RPP Model Pembelajaran Langsung Strategi Concept Map

Fase
Fase I
Menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa

Fase II
Mendemonstrasikan
pengetahuan dan
keterampilan
Fase III
Membimbing pelatihan

Model Pembelajaran Langsung

Pada fase ini guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran yang sesuai
dengan rancangan proses
pembelajaran pada siswa dan
membantu siswa untuk
mencapai tujuan pembelajaran
Kemudian mempersiapkan
siswa memusatkan perhatian
siswa pada pokok materi
hokum-hukum dasar kimia
dengan memberikan motivasi
dengan demonstrasi/simulasi
dan meminta siswa untuk
mebaca materi bacaan yang
disediakan dan
menghubungkannya dengan
materi yang telah diperoleh
siswa
Guru melakukan pendefinisian
konsep utama dan kata kunci
sesuai dengan strategi concept
map

Strategi Concept Map

Membaca bacaan yang telah
disediakan

Pada fase ini guru

merencanakan dan memberikan
bimbingan awal untuk
membuat urutan konsep yang
umum ke konsep yang lebih
spesisfik, membangun peta
konsep awal dengan
menuliskan semua konsepyang
ada sesuai dengan urutan,
menentukan hubungan antar
konse, menemukan hubungan
cross link

Fase IV
Pada tahap ini guru meminta
Mengecek pemahaman dan siswa untuk mempresentasikan
memverikan umpan balik
hasi pekerjaannya di depan
kelas dan meminta siswa
lainnya memberikan pendapat
kemudian mengarahkan siswa
menuju jawaban yang benar
Fase V
Pada tahap ini guru
Memberikan kesempatan
,memberikan soal lanjutan
untuk pelatihan lanjutan
kepada siswa mengenai materi

Menemukan konsep
utama
Mengidentifikasi
konsep-konsep kunci
yang berlaku
Membuat urutan
konsep yang umum ke
konsep yang lebih
spesifik
Membangun peta
konsep dengan
menuliskan semua
konsep
Menentukan
hubungan antar
konsep
Menentukan cross
link
Mempresentasikan
hasil pekerjaan di
depan kelas

Memberikan bacaan
dan meminta siswa
membuat concept map

dan penerapannya

hokum-hukum dasar kimia

yang lebih spesifik
(Kardi, S. dan Nur; 2004)