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PARTE I
PORTO ALEGRE
2006
PROFESSORES RESPONSÁVEIS
Gardenia de Castro
Marilu Fiegenbaum
Glória Cristina Cunha
Lauci Belle
Marialva dos Santos Machado
Marilucia Lima
Marlis Morosini Polidori
Paulo Iorque Oliveira
Zélia Souza
APRESENTAÇÃO
1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................... 8
2 TRABALHOS ACADÊMICOS ............................................................................................ 9
2.1 RESUMO ......................................................................................................................... 9
2.2 RESENHA ..................................................................................................................... 13
2.3.1 Elementos pré-textuais............................................................................................. 18
2.3.2 Elementos textuais ................................................................................................... 18
2.3.3 Elementos pós-textuais............................................................................................ 19
2.4 PROJETO DE PESQUISA............................................................................................. 19
2.4.1 Elementos pré-textuais............................................................................................. 20
2.4.2 Elementos textuais ................................................................................................... 22
2.4.3 Elementos pós-textuais............................................................................................ 22
2.5 RELATÓRIO DE ESTÁGIO ........................................................................................... 22
2.5.1 Elementos pré-textuais............................................................................................. 22
2.5.2 Elementos textuais ................................................................................................... 25
2.5.2.1 Introdução................................................................................................................ 25
2.5.2.2 Referencial teórico ................................................................................................... 25
2.5.2.3 Procedimentos metodológicos (opcional)................................................................. 26
2.5.2.4 Desenvolvimento do estágio .................................................................................... 26
2.5.2.5 Conclusão e sugestões............................................................................................ 26
2.5.3 Elementos pós-textuais............................................................................................ 27
2.6 RELATÓRIO DE PESQUISA ......................................................................................... 27
2.6.1 Elementos pré-textuais............................................................................................. 27
2.6.1.1 Capa ........................................................................................................................ 27
2.6.1.2 Agradecimentos ....................................................................................................... 30
2.6.1.3 Sumário ................................................................................................................... 30
2.6.2 Elementos textuais ................................................................................................... 30
2.6.2.1 Introdução................................................................................................................ 30
2.6.2.2 Material e métodos .................................................................................................. 31
2.6.2.3 Resultados............................................................................................................... 31
2.6.2.4 Conclusão e sugestões............................................................................................ 31
2.6.3 Elementos pós-textuais............................................................................................ 32
2.7 MONOGRAFIA .............................................................................................................. 32
2.8 DISSERTAÇÃO ............................................................................................................. 32
5
7
8
1 INTRODUÇÃO
2 TRABALHOS ACADÊMICOS
2.1 RESUMO
extensão será de até 250 palavras. Resumo de relatórios e teses podem ter até 500
palavras.
Quanto ao estilo, deve ser composto com frases concisas, evitando-se
enumerar tópicos. A primeira frase explica o assunto do texto. Em seguida, indica-se
a categoria do tratamento. Do que se trata? De estudo de caso, de análise da
situação? Preferencialmente, serão escritos os resumos em terceira pessoa do
singular e com verbos na voz ativa.
O resumo deve ser escrito em uma folha distinta, seguida das palavras-
chave. Em monografias, dissertações e teses, utiliza-se também o resumo em língua
estrangeira (geralmente em inglês, chamado abstract), também seguido de palavras-
chave (key-words).
Algumas recomendações devem ser observadas para a realização de um
bom resumo, veja a seguir algumas delas:
a) leia todo o texto na íntegra, sem interrupções, para se inteirar do assunto;
b) releia, uma ou mais vezes, parágrafo por parágrafo, sublinhando frases ou
palavras que ajudem a identificar as idéias principais;
c) faça uma síntese de cada parágrafo, eliminando expressões desnecessárias para
a compreensão global; empregue suas próprias palavras. Nessa leitura, procure
compreender o sentido de frases mais longas ou complexas ou que apresentem
inversões e permaneça atento à relação entre as frases, às locuções adverbiais,
como: em conseqüência, em primeiro lugar, etc., e aos elementos relacionais,
isto é, aqueles que estabelecem conexões entre as idéias, como: todavia, já que,
embora, etc.
d) leia todos os parágrafos resumidos, para dar uma estrutura adequada ao resumo;
e) não critique as idéias do autor, registre apenas o que ele escreveu, sem usar
expressões como: segundo o autor, a autor afirmou que;
f) o tamanho do resumo pode variar conforme o assunto abordado. É
recomendável não ultrapassar vinte por cento da extensão do texto original.
