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Es preciso
reflexionar sobre esas manifestaciones para entenderlas de hecho
de los alumnos y profesores, la representacin de una disciplina ajena al proyecto escolar, que
serva apenas como recreacin o pasatiempo y no tena ningn objetivo pedaggico. Hoy, esa
concepcin ya no es dominante.
misma que se propone en otros espacios. Si es solo para que el alumno se divierta, existen
otros lugares para eso gimnasios pblicos y centros comunitarios, por ejemplo. Si es
solamente para aprender modalidades deportivas, mejor buscar un club o una academia. La
escuela no sirve para formar atletas, pero si para reflexionar y entender las manifestaciones
culturales que involucran el movimiento.
adaptacin. Proponiendo una investigacin, es posible llevar a los alumnos a conocer otros
tipos de futbol de campo, de calle, de arena, femenino conocer quien practica deporte hoy,
como se jug en el pasado y como se puede jugar en la escuela. Es importante que ellos
sepan, por ejemplo, que el deporte ya fue practicado sin rbitro, que no se usaban nmeros en
la camiseta y que el penal era cobrado de otra manera. Basndose en esas informaciones,
vuelven a la prctica atentos a nuevas consideraciones: es necesario arbitrar los juegos?
Cmo hacer para que nios y nias participen simultneamente? Y los nios con
necesidades educativas especiales?
Algunos pases, como Estados Unidos e Inglaterra, usan las escuelas como
base para revelar atletas. Eso puede ser una alternativa para Brasil?
El incentivo al deporte objetivando la participacin en eventos internacionales ya fue la
poltica oficial de la Educacin Fsica en nuestro pas en la dcada de 1970. No funcion. Aun
cuando algunas naciones vean en la disciplina una forma de mejorar el desarrollo motor y
fsico, ese enfoque competitivo y las actividades de entrenamiento suelen sucedes en
espacios extraescolares.
NEIRA:
Cmo saber cules deportes, juegos, luchas, danzas debe formar parte del
currculo?
NEIRA: El
ensayando coreografas, por ejemplo, no estar cumpliendo su papel. Por otro lado, un trabajo
crtico ayuda a los nios a analizar e interpretar lo que son esas danzas, contribuyendo para
que ellos conozcan la propia identidad cultural y entiendan quienes son. La llamada cultura de
llegada de los estudiantes es un buen punto de partida para un trabajo en direcciona una
cultura ms amplia. La escuela debe hacer siempre ese puente entre el repertorio conocido y
el desconocido.
Durante el estudio de los ejercicios fsicos, reflexione por qu los gimnasios se transformaron
en una especie de espacio sagrado de la salud si las cualidades fsicas alcanzadas ah,
tambin se pueden alcanzar gratis en los parques y al aire libre.