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I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
Contenido
Resumen
Introduccin
Antecedentes
Marco Referencial
Diagnstico Situacional
Captulo 1
Captulo 2 Direccin General
Generalidades
10
Objetivos
12
12
Nueva Segovia
13
Madriz
17
Estel
22
Acciones de Capacitacin
26
tradicionales
27
de Discapacidad y Rehabilitacin
Curso Carpintera
28
Curso Panadera
29
31
Edicin
Msc. Mara Alejandra Martnez
encuentros
31
Recomendaciones
32
Segunda Fase
32
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
34
RESUMEN
E l comp one n te de l a I n i ci a ti va T r i par t i t a di r ig i do al fo r t a l e cim i en t o y
m e jor a m i ent o de l o s p r ogr am a s d e r e in s er ci n e i n t e gr a ci n vo ca cio na l
p ar a la s p er so na s c o n d i scap a ci dad , se en comen d al I nsti t u to
Na cio na l T e cn ol gi co In a te c ,
e spe c f i ca me n t e a l a Dir e c ci n
de
P ro gra ma s Pro f esiona le s.
E l d e sarr ollo d el p roye ct o ( agosto a d i ciem bre d el 20 01) pa r te de la
r ea l i za ci n
d el d ia gn st i co si t ua ci o na l d e las p er so nas co n
d i sca pa ci da d
en l os d ep ar tam en t o s d e N u e va Se go via , Ma dr i z y
E st e l ;
l a cap a ci t a ci n de l a s p er so na s i de n ti f i ca das a t end i en do a
su s n ece sidad es y la r ea l iza ci n d e en cue n tro s depa rtam en ta le s con
l a s org an iza c io ne s
y a so ci a ci one s de p er so na s c o n di scapa c id ad ,
e mpr e sar i os y e m p le ado r e s, co n la f i n al i d ad de i n fl uir e n
la
se n si bi l i zaci n ha cia l o s d er e cho s de l a s p er so na s co n d i scap ac i da d .
E l l e van t ami en to de
l a i n for m a ci n
se r ea l i z e n l a s cab e cer a s
d epa r tam en t al e s como t amb i n
en
l o s mu ni cip io s d e ca da
d epa r tam en t o , pa r a est o s e u t il iz l a t cn i ca de i n fo r ma n te s cl a ve s,
q ue p ud ie se n br in dar i n for ma ci n op or t u na y ve r a z e n r e l a cin con
l o s ob je t ivo s del pr oye ct o , inc lu yen do a or gan i za cion e s, a so cia c io ne s
e i n sti t u ci on e s n a ci on al e s e i nte r na c io na l e s qu e trab aj an con y p ar a
p er so na s co n di scap aci da d , y es p e ci al me nt e con v cti ma s de m i nas
t er r e s tre s.
L a s t cn i ca s u t i l i zada s par a la r ea l i za c in d el d i agn s ti co a s c omo
p ar a la ob t en ci n de l a i n for m a ci n
fu ero n var i a da s
y pa r a su
a pl i ca c i n s e t o mar on e n cu en ta l o s o b j e t i vo s p l an te ado s, l a s
ci r cu n st anci a s
co n te x t ua le s a l o s s u j e to s y l o s d i sti n to s t i p o s d e
n e ce si da des d e i n f or ma c i n .
L o s i n str umen t o s u t i li zad o s fue r o n :
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Di vu lga r el con t en i do d e l a Le y 2 02 .
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de
F or ta le c er
e l pap el que d e se mpe an lo s org an i sm o s no
g ube rna men tal e s q ue tr ab aj an co n y pa ra
l a s p er so na s c on
d i sca pa c ida d .
F or ta le c er e l p ape l d e la s
or gan i zaci on e s de p er son a s co n
d i sca pa c ida d , para q ue sea n s u je tos
de d erech o y br inden
r e spu es ta s a su s a f il ia do s .
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Fomento del desarrollo integral de las personas con discapacidad y sus familias,
en el seno de la comunidad y fundamentalmente vinculadas con las otras
iniciativas impulsadas por el Gobierno Municipal de Condega, el Comit de
Desarrollo Municipal y el Consejo de Salud Municipal, bajo un enfoque de
desarrollo humano local.
Establecimiento de convenios para la ejecucin descentralizada de los proyectos
familiares particularmente con las estructuras del Gobierno Municipal como
autoridades responsables de la promocin del desarrollo del municipio, para
brindar atencin integralmente a los beneficiarios del proyecto.
Coordinacin con otras instituciones1 gubernamentales y no gubernamentales
para impulsar los principios metodolgicos de la intersectorialidad dentro de la
estrategia Rehabilitacin Con Base Comunitaria (RBC), as como para el
desarrollo de otros componentes de la rehabilitacin tales como mbito legal,
laboral, salud, educacin, infraestructura y otros.