3 cm
2 cm
2.2 RESENHA
3 cm
2 cm
Continuação
3 cm
2 cm
Figura 2 - Exemplo de resenha (contínua)
Fonte: Furtoso e Gimenez (2000, p. 443-447)
16
Continuação
3 cm
conversam em português e por mais uma hora na língua nativa do aluno. Esta
alternativa substitui o laboratório de línguas.
No capítulo 8, "Curso de conversação de português: relato de experiência",
Zilles comenta o curso de conversação de 60 horas de duração oferecido pela
UFRGS e anexa material desenvolvido para esse fim, organizado em eixos
temáticos: experiências pessoais, aspectos do cotidiano, características naturais e
culturais do Brasil e problemas da sociedade brasileira.
O capítulo 9, de Gomes de Matos, "Os direitos lingüísticos de aprendizes de
português como língua estrangeira", compõe a parte IV do livro. Baseado em
trabalho anterior sobre direitos humanos e direitos lingüísticos, o autor estabelece
os direitos lingüísticos dos aprendizes, na verdade uma lista de concepções sobre
como devem ser os cursos: exposição à variedade nacional, acesso a distinções
entre fala e escrita, contribuição para estabelecimento do material a ser usado em
sala. O aluno terá ainda direito de receber bibliografias comentadas e explicações
sobre estrutura e uso da variedade aprendida.
3 cm Na V e última parte, três artigos tratam do Certificado de Proficiência em
2 cm
Língua Portuguesa para Estrangeiros (CELPE-Bras). Esses artigos trazem um
histórico da comissão encarregada de sua elaboração e os pressupostos que o
embasam. Com um enfoque comunicativo, o exame tem como principais
características a ênfase na comunicação/interação, avaliando a competência do
candidato por meio de tarefas e conteúdos autênticos/contextualizados. O CELPE-
Bras, um dos fatores que têm fortalecido a área do ensino de Português para
Falantes de Outras Línguas, foi muito bem lembrado nessa obra. Os artigos que
abordam esse assunto são de grande relevância, pois até o momento o CELPE-
Bras era apenas mencionado em outros artigos, deixando ainda implícita a
contribuição que o mesmo proporcionaria à área.
O grande mérito deste livro é trazer relatos de experiências que ajudam a
mapear o ensino de PE no Brasil, com contribuições distribuídas geograficamente,
o que garante abrangência na cobertura do que se faz atualmente na área.
Entretanto, revela também a escassez de pesquisas sistemáticas sobre a
aquisição/aprendizagem de PE em contextos formais. Desta forma, enquanto
tomamos conhecimento de como anda o ensino de PE, pouco sabemos sobre qual
a eficácia dos vários métodos e materiais didáticos empregados nos cursos
relatados. O livro parece ser relevante no sentido de sugerir tópicos para futuras
2 cm
Continuação
3 cm
REFERÊNCIAS
ALMEIDA FILHO, J. C. P. (Org.). Português para estrangeiros: interface com o
Espanhol. Campinas: Pontes, 1995.
1
As autoras utilizam o termo educação ao invés de formação por entenderem que este último
subentende uma habilitação formal como a graduação no curso de Letras.
2 cm
foi abordado; (c) trabalhos que abordam o tema e, (d) as justificativas do tema, o
problema da pesquisa, a hipótese do estudo, o objetivo pretendido, o método
utilizado e os resultados;
b) Desenvolvimento: caracteriza-se como a parte principal do trabalho, deve ser
apresentado o referencial teórico, a metodologia, os resultados e a discussão do
trabalho;
c) Conclusão: nesta parte do artigo deve-se responder às questões da pesquisa de
acordo com os objetivos e hipóteses, apresentar recomendações e sugestões
para próximas pesquisas.
3 cm
NOME DO AUTOR
PORTO ALEGRE
2005
2 cm
3 cm
NOME DO AUTOR
TÍTULO DO RELATÓRIO
3 cm 2 cm
PORTO ALEGRE
2005
2 cm
Figura 4 - Exemplo de folha de rosto de relatório de estágio
25
2.5.2.1 Introdução
c) justificativa;
d) organização do estudo.
