SERVIO PBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR

CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO

RESOLUO N. 4.399, DE 14 DE MAIO DE 2013

Aprova o Regulamento do Ensino de Graduao da
Universidade Federal do Par.

O VICE-REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR, no exerccio da Reitoria, no uso

das atribuies que lhe conferem o Estatuto e o Regimento Geral, em cumprimento deciso da Colenda
Cmara de Ensino de Graduao e do Egrgio Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso, em sesso
realizada em 14.5.2013, e em conformidade com os autos do Processo n. 011639/2013 - UFPA, procedentes
da Pr-Reitoria de Ensino de Graduao, promulga a seguinte

R E S O L U O:

Art. 1 Fica aprovado o Regulamento do Ensino de Graduao da Universidade Federal do

Par (UFPA), de acordo com o Anexo (pginas 2 32), que parte integrante e inseparvel da
presente Resoluo.
Art. 2 Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao, revogando-se a Resoluo
n. 3.633, de 18 de fevereiro de 2008.
Reitoria da Universidade Federal do Par, em 14 de maio de 2013.

HORCIO SCHNEIDER
R e i t o r, em exerccio

Presidente do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

REGULAMENTO DO ENSINO DE GRADUAO

TTULO I
DAS DISPOSIES INICIAIS
Art. 1 Os Cursos de Graduao da Universidade Federal do Par (UFPA) conferiro graus
acadmicos em Nvel Superior de Bacharelado, Licenciatura e outros, que assegurem a qualificao
para o exerccio profissional, conforme estabelece o Estatuto da UFPA, e devero pautar-se pelos
princpios da autonomia de gesto e participao democrtica.
Art. 2 Os Cursos de Graduao sero ofertados de acordo com o estabelecido nos respectivos
Projetos Pedaggicos, consolidados pelas Resolues emanadas do Conselho Superior de Ensino,
Pesquisa e Extenso (CONSEPE), em consonncia com a legislao vigente.
Art. 3 As diretrizes estabelecidas neste Regulamento, complementadas por outras
Resolues do CONSEPE, constituem um conjunto de princpios, fundamentos tericometodolgicos e procedimentos acadmicos e administrativos que devero nortear a organizao, a
estrutura e o funcionamento dos Cursos de Graduao da UFPA, observado o disposto na legislao
federal pertinente.
Art. 4 Os Cursos de Graduao da UFPA obedecero a princpios metodolgicos que,
admitindo a diversidade de meios, promovam a integrao com a pesquisa e a extenso e a relao
teoria-prtica como elementos indissociveis do processo de ensino-aprendizagem, na perspectiva
da relao entre docente, discente e conhecimento.
Art. 5 Os Cursos de Graduao da UFPA devero promover a formao de cidados de modo
a capacit-los a:
I - privilegiar os valores humanos, ticos e morais em suas relaes pessoais e profissionais;
II - aplicar as bases cientficas e tecnolgicas necessrias ao desempenho autnomo, crtico e
contextualizado de suas atividades profissionais;
III - aprender por iniciativa prpria.
Pargrafo nico. Para promover essa formao, os Projetos Pedaggicos dos Cursos e o
planejamento de Atividades Curriculares devero prever metodologias diversificadas e inovadoras.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 6 Os Cursos de Graduao da UFPA devero adotar o planejamento e a avaliao como