Aplicacin de acciones que enfatizen principios
de independencia y
autosostenibilidad, permitir el mejoramiento de la capacidad productiva de las 25
personas beneficiarias, adems de brindar acompaamiento en el proceso
productivo en el cual sern los protagonistas quienes aportaran sus capacidades
humanas, materiales y otros recursos disponibles, individuales y familiares, para la
sostenibilidad del proyecto.
Brindar asesora para el manejo financiero de la inversin, que les permita la
utilizacin adecuada de los recursos disponibles, as como para
la
comercializacin de la produccin a cargo de tcnicos del Instituto Nacional
Tecnolgico.
Ministerio de Salud (MINSA). Rehabilitacin con Base en la Comunidad (RBC). AVEMISE Asociacin de
Veteranos del ex MINT La Segovia. ADRN Asociacin de Discapacitados de la Resistencia Nicaragense.
Los Pipitos. Alcalda. Ministerio Agropecuario y Forestal (MAGFOR). Instituto de Desarrollo Rural (IDR).
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA). Instituto Nicaragense de Tecnologa
Agropecuaria (INTA). Handicap Internacional. (HI) Instituto Tcnico Forestal (INTECFOR).
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I.
INTRODUCCIN
La falta de capacitacin vocacional, el difcil acceso al
merc ado laboral y las escasas oportunidades para
desarrollar sus propios negocios, son las c ausas de los
princ ipales problemas sociales y econmic os
de las
personas con disc apac idad.
d en tr o d el m ar co d el pr oye ct o
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ANT E CEDENT E S
Un o de lo s co mpo nente s d e l a In i cia tiva T ripa r ti ta e s e l de r eins e r cin
so c io e con m i c a y vo ca ciona l d e l a s pe r son a s co n d i scapa cid ad
vi cti ma s de m i na s terre s tr e s.
P ar t e d e lo s pr i n cip io s d e la s N o r ma s U n i f or me s d e l a s Nac i on e s
Un id a s, so bre la I gua ld ad d e Op or tu ni dade s y la Con v en cin 15 9 2 de
l a O I T , p ar a g ar an t i zar l a p l e na pa r t i ci p a ci n e ig ual da d y
r ei n tegr a ci n en la soci ed ad .
E l e st ad o Ni car a ge n se
no mbr com o c on tr a par t e de e ste
co mp one n te , a l I n sti tu t o Na c io na l Te cno lg i co I N AT EC , p or m ed io de
l a d ir e cci n de Re hab i li ta ci n Pr ofe sion al.
E l I n s t i t u to Na cion al Te cno l gi co p ar a l l e va r a ca bo e l ma nda to
f or mu l a e l p r o ye ct o E str a t eg ia s de Ca pa cit a ci n para la r e in s er ci n
so c io e con m ic a y vo ca cio na l a la s per sonas c on d iscap a cidad victim a s
d e m i n as te r r e s tr e s .
E l de sa rro llo de l pr oye cto par te d e la re al iza c i n de l d ia gn st ico
si tua cio na l e l qu e pe rm itir
la iden t ifi ca ci n d e la s per sona s con
d i sca pa ci da d
e n los de par tam en t o s d e Nue va Se go via
Ma dr i z y
E ste l , as c o mo
l a capa c itac i n de l a s pe r so na s
cen sada s
a tend ie ndo a s u s ne ce s id ade s.
P or su i mp or t a n ci a p ar a l a ap l i ca cin
d e lo s de r e ch o s y
la
r ei n ser cin so ci o e con m i ca d e e s te gr up o s o cia l , in cl u ye tamb i n la
r ea liza cin d e en cuen tr o s d epar ta me nta les co n la s o rga ni za cio ne s y
a so ci a ci one s de pe r son a s
co n d i sca pa ci da d a s com o con
e mpr e sar i os y e m p le ado r e s, co n la f i n al i d ad de i n fl ui r e n
la
se n sibi li zaci n de e ste gru po h aci a lo s dere cho s de la s per sonas co n
d i sca pa ci da d .
Promover la igualdad y las oportunidades laborales para las personas discapacitadas en el mercado de
trabajo abierto, as como temas relacionados con el acceso para facilitar la integracin de las personas con
discapacidades en la vida econmica y social de la comunidad. Convencin OIT 159.
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II.
MARCO REFERENCIAL
Ub ica ci n d e l pro yect o
L o s d epa r ta me n to s
u bi c ado s e n e l nor te de l pa s, M a dri z, Nu e va
S ego v ia y Es te l c on sti tu ye n los t re s de parta me nto s pr ior iza do s e n el
p r o ye c t o , ya qu e p or su l o ca l i zac i n f r ont er i za con Ho ndu r a s en e l l o s
se de sa r r ol l co n may o r crud e za el c on f l i ct o arm ado en l os a o s 80 ,
g ene r an do a l t a in c id en ci a de a cc i den t es e n per so na s vct im a s d e
m ina s a n tip er so na le s.