2.6.1.1 Capa
28
d) Nome do orientador
3 cm
Nome do autor
3 cm TÍTULO DO PROJETO 2 cm
PORTO ALEGRE
2005
2 cm
Figura 5 - Exemplo de capa de relatório de pesquisa
30
2.6.1.2 Agradecimentos
2.6.1.3 Sumário
2.6.2.1 Introdução
2.6.2.3 Resultados
2.7 MONOGRAFIA
2.8 DISSERTAÇÃO
2.9 TESE
3 cm
Nome do autor
PORTO ALEGRE
2005
2 cm
3 cm
NOME DO AUTOR
Trabalho de Conclusão de
Curso do Curso Publicidade e
Propaganda do Centro
Universitário Metodista IPA
como requisito parcial para
obtenção do grau em Bacharel
em Publicidade e Propaganda.
PORTO ALEGRE
2005
2 cm
3 cm
3 cm 2 cm
Trabalho de Conclus ão de Curso ( bacharelado ) - Centro Universit ário Metodista IPA, 2006.
"Orientação: MS Profª Laura Gluer "
CDD 302
808
CDU 316.77
82.085
Bibliotecária Responsável
Nome e CRB
2 cm
3.1.4 Errata
É um elemento opcional que deve ser inserido logo após a folha de rosto.
Deve conter a indicação de páginas e de linhas que, eventualmente, apresentem
erros no corpo do trabalho, depois que este foi impresso conforme o modelo.
43
3 cm
ERRATA
3 cm 2 cm
2 cm
Figura 10 - Exemplo de errada
44
3 cm
NOME DO AUTOR
3 cm 2 cm
Porto Alegre, 12 de abril de 2005.
2 cm
3.1.6 Dedicatória
3 cm
3 cm 2 cm
2 cm
Figura 12 - Exemplo de dedicatória
48
3.1.7 Agradecimentos
3 cm
AGRADECIMENTOS
3 cm 2 cm
2 cm
Figura 13 - Exemplo de agradecimento
50
3.1.8 Epígrafe
3 cm
3 cm 2 cm
2 cm
52
3 cm
RESUMO
RIGO, Julio César; RIGO, Juliana Ferrari de Oliveira; FARIA, Breno Cezar
et al. Demência reversível e quedas associadas ao biperideno. Rev.
Psiquiatr. Clín, v. 33, n. 1, p. 24-27, 2006.
2 cm
54
3 cm
ABSTRACT
RIGO, Julio César; RIGO, Juliana Ferrari de Oliveira; FARIA, Breno Cezar
et al. Reversible dementia and falls associated with biperiden. Rev
Psiquiatr Clín, v. 33, n. 1, p. 24-27, 2006.
2 cm
56
3.1.11 Listas
Segundo a NBR 14724 (2005) as listas são elementos opcionais, que devem
ser elaborados de acordo com a ordem apresentada no texto, com cada item
designado por ser nome específico (tabela, gráficos, esquemas, fluxogramas,
fotografias, etc), com cada item designado por ser nome específico, acompanhado
do respectivo número da página. As listas devem seguir a seguinte ordem no
trabalho: lista de ilustrações (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias,
gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros), lista de tabelas,
lista de abreviaturas, siglas e símbolos.
57
3 cm
LISTA DE GRÁFICOS
3 cm 2 cm
2 cm
Figura 17 - Exemplo de lista de gráficos
58
3 cm
LISTA DE ABREVIATURAS
2 cm
Figura 18 - Exemplo de lista de abreviaturas
59
3.1.12 Sumário
3 cm
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO......................................................................................... 3
1.1 PROBLEMA DE PESQUISA..................................................................4
1.2 OBJETIVOS DA PESQUISA..................................................................5
1.2.1 Objetivo geral.....................................................................................5
1.2.2 Objetivos específicos........................................................................5
1.3 JUSTIFICATIVA DA PESQUISA............................................................6
1.4 ORGANIZAÇÃO DO ESTUDO...............................................................7
2 REFERENCIAL TEÓRICO .......................................................................8
2.1 DESENVOLVIMENTO DA TÉCNICA DA IMUNOFLUORESCÊNCIA...9
2.2 IMUNOFLUORESCÊNCIA DIRETA NOS PÊNFIGOS.........................10
3 cm 3 PROCEDIMENTOS METODÓLOGICOS................................................11 2 cm
3.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA...................................................11
3.2 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA............................................................12
3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS.................12
3.4 TÉCNICAS DE ANÁLISE DOS DADOS..............................................12
4 RESULTADOS E DISCUSSÃO DA PESQUISA....................................13
5 CONCLUSÃO E SUGESTÕES...............................................................14
REFERÊNCIAS..........................................................................................15
APÊNDICE A – Questionário...................................................................16
ANEXO A – Layout....................................................................................16
2 cm
Figura 19 - Exemplo de sumário
61
3.2.1 Introdução
3.2.2 Desenvolvimento
1 INTRODUÇÃO
1.1 O PROBLEMA DE PESQUISA
1.2 OBJETIVOS DA PESQUISA
1.2.1 Objetivo geral
1.2.2 Objetivos específicos
1.3 JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA DA PESQUISA
1.4 ORGANIZAÇÃO DO ESTUDO
2 REFERENCIAL TEÓRICO
3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
3.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA
3.2 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA
3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS
3.4 TÉCNICAS DE ANÁLISE DOS DADOS
4 RESULTADOS E DISCUSSÃO DA PESQUISA
5 CONCLUSÃO E SUGESTÕES
3.3.1 Referências
3.3.2 Glossário
3.3.3 Apêndice
Exemplo
APÊNDICE A – Jogos infantis para ensino fundamental
65
3.3.4 Anexos
Exemplo:
ANEXO A – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
3.3.5 Índice
PORTO ALEGRE
PORTO ALEGRE
2006
2006
4.1 CITAÇÕES
4.1.4.1 Um autor
Exemplo:
Farmacogenética define o estudo da influência de fatores genéticos sobre a
resposta a fármacos (SANTINI; CARVALHO, 2004).
Exemplos:
Segundo Santini e Carvalho (2004) farmacogenética define o estudo da
influência de fatores genéticos sobre a resposta a fármacos.
4.1.4.7 Título
Quando a citação incluir texto traduzido pelo autor deve-se incluir, após a
chamada da citação, a expressão tradução nossa, entre parênteses.
Exemplo:
“A biblioteca se tornará a casa-do-tesouro do conhecimento humano,
participando na inovação do conhecimento, e tornando-se um importante elo na
corrente da inovação. (SHANHONG, 2000, p. 1, tradução nossa)”
75
_______________
1
SILVA, M. Sala de aula interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2002. p. 152.
_______________
14
RIBEIRO, 1997, passim.
4.2 REFERÊNCIAS
4.2.1.1 Autores
O PULO do gato. Belo Horizonte: Amadeus, 1996. 98p. (Coleção Primeiros Estudos,
22).
Quando não existir título, deve-se atribuir uma palavra ou frase que
identifique o conteúdo do documento, entre colchetes.
Exemplo:
SIMPÓSIO BRASILEIRO DE AQUICULTURA, 1. 1978, Recife. [Trabalhos
apresentados]. Rio de Janeiro: Academia Brasileira de Ciências, 1980. ii, 412 p.
4.2.1.4 Edição
4.2.1.5 Local
O nome do local (cidade) de publicação deve ser indicado tal como figura no
documento.
No caso de homônimas de cidades, acrescenta-se o nome do País ou
estado.
Exemplo:
Viçosa, MG San Juan, Chile
Viçosa, RN San Juan, Puerto Rico
4.2.1.6 Editora
Quando um documento for publicado por duas editoras, devem ser indicadas
as duas com seus respectivos locais. Se houver mais de três editoras, indicar
apenas a primeira ou a que estive em destaque.
84
4.2.1.7 Data
REALE, Giovani. História da filosofia antiga. São Paulo: Loyola, 1994. Não
paginado.
Estrutura:
AUTOR. Título. Edição. Local de publicação: Editora, ano de publicação. Número de
páginas ou volume. (Coleção ou Série).
Exemplo:
DALCUL, Ane Lise P. C. Administrando os recursos humanos nas empresas.
Porto Alegre: SEBRAE/RS, 1998. 46 p.
Estrutura:
NOME DO EVENTO, número, ano, local. Título. Local de publicação: Editora, data
de publicação. Número de páginas ou volumes.
Exemplo:
CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 6,
2002, Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: CBBD, 2002. 120 p.
Estrutura:
AUTOR. Título. Ano da defesa. Número de folhas ou volumes. Tipo de documento
(Grau) - Vinculação Acadêmica, Local, Ano de defesa.
Exemplos:
OLIVEIRA, Carla Barbosa de. Docentes do IPA e sua análise sobre o ensino
superior no Brasil. 1997. 124f. Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) -
Centro Universitário Metodista, IPA, Porto Alegre, 1997.
POLIDORI, Marlis Morosini. Avaliação do ensino superior : uma visão geral e uma
análise comparativa entre os contextos brasileiro e português. 2000. 547f. Tese
(Doutorado) - Universidade do Porto, Porto, 2000.
Estrutura:
TÍTULO DA REVISTA. Local: Editora ou entidade responsável, data do primeiro
volume-. Periodicidade.
Exemplo:
CIÊNCIA EM MOVIMENTO. Porto Alegre: Ed. Universitária Metodista, 1999-.
Semestral.
Estrutura:
TÍTULO DA COLEÇÃO. Título do fascículo. Local de publicação: Editora, volume,
número e data. Número de páginas. Tipo de fascículo.
Exemplo:
CONJUNTURA AGROINDUSTRIAL. A agroindústria brasileira. Rio de Janeiro: FGV,
v. 6, n. 9, set. 1990. 112p. Suplemento.
Estrutura:
AUTOR DO ARTIGO. Título do artigo. Título do jornal, local de publicação, dia mês.
Ano. Título do caderno, seção, páginas do artigo e coluna.
Exemplos:
SOARES, Sandro. Publicidade é a alma do negócio. Jornal Comercial, São Paulo,
9 abr. 1997. Marketing, p.17, Seção 3, c. 3.
Estrutura:
LOCAL (país, estado ou cidade). Título (especificação da legislação, número, data).
Ementa. Indicação da publicação oficial.
Exemplo:
BRASIL. Lei n. 3452, de 24 de setembro de 1986. Estabelece critérios para
pagamento de horas extras aos titulares de cargos públicos. Diário oficial da União,
Brasília, v.123, n.87, p. 3007, 21 ago. 1988. Seção 3, pt. 2.
CD-ROM e Disquete
Estrutura:
Referência do documento. Descrição física do meio eletrônico.
Exemplos:
ROSA, Fábio Bittencourt da. Proporcionalidade: perigo do conceito abstrato. São
Paulo: Saraiva, 1997. 1 CD-ROM.
On-line
Estrutura:
Referência do documento. Disponível em: <endereço eletrônico>. Acesso em: data
de acesso, hora, minutos e segundos.
Obs.: Hora, minutos e segundos são dados opcionais.
Exemplo:
ALVES, André. Saúde pública no Brasil. [S.I.]: Virtual Books, 2002. Disponível em:
<http://www.ufpe.anais.br> Acesso em: 04 set. 2002, 16:45:23.
E-mail
Estrutura:
Nome do remetente. Assunto [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por
<endereço eletrônico do destinatário> em "data de recebimento".
Exemplo:
ROCHA, Carlos. Alteração de horário [mensagem pessoal]. Mensagem recebida
por <mmiranda@uol.com.br> em 15 fev. 2000.
Programa de computador
Estrutura:
AUTOR. Nome do programa. Versão. Local: Editora, ano de publicação. Descrição
física do meio eletrônico.
Exemplo:
MICROSOFT. Windows 97. Version 4.1 [S.l.]: Microsoft Corporation, 1996. 1 CD-
ROM.
Videocassete
Estrutura:
TÍTULO. Diretor. Produtor. Elenco. Local: Produtora, ano. Especificação do suporte
em unidades físicas (duração), sistema de reprodução, indicadores de som, cor.
Mapas
Estrutura:
ENTIDADE. Título. Local: Editora, ano de publicação, especificação do material, cor,
medidas. Escala.
STEWART, J. Origem das infecções viróticas. Medicina atual, Rio de Janeiro, v. 10,
n. 7, p.335, out. 1998. Resumo do artigo publicado em: Cadernos de Medicina, rio de
janeiro, v. 31, n. 6, p. 47-53, nov. 1997.
Entrevistas
Estrutura:
ENTREVISTADO. Assunto ou título do programa. Local da entrevista, entidade
onde ocorreu o pronunciamento, data em que a entrevista foi concedida. Nota
indicando o nome do entrevistador.
Exemplo:
CARDOSO, Angelo. Traços de Porto Alegre. Porto Alegre, Televisão Guaíba, 21
ago. 1998. Entrevista à Carlos Alberto Tavares.
Informação verbal
Estrutura:
AUTOR DO DEPOIMENTO. Assunto ou título. Local do depoimento, instituição (se
houver), data em que a informação foi proferida. Nota indicando o tipo de
depoimento (conferência, discurso, anotação de aula).
Exemplo:
NOGUEIRA, Flávio. A economia em crise e suas conseqüências. Campinas,
UNICAMP, 12 nov. 1996. Palestra proferida aos alunos de economia da UNICAMP.
5.1 FORMATO
5.2 MARGEM
5.3 ESPACEJAMENTO
Todo o texto deve ser digitado com espaço de 1,5. Exceto as citações com
mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e das
tabelas, ficha catalográfica, natureza do trabalho, objetivo, nome da instituição a que
é submetida e área de concentração em espaço simples. As referências, no final do
trabalho, devem ser separadas entre si por dois espaços simples.
Os títulos das seções devem começar na parte superior da mancha e ser
separados do texto por dois espaços 1,5 entrelinhas.
96
1 SEÇÃO PRIMÁRIA
1.1 SEÇÃO SECUNDÁRIA
1.1.1 Seção terciária
1.1.1.1 Seção quaternária
1.1.1.1.1 Seção quiternária
5.6 PAGINAÇÃO
5.7 SIGLAS
Todas as siglas que aparecem pela primeira vez no texto devem ser
precedidas da forma completa da sigla, que deve ser colocada após o nome
completo entre parênteses.
Exemplo: Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)
5.9 ILUSTRAÇÕES
PASSADO HOJE
Elevados volumes e lotes de produção Baixos volumes, lotes reduzidos e ciclos
com longos ciclos de vida; de vida curtos;
Maximizar lucros sobre os ativos fixos; Minimizar perdas, maximizar o valor
agregado;
Pequeno número de produtos com Elevado número de variados produtos
reduzida diversificação em um mercado em um mercado internacional;
doméstico;
Elevada participação do Custo Direto Relativamente elevado custo tecnológico,
com mão-de-obra, elevado custo de relativamente baixo custo de processamento
processamento de informação; de informação;
Pequena relação Custos Indiretos/ Elevada relação Custo Indiretos/Custos
Custos Fixos em comparação com Fixos em comparação com custos de
custos de mão-de-obra direta/ Ativos mão-de-obra direta/Ativos Fixos;
Fixos;
Elevado número de ilhas de conhecimentos Elevado número de centros de conhecimento
com pouca interação e troca de integrados e em contínua troca
informação, trabalhando isoladamente. de informações e participações conjuntas.
Quadro 1 - Diferenças no ambiente organizacional
Fonte: Adaptado de Sullivan (1991 apud SILVA; MENEZES, p. 109)
5.10 TABELAS
Exemplo:
OBS:
a) as tabelas, são delimitadas, no alto e em baixo, por traços horizontais grossos de
preferência;
b) a tabela não deve ser delineada à direita e à esquerda, por traços verticais;
c) é facultativo o emprego de traços verticais para separação das colunas no corpo
da tabela;
d) quando a tabela ocupar mais de uma página, repete-se o cabeçalho na página
seguinte usando no alto do cabeçalho ou dentro da coluna indicadora a
designação de Continua ou Conclusão (entre parênteses) junto ao cabeçalho;
e) as tabelas quando aparecerem no texto devem ser apresentadas em numeração
seqüencial.
102
REFERÊNCIAS
ALVES, Maria Bernadete Martins; ARRUDA, Suzana Margaret de. Como elaborar
um artigo científico. Universidade Federal de Santa Catarina, Disponível em:
<http://www.bu.ufsc.br/artigo científico.pdf>. Acesso em: 16 jan 2006.
FIGUEIREDO, Antonio Dias. Escrever um artigo científico: das partes para o todo.
Departamento de Engenharia Informática. Universidade de Coimbra. 1997.
Disponível em: <http://eden.dei.uc.pt/~ctp/papers.htm>. Acesso em: 16 jan 2006.
PATACO, Vera Lúcia Paracampos; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos
Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação
gráfica. Rio de Janeiro: Rio, 2004.
RIGO, Julio César; RIGO, Juliana Ferrari de Oliveira; FARIA, Breno Cezar et al.
Demência reversível e quedas associadas ao biperideno. Rev. Psiquiatr. Clín, v. 33,
n. 1, p. 24-27, 2006. Disponível em: <http://www.scielo.com.br>. Acesso em: 21 jan.
2006.