procedimentos necessrios e permanentes da organizao curricular e do processo de ensinoaprendizagem.
Art. 7 Os Cursos de Graduao na UFPA sero ofertados nas modalidades presencial ou a
distncia, com regulamentao prpria estabelecida em Resoluo do CONSEPE, observada a
legislao vigente.
1 A modalidade de oferta do Curso constar do respectivo Projeto Pedaggico, com suas
especificidades.
2 A modalidade presencial admitir, em percentual minoritrio, a realizao de Atividades
Curriculares na modalidade a distncia, desde que previstas no Projeto Pedaggico do Curso, na
forma da lei.
Art. 8 As Atividades Curriculares dos Cursos de Graduao, presencial e a distncia, sero
organizadas em perodos letivos previstos no Calendrio Acadmico aprovado pelo CONSEPE.
1 So quatro os perodos letivos em cada ano, a saber:
I - o primeiro e o terceiro, iniciando-se em janeiro e julho, respectivamente, com o mnimo de
cem dias letivos, cumulativamente;
II - o segundo e o quarto, alternando-se entre os perodos mencionados no inciso I, com o
mnimo de duzentos dias letivos, cumulativamente.
2 Os perodos letivos sero referenciais para o planejamento e desenvolvimento do
currculo dos Cursos de Graduao, observado o disposto no Captulo VI, Seo I, deste
Regulamento.
3 As Atividades Curriculares podero ser desenvolvidas em um perodo letivo completo ou
em uma frao do perodo letivo, nos termos previstos no respectivo Projeto Pedaggico.
4 Os Cursos com funcionamento predominante no segundo e no quarto perodos letivos
sero denominados Extensivos.
5 Os Cursos com funcionamento predominante no primeiro e no terceiro perodos letivos
sero denominados Intensivos, obrigatoriamente com funcionamento em tempo integral.
Art. 9 As Atividades Curriculares de cada Curso sero organizadas de modo coerente, a fim
de possibilitar o desenvolvimento das habilidades e competncias previstas no perfil do profissional

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

a ser formado, expresso no percurso de integralizao curricular estabelecido em seus Projetos

Pedaggicos, podendo ser ofertadas nas seguintes formas:
I - Modular as Atividades Curriculares do perodo letivo sero desenvolvidas de forma
isolada e sucessiva, com carga horria concentrada, respeitado o limite dirio previsto para o
funcionamento do Curso;
II - Paralela as Atividades sero desenvolvidas concomitantemente, em horrios distintos, ao
longo do perodo letivo.
Pargrafo nico. O Curso poder adotar as duas formas de oferta referidas nos incisos I e II
deste artigo, em diferentes perodos letivos, segundo o que dispuser o respectivo Projeto
Pedaggico.
Art. 10. As Unidades Acadmicas podero ofertar, temporariamente, vagas de seus Cursos,
com a incluso da carga horria nos planos individuais de trabalho dos docentes, constituindo
turmas, por meio de:
I - Flexibilizao quando a oferta do Curso se der em Municpio distinto daquele em que se
localiza a unidade responsvel pelo mesmo;
II - Diversificao quando a oferta do Curso se der para funcionamento em perodos letivos
diversos, no Municpio Sede da unidade responsvel por ele.
Pargrafo nico. As oportunidades e as formas para autorizao dessas modalidades de
oferta sero disciplinadas em normas especficas emanadas do CONSEPE.
Art. 11. Dos Projetos Pedaggicos de Curso devero constar critrios e regras que
contemplem, na formao proposta, o princpio da incluso social, de acordo com o art. 112 deste
Regulamento.
Pargrafo nico. Para o atendimento de discente com necessidades educacionais especiais,
os Projetos devero prever:
I - acompanhamento especializado, conforme necessidade comprovada;
II - produo de material pedaggico adequado.
Art. 12. A UFPA admitir os seguintes regimes acadmicos nos seus Cursos de Graduao:
I - o Regime Acadmico Seriado;
II - o Regime Acadmico por Atividades Curriculares.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

1 O Regime Acadmico Seriado caracterizar-se- pela definio de um conjunto especfico

de Atividades Curriculares em cada perodo letivo, estabelecido no Projeto Pedaggico de Curso
como bloco ou mdulo, determinando o percurso acadmico a ser seguido pelo discente.
2 O Regime Acadmico por Atividades Curriculares caracterizar-se- por Atividades
Curriculares sem prvia ordenao por perodo letivo, observados os pr-requisitos necessrios
estabelecidos no Projeto Pedaggico de Curso,
3 No Projeto Pedaggico dever constar o regime acadmico adotado para o funcionamento
do Curso.
4 No Regime Acadmico por Atividades Curriculares, o discente poder construir o seu
percurso acadmico, considerando os pr-requisitos estabelecidos no Projeto Pedaggico, as
determinaes deste Regulamento e a real possibilidade de oferta pela Subunidade Acadmica.