E l Dep ar tam en t o de N u e va Se go via d i vidi do en 12 mun i cip io s, e st
u bi cado en l a pa r te n or o e ste d e l pa s , co l i n dan do a l
sur co n e l
De par t amen t o de Madr i z, a l e st e con e l Dep ar ta men t o de J in ot ega y a l
o e ste y nor te co n la R epb li ca de Ho ndur a s, d e la c ua l l a se par a ,
co mo f r on te r a n a tura l , l a sierr a d e Dipi l t o y J a la pa .
E l de par tam en t o de M adr i z e st ub i ca do g eog r f i cam en t e a l no r t e d el
p a s, su po si cin geogr f ica e s: a l nor te co n Nu e va Se go via , a l sur
co n Es te l y Ch i nand ega , a l este co n Jin o teg a y a l oe st e co n la
Re pb l i ca d e Hon dura s , e st d iv i d i do en 9 m un i cip i o s.
E ste l e st u bi cado a 4 8 ki lme tr o s de la cap i ta l , co n una e xte n sin
ter ri tor ia l 2 , 335 Km, y l i mi ta a l no re ste c on e l d epa r tam en to de
M adr i z , a l s u r con e l d epa r tam en t o de M a ta ga l pa , al e st e con Jin o teg a
y a l o e s te co n Le n y C h in and ega
Deptos.
Priorizados
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T ie mp o
L a rea l izac in de la s a cti vida de s de l p ro ye cto es ta ban p revi sta s
e n tre lo s me se s de ma yo y di ciembre de l 20 01 , si n embar go deb id o a
r etra so s en la pro grama cin el in i ci o de las a c tividade s e n el terr eno
se r ea l i z e nt r e a go st o y dicie mbre y
la r eal i z a ci n
de los
e n cue n tro s c o n lo s em p lea dores d el 16 a l 2 0 de O ctub re d el 2001 .
Co nc ept os
L o s con cepto s q ue mar ca ron el nor te para el de sar ro llo d el proye cto
se de f in i ero n con r e l a ci n a l a s ne ce sida de s de l mi smo , t oman do
co mo b a se fu nda menta l la compre n sin i n te gra l de la p er son a con
d i sca pa ci da d como u n ser b io l gi c o , ps i co l g i co y so cia l
l o qu e
d e ter mi na qu e e l pr oce so de su in te gra ci n se r ea lice par tie nd o del
p r i n cipi o de la r eh ab i li t a cin i n t eg r a l .
Re hab i l i t a ci n I n t eg r al
E s e l pro ce so por el c u al la p er so na co n di scap a ci dad lo gra l a m a yor
co mp en sa ci n po s ib le de la s d e s ven taj as d e to da n a tur al e za qu e
p ued e t ene r co mo co n se cu enci a de un a de f ici en cia o de u na
d i sca pa ci da d pa r a e l d e se mpe o d e l o s r o les q ue le son pro pi o s.
Re hab i l i t a ci n Pr o fe si o na l
No e s u na e tapa de la reh ab ili ta ci n in te gr al s in o un a spe cto de el la,
q ue de be i n tegr ar se ar m ni ca me n te co n o tro s a sp e ctos de la
r eha bi li ta ci n .
In t egr a cin So cio- Labo ra l
P ar t i c ipa ci n de l a p er sona co n d i sca pa cida d en la vid a cor r ie n t e de la
co mu nidad, a tra v s d e un a a c tiv ida d pro du ct iva p ara l a qu e ten ga la
ca pa cida d , e l d e seo y l a o por tuni da d de des e mp ear .
In t egr a cin L abo ra l
O bj et i v o i nm ed ia t o de l a r eha bi l i t a ci n pr o fe s io na l y co mo el f in u l t i mo
d e l a re habi li ta ci n de l a s p er so na s con d i sca pa c ida d .
E qui para ci n de Opo rt u nidad e s
P r o ce so me dian te e l cu a l l o s d i ve r so s sist e ma s de l a so cieda d , e l
e n tor no f si co , lo s s e r vic io s, la s acti vidades, la informacin y la
d o cu men taci n se pon en a di spo si cin de to do s .
Re in ser cin S ocioe con mi ca
B as ada en la co mu nidad
e s un
r ea l i za ci n d e r eh ab il i t a cin in t egra l .
c ompo nen te
n e ce sar io
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en
10
la
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III.
