6=

42
42

42 : 6 =
42 : 7 =

7
6

7x7=

49

49 : 7 =

6x8=
8x6=
6x9=
9x6=

48
48
54
54

48 : 6 =
48 : 8 =
54 : 6 =
54 : 9 =

8
6
9
6

7x8=
8x7=

56
56

56 : 7 =
56 : 8 =

8
7

7x9=
9x7=

63
63

63 : 7 =
63 : 9 =

9
7

14

Copie cinco fatos da tabela do 6 que tenham produtos pares.


Todos os produtos de 7 so nmeros
mpares e pares

(pares-mpares)

Copie dois fatos das tabelas acima


em que o multiplicador igual ao multiplicando. 6x6=36
Quanto d:
24 : 6 =

35 : 7 =

42 : 6 =

7x7=49

HABILIDADES:
- Organizar os fatos da multiplicao e diviso em
tabelas de acordo com um padro.
- Reconhecer regularidades nas tabelas dos fatos e
utiliz-las ao determinar seus resultados.
- Dar os resultados dos fatos fundamentais.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

28

MATEMTICA
2. Resolva as subtraes com reagrupamentos.
HABILIDADES:
- Resolver subtrao com reagrupamento.
Verificar o resultado de adio pela
operao inversa.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

29

MATEMTICA
3. Para saber se uma conta est correta, precisamos fazer a sua operao inversa.
Faa como o modelo abaixo.

4. Jlia coloriu quadradinhos, de 8 em 8, para representar a multiplicao. Veja.

Conte os quadradinhos na malha para descobrir os produtos.


8 X 2 = 16
8 X 3 = 24
8 X 4 = 32
8 X 5 = 40
8 X 6 = 48
8 X 7 = 56
8 X 8 = 64
8 X 9 = 72

HABILIDADE: Dar os resultados dos fatos fundamentais.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

30

MATEMTICA
5. Luana conseguiu outro jeito de representar a multiplicao na malha. Veja o que ela fez para
representar 8 x 3.
8 x 3 = 24
Virando a folha, Luana viu
a representao de 3 x 8.

Represente
2 x 8 na malha.

Virando a folha, qual fato voc v representado?

8x2

Pegue uma folha de papel quadriculada e represente todos os fatos do 8.


Em cada representao, devem estar dois fatos. Escreva-os e, depois, cole a folha no seu caderno.
6. Escreva os resultados da diviso.
32 : 8 = 4

16 : 8 = 2

64 : 8 = 8

56 : 8 = 7

7. Escreva esses fatos usando a chave:


32

16

64

56

8. Resolva os problemas.
a) Rita tem 35 adesivos. Ela vai colar a mesma quantidade de adesivos em 8 pginas do caderno.
Quantos ela colar em uma pgina?
4
Quantos vo sobrar?
3
b) Antnio vai distribuir, igualmente, 42 reais entre 6 filhos. Quantos reais cada um vai ganhar? 7 reais
Raul, um dos filhos, tem 28 reais. Depois de ganhar dinheiro do seu pai, com quanto ficar? 35 reais
c) Marilda comprou 4 cadernos. Quanto gastou se cada caderno custa 8 reais? 32 reais
d) A venda de picols no carrinho do Joo soma 263 vendidos em trs dias. No primeiro desses dias, ele vendeu 80
picols e, no segundo, vendeu 128. Quantos picols Joo vendeu no terceiro dia? 80+128=208 / 263208 = 55
HABILIDADES: - Registrar os fatos da diviso na forma horizontal e usando chave.
- Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio, da subtrao, da multiplicao e
da diviso.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

31

MATEMTICA
ATIVIDADE 09

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

Veja o preo da pipa.


1. Complete o quadro calculando os
preos das pipas.

18
27
36
45

2. Olhando o quadro, escreva os fatos


da multiplicao e da diviso.

54
63
72

18

18

27

27

36

36

45

45

54

54

63

63

72

72

81

81

81

3. Copie os fatos da diviso usando a chave.


9

18

27

AT

81

HABILIDADES: - Identificar os fatos da multiplicao e da diviso por 9.


- Registrar os fatos fundamentais da multiplicao na forma horizontal e vertical e os da diviso na
forma horizontal com uso de chave.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

32

MATEMTICA
4. Complete a tbua da multiplicao.

10

12

14

16

18

12

15

18

21

24

27

12

16

24

28

32

36

15

20

25

30

35

40

45

36

42

48

54

12

18

24

30

14

21

28

35

42

49

56

63

24

32

40

48

56

64

72

27

36

45

54

63

72

81

8
9

18

5. Resolva os problemas.
a) Rafael recebe 36 reais por ms para gastar com merenda na escola. Ela gasta a mesma quantia
por semana. Quantos reais ele gasta por semana? 9 reais
b) Jussara ganhou 12 balas. Juntou essas balas com as 18 que tinha e vai dividi-las entre suas 5 amigas. Quantas balas ganhar cada amiga da Jussara? 6 balas
12+18=30 30:5=6
c) Alexandre tinha 60 reais e gastou 28 reais na lanchonete. Com o dinheiro que sobrou, vai comprar revistas
que custam, cada uma, 8 reais. Quantas revistas ele vai comprar? 4 revistas 60-28=32 32:8=4
d) Hlio tinha 8 notas de 10 reais e uma de 5 reais. Gastou 17 reais na sorveteria e 25 reais na farmcia. Com quanto ficou depois de pagar os gastos? 85-17=68 68-25=43
e) Pense no nmero 4. Multiplique-o por 9. Depois, divida o resultado que obteve por 6. Qual nmero encontrou? 6
4x9=36 36:6=6
HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo diferentes significados da adio, da subtrao, da multiplicao e
da diviso.
- Dar respostas aos fatos da multiplicao e da diviso.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
6. Observe, nos quadros, os fatos que tm os mesmos nmeros.

Agora, com voc! Preencha os quadros.

14

14

8 + 6 = 14

14 6 = 8

12
7 + 5 = 12

7 + 8 = 15

8 x 6 = 48

12
7 x 5 = 35

15
15 -8 = 7

48
48 : 6 = 8

35

12 5 = 7

15

48

35
35 : 7 = 5

56
7 x 8 = 56

HABILIDADES: - Relacionar multiplicao e diviso como operaes inversas.


- Relacionar adio e subtrao como operaes inversas.

56
56 : 8 = 7

33

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

34

MATEMTICA
7. Faa os clculos e complete.

24

HABILIDADE: Dar respostas aos fatos da multiplicao e diviso.

27

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 10

GRANDEZAS E MEDIDAS

DATA :___/____/____

1. Coloque os ponteiros para os relgios marcarem as horas indicadas.

HABILIDADE: Ler horas e minutos em relgio analgico.

35

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

36

MATEMTICA
2. Tereza circula, no calendrio, os dias em que ter compromisso. Nesse ms, sero 3 dias. Marque
esses dias para Tereza a partir das explicaes abaixo.
a) Ela ir reunio do condomnio na terceira semana do ms, numa sexta-feira.
b) Na primeira semana do ms, numa segunda-feira, ela deve ir reunio da igreja.
c) Na quarta semana do ms, vai visitar o museu num domingo.

3. Resolva.
a) Renato nasceu em 1982. Hoje, quantos anos ele tem? 31 anos
b) Regina tem 22 anos. Em que ano ela nasceu? 1991
c) Cludio nasceu em 2004. Em que ano completar 27 anos? 2031
d) Ramiro trabalha 3 horas e meia pela manh e 5 horas durante a tarde. Quantas horas sobram, no
dia, para ele realizar outras atividades?

