Você está na página 1de 1

AS IDEIAS ACERCA DO REGIME MILITAR BRASILEIRO (1964-1985) EM

NARRATIVAS DE JOVENS DO ENSINO MDIO DE LONDRINA-PR.

Brayan Lee Thompson vila


Universidade Estadual de Londrina(UEL)
CAPES/DS
brayan.avila@gmail.com

Resumo:
Este trabalho insere-se na rea de pesquisa em ensino de Histria, objeto de uma dissertao
de Mestrado a ser defendida no Programa de Ps Graduao em Histria Social na
Universidade Estadual de Londrina-PR que investiga como os alunos do ensino mdio de
duas escolas de Ensino Mdio de Londrina-PR elaboram e narram as suas ideias acerca do
conceito substantivo (LEE,2001) Regime Militar Brasileiro (1964- 1985) observando como
esto estruturadas estas ideias e quais ideias so referenciadas por estes alunos utilizando
como fonte questionrios de Estudo Exploratrio. Os fundamentos tericos e metodolgicos
presente na anlise das ideias deste alunos so construdos a partir das contribuies sobre o
papel da Narrativa de Rsen(2012), tendo um papel importante no processo de construo da
conscincia histrica e no aprendizado histrico ; da concepo de Investigao Qualitativa de
Lessard- Hbert, Goyette e Boutin (2012) e das pesquisas no mbito da Educao Histrica
sobre a cognio histrica de BARCA (2007), BARCA e CAINELLI (2013), CASTEX
(2007), CERCADILLO (2005) e LOURENATO (2012), sendo utilizados aqui
principalmente como referncia no trabalho com fala de alunos como fonte de pesquisa. Os
resultados parciais e que os alunos tendem associar o perodo a Represso, Opresso e
Tortura, como apenas um golpe de Estado e tambm valorizar as aes dos sujeitos militares e
ignorando (mesmo que inconscientemente) o papel dos sujeitos civis no perodo entre 1964 a
1985 e tendo a escolher como narrativa mais plausvel, quando confrontados com duas
verses divergentes sobre o perodo, aquelas que so mais claras ou prximas daquilo que eles
consideram mais verossmil sobre o que aconteceu.

Palavras Chaves: Ideias Histricas; Regime Militar Brasileiro; Conceitos Substantivos