DIAGNSTICO SITUACIONAL
G ene ra l i da de s
L o s di agn st i co s si tua ci o na le s y d e ne c esida de s de ca p a ci t a ci n se
r ea lizaron e n lo s D epa rtam en to s d e Este l y M ad r z en la se mana de l
1 3 al 17 d e Ago s to , po r s u pa r t e l a r ea l i za ci n d el mi smo en e l
3
Derecho al Trabajo: Toda persona con discapacidad que pueda realizar un trabajo productivo debe tener
derecho a ocupar un empleo.
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13
O b jet i vo s
G ene ra l
F a cili tar el a cce so
d e l a s perso na s co n d isca pa cid ad e n la vida
e con m ica , pr opo r cion and o op or tu n ida de s de form acin pro fesi on al
p ar a
l a i n cor p oraci n
m ed ia n t e l a r ea l i za c i n d e a ct i v i dad e s
p r od u ct i vas e n l a com un i d ad .
E spec f i cos
O b ten er i nf or ma ci n so c io e con m i ca d e los d ep ar ta me n to s
S ego v ia , Ma dr iz y E ste l .
d e Nu e va
I d en t i fi car
i n f or ma ci n c ua n ti t a t i va y cu ali ta t i va d e la s per sona s
v cti ma s de m ina s anti pe r son al es e n l o s de par t ame n t o s en e s t ud io .
S en sibi li zar a l a s au tor ida de s l o ca le s , em pre sar io s y e mp lea dor e s,
e n l o s d ep ar t a men t os en e s t ud io a cer ca de lo s de r e ch o s de las
p er so na s co n d i scap ac i da d po r med i o de l a r ea l i za c i n de en cue n tr o s.
T c ni ca s e I nst ru mentos U t i l i za do s
L a s t cn i ca s u t i l i zada s par a la r ea l i za c in d el d i a gn s ti co a s c omo
p ar a la ob t en ci n de l a i n for m a ci n
fu ero n var i a da s
y pa r a su
a pl i ca c i n s e t o mar on e n cu en ta l o s o b j e t i vo s p l an te ado s, l a s
ci r cu n st anci a s
co n te x t ua le s a l o s s u j e to s y l o s d i sti n to s t i p o s d e
n e ce si da des d e i n f or ma c i n .
E l pr o ce so de bsqu eda de in form a ci n se re ali z u til iza ndo
la
m e to do loga d eno m ina da Bo la d e Nie v e p ro ce di mi en to me dian t e el
cu al la v isi ta a in sti tu cio ne s, or gan i za cio ne s y a so cia cio ne s , pe rm iten
i de nt i f i ca r a l o s sigu i en te s i n f or m an te s c l a ve s, co mo lo s l i der e s
m un icipa les, lo s que c o no ce dore s d e la zo na , a s u ve z i nd ica ron la
e xi ste n cia de lo s su je t o s de e stu di o en e l terr itor io, pe rm itiend o de
e st e mo do l a co n se cuc i n de lo s o bj e ti vo s.
Los obje t ivos a c umplir
indi car on l a neces idad
de r ealizar una
co mb i na ci n de t cnic a s par a l a r e co le c cin de la informaci n las
cu al e s se cl a sifican en :
T cn i ca s D e Di logo : se d e sarr ol l a e n f or ma d e int er r og a tor io , cu ya
f i na l i da d e n l le var a l a r e fl e xi n , t ie ne un ca r cter m s co n s tru ct i vo ,
y n o e xi ge co no cim ie nt o s .
T cn i ca De La Expe ri en cia : p ro ced im ie n to qu e debe de t e ner s e n tido
d e v i ve n ci a , u b i c a c i n e n tr e o tr o s , s e utiliz de manera activa l a cual
co nl le v a a l su je t o a :
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14
Nu e va S e go vi a
Re sul tado s cu an ti ta ti vo s
S e ide n ti fi ca ron 44 pe r son a s a la s cu a le s se a p licaron la s en tr evi sta s
i nd ividu a l y de ne ces ida de s de ca pa citacin . L a s q ue re v elan lo s
d i fe r en t e s t i po s de d i sca pa cid ad : f si co - mo t ora , a mp ut a cion e s de
m i emb r o s, d b il e s visu al e s y db i l e s se n sor ia l e s.
E n r el a ci n c on el se xo se en co n t r q ue d o s per sona s p er te ne cen a l
se x o f emen i n o ,( 4 . 5%) lo qu e e v id en cia e l l a s ca r a ct er st i cas
de
g ne ro , ya qu e e n su ma yor a so n lo s ho mb re s lo s qu e se in vo lu cran
e n l a s a c cio ne s a r mad a s.