15 horas e meia

HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo unidades de medida de tempo.


- Ler calendrio relacionando dia do ms com o dia da semana.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
4. Que horas esses relgios marcam?

13 horas e 56 minutos

HABILIDADE: Ler horas e minutos em relgio


analgico e digital.

13 horas , 38 minutos e 7 segundos

5 horas e 45 minutos

6 horas e 20 minutos

5. Leia e resolva.
a) Uma pea de teatro comea s dezesseis horas. Marque um X no relgio que marca esse horrio.

37

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

38

MATEMTICA
b) A pea de teatro terminou s 17:45. Pinte, somente, o relgio que marca esse horrio.

x
c) Quanto tempo durou a pea de teatro?

1 hora e 45 minutos

6. Complete o quadro.

50

15

min
min

min

min

HABILIDADES: - Estabelecer relaes entre o horrio de incio e de trmino e/ou o intervalo de durao de um evento
ou acontecimento.
- Ler e escrever horas utilizando os smbolos especficos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 11

GRANDEZAS E MEDIDAS

DATA :___/____/____

1. Escreva, por extenso, as seguintes quantias.


R$ 372,50 Trezentos e setenta e dois reais e cinquenta centavos
R$ 4,90 Quatro reais e noventa centavos
R$ 0,75 Setenta e cinco centavos
R$ 10,30 Dez reais e trinta centavos
R$ 1 020,80 Um mil e vinte reais e oitenta centavos
2. Calcule o troco.

Rosinha pagou com

Recebeu de troco R$ 2,00

Carol pagou com

Recebeu de troco R$ 3,00

Ivete pagou com

Recebeu de troco R$ 22,00

Ivan pagou com

Recebeu de troco R$ 1,50

HABILIDADES: - Calcular troco sem compensao.


- Ler e escrever quantias com escrita decimal e utilizando a simbologia R$.
- Ler e escrever quantias por extenso.

39

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

40

MATEMTICA
3. Marcos tem R$ 150,00 e quer comprar uma bicicleta. Para isso, pesquisou os preos em quatro lojas. Veja.

Em qual das lojas pesquisadas a bicicleta a mais barata? Loja C


Quantos reais faltam para Marcos comprar a bicicleta mais cara? R$ 54,00
Qual a diferena entre os preos das bicicletas da Loja A e da Loja C? R$ 21,00
Para comprar a bicicleta da Loja C, quantos reais Marcos ainda precisa? R$ 24,00
Marcos resolveu compara a bicicleta usada. Depois de pagar essa bicicleta, com quantos reais Marcos
ficou? R$ 61,00
4. Seu Josu trabalha no Stio Boa Vista e vende as aves que cria.
Veja os preos.

Calcule quanto custa:


a) Um frango de 2 quilos R$ 5,00
b) Uma galinha de 3 quilos R$ 10,50
c) Um pato de 3 quilos e meio R$ 14,00
d) Um peru de 4 quilos e meio R$ 22,50
e) Uma codorna de meio quilo R$ 3,50
f) Some os preos dessas aves: R$ 55,50

HABILIDADES:
- Resolver problemas envolvendo situaes de
compra e venda, clculo do troco sem compensao, conceito de caro e barato.
- Resolver problemas envolvendo unidades de
medida de massa.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
5. Resolva.
a) Seu Raimundo comprou 1 galinha de 3 quilos, 2 frangos que pesaram 5 quilos e 1 pato de 2 quilos
e meio. Quantos quilos de aves ele comprou? Quanto ele gastou?
Ele comprou 10 quilos e meio. Ele gastou R$ 33,00
b) No incio do ms, havia 84 aves no galinheiro. Seu Josu vendeu 46 aves durante o ms. No fim
No fim do ms havia 38 aves.
desse ms, quantas aves havia no galinheiro?
c) Nesta caixa h 1 dzia de ovos, que so 12
ovos.
d) Josu tinha 5 dzias de ovos para vender. O preo de 1 dzia R$ 4,50. Ele vendeu 3 dzias ontem. Quanto recebeu pelos ovos vendidos? R$ 13,50 . Quantos ovos sobraram? 24 ovos
e) Helena quer comprar apenas meia dzia. Quanto pagar? R$ 2,25
6. Observe o cartaz e responda.

HABILIDADES:
- Resolver problemas envolvendo situaes de
compra e venda, clculo do troco sem compensao, conceito de caro e barato.
- Resolver problemas envolvendo unidades de
medida de massa.

a) Quantos gramas de rao h na embalagem grande? 500 g


b) A quantidade de rao no pacote pequeno :
(

) metade do grande

( X ) menos da metade

) mais da metade

c) Quantos gramas tem 1 quilo? 1 000 g


d) Comprando 1 quilo da rao em pacotes pequenos, quanto pagarei? R$ 45,00
e) Quanto custa 1 quilo de rao comprando em pacotes grandes e sem desconto? R$ 33,00
f) Quanto se economiza comparando 1 quilo de rao em pacotes grandes? R$ 12,00
g) Qual o preo da rao no pacote grande com o desconto? R$ 30,00
h) Comprando dois pacotes grandes, na promoo, quanto se economiza? R$ 6,00
i) Jorge comprou 6 pacotes grandes de rao. Quanto ele pagou? R$ 180,00
j) Qual foi o desconto total? R$ 18,00

41

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

42

MATEMTICA
7. Resolva os problemas.
a) Vitria tem 2 notas de 20 reais e 5 notas de 2 reais. Ela quer trocar estas notas por uma apenas.
Qual nota ela receber na troca? 1 nota de 50 reais
b) Se 3 quilos de arroz custam R$ 7,50, quanto custaro 5 quilos desse arroz?
R$ 12,50

R$ 7,50: 3 = R$ 2,50

5 x R$ 2,50 = R$ 12,50

c) Um litro de leite d para encher 4 copos de 250ml. Quantos copos enchero:


2 litros?

3 litros e meio?

14

d) Veja a promoo da loja PET


8. Veja o cartaz de promoo do supermercado Pague Pouco.

a) Qual o preo real da pasta dental? R$ 3,00


b) La comprou 12 pastas na promoo. Quanto ela pagou? R$ 24,00
c) Se La tivesse comprado fora da promoo, quanto pagaria? R$ 36,00
d) Quanto ele economizou? R$ 12,00
e) La pagou com uma nota de 50 reais. Quanto recebeu de troco? R$ 26,00
9. Escreva os nmeros.
a) Dez mil e vinte e sete 10 027
b) Oito mil e quinze 8 015
c) Doze mil, cento e trinta 12 130
d) Vinte e quatro mil e dezenove 24 019
e) Dezoito mil 18 000
HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo situaes de compra e venda.
- Escrever nmeros de at sete algarismos.

10 litros? 40

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

43

MATEMTICA
ATIVIDADE 12

GRANDEZAS E MEDIDAS

DATA :___/____/____

1. Faa um x no relgio que est marcando 13h 50min.

x
2. Preencha o calendrio do ms em que estamos.
Ms:
Ano:

HABILIDADE: Ler horas e minutos em relgio analgico.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

44

MATEMTICA
Responda:
Quantos dias tem este ms? Resposta pessoal.
Quais dias, desse ms, correspondem aos domingos? Resposta pessoal.
Que dia da semana hoje? Resposta pessoal.
Que dia da semana ser daqui a cinco dias? Resposta pessoal.
Quantos sbados tm este ms? Resposta pessoal.
3. Escreva, por extenso, os seguintes horrios.
23:35 23 horas e 35 minutos
18:10 18 horas e 10 minutos
19:50 19 horas e 50 minutos
17:00 17 horas
24:15 24 horas e 15 minutos ou zero hora e 15 minutos

4. Marque, no calendrio, os dias da programao do cartaz.

HABILIDADES: - Ler calendrio relacionando dia do ms


com o dia da semana.
- Ler e escrever horas utilizando os
smbolos especficos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA

5. Resolva os seguintes problemas.


a) Tereza vai a um baile da escola as 7:30 da noite e precisa voltar para casa s 9:40. Quantas horas
ela vai permanecer no baile?

De 7:30 s 8 horas so 30 minutos; de 8 s 9:40 so 1 hora e


40 minutos. Ao todo so 2 horas e 10 minutos.

HABILIDADES: - Ler calendrio anual.


- Estabelecer relaes entre o horrio de incio e de trmino e/ou o intervalo de durao de um
evento ou acontecimento.

45

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

46

MATEMTICA
b) Fernando prestou vestibular domingo passado. A sua prova comeou no horrio marcado pelo relgio, abaixo, e ele permaneceu durante 1 hora e 45 minutos. A que horas ele terminou a prova?

1 horas e 50 minutos (hora de incio) mais 1 hora e 45 minutos


so 3 horas e 35 minutos.
A prova terminou s 3 horas e 35 minutos

c) A cidade A fica a 326 km da cidade C. A cidade B fica a 104 km da cidade A.

Observe:

Qual a distncia em km das cidades B e C?


326 104 = 222

A distncia de 222 km

HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo medidas de tempo de comprimento.


- Estabelecer relaes entre o horrio de incio e de trmino e/ou o intervalo de durao de um evento ou
acontecimento.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 13

TRATAMENTO DA INFORMAO

DATA :___/____/____

1. Hoje, voc vai trabalhar com tabelas. Para iniciar, comece uma pesquisa na sua sala de aula para
saber quantos aniversariantes h em cada ms. Depois, anote os resultados nos quadros abaixo.

Agora, responda.
a) Quantos aniversariantes h em setembro? Resposta pessoal.
b) E em fevereiro? Resposta pessoal.
c) Em agosto, existem quantos aniversariantes? Resposta pessoal.
d) Em que ms h mais aniversariantes? Resposta pessoal.
e) E menos aniversariantes? Resposta pessoal.
f) Quantas pessoas aniversariam no mesmo ms que voc? Resposta pessoal.
g) E sua professora, em que ms aniversaria? Resposta pessoal.
h) Quantas pessoas voc entrevistou? Resposta pessoal.
HABILIDADES: Construir tabela simples e de dupla entrada com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula.

47

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

48

MATEMTICA
2. Observe o grfico abaixo. Escreva trs perguntas sobre os dados que ele apresenta e d para seu
colega responder. Responda as perguntas que seu colega elaborou.

Por exemplo:

- Quantos votos Aline teve?


- Quais os candidatos que tiveram a mesma quantidade de votos?
- Quem teve menos votos?

3. Pesquise, na sua sala, a preferncia pelas disciplinas e anote o nmero de votos dos meninos e das meninas.
Escreva um ttulo para sua tabela.
Disciplinas preferidas pelos alunos do 5 ano A

HABILIDADE: Ler, localizar e interpretar informaes e dados em grfico de colunas.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
Responda conforme a tabela acima.
a) Quantas pessoas foram entrevistadas? Resposta pessoal.
b) Quantos meninos votaram? Resposta pessoal.
c) Quantas meninas votaram? Resposta pessoal.
d) Qual a matria mais votada? Resposta pessoal.
e) E a menos votada? Resposta pessoal.
f) Qual foi a diferena de votos entre a matria mais votada e a menos votada? Resposta pessoal.
4. Faa um grfico com os dados que obteve na pesquisa.

16
14
12
10
8
6
4
2

HABILIDADE: Construir grfico de colunas com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula.

49

50

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA

FATOS DA MULTIPLICAO E DA DIVISO


Para voc consultar e estudar

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA

Um nmero multiplicado por 1 igual a ele mesmo.


1x3=3
1x9=9
O produto de zero sempre zero.
3x0=0
5x0=0
8x0=0

51

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

52

MATEMTICA
ANOTAES

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA

5 ANO
o

CADERNO DO PROFESSOR

MATEMTICA

2 o BIMESTRE

53

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

54

MATEMTICA
SUMRIO

2o Bimestre
Atividade 01 ....................................................................................................................................55
Atividade 02 ....................................................................................................................................58
Atividade 03 ....................................................................................................................................60
Atividade 04 ....................................................................................................................................64
Atividade 05 ....................................................................................................................................66
Atividade 06 ....................................................................................................................................69
Atividade 07 .................................................................................................................................... 71
Atividade 08 ....................................................................................................................................73
Atividade 09 ....................................................................................................................................77
Atividade 10 ....................................................................................................................................80
Atividade 11 .....................................................................................................................................85
Atividade 12 ....................................................................................................................................87
Atividade 13 ....................................................................................................................................89
Atividade 14 ....................................................................................................................................91
Atividade 15 ....................................................................................................................................94
Atividade 16 ....................................................................................................................................98

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 01

ESPAO E FORMA

DATA :___/____/____

1. Rafaela precisa ir at a biblioteca. Vamos ajud-la seguindo as instrues abaixo.

INSTRUES
a) Inicie na posio da seta.
b) Siga 5 casas para cima.
c) Para sua direita, siga at a letra F
d) Agora, suba 3 casas.
e) Siga direita at a letra I.
f) Suba 3 casas, vire para direita. Chegamos.
HABILIDADE: Realizar movimentao e/ou deslocamento de objeto a partir de determinadas orientaes espaciais.

55

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

56

MATEMTICA
2. Observe as ruas traadas no mapa. Depois, complete as frases usando as palavras paralela ou concorrente.

a) A Rua da Alegria

concorrente Av. Estrelas.

b) A Rua do Cantor

paralelela

Av. das Estrelas.

c) A Av. principal

paralelela

Rua Feliz.

d) A Avenida dos Palhaos


e) A Rua do Cantor

paralelela

concorrente Avenida Principal.


Avenida dos Palhaos.

HABILIDADE: Reconhecer posies relativas de retas no plano: paralelas, perpendiculares e concorrentes.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

57

MATEMTICA
3. Escreva os nomes das figuras planas.

Paralelogramo

Retngulo

Trapzio

Tringulo

4. Desenhe:
a) uma figura de 3 lados do mesmo tamanho.

b) uma figura de 4 lados do mesmo tamanho.

HABILIDADES: - Identificar as figuras planas, nomeando-as.


- Representar figuras bidimensionais utilizando rgua e esquadro.

Losango

Crculo

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

58

MATEMTICA
ATIVIDADE 02

NUMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Pinte, na malha quadriculada, o quadradinho correspondente s coordenadas pedidas.

2. Esta casa formada por figuras planas. Observe.

Quantos so os tringulos? Cinco


Como se chamam as outras figuras que esto na casa? Quadrado e paralelogramo
HABILIDADES: - Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um ou dois
pontos de referncia distintos do seu prprio corpo.
- Identificar as figuras planas, nomeando-as.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
3. Faa, no quadradinho das coordenadas indicadas, o que se pede.