TTULO II
DO ENSINO DE GRADUAO
CAPTULO I
DO ACESSO E DA MATRCULA
SEO I
DA SELEO E DO INGRESSO
Art. 13. O ingresso nos Cursos de Graduao da UFPA, nas modalidades presencial e a
distncia, dar-se- por meio de processo seletivo aprovado e regulado pelo CONSEPE, observada a
legislao vigente.
Art. 14. O vnculo institucional do discente com a UFPA efetivar-se- nos termos previstos no
Regimento Geral e em normas complementares.

SEO II
DA MATRCULA

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 15. Em qualquer dos regimes acadmicos e modalidade de oferta, a matrcula ser
obrigatria em cada perodo letivo.
1 Caber Subunidade Acadmica o processo de matrcula dos discentes dos Cursos sob
sua responsabilidade nos prazos por ela estabelecidos, em consonncia com o Calendrio
Acadmico da UFPA.
2 O discente dever confirmar a sua matrcula e atualizar os seus dados cadastrais no prazo
fixado pela Subunidade.
3 A ausncia de confirmao de matrcula em um perodo letivo implicar o trancamento
da mesma pela Subunidade.
4 O discente cuja matrcula for trancada poder solicitar Subunidade a sua reincluso no
prazo de 5 (cinco) dias teis aps a concluso do processo de matrcula.
Art. 16. Independente do regime acadmico e da modalidade de oferta, presencial ou a
distncia, o discente poder realizar qualquer Atividade Curricular em seu Campus/Polo de origem
ou em outro Campus/Polo.
1 Caber ao Conselho da Faculdade ou Escola autorizar e acompanhar a realizao das
Atividades Curriculares de que trata o caput deste artigo, desde que acatadas pela Subunidade de
destino.
2 Ser permitido ao discente cursar Atividade Curricular em outro Campus/Polo, desde que
em perodo letivo diferente do funcionamento de seu Curso, exceto nos casos previstos nos art. 29 e
30 deste Regulamento.
3 As Atividades Curriculares a que se referem o caput e o pargrafo 1 deste artigo no
devero ultrapassar 10% (dez por cento) da carga horria total do Curso de origem.

SUBSEO I
DO REGIME ACADMICO SERIADO
Art. 17. O discente aprovado em todas as Atividades Curriculares cursadas no perodo letivo
ter assegurada a sua matrcula no bloco ou mdulo subsequente de Atividades Curriculares
previsto no Projeto Pedaggico do Curso.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 18. O discente reprovado em qualquer Atividade Curricular do bloco ou mdulo ser
considerado em situao de dependncia.
1 Ser considerado reprovado o discente que obtiver o conceito Insuficiente (INS) ou Sem
Avaliao (SA) ou no obtiver a frequncia mnima de 75% (SF) em qualquer Atividade Curricular,
em conformidade com o Regimento Geral da UFPA.
2 O discente reprovado em at trs Atividades Curriculares poder curs-la(s),
simultaneamente com o bloco de Atividades Curriculares em que estiver matriculado, desde que no
ultrapasse 50% (cinquenta por cento) da carga horria desse bloco.
Art. 19. O discente em situao de dependncia poder regularizar seu percurso acadmico
realizando as Atividades Curriculares:
I - em outra turma de qualquer Campus/Polo, na modalidade presencial;
II - em ambientes virtuais de Cursos na modalidade a distncia;
III - na forma de tutoria, nos termos dos artigos 48 a 55 deste Regulamento.
1 A regularizao da situao de dependncia, prevista no inciso II, poder ser realizada
sem a necessidade de encontros presenciais, exceto as atividades avaliativas;
2 Dever a Subunidade Acadmica planejar e organizar a oferta de atividades para
atendimento do discente em situao de dependncia, no prazo mximo de um ano aps a primeira
oferta.
Art. 20. Ter o percurso acadmico interrompido o discente reprovado em mais de trs
Atividades Curriculares em perodos letivos consecutivos ou alternados.
1 A reprovao em Atividade Curricular sem vinculao prevista no Projeto Pedaggico a
bloco ou mdulo especfico, no ser computada nessa contabilidade.
2 O discente com percurso acadmico interrompido dever cursar somente as atividades
curriculares em dependncia, conforme o disposto no art. 19 deste Regulamento, a exceo
daquelas referidas no 1 deste artigo.
Art. 21. O discente com aproveitamento de estudos que resulte em blocos ou mdulos
parcialmente integralizados far jus matrcula, conforme plano acadmico da Subunidade.
Pargrafo nico. A Subunidade dever planejar a matrcula do discente, de modo a ajustar
seu percurso acadmico ao previsto no Projeto Pedaggico do Curso, no prazo de um ano.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