L o s r e su ltado s en conc o rda n cia co n la e dad in dic an qu e la m ism a se
e n cue n t r a e n tr e l o s 18 a o s y l o s 64 ao s de ed ad , l o q ue p er m i te
i n fe r ir
q ue
l o s a c cid en t e s p or m inas a n t i pe r so na le s
se da n
i nd i scr im ina da men t e e n cua l q uie r ed ad .
L o s da t o s r e cog id o s i nd i ca n que con r e l a cin al nivel d e e sco l ar i dad
u n a l to por cen ta j e de e l l os se en cuen t r a n e n el ni ve l d e edu c a cin
p ri mar ia , lo s q ue sum ad o s al 2 6 % d e ana l fab e tas y al fabeti zad o s,
m ue str an e l ba jo ni ve l d e esco la ridad d e lo s e n cue st ado s, lo s
p or ce n t ajes so n l o s si gu ie n t e s:
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15
21%
Alfabetizado
5%
Primaria
Secundaria
58%
Fisico Motor
Fisico Motor Visual
9%
Visual auditiva
Visual
74%
Lesionado
16
59,1
38,6
Sector Agricola
Sector Servicio
No contesta
2,3
ha cia
a la
6%
6%
Agricultura Orgnica
Cultivo de Caf
6%
6%
Manejo de Ganado
70%
Manejo de Plagas
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17
18%
4%
8%
15%
8%
12%
Sector Servicios
Construccin
Corte y Confeccin .
Sastrera
Computacin
Zapatera
Electricidad Residencial
Admn. De Empresa
Admn. Cooperativa
Mecnica Automotriz
Alfarera
Barbera
Reparacin equipos electricos
15%
Construccin
Corte y confeccin
Sastrera
Computacin
Zapatera
Electricidad residencial
Admn. de empresa
Admn. cooperativa
Mecnica automotriz
Alfarera
Barbera
5
4
4
3
2
2
1
1
1
1
1
El anlisis cualitativo de las necesidades nos permite identificar que estas demandas
obedecen a la carencia de capacitacin de los encuestados, los cuales valoran la
propuesta positivamente, considerando que la misma les permitir la integracin
dentro del seno familiar y comunitario de tal manera expresan:
Es un oficio que consideran les va ha ser de mucho provecho; les interesa
como una perspectiva para trabajar y tener un ingreso econmico; tienen
como alternativas para trabajar una vez finalizada la capacitacin en su casa
con y para el apoyo de su familia; considera que necesitaran de recursos
financieros y materiales para poder llevar a cabo alguna actividad laboral
(elaboracin y venta del producto).
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18
43%
39%
NINGUNA
ORD
ADRN
9%
CNOR
7%
UNAG
2%
p r in cipa lmente lo s
p erm i ti
m a yor
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19
L a me t od ol og a d e b s que da
d eno mina da B ol a d e Nie v e
su r g i
e spon t neame n te y a q ue al i denti fic ar a un a p er so na v cti ma p er mi ti
l a ide n t i f i ca ci n de o t r a s per s ona s.
L a Cru z Roj a y e l Ho sp i ta l Ju an An t o nio Bre ne s Pa la ci o s , br ind ar o n
i n fo rma cin op or tuna f a cil itan do e l l ista do de per so na s vc tima s d e
m ina s a n tip er so na le s.
Resultados cuantitativos
S e i den t i f ic a r on 28 pe r sona s , co n d i f e r en te s t i po s
e n tr e el l a s, f si co- mo to r a , se n sori al e s y m i xta s.
de d i sca pa ci da de s
Primaria
Incompleta
Analfabeta
7%
4%
Secundaria
Incompleta
18%
50%
Alfabetizado
21%
Nivel de escolaridad
Bachiller
Primaria Incompleta
Analfabeta
Secundaria Incompleta
Bachiller
Alfabetizado
14
6
5
2
1
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
20
19%
Fsico Motor
Visuales
19%
62%
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
21
25%
Huerto Familiar
50%
Agrotcnia de Granos
Bsicos
25%
%
33
%
21
5%
%
5%
11
%
5% %
5 5% 5% 5
Zapatera
Carpintera
Computacin
Albailera
Formulacin de Proyecto
Promotor Social
Mecnica Automotriz
Electricidad Automotriz
Electricidad Residencial
Sastrera
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
22
Zapatera
Carpintera
Computacin
Albailera
Formulacin de Proyecto
Promotor Social
Mecnica Automotriz
Electricidad Automotriz
Electricidad Residencial
Sastrera
No contestaron
Sector servicio
6
4
2
1
1
1
1
1
1
1
5
28,60%
ORD
S.O
11%
ADRN
7%
AMIR
UNAG
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
23
Departamento De Estel
Ca r a cter i za ci n de l de par t ame n t o
E l dep ar tam en to de Es te l e st u bi cado a 4 8 km. d e Ma nag ua la
ca pi tal d e Nic arag ua , t iene una e xte n sin terr ito rial d e 2 .33 5 km. su
a l t i t ud so bre e l ni ve l de l ma r e s d e 843 . 97 m e tro s, p or l o que su c l i ma
se cali fi ca d e fre sc o c o n u na m ed ia anua l d e 2 1 .4 y 2 3 .9 g rad o s
co mo pro me di o .
E l m un icipi o e s a trave sado p o r la carre tera pa nam er ican a , lo qu e
fac ilita el desarr ol lo local y la vi nculac i n con c entros de pr oduc ci n
e n el se cto r
nor t e y su r del pa s, a s co mo el i n te r cam bi o co n
Ho ndu ra s.
E st e l e s el cen t r o d e ab a st e cim ie n to , co mer c ia l i za c i n y sum i ni str o
p ar a l a pro du cc in , d e l a r eg i n nor e ste y e s sed e de i m po r t an t e s
o r ga ni za cio ne s de pr odu ct ore s e i n sti t u ci on e s
pr od u cti va s, g r an o s
bsi cos, papa, toma te y c a f .
L a pro du ccin gan ader a e s de do ble pro ps ito , car ne y l e che , la car ne
e s expo r tad a y la le ch e co mer cia l izad a en e l mer ca do l o ca l y r egi on al.
L a s fu en tes d e e mp le o en e l s e ctor ind us t r ia l se i de n ti f i ca n p or la s
t a ba ca le r as, y e l p r o ce sa mi en t o d e p r odu c t o s der iv a do s de l cu er o ,
tex til y madera.
En el aspecto institucional el departamento cuenta
siguientes ministerios:
Instituto Nacional del Seguro Social, INSS
Poder Judicial
Ministerio de Educacin Cultura y Deporte MECD
Ministerio de la familia, MIFAMILIA
Empresa nacional de telecomunicaciones ENTEL
Empresa de Agua y Alcantarillado ENACAL
Ministerio de Salud MINSA
Ministerio de Gobernacin MIGOB
Ministerio de Agricultura y Ganadera MAG
Ministerio de Transporte MITRANS
con
delegaciones
de
los
A s m i s mo c u e n ta c o n o r g a n i s m o s n o g u b e r n a m e n ta les q u e a p o ya n e l
d e sarr ol lo d e la r egi n
e n su s di f er en t e s
e sf e r a s, e n t r e o tr o s
p ode mo s me n ci ona r en tr e la s mas si gn ifi ca ti va s:
Casa del tercer mundo OXFAN
Adra
Care International
Caritas
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
24
Handicaps International
Shia de Suecia
Asociacin Svalorna las Golondrinas
Servic Catolic Relief Service
Resultados cuantitativos
S e lo ca l izar on tre ce pe r son a s co n di scapac ida d , la s qu e arro jan lo s
si gu ie n t e s d a to s :
P r e domi nan cia de l sex o ma scul i no con u n 8 4 .7 %, lo q ue i nd i ca q ue la
a f e ct a cin se ob t u vo p or e l con fl i c t o ar ma do en e l que se e n li sta ban
p r i n cipa l me n te l o s var one s .
L a s e dad es o s ci l a n
a o s.
e n tr e 10 a o s y 6 9 a o s, co n un pro me di o d e 3 5
8%
8%
15%
Alfabetizado
Primaria completa
Secundaria incompleta
Secundaria completa
23%
46%
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
25
15,3
30,8
53,9
Fisico Motor
Sensorial
Mixto
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
26
8%
8%
8%
8%
8%
15%
30%
15%
Construccin
Mecnica
Carpintera
Zapatera
Sastrera
Manualidades
Agricultura
No solicitan
en l a p ob l aci n c i vi l l o s ha ce se n t i r se
27
lo s
Q ue e l se gu r o so cia l l e s a sig ne u na p en si n m n im a .
Un a ne ce si da d sen t i d a
e s la d e ob t enci n de vivi en da s, qu e l e s
p er m i t a sen t i r se r ea l iz a do s.
E n r e l a cin con l a tra n spo r ta c i n
q ue r egu le l a tr an sp ort a ci n .
e xpr e sa n l a ne ces i da d de un a le y
Handicaps International HI
V.
ACCIONES DE CAPACITACIN
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
28
Departamento
Centro
Interfor
Partici Costo C$
pantes
11
50.400.00
Horas
Lectivas
200
Intae
20
19.844
200
Ceta
20
13.240.00
200
Intae
20
21.000.00
200
Intae
25
21.405.00
200
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
29
or gn ica lo
d el m ed io
Garay, hizo
m i smo
lo
E l ce n tr o t i en e la s h er r a m i en ta s y l o s ma t er ia l e s p ar a r ea li zar l a s
p r ct i ca s , sin e mb ar go se i n i ci con r e traso ya q ue l a s cond i ci on e s
d el i n viern o n o pe rmi tier on el de sarr ollo ad e cuado , ya que m u ch o s
d e l o s a l um no s n o se pre sen t ar on p or e st a s cond i ci on e s cl i m t i ca s.
A pr ender y te ner u n fina n ciam ien t o par a tra ba jar , u n p ro ye c to qu e le s
o fr e z ca un f i na n ci am ie n to p ar a p ode r traba j a r .
L a d e fi cie ncia mo tora , en a lgun o s ca s o s le s im p ide l a tran spor ta cin
h a ci a e l cen tr o d e capa ci ta ci n .
Evaluacin Curso Carpintera Somoto
E l de sar r o l l o de l cur so d e Car p i n t er a perm i t i la cap a ci t a ci n d e 16
p er so na s, el mi sm o se
rea l iz
en e l ta l ler
de l fa cili ta dor Jo s
Ri car do Car camo Mo nc a da .
L a me t odo l o g a u t i li zad a t an t o de t eor a com o de pra ct ic a, p erm iti la
a si mila ci n a de cuada de lo s co n te nido s, s in e mba rgo
lo s
p ar ti ci pan te s so l icita ron la a mp lia cin del cur so
co n si der ando q ue
e st e ti po de pra ct ica n e ce si tab a d e ma yor ca n tidad de hor a s.
E l c ur so se or ien t ha cia la fabri ca cin de si lla s, me sa s y camas.
E l ti po d e tr aba jo a rea l izar ha p ermi tido el de sar ro llo d e l traba jo en
e qu i po , se h an f or ma do grup os d e 4 pers o na s dond e t o do s r e al i za n
u na pa r te d el p r od u ct o f ina l , tod o s ha ce n d e t odo d en tr o de l gru po , y
se ayud an u no s a o tros.
L a ne c esid ad
d e co n t ar co n h er r ami en t a s
qu e l e s p er mi t an la
a pl ica c i n d e lo s co no c imien to s ha sido un a sol i citud de p ar te de l
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
30
g r up o , y a q ue pe r mi te l a po sib i l i dad d e va l o r ar l a i n i ci a t i va p ar a
h a cer ta ll er e s d e car p i n t er a , y t am bi n tie nen la vol un t ad de se gu ir
a pre nd ien do.
Un a sp e ct o i mpo r tante d e e s ta ca pa ci ta ci n h a sido l a i n cor p or a ci n
d e la s mu je re s al ap ren diz aje de ca rp inter a , u su al m en te re al izada
so lo po r ho mbr e s, sin embar go e lla s a du ce n a cer ca d e la ne ce sidad
d e co mp art i r e l r o l y q ue no se a u na c ue st i n d e g ene r o y p or q ue
q ui ere n demo st ra r que son capac e s de real iz ar u n trab aj o a pesa r de
su disc apacida d .
Ca be menc i on ar q ue d ur a n te la r ea l i za ci n d el cur s o se h a i n sis t ido
a cer ca de l a se gur id ad o cup a cion al .
E l le van tam ien to d e la au to e stima ha sido un va lor a greg ado e n lo s
p ro ce s o d e c a pa cita ci n ya q ue e l gr upo s e sien te mu y or gu llo so d e
to do lo apr end id o ,
a de m s de em pod era r se
d e to do lo que son
ca pa ces de h a cer.
Evaluacin Curso Panadera Telpaneca
L o s par t i cip an te s d el c u r so de p ana der a e xpr e san q u e lo que e st n
a pre nd ien do l e s be nefic ia p ue sto qu e e s tn apr end ien do un o f ici o en
e l q ue se pu ede n de se mp ear y tra ba jar .
E n ca da un o de lo s cur so s r ea l i zad o s se ha i den t i f i cad o un val or
a gr e gad o e n r el a cin con l a au t o e st i ma, p ue s l o s p ar t i ci pa nt e s se
si en ten t il e s y ca pac e s, dem ost ra nd o mu c ho in te r s y vol unta d en
a pre nder , lo q ue se evi de n ci a en la a si sten cia y p ar tic ipa ci n , ya q ue
e s un o fi cio en e l q ue se pue den d e se mpe a r y t rab aja r.
Co mo par te de lo s co n t en id o s se ha n a pl i cado en l a e lab ora ci n
m an t e cad os, p i co s, po l vo r on e s , g al le t a s y t o r t a .
de
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
31
Un el emen to
q ue
im pa ct e n lo s p ar t ici pan te s
fuer on
la s
o b ser v acion e s r ea l i zad a s por la p r o f e sora M ir na M ar i a Roqu e P r e z ya
q ue le s ha e n se ad o e con om a p ar a qu e o b ser v en la s ga nan cias qu e
p ued en saca r de lo s p rod u c to s.
VI.
s en si b i l i za c i n s e l l e v a cab o
po r med io d e la
se min ar io s y/o e n cue n tr o s, en los d epa r tam en t o s
e l pr o ye c to , Est e l , Ma dr z y Nu eva Seg o vi a ,
el
a cab o de l 1 6 a l 2 0 de Oct u bre de l 2 001 .
L o s en cu en tr o s s e r ea l izar on
e n lo s lo ca le s de l In sti tu to Naci on al
te c no lg i co INAT EC
en c ada un o de lo s de par tame n to s men c io na do s
a l o s q ue asi sti ero n 30 pa r ti cip an te s en c ad a u no , dan do un to ta l de
9 0 pa r ti cipa n te s, e s d e h a cer n o tar que l a con vo ca tor ia se re al iz
p ara 40 pa rti cip an tes, sin emba rgo pa ra l a s car acter sti ca s s o cio
l ab ora le s
de lo s d epa r tam en to s se c o n sider a un a lto ni ve l de
p ar t i ci pa ci n de em pre sar io s .
Objetivos
L ogr ar en lo s e mpre sa rio s la sen sib i li za cin a f in de qu e adq uie ran
co mpr om i so s par a l a r ei n ser ci n l ab or a l en s u s cen tr os d e t r a ba jo , de
l a s p er so na s dis capaci tad a s v cti m a s de mi na s terre stre s.
P r e sen ta r a l o s p ar t i ci pan t es lo s r es u l t a dos o b ten id o s
d i a gn sti co s r ea l i zad o s e n l os d ep ar tam en t o s pr io r i zado s
p r o ye c t o .
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
en lo s
p or el
32
Temas y metodologa
Exposicin sobre:
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
33
No
co n
F or ta l e cer e l pa pe l d e la s
o r g an i za cio ne s d e p er so na s con
d i sca pa ci da d , p ar a qu e se an suj e t o s d e de r e ch o y br in den r e spu e sta s
a s us afiliados.
S en sibi li zar lo s minister i o s e sta tal e s pr inc ipa l men t e a l Mi n ist er io d el
T rab ajo com o re gu lado r de emp le o .
Re al iza r un a cam pa a de sen s ib i li za cin so bre la d i sca pac ida d ,
b u scando a po yo en l a e mpr e sa p ri vada y or gan ismo s coo per an te s,
m ed io s d e c o mun i caci n y o tr o s i n vol u cr ado s e n e l t r a ba jo co n
p er so na s co n d i scap ac i da d .
Cr ear u na ba s e de d a to s de p er so na s c o n di scap a ci dad a fi n de
o f er t ar a st a s p er so na s de ac u er d o a su s cap a ci d ade s, de st r e za s,
habilidades y la for mac in tcn ic a r e cibida.
VII.
SEGUNDA FASE
34
Condega
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35
Tres sistemas de microriego por goteo con tecnologa local con criterios
especificados.
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
36
Co ord i n aci n
con o t r a s in st itu c io ne s 4 g u ber nam enta le s y n o
g ube rna men t ale s para im pu lsar l o s pr in cip io s me to do l gico s de la
in te r se ctor ia lida d dent ro d e la estra t eg ia Re hab ilit a ci n Con Base
Co mu nit ar ia ( R BC) , a s co mo par a e l d e sar r o l lo de
o tr o s
co mp one n te s d e l a r eh ab il i t a cin t a le s c omo mb i to l e ga l , l a bo r a l,
sa l u d, ed uca c i n , i n fr ae s tr u ctura y o t r o s ; a tr a v s d el con se nso
l l e var an se gu im ie n t o d el de se nvo l vim i e n to d e cad a p r o ye c t o , q ue
l e s pe r mi ta pro po ner a l te r na t i vas de so lu ci n a l a s d if i cu l tad e s q ue
e n l a m ar ch a de l mismo p ued an pr e se n tar se .
Ministerio de Salud (MINSA). Rehabilitacin con Base en la Comunidad (RBC). AVEMISE Asociacin de
Veteranos del ex MINT La Segovia. ADRN Asociacin de Discapacitados de la Resistencia Nicaragense.
Los Pipitos. Alcalda. Ministerio Agropecuario y Forestal (MAGFOR). Instituto de Desarrollo Rural (IDR).
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA). Instituto Nicaragense de Tecnologa
Agropecuaria (INTA). Handicap Internacional. (HI) Instituto Tcnico Forestal (INTECFOR).
I n i c i a t i v a T r i p a r t i t a p a r a A s i s t e n c i a a V c t im a s d e M i n a s e n C . A .
37