,
,
,
,
,
,

(PESSOAL)

HABILIDADE: - Identificar posio de pessoa e/ou objeto presentes em representaes utilizando um ou dois
pontos de referncia distintos do seu prprio corpo.

59

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

60

MATEMTICA
ATIVIDADE 03

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Na reta numrica abaixo, falta um nmero. Veja.

O numero que est faltando na reta


(A) 87

X (C) 89

(B) 90

(D) 91

2. Na reta abaixo, o intervalo igual a 50.

Em que ponto est localizado o nmero 200?


(A) Ponto A

X(B) Ponto B

(C) Ponto C

(D) Ponto D

3. Desenhe uma reta com 7 nmeros, iniciando com 50 e indo at o nmero mais prximo de 100.
|_____|_____|_____|_____|_____|_____|
50

55

60

Quanto vale o intervalo da reta que fez?

65

70

75

80

nesse exemplo o intervalo 5

4. Escreva os nmeros:
Cinco mil e oito 5 008
Dois mil, duzentos e cinquenta 2 250
Seis mil e dois 6 002
Oito mil e vinte e sete 8 027
Quatro mil, trezentos e um 4 301
Nove mil 9 000
HABILIDADES: - Identificar a localizao e o intervalo de nmeros naturais na reta numrica.
- Associar um nmero a sua escrita por extenso.
- Representar nmeros na reta.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
5. Leia este nmero
Responda:
a) Como se l este nmero? Um mil quatrocentos e oitenta
b) De quantas ordens ele formado? 4
c) Qual o seu antecessor? 1 479
d) Qual o seu algarismo de maior valor absoluto? 8
e) Que ordem esse algarismo ocupa? Dezenas
f) Qual o algarismo de maior valor relativo ou posicional? 1
g) Qual o valor posicional desse algarismo? 1 000
6. Existem nmeros que so escritos com mais de 4 algarismos.

Veja os cubos do material dourado. Cada um deles vale 1 000.

1 000 2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

7 000

8 000

9 000

10 000

Conte-os e escreva os nmeros de 1 000 em 1 000.


Em que nmero voc chegou? 10 000

HABILIDADE: Identificar a
posio das quatro primeiras
ordens do sistema de numerao decimal em nmero de
at 4 algarismos.

61

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

62

MATEMTICA
7. Escreva os nomes das ordens.

Dezenas

Unidades

de milhar

de milhar

Centenas

Dezenas

Unidades

Escreva, por extenso, o nmero que est no quadro.


12 587 Doze mil, quinhentos e oitenta e sete

8. Escreva, nos quadros, os nmeros indicados frente.

Copie esses nmeros em ordem decrescente usando o sinal maior que entre eles.
23 109 > 19 126 > 15 200 > 12 018 > 10 705
9. Escreva como se l estes nmeros.
20 000 Vinte mil
18 000 Dezoito mil
14 200 Quatorze mil e duzentos
10 523 Dez mil, quinhentos e vinte e trs
31 090

Trinta e um mil e noventa

27 005 Vinte e sete mil e cinco

HABILIDADES:
- Identificar a posio das quatro
primeiras ordens do sistema de numerao decimal em nmero de at
4 algarismos.
- Associar um nmero sua escrita
por extenso.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
Copie esses nmeros, em ordem crescente, usando o sinal menor que entre eles.
10 523 < 14 200 < 18 000 < 20 000 < 27 005 < 31 090

10. Descubra os nmeros decompostos.


8 000 + 200 + 7 8 207
5 000 + 20 + 8 5 028
10 000 + 3 000 13 000
10 000 + 500 + 30 + 2 10 532
10 000 + 4 000 + 700 + 20 + 4 14 724
2 dezenas de milhar, 9 unidades de milhar, 3 centenas e 4 dezenas 29 340
1 dezenas de milhar, 3 unidades de milhar, 6 centenas, 5 dezenas e 1 unidade 13 651
3 dezenas de milhar, 5 centenas, 8 dezenas e 7 unidades 30 587
11. Qual o sucessivo destes nmeros?
8 999

9 000

10 009

10 010

23 019 23 020
13 289 13 290

HABILIDADES: - Compor nmeros naturais considerando suas ordens e a soma dos valores relativos dos seus
algarismos.
- Determinar o sucessivo de nmeros de 4 e 5 algarismos.

63

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

64

MATEMTICA
ATIVIDADE 04

ESPAO E FORMA

DATA :___/____/____

1. Escreva os nomes das formas geomtricas.

Esfera

Cone

Cilindro

Paraleleppedo

Cubo

2. Ligue os objetos s figuras geomtricas semelhantes.

3. Desenhe as figuras:
a) um quadriltero que tem apenas dois lados paralelos.

b) um tringulo com dois lados iguais.

c) Um retngulo com os lados menores medindo 3 cm.

HABILIDADES: - Identificar as figuras


tridimensionais, denominando-as.
- Identificar formas tridimensionais nos
elementos da natureza e nos objetos
construdos pelo homem.
- Representar figuras bidimensionais
utilizando rgua e esquadro.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
4. Complete a cruzadinha, observando as formas geomtricas.

C
C

U
C

P
P

I
R

R O
N
E

M
I
D
E

5. Pinte, no desenho abaixo, as formas geomtricas semelhantes ao retngulo.

O tronco do boneco, a maleta, os ps, as


paredes das casas, as janelas e as portas.

HABILIDADES:
- Identificar as figuras planas, nomeando-as.
- Identificar as figuras tridimensionais, denominando-as.

65

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

66

MATEMTICA
ATIVIDADE 05

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Relacione a segunda coluna com a primeira.


E
D
F
B
A
C
2. Observe os nmeros que esto nos bales. Depois, mude de lugar os algarismos, conforme descrito
nos quadros abaixo, e escreva o novo nmero.

70 121

1 984

75 193

6 315

HABILIDADES: - Escrever nmeros de at sete algarismos.


- Identificar a posio das sete primeiras ordens do sistema de numerao decimal em nmeros de
at sete algarismos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

67

MATEMTICA
3. Observe os nmeros dos bales da ltima questo da pgina anterior e escreva seus valores relativos.
a) Do algarismo 2 no balo (1)

20

b) Do algarismo 8 no balo (2)

800

c) Do algarismo 5 no balo (3)

5 000

d) Do algarismo 6 no balo (4)

60

4. Copie o nmero que est em cada balo e o nmero que voc escreveu.
Balo 1 10 127 e 70 121

Balo 2 1 894 e 1 984

Balo 3 15 793 e 75 193

Balo 4 1 365 e 6 315

Compare os dois nmeros correspondentes a cada balo e use entre eles os sinais < ou >.
10 127 < 70 121

1 894 < 1 984

15 793 < 75 193

1 365 < 6 315

5. Represente, no quadro posicional, as quantias indicadas.

6. Complete o quadro dando respostas s perguntas.

111
100
1 023
9 999
99 999
9 876
1 000
10 000
987
9 998

HABILIDADES: - Representar nmeros de


at sete algarismos utilizando diferentes
materiais.
- Escrever nmeros de at sete algarismos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

68

MATEMTICA
7. Troque de lugar os algarismos 6 e 8 no nmero 13 687.
Escreva o novo nmero e calcule a diferena numrica entre eles.

13 867

13 867
- 13 687
00180

8. Se voc adicionar o algarismo zero direita do numero 634, o nmero de sofrer acrscimo?
Resposta: Sim. Ficar multiplicado por 10 (6 340)
A que concluso voc pode chegar?
Quando se acrescenta um zero direita de um nmero seu valor aumenta, pois fica multiplicado por 10.

HABILIDADES: - Resolver diviso abreviada por 10, 100 e 1 000.


- Resolver subtrao com nmeros de mais de quatro algarismos com dois reagrupamentos consecutivos.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 06

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Marque X no retngulo frente do nmero no qual o algarismo 5 tem maior valor relativo.

HABILIDADES: - Determinar o valor absoluto e o relativo dos algarismos em


nmeros de at sete ordens.
- Associar um nmero sua escrita por extenso.
- Resolver problema envolvendo mais de duas operaes.
- Compor e decompor nmeros naturais considerando suas ordens
e a soma dos valores relativos dos seus algarismos.

2. No nmero 90 080, o algarismo 9 ocupa a ordem da:


a) Dezena de milhar X

c) Unidade de milhar

b) Dezena

d) Centena

3. Observe o nmero 128 784 e marque a opo que representa, corretamente, a sua decomposio.
a) 128 + 784
b) 10 000 + 20 000 + 700 + 80 + 4
c) 100 + 20 + 8 + 784
d) 100 000 + 20 000 + 8 000 + 700 + 80 + 4 X
4. Resolva:
Uma papelaria, em janeiro, tendo em vista o incio das aulas, comprou uma remessa grande de cadernos.
Ao receber a encomenda, a papelaria recebeu 1 caixa contendo 1 000 cadernos, 3 caixas com 100 cadernos
em cada uma e 2 caixas com 10 cadernos em cada uma. Quantos cadernos a papelaria comprou?
A) 2 320 cadernos.

B) 2 689 cadernos.

C) 1 320 cadernos. X

C) 3100 cadernos.

A biblioteca de uma escola tem 1 milhar de livros didticos, 4 centenas de livros de literatura, 2 dezenas
de livros de arte e 4 unidades de dicionrios. Quantos livros h na biblioteca da escola?
A) 1 242 livros.

B) 1 244 livros.

C) 1 404 livros.

D) 1 424 livros. X

Escreva, por extenso, o nmero que a resposta do problema


Um mil, quatrocentos e vinte e quatro

69

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

70

MATEMTICA
5. Estude os fatos da multiplicao que esto em quadros neste caderno nas pginas 50 e 51.
Depois, voc vai colocar os resultados nos fatos abaixo. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a)
para comear, pois ele(a) vai marcar o tempo que voc gastou at terminar.

24

27

16

15

12

14

20

18

10

21

25

16

Depois de acompanhar a correo que o(a) professor(a) fizer, responda:


Quanto tempo voc gastou para dar respostas a todos os fatos? pessoal.
Quantos fatos voc acertou? pessoal.
Copie os fatos que voc errou colocando os resultados corretos.
Estude mais estes fatos que errou.

HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos da multiplicao de forma automatizada.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 07

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Coloque V ( verdadeiro ) ou F ( falso) aps conferir os resultados.


( F ) 6 897 + 1 234 = 8 130
( V ) 2 347 + 1 095 = 3 442
( F ) 1 389 785 = 640
( F ) 90 007 + 2 534 = 12 541
2. Fazendo os clculos mentalmente, pinte com um lpis de cor amarela o valor mais prximo do
resultado de cada adio.

3. Leia a questo abaixo e marque com X a afirmativa correta.


Gisele tem R$ 512,00 e Marcelo tem R$ 607,00.
Nessa situao, verdade que:
(A) Juntos, eles tm R$ 1 107,00.
(B) Faltam R$ 105,00 para Gisele ter o mesmo valor que Marcelo.
(C) Marcelo tem o dobro do que tem Gisele.
(D) Marcelo tem R$ 95,00 a mais que Gisele. X
HABILIDADES: - Resolver adio com reserva e subtrao com reagrupamento.
- Fazer estimativa do resultado de adio.
- Resolver problemas envolvendo adio e subtrao com diferentes significados.

71

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

72

MATEMTICA
4. Para distribuir aos alunos na festa do dia das crianas, a professora Marisa comprou uma caixa
com 108 balas de abacaxi, 325 de framboesa e algumas de morango. Como, na caixa, h 935 balas,
quantas so as de morango?
(A) 217

(B) 433

(C) 502 X

(D) 1 368

Reescreva o problema acima de forma que a resposta fosse 433 balas.


108 + 325 = 433

5. Observe a tabela abaixo. Ela representa a quantidade de calorias consumidas por Sueli na semana passada.

Agora, responda.
De domingo tera, quantas calorias Sueli consumiu? 6 940
De quarta a sbado, Sueli consumiu 9 172

calorias.

O dia em que Sueli consumiu mais calorias foi Quinta-feira


O dia em que consumiu menos foi Sexta-feira
Qual a diferena entre o nmeros de calorias consumidas nesses dois dias? 617
Nos trs primeiros dias da semana, Sueli consumiu 6 940
Quantas calorias Sueli consumiu a mais, na segunda, em relao quarta? 245
O total de calorias consumidas por Sueli durante toda a semana toda 16 112

HABILIDADES: - Resolver adio de trs nmeros de quatro algarismos e com reservas.


- Resolver problema envolvendo mais de duas operaes.

calorias.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

73

MATEMTICA
ATIVIDADE 08

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Resolva as subtraes.
a) 701 - 638= 63
b) 866 - 638 = 228
c) 2 238 - 909 = 1329
d) 802 - 638 = 164
2. Descubra os nmeros que faltam.

4
2

3. Escreva os resultados na roleta da multiplicao.


48

44

84

28
128

240

HABILIDADES:
- Resolver subtrao com nmeros de mais de quatro algarismos
com dois reagrupamentos alternados.
- Resolver subtrao com nmeros de mais de quatro algarismos
com dois reagrupamentos consecutivos
- Resolver subtrao nmeros de mais de quatro algarismos com
um reagrupamento
- Resolver multiplicao de nmero de trs e quatro algarismos
por outro de um algarismo, sem e com uma reserva.

Veja como voc pode resolver a multiplicao 4 x 35.


Complete:

4 x 3 = 12

Ento, 4 X 30 = 120

4 X 5 = 20
Somando 120 + 20, voc encontra 140

Logo, 4 x 35 = 140

4. Leia, pense e responda.


Uma embalagem contm 12 pincis coloridos.
Quantos pincis h:
em 4 embalagens? 48

em 6 embalagens? 72

em 8 embalagens? 96

em 10 embalagens? 120

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

74

MATEMTICA
5. Clara comprou trs ingressos para o circo e pagou um total de R$ 27,00. Um desses ingressos dela
e os outros so das suas amigas. Quantos reais Clara deve cobrar das amigas pelos ingressos que
comprou para elas?
Marque a resposta com X:
(A) R$ 8,00 (B) R$ 9,00

(C) R$ 13,50

HABILIDADE: Resolver
problema envolvendo diferentes
significados adio/subtrao.

(D) R$ 18,00 X

6. Estude os fatos da multiplicao que esto em quadros neste caderno nas pginas 50 e 51.
Depois, voc vai colocar os resultados nos fatos abaixo. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a)
para comear, pois ele vai marcar o tempo que voc gastou at terminar.

20

24

18

18

18

28

40

36

35

27

36

16

42

15

36

49
HABILIDADE: Determinar
os resultados dos fatos de
forma automatizada.

Depois de acompanhar a correo que o(a) professor(a) fizer, responda:


Quanto tempo voc gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.
Quantos fatos voc acertou? Pessoal.
Copie os fatos que voc errou colocando os resultados corretos.
7. Represente, nas figuras,as fraes indicadas. Use a rgua!

HABILIDADE: Representar fraes graficamente.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

75

MATEMTICA
Observe as fraes e complete:
Para representar 1 a figura dividida em
2

partes e

colorida.

Para representar 3 a figura dividida em


4

partes e

so coloridas.

Para representar 4 a figura dividida em


8

partes e

so coloridas.

8. Leia, pense e responda.


a) Lcia fez um bolo, dividiu-o em 8 pedaos iguais e serviu 3 pedaos no lanche. Qual frao do bolo
ela serviu? 3 oitavos
Qual frao do bolo sobrou? 5 oitavos

HABILIDADE: Identificar partes fracionrias relativas a meios, quartos e oitavos.

b) Fernando dividiu uma folha de papel em 4 pedaos iguais e usou 3 pedaos para encapar seus
cadernos. Que frao do papel ele usou? 3 quartos
c) Dona Anita comprou 20 bombons e deu metade deles para seus filhos. Qual frao dos bombons ela
deu para os filhos? 1 meio
Qual frao dos bombons sobrou? 1 meio
Essas fraes tm o mesmo valor? Sim
Por qu? Porque 1 meio de 20 igual a 10
9. Escreva as fraes com nmeros.
Dois oitavos 2
8
Um quarto

1
4

Cinco oitavos 5
8

HABILIDADE: Escrever frao com nmeros.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

76

MATEMTICA
10. Escreva uma frao como o numerador 6 e o denominador 8.
Como se l esta frao? Seis oitavos
11. Leia:
Antnia dividiu uma melancia em 8 pedaos iguais. Serviu 5 pedaos na
sobremesa e guardou os outros na geladeira.
Qual o numerador da frao correspondente aos pedaos que Antnia guardou? 3
O que esse termo indica? A quantidade de pedaos guardados
Qual o denominador dessa frao? 8
O que ele indica? A quantidade de partes em que o inteiro foi dividido
Escreva a frao correspondente aos pedaos de melancia:
servidos na sobremesa 5
8
guardados na geladeira 3
8

HABILIDADES: - Identificar os termos da frao, nomeando-os.


- Indicar a funo de cada termo da frao.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 09

GRANDEZAS E MEDIDAS

DATA :___/____/____

1. Uma torneira quebrada pode desperdiar 2 litros de gua por hora. Calcule e complete a tabela com
a quantidade de gua que pode ser desperdiada nos tempos abaixo.

4
10

14
20

24
30

12
24

48

2. Resolva.
a) Isabela recebe R$ 1 210,00 por ms.
Quanto ela recebe por bimestre? R$ 2 420,00
Quanto ela recebe por semestre? R$ 7 260,00
Quanto ela recebe por ano? R$ 14 520,00

HABILIDADE: Resolver problemas


envolvendo unidades de
medida de tempo.

77

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

78

MATEMTICA
b) Um ciclista percorre 8 quilmetros por hora. Em quantas horas ele percorrer 64 quilmetros? 8 horas
Mantendo esse ritmo, quanto tempo gastar para percorrer 640 quilmetros? 80 horas

c) O ponteiro grande de um relgio aponta para o nmero 6. O pequeno indica o nmero 4. Este relgio
est 18 minutos atrasado. Que horas ele deveria marcar? 4 horas e 48 minutos

d) Suzana guia de viagem e vive viajando. A sua ltima viagem durou 63 dias. Isso o mesmo que:
(A) 8 semanas e trs dias
(B) 9 semanas X
(C) 10 semanas
(D) 12 semanas e trs meses
e) Carlos cumpre 3 horas e 30 minutos de trabalho durante a manh.
Qual o seu horrio de sada para o almoo, de acordo com a tabela abaixo?

( ) 11 horas

( ) 11h e 30min

( x ) 12 horas

( ) 1h e 30min

3. Observe e complete.
50

30
4

40

80

HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo unidades de medida de tempo.


- Resolver diviso exata em que o dividendo um nmero de dois ou mais algarismos e o divisor
um nmero de um algarismo.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
4. Quanto tempo voc estima para cada situao?
Escolha a melhor opo e relacione a ao quantidade de tempo necessrio para a execuo
de cada uma delas.

X
Pessoal.
HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de tempo.

79

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

80

MATEMTICA
ATIVIDADE 10

NMERO E OPERAES

DATA :___/____/____

Vamos multiplicar 3 x 143.


Nesta operao, 143 ser multiplicado por 3

14 3
x 3

Veja a multiplicao no quadro posicional


No quadro posicional, temos:

1 centena 4 dezenas

3 unidades

1
143

3 centena 12 dezenas

9 unidades

= 429

429

1. Agora com voc! Resolva as operaes.


2 x 415 = 830

3 x 261 = 783

5 x 216 = 1 080

4 x 304 = 1 216

2. Estude os fatos da diviso que esto em quadros neste caderno nas pginas 50 e 51.
Depois, voc vai colocar os resultados nos fatos abaixo. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a)
para comear, pois ele vai marcar o tempo que voc gastou at terminar.
HABILIDADE: Resolver multiplicao de nmero de trs e quatro algarismos por outro de um algarismo, com uma reserva.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA

HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada. (questo 2)

Depois de acompanhar a correo que o(a) professor(a) fizer, responda:


Quanto tempo voc gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.
Quantos fatos voc acertou? Pessoal.
Copie os fatos que voc errou colocando os resultados corretos.
3. Voc sabe os nomes dos termos da multiplicao e da diviso?
1 5 o multiplicando

Dividendo 4 5

3 Divisor

x 3 o multiplicador

Resto

15 Quociente

4 5 o produto
4. Escreva:
a) Cinco fatos que tenham multiplicador igual a 5.
5x7=35

5x4=20

5x9=45

b) Trs fatos com divisor 4.


12:4=3

24:4=6

32:4=8

c) Quatro fatos de produto 18.


3x6=18

9x2=18

6x3=18

HABILIDADES: - Dar resultados dos fatos da multiplicao e diviso.


- Estabelecer relaes entre os termos da diviso.
- Estabelecer relaes entre os termos da multiplicao.

81

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

82

MATEMTICA
5. Complete escrevendo os resultados.

18

45

24

12

20

10

36

18

6. Resolva os problemas.
a) Rita comprou 4 caixas com 10 bombons em cada uma. Dividiu esses bombons entre seus 5 filhos.
Quantos bombons cada um ganhou? 8 bombons
4x10=40
40:5=8
b) Cristina comprou 9 cadernos que custam 4 reais. Ela vai pagar os cadernos em quatro vezes.
Quanto ela pagar de cada vez? Vai pagar 36 reais e 9 reais de cada vez.
9x4 reais =36 reais
36 reais : 4 = 9 reais
HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicao.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

83

MATEMTICA
7. Faa um X nos quadrados que esto divididas em metades.

8. Agora, faa um x na figura em que est colorido 1 quarto.

9. Complete.
Quando um inteiro dividido em 8 partes iguais, cada parte chama-se Oitavo
Uma das partes do inteiro dividido em 2 partes iguais chama-se 1 meio
1 quarto

uma das partes do inteiro dividido em 4 partes iguais.

10. Escreva as fraes correspondentes s partes coloridas dos retngulos.

3
4

2
4

2
8
HABILIDADES: - Identificar partes
fracionrias relativas a meios,
quartos e oitavos.
- Escrever frao com nmeros.

11. Leia.

Qual a metade de 20?

10

14?

18?

Quantas flores h neste grupo? 12


Separando 12 flores em 4 grupos iguais, quantas
ficam em cada grupo? 3
Quanto 12 dividido por 4? 3

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

84

MATEMTICA
A quarta parte de uma quantidade o mesmo que 1 quarto.

1 quarto de 8 igual a 2

1 quarto de 16 igual a 4

8:4=2

16 : 4 = 4

Quanto :

Quanto :

2 quartos de 8 4

2 quartos de 16

3 quartos de 8 6

3 quartos de 16 12

4 quartos de 8 8

4 quartos de 16 16

12. Complete as frases.


a) 5 a quarta parte de
b) 1 meio de 20 so

20
10

. Ento, 1 quarto de

20

igual a 5.

. 2 meios de 20 so

20

. 3 meios de 20 so 30

13. Trs meios :


menor que o inteiro

igual a 1 inteiro

maior que 1 inteiro

14. Elias tem 1 de 40 reais. Marcos 1 tem de 40 reais. Qual deles tem mais dinheiro?
2
4
Elias tem 20 reais e Marcos tem 10 reais. Ento, Elias tem mais.

HABILIDADE: Calcular frao de quantidades.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

MATEMTICA
ATIVIDADE 11

GRANDEZAS E MEDIDAS

DATA :___/____/____

1. A pedido da professora Mrcia, trs crianas mediram o tamanho de uma mesa.

a) Por que as crianas obtiveram resultados to diferentes? Porque as unidades de medidas foram diferentes.
b) Qual resultado vai ajudar mais a professora? Por qu? O resultado obtido por Cludia. Porque ela
usou uma unidade padro.

2. Que unidade de medida voc usaria para medir:


a) a largura da sala de aula? metro
b) o comprimento e a largura de um livro? centmetro
c) a espessura de uma borracha? milmetro ou centmetro
d) a distncia entre Fortaleza e Salvador, capital da Bahia? quilmetro
3. Quantas borrachas sero necessrias para obter o tamanho do lpis?

4. Caio esticou uma corda e mediu o comprimento dela usando os seus passos.

Quantos passos de Caio so necessrios para medir o comprimento da corda?

HABILIDADE: Medir comprimentos utilizando unidades de medida no padronizadas.

10 passos

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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5. Joana alugou um carro para fazer uma viagem de 36 km. Sabendo que o carro percorre 12 km com
1 litro de gasolina e que o litro custa R$ 2,20, o gasto que ela teve com o combustvel foi
( ) R$ 2,20
( ) R$ 5,20
( x) R$ 6,60
( ) R$ 12,00
6. Caio percorreu 3 000 metros de bicicleta em 30 minutos. Mantendo esse ritmo, quantos quilmetros
(km) ele percorrer em 1 hora?
( x ) 6 km
( ) 9 km
( ) 60 km
( ) 90 km
7. Complete as igualdades.
2 km = 2 000

5 m = 500

cm

1 m = 10

dm

Meio quilmetro = 500

meio metro = 500

mm

40 km =

40 000

HABILIDADES: - Estabelecer equivalncia entre as unidades de medida: km/m, m/dm, m/cm, m/mm, dm/cm, cm/mm.
- Resolver problema envolvendo unidades de medida de comprimento.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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ATIVIDADE 12

GRANDEZAS E MEDIDAS

DATA :___/____/____

1. Observe a tabela a seguir.

Com base na tabela, podemos dizer que em duas horas e meia uma girafa pode percorrer:
( ) 50 km

( ) 55 km

( ) 100 km

( x )125 km

2. O desenho, a seguir, representa o contorno do ptio de uma escola. Sabendo-se que cada quadradinho
do desenho corresponde a 2 m de lado, calcule quantos metros andaria uma pessoa que resolvesse
contornar o ptio da escola.
(

) 24 m

( x ) 48 m
( ) 50 m
( ) 52 m
3. Responda.
a) Qual a unidade fundamental das medidas de comprimento? Metro
b) Quais so os submltiplos dessa unidade? Decmetro, centmetro, milmetro
c) Qual mltiplo voc conhece? Quilmetro
d) Qual a unidade fundamental das medidas de capacidade? Litro
e) Quais unidades das medidas de massa so as mais usadas? Quilograma e grama

HABILIDADES: - Resolver problemas envolvendo unidades de medida de comprimento.


- Identificar unidades de medidas.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

88

MATEMTICA
4. A tabela indica a altura e o peso de algumas manequins.

Escreva o nome das garotas


a) por ordem crescente de altura Marisa, Ana, Leticia, Cludia, Vera
b) por ordem crescente de peso Marisa, Leticia, Vera, Ana ,Claudia
5. Pinte, da mesma cor, os cartes que indicam a mesma medida.

6. Um trem percorre 325 quilmetros em 5 horas. Supondo que o trem andou, sempre, na mesma velocidade,
quantos quilmetros ele percorreu em uma hora?

325 : 5 = 65
Ele percorreu 65 km por hora

HABILIDADES: - Resolver problema envolvendo unidades de medida de comprimento.


- Estabelecer equivalncia entre as unidades de medidas.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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ATIVIDADE 13

GRANDEZAS E MEDIDAS

DATA :___/____/____

1. Juntas, sete caixas iguais tm 35 kg de massa.


Quantos quilogramas tem cada caixa?
35 : 7= 5
2. Observe a capacidade do garrafo ao lado.
a) Quantos destes garrafes posso encher com 49 litros de gua?
9 garrafes.
b) Quantos litros faltaro para encher mais um garrafo?
falta 1 litro.

3. Transforme as medidas de massa e complete.


a) 7 kg = 7 000

Lembre-se: 1kg = 1 000 g

b) 9 700 g =

kg e

c) 8 kg e 200 g = 8 200 g

d) 4 000 g =

kg

e) 5 kg e 60g = 5 060 g

f) 2 300 g =

kg e

700

300

4. Raquel comprou 450 g de farinha de mandioca crua e 500 g de farinha de mandioca torrada.
a) Ela comprou mais ou menos que 1kg de farinha de mandioca?
Menos
b) E se Raquel tivesse comprado 550 g de farinha crua e 500 g de torrada, ela teria comprado mais ou
menos que 1 kg de farinha?
Mais
5. Mariana comprou 4 pacotes de caf de 500 g.

HABILIDADES: - Estabelecer equivalncia entre


kg/g, t/kg.
- Resolver problema envolvendo unidades de medida de massa.

a) Quantos quilos de caf ela comprou?


2 kg
b) E se fossem 6 pacotes de caf de 500 g, quantos quilos ela teria comprado?
3 kg

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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6. Trs blocos iguais aos da ilustrao tm 1,500 kg de papel.
a) Quantos quilos tm 8 blocos iguais a estes? 4 kg
b) Quantos quilos tm 12 desses blocos? 6 kg
7. Observe, a seguir, os dados estatsticos da produo rural agrcola e pecuria de um municpio do Cear.

a) Qual o produto agrcola de maior produo? Milho


b) Qual a diferena, em toneladas, entre a produo de arroz e a de milho? 23 100 toneladas
c) Quantos quilogramas correspondem produo de 325 toneladas de arroz? 325 000 quilogramas
d) Quantas cabeas de bovino e suno foram produzidas nesse ano? 69 447
e) Qual o total de produo de milho, arroz e algodo? 28 227 toneladas
f) Quantas cabeas de bovinos foram produzidas a mais do que sunos? 39 605
g) Qual o total geral da produo pecuria no ano de 2000? 111 270
h) Qual diferena entre a produo de feijo e algodo? 12 465
i) Qual o total geral da produo agrcola no ano de 2000? 45 119

HABILIDADE: Resolver problemas envolvendo unidades de medida de massa sem transformao e com
transformao.

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ATIVIDADE 14

NMEROS E OPERAES

DATA :___/____/____

1. Resolva as operaes, abaixo, usando a adio e a multiplicao. Antes de resolver as operaes,


converse com o(a) professor(a) sobre o exemplo abaixo.
2 2

3 x 478 =

4 7 8

2 2

+4 7 8

4 78

4 7 8

1 4 3 4

1 4 34

Agora com voc!


Resolva:
4 x 75 =

300

6 x 209 = 1254
5 x 280 = 1400
6 x 315 = 1890
3 x 476 = 1428
2. Observe as caixas com as bolas.

Complete.
a) H

bolas em 1 caixa. Em cada caixa, h

b) Em 2 caixas h
c) Em 3 caixas h
d)

2
24

quarto das bolas.

quartos das bolas, que so

16

bolas.

bolas, que correspondem a

quartos.

32

bolas.

quartos so todas as bolas o que igual a

1 de 24 =
4

3 de 24 =
4

18

2 de 24 =
4

12

4 de 24 =
4

24

HABILIDADES: - Resolver
multiplicao de nmero
por outro de um algarismo,
com reservas consecutivas.
- Calcular frao de quantidade.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
3. Estude os fatos da multiplicao e diviso que esto em quadros neste caderno nas pginas 50 e 51.
Coloque os resultados nos fatos abaixo. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para comear,
pois ele vai marcar o tempo que voc gastou at terminar.

28

24

49

81

27

56

36

48

Depois de acompanhar a correo que o(a) professor(a) fizer, responda:


Quanto tempo voc gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.
Quantos fatos voc acertou? Pessoal.
Copie os fatos que voc errou colocando os resultados corretos.
4. Complete escrevendo as somas.
Some 20
68

108

128

66

104

123

148

168

188

208

161

180

199

313

363

413

463

307

356

405

454

Some 19
47
Some 50
113

163

213

160

209

263

Some 49
62

HABILIDADES: - Calcular resultados de adio.


- Realizar clculos utilizando diferentes estratgias.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
5. Complete os quadros fazendo multiplicao.

48

36

24

12

42

30

18

21

49

35

63

49

32

24

16

28

20

12

15

35

25

45

35

64

48

32

16

56

40

24

27

63

45

81

63

Neste quadro, todos os produtos

Neste quadro, todos os produtos

so nmeros pares

so nmeros mpares

6. Agora, faa diviso.

2
1

3
2

15

12

20

10

27

12

14

16

18

7. Veja como Maria pensa para somar 38 + 25.


Para dar os resultados destas adies, pense igual a Maria.
53 + 18 =

53+10=63

63+8=71

46 + 37 =

46+30=76

76+7=83

28 + 36 =

28+30=58

58+6=64

17 + 54 =

17+50=67

67+4=71

22 + 49 = 22+40=62

62+9=71

59 + 18 =

59+10=69

69+8=77

74 + 17 =

74+10=84

84+7=91

28 + 48 = 28+40=68

68+8=76

39 + 34 = 39+30=69

69+4=73

HABILIDADES: - Dar resultados da multiplicao e da diviso.


- Realizar clculos utilizando estratgias como decomposio e composio de nmeros.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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MATEMTICA
ATIVIDADE 15

TRATAMENTO DA INFORMAO

DATA :___/____/____

1. A tabela a seguir traz a populao dos cinco municpios mais populosos do Paran.

Ao observar os dados da tabela, conclumos que a diferena entre a populao de Londrina e Maring de:
a) 158 412 habitantes X
b) 159 512 habitantes
c) 185 412 habitantes
d) 202 612 habitantes
2. As bolas esto numeradas de 0 a 15.

Se eu tirar uma bola:


a) h mais chance de sair um nmero maior ou menor que 5? Maior
b) h mais chance de sair um nmero maior ou menor que 10? Menor
c) h mais chance de sair um nmero maior ou menor que 8? Menor
HABILIDADES: - Ler, localizar e interpretar informaes e dados em tabela simples e de dupla entrada.
- Interpretar situaes utilizando os termos certo, possvel, impossvel, provvel e improvvel.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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3. Esta a tabela dos pontos de um campeonato de futebol.

A classificao final dos times nesse campeonato, do 1 ao ltimo lugar,


A) A, C, D, B, E, F
b) B, D, A, C, E, F
c) E, A, B, D, C, F

d) F, E, A, C, D, B
4. Quatro candidatos disputaram as eleies para direo de uma escola. A tabela, a seguir, mostra o
nmero de votos obtidos.

Qual candidato ganhou a eleio?


a) Alberto
b) Joo
c) Marina

d) Antonio

HABILIDADE: Ler, localizar e interpretar informaes e dados em tabela simples e de dupla entrada.

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CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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5. Mais um teste de fatos!
Estude os fatos da multiplicao e diviso que esto em quadros neste caderno nas pginas 50 e 51.
Coloque os resultados nos fatos abaixo. Espere o sinal indicado pelo(a) professor(a) para comear, pois
ele vai marcar o tempo que voc gastou at terminar.

56

27

42

72

63

48

54

32

Depois de acompanhar a correo que o(a) professor(a) fizer, responda:


Quanto tempo voc gastou para dar respostas a todos os fatos? Pessoal.
Quantos fatos voc acertou? Pessoal.
Copie os fatos que voc errou colocando os resultados corretos.

HABILIDADE: Determinar os resultados dos fatos de forma automatizada.

CADERNO DE ATIVIDADES 5o ANO

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6. Voc vai fazer uma tabela com os resultados dos cinco testes de fatos que fez.
Na segunda linha da tabela, voc vai escrever a data de realizao do teste.
Na linha de baixo ,escreva o nmero de fatos que acertou em cada um.

Agora, faa um grfico com os resultados.

HABILIDADE: Construir tabela e grfico com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula.

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ATIVIDADE 16

TRATAMENTO DA INFORMAO

DATA :___/____/____

1. Veja, no grfico abaixo, o nmero de pases, por continente, que participaram dos Jogos Olmpicos
de Atenas (2004).

a) Quantos pases da Europa participaram a mais do que os da Oceania? 33


b) Qual o continente que enviou 6 pases a mais do que as Amricas? Europa
c) Qual continente superou, em 9 pases, o continente Asitico? frica
d) Qual o continente que, com um pas a mais, teria o triplo de pases da Oceania? sia
2. Sr. Lus dono de uma loja de brinquedos. No final de julho, ele resolveu fazer um grfico apresentando a quantidade de brinquedos que vendeu durante o ms.
Veja o grfico.

Quais so os dois brinquedos mais vendidos?


a) Bonecas e bolas.
b) Carrinhos e bonecas.
c) Carrinhos e bolas.
d) Carrinhos e jogos. X

HABILIDADE: Ler e localizar informaes e dados em grfico de barras.


e de colunas.

100

Apoio

Realizao

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