Lingstica,LetraseArtes

Orientador:ABIMAELSONSANTOSPEREIRA
Tipo:Pster
Ttulo:PLANEJAMENTOEMTEATRO:UMRELATODEEXPERINCIANAINICIAODOCENTE
BolsistaPrincipal:JooMartinsdeMesquitaJnior
CoAutores:

Oquefazerestandofrentedeumasaladeaula?Comochegaraosalunos?Oqueensinar?
Essaseoutrasquestesestopresentesduranteoplanejamentodasatividadesdentroda
escola.Pensandooplanejamentocomoumlugardeaoedenovaspossibilidadesdeensino,
buscodescreverasidasevindasdepensamentoeaodosbolsistasdoPIBIDTeatroemmeio
experinciadocentenoColgioJennyGomeseteceraimportnciadeseteroplanejamento
nocomoalgoprontoeacabado,engessado,maspossveldesermudado,malevel.
Levantandoumpensamentoacercadaspolticasdegestoeducacionaldoestadoemunicpio,
pretendesetraaropapeldoprofessordentrodaescolaeoestarprofessordeartes,como
posicionamentopolticofrenterealidadedoensinodeartesnaescola.Propondouma
discussoentreasmetodologiasdeensinoemarteseoaprendizadoapartirdaexperincia
buscaseencontrarsadasparaaproblemticadoensinoemartesnasescolaseaformaode
professores,percebendoquelinhasdefugassopossveisseremtraadasduranteas
conduesdeaula.PorfimreconheooPIBIDcomoimportantelocaldeexperimentaoe
formaodeprofessores,ondepodemoslidarcomdesejos,anseiosecuriosidadesarespeito
dadocncia,bemcomorelevanteespaoparaaconstruodotrinmioartistapesquisador
docentedefendidopelocursodelicenciaturaemteatrodaUFC.

PalavrasChave:PlanejamentoEscolar,PedagogiadoTeatro,FormaodeProfessores