SUBSEO II
DO REGIME ACADMICO POR ATIVIDADES CURRICULARES
Art. 22. Do Projeto Pedaggico do Curso dever constar o limite mnimo e mximo de carga
horria que o discente poder cursar no perodo letivo.
1 A carga horria mxima no poder ultrapassar:
I - 500h (quinhentas horas) para os Cursos com funcionamento em um turno;
II 900h (novecentas horas) para os Cursos com funcionamento em tempo integral.
2 Constituir-se-o excees os estgios e/ou internatos com carga horria superior
estabelecida no presente artigo, desde que definida no Projeto Pedaggico de Curso.
Art. 23. Para a matrcula nas Atividades Curriculares considerar-se- como ordem de
prioridade:
I - discentes ingressantes;
II - discentes concluintes;
III - discentes com maior Coeficiente de Rendimento Geral (CRG).

SEO III
DO TRANCAMENTO DE MATRCULA
Art. 24. Alm do disposto no art. 15, pargrafo 3, o discente poder requerer Faculdade ou
Escola o trancamento de sua matrcula, especificando o perodo letivo e a justificativa para seu
afastamento do Curso.
1 Caber Direo da Faculdade ou Escola apreciar os pedidos de trancamento e, quando
deferidos, autoriz-los junto ao Centro de Registro e Indicadores Acadmicos (CIAC).
2 O perodo cumulativo de trancamento no poder ultrapassar 2 (dois) perodos letivos
consecutivos ou 4 (quatro) alternados.
3 Ser(o) computado(s) no prazo de integralizao do Curso o(s) perodo(s)
correspondente(s) ao de trancamento de matrcula.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

4 Constituir-se- exceo ao disposto no caput e nos pargrafos 2 e 3 os casos previstos

em lei.
Art. 25. No ser permitido ao discente o trancamento de matrcula no primeiro perodo
letivo de seu Curso.

CAPTULO II
DA MOBILIDADE DISCENTE
SEO I
DA MOBILIDADE DISCENTE INTERNA
Art. 26. Para fins deste Regulamento, considerar-se- Mobilidade Discente Interna a troca de
turno, Polo, Campus ou Curso por discente regularmente matriculado, assim como a matrcula
temporria em outro Campus.
Art. 27. Ser permitida ao discente a troca de turno ou de Polo de apoio presencial, no seu
prprio Curso, quando:
I - existir vaga no turno ou no Polo pleiteado;
II - ocorrer permuta entre interessados de turnos ou Polos diferentes.
1 Caber Subunidade Acadmica apreciar os pedidos com base nas condies de
atendimento e no tempo de permanncia do discente no Curso.
2 Na hiptese prevista no inciso II, os interessados devero ter integralizado, pelo menos, o
primeiro perodo letivo do Curso, exceto os casos de nomeao em concurso pblico para exerccio
do cargo em turno ou Polo conflitante com o de seu Curso.
3 Em qualquer das situaes, ter prioridade para efetivao da troca de turno ou de Polo
de apoio presencial o discente que, nesta ordem:
I - possuir o maior Coeficiente de Rendimento Geral, conforme definido no art. 101 deste
Regulamento;
II - comprovar o cumprimento de maior percentual de carga horria do Curso.
4 O processo de troca de turno ou de Polo a que se refere o caput deste artigo ser definido
pela Subunidade Acadmica, com regulamentao interna sobre os procedimentos pertinentes.
Art. 28. A matrcula temporria em outro Campus/Polo poder ocorrer por:

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

I intercmbio intrainstitucional;
II matrcula em Atividades Curriculares em situao especial.
Art. 29. O intercmbio intrainstitucional possibilitar ao discente cursar um perodo letivo em
Campus distinto do qual est vinculado.
1 Ser de competncia das Subunidades Acadmicas envolvidas o planejamento e a
efetivao do intercmbio intrainstitucional.
2 No decorrer do percurso acadmico, ser permitido ao discente participar apenas uma vez
do intercmbio intrainstitucional.
Art. 30. O discente da UFPA poder realizar Atividades Curriculares nos termos do Inciso II
do art. 28, quando:
I - for concluinte de Curso e estiver em situao de dependncia de Atividades Curriculares,
cuja reoferta no esteja prevista em seu Campus ou Polo de origem;
II - comprove necessidade pessoal de tratamento mdico no mbito estadual, nos termos da
legislao em vigor.
Pargrafo nico. Nos casos de que trata este artigo, a solicitao de mobilidade requerida
pelo discente dever ser aprovada pelo Conselho da Subunidade Acadmica de origem e
encaminhada para obteno de deferimento de seu pleito pelo Conselho da Subunidade Acadmica
de destino.
Art. 31. A troca de Curso ou de Campus ser precedida de Processo Seletivo, para
preenchimento de vagas ociosas, conforme inciso I do artigo 111, deste Regulamento.
Art. 32. Ser admitida a mobilidade entre Campi ou Polos, independente de vaga, ao discente
da UFPA que necessitar de mudana de domiclio para:
I assumir mandato eletivo, em decorrncia de sufrgio pblico na esfera estadual ou
municipal, assim como de seus dependentes legais, discentes da Instituio;
II assumir cargo efetivo no quadro permanente de pessoal da UFPA.

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SEO II
DA MOBILIDADE DISCENTE DE INTERCMBIO
Art. 33. A Mobilidade Discente de Intercmbio destinar-se- ao estudante regularmente
matriculado em Curso de Graduao da UFPA e queles de Cursos de nvel equivalente, em
Instituies de Ensino Superior do Brasil ou do Exterior.
1 A participao no Programa de Mobilidade Discente de Intercmbio ser regida por
Convnios e/ou Programas assumidos pela UFPA, com editais especficos, quando for o caso.
2 Para participar do intercmbio, o discente dever ter integralizado, pelo menos, as
atividades previstas no primeiro perodo letivo de seu Curso.
3 O tempo de participao na Mobilidade Discente de Intercmbio ser computado no
tempo mximo para integralizao do Curso pelo discente.
4 A Subunidade dever informar, ao CIAC, Pr-Reitoria de Relaes Internacionais
(PROINTER) e Unidade Acadmica a condio de intercmbio do discente.
Art. 34. O discente participante de Programa de Mobilidade de Intercmbio dever submeterse s normas e procedimentos vigentes no Pas e na Instituio receptora.
Art. 35. O discente estrangeiro que ingressar na UFPA por meio de acordo de cooperao e
declarar a necessidade de realizar Curso de Lngua Portuguesa para Estrangeiro, poder cursar essa
atividade gratuitamente como Curso Livre.

CAPTULO III
DOS PROCEDIMENTOS ACADMICOS COMPLEMENTARES
SEO I
DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Art. 36. As solicitaes de aproveitamento de estudos em Atividades Curriculares sero
analisadas pelo Conselho da Faculdade ou Escola, levando-se em considerao habilidades e

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

competncias, bem como a adequao e a pertinncia com o contedo e a carga horria da

Atividade pleiteada.
1 S podero ser validadas as Atividades desenvolvidas em Cursos reconhecidos ou
autorizados por rgo competente.
2 O Aproveitamento de Estudos ser registrado no Histrico Escolar com a sigla AE e no
ser computado nos clculos de coeficiente de rendimento do discente.
Art. 37. O Aproveitamento de Estudos ser feito conforme os seguintes critrios:
I diretamente, quando a carga horria e o contedo programtico da Atividade Curricular
estudada forem idnticos, equivalentes ou superiores aos da pleiteada;
II mediante complementao, quando o contedo da Atividade Curricular realizada, com
carga horria equivalente ou no, for inferior pleiteada em, no mximo, 30% (trinta por cento).
Pargrafo nico. A complementao prevista no Inciso II poder, a critrio da Subunidade,
ser realizada por meio de:
I - avaliao especial, referente ao contedo no estudado;
II - estudos complementares, com obrigatoriedade de avaliao de aprendizagem.
Art. 38. As Atividades Curriculares, quando autorizadas pela Subunidade, realizadas com
aproveitamento satisfatrio, em Instituio de Ensino Superior reconhecida pelo rgo competente,
por meio de intercmbio regional, nacional ou internacional, tero aproveitamento automtico de
estudos.
Art. 39. O Conselho da Faculdade ou Escola poder estabelecer critrios complementares
para aproveitamento de estudos.

SEO II
DO EXERCCIO DOMICILIAR
Art. 40. Ser assegurado, conforme legislao em vigor, exerccio domiciliar com vistas ao
processo de ensino-aprendizagem, resguardada a qualidade do trabalho acadmico:
a) aluna gestante que, por ordem mdica, esteja impedida de frequentar as atividades
acadmicas;

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

b) ao discente com afeces congnitas ou adquiridas, infeces, traumatismos ou outras

condies caracterizadas por incapacidade fsica, incompatvel com a frequncia normal s
atividades acadmicas;
c) ao discente portador de necessidades educativas especiais, quando no for possvel sua
integrao ao ambiente acadmico.
1 O tratamento excepcional ser autorizado pelo Diretor da Faculdade ou Escola, com base
em requerimento acompanhado de laudo mdico, emitido at quinze dias da ocorrncia do fato
impeditivo.
2 A concesso de tratamento excepcional ficar condicionada possibilidade de garantia de
continuidade do processo didtico-pedaggico.
3 O laudo mdico dever ser homologado pela junta mdica da UFPA.
4 A Subunidade dever informar ao CIAC sobre os discentes em exerccio domiciliar.
Art. 41. Para atender s especificidades do exerccio domiciliar, os docentes elaboraro um
programa especial de estudos a ser cumprido pelo discente, com a especificao de:
I - contedos a serem estudados;
II - metodologias a serem utilizadas;
III - tarefas a cumprir;
IV - critrios de avaliao;
V - prazos para execuo das tarefas.
Pargrafo nico. A orientao do discente ser realizada pelos prprios docentes envolvidos
no programa especial de estudos.
Art. 42. No ser concedido exerccio domiciliar ao discente matriculado em atividade
isolada e ao matriculado nas Atividades Curriculares de estgio curricular; pr-internato; internato;
prticas laboratoriais ou ambulatrias; ou naquelas cuja execuo no possa ocorrer fora do
ambiente da UFPA.

SEO III
DA ABREVIAO DA DURAO DO CURSO

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 43. Os discentes que apresentarem extraordinrio desempenho acadmico, quer por meio
de experincias acumuladas, quer pelo desempenho intelectual acima da mdia, demonstrado por
meio de provas ou outros instrumentos de avaliao especficos aplicados e/ou apreciados por
Banca Examinadora Especial, podero ter abreviada a durao de seus Cursos.
Art. 44. A reduo do tempo de durao do Curso dever ser formalmente solicitada ao
Conselho da Faculdade ou Escola pelo discente interessado, acompanhada da documentao
pertinente, de acordo com as normas internas da Instituio.
1 Para pleitear a reduo do tempo de durao do Curso, o discente dever,
cumulativamente:
a) ter cumprido, com aproveitamento, pelo menos, dois teros do seu percurso curricular;
b) possuir coeficiente de rendimento geral igual ou superior a 90% (noventa por cento) do
valor mximo admitido para esse ndice.
2 A aprovao de reduo de durao do Curso no isentar o discente da realizao do
TCC e de sua avaliao, conforme estabelecido no presente Regulamento e nas normas
complementares.
Art. 45. O processo de avaliao ser conduzido por uma Banca Examinadora, cujos meios e
instrumentos de avaliao consideraro, alm da natureza do Curso de Graduao, as habilidades e
competncias e os contedos curriculares correspondentes abreviao solicitada.
Art. 46. Ser da competncia do Conselho da Faculdade ou Escola a regulamentao
complementar especfica, no mbito de seus respectivos cursos, nos termos deste Regulamento.

CAPTULO IV
DA REOPO E CONTINUIDADE
Art. 47. Toda mudana de Curso ou de Campus ser considerada reopo do discente, que
far jus a novo nmero de matrcula.
Pargrafo nico. O discente s poder trocar de Curso ou de Campus mediante seleo nos
termos estabelecidos no art. 31, exceo do estabelecido no art. 32 deste Regulamento.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

CAPTULO V
DA TUTORIA PARA MODALIDADE PRESENCIAL
Art. 48. Entende-se por tutoria o acompanhamento e a orientao acadmica de discente na
realizao de qualquer Atividade Curricular, com reduo da carga horria total dos momentos
presenciais.
Art. 49. A Atividade Curricular s poder ser ofertada na forma de tutoria se no existirem
condies para realiz-la de forma presencial no perodo letivo de vinculao do discente.
Art. 50. Os estgios, por serem Atividades Curriculares de natureza prtica, no podero ser
ofertados na forma de tutoria.
Art. 51. Para a efetivao da tutoria ser obrigatria a realizao de orientaes presenciais
com 30% (trinta por cento) da carga horria total da atividade ofertada.
Pargrafo nico. A carga horria de orientao presencial da Atividade dever ser registrada
no plano individual de trabalho do docente, desde que no ultrapasse o limite de 1 (uma) Atividade
Curricular por perodo letivo.
Art. 52. Caber ao Conselho da Faculdade ou Escola autorizar a oferta de Atividade
Curricular na forma de tutoria, prescrevendo os procedimentos a serem adotados em funo da
demanda detectada, observadas as diretrizes do Projeto Pedaggico do Curso.
Art. 53. A matrcula em Atividades Curriculares na forma de tutoria depender da designao
do docente tutor pela Unidade e/ou Subunidade Acadmica.
Art. 54. Ser vedado ao discente cursar mais de 2 (duas) Atividades Curriculares sob a forma
de tutoria, podendo matricular-se uma nica vez em cada uma delas.
Art. 55. As Unidades/Subunidades podero estabelecer normas complementares que se
fizerem necessrias implementao de tutoria e submet-las apreciao e aprovao pela
respectiva Congregao ou Conselho.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

CAPTULO VI
DO PROJETO PEDAGGICO DE CURSO
SEO I
DO CURRCULO
Art. 56. Os currculos dos Cursos de Graduao, em consonncia com o estabelecido no
Regimento Geral da UFPA, devero ser estruturados conforme dispem as diretrizes curriculares
aprovadas pelo CONSEPE e demais normas vigentes.
Art. 57. O Projeto Pedaggico de Curso encerra um currculo intensivo e contm um conjunto
de experincias, estgios e situaes de ensino-aprendizagem direcionadas formao do discente
por meio de contedos comuns, contedos especficos e Atividades Complementares, que sero
cadastrados no sistema de registro acadmico sob o ttulo geral de Atividades Curriculares.
1 Atividade Curricular toda ao didtico-pedaggica relevante para a aquisio das
competncias e habilidades necessrias ao perfil profissional do egresso do Curso de Graduao.
2 As Atividades Curriculares se classificaro em Obrigatrias e Complementares.
3 Sero consideradas Obrigatrias as Atividades Curriculares determinadas por legislao
federal e por normas da UFPA.
4 Sero Complementares as Atividades Curriculares assim consideradas no Projeto
Pedaggico de Curso e outras aprovadas pelo Conselho da Faculdade ou Escola, observadas as
orientaes contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais.
5 As Atividades Complementares tero registro descritivo no Histrico Escolar do discente,
de acordo com orientaes dos Conselhos das Subunidades Acadmicas.
6 Toda Atividade Curricular dever ficar sob a responsabilidade de um nico docente,
inclusive as ministradas concomitantemente por mais de um docente.
Art. 58. Sem prejuzo da autonomia dos Conselhos de Faculdades e Escolas e do atendimento
s necessidades acadmicas, sero modalidades de Atividades Curriculares:
I - disciplinas;
II - Trabalhos de Concluso de Curso e outras produes acadmicas;
III - participao em projetos de ensino, pesquisa e extenso;

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

IV - participao em eventos cientficos e culturais;

V - produo de trabalhos acadmicos;
VI - visitas monitoradas;
VII - excurses;
VIII - seminrios;
IX - estgio;
X - prticas pr-profissionais;
XI outras, consideradas relevantes para a formao do discente, pelo Conselho da Faculdade
ou Escola.
Art. 59. Os Projetos Pedaggicos dos Cursos devero ser elaborados de forma coletiva, com a
participao da comunidade acadmica dos respectivos Cursos.
1 Caber ao Conselho da Faculdade ou Escola designar comisso especfica para a
construo participativa do Projeto Pedaggico de Curso.
2 De acordo com o art. 4 deste Regulamento, as metodologias a serem adotadas para o
desenvolvimento de competncias e habilidades previstas no Projeto Pedaggico de Curso devero
ser diversificadas.
3 Os Projetos Pedaggicos de Curso devero estabelecer a extenso e a pesquisa como
princpios curriculares e metodolgicos.
Art. 60. O Projeto Pedaggico de Curso dever expressar:
I - a identificao do Curso;
II - adequao s Diretrizes Curriculares Nacionais e da UFPA;
III - as condies de oferta;
IV - a gesto pedaggica;
V - polticas de incluso.
Pargrafo nico. Caber Pr-Reitoria de Ensino de Graduao (PROEG) orientar e
estabelecer procedimentos adicionais para a elaborao do Projeto Pedaggico de Curso.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 61. Os Projetos Pedaggicos dos Cursos de Graduao podero prever um perodo letivo
para que os discentes desenvolvam, exclusivamente, atividades de pesquisa e/ou de extenso, como
estratgias de formao.
1 As atividades de pesquisa e/ou de extenso a que se refere o caput deste artigo devero
compor o percurso acadmico previsto no Projeto Pedaggico de Curso.
2 As atividades a que se refere o caput deste artigo sero formalizadas em plano de
trabalho aprovado pelo Conselho da Faculdade ou Escola responsvel, tendo em vista o
desenvolvimento de habilidades e competncias previstas no Projeto Pedaggico, as quais sero
verificadas e aferidas pela equipe de docentes de cada Projeto.
Art. 62. As atividades de extenso configuram-se em processos educativos, culturais e
cientficos que viabilizam a relao transformadora entre a Universidade e a sociedade e se
constituem em aes interativas com a comunidade externa academia, visando contribuir para o
seu desenvolvimento social, cultural, cientfico, tecnolgico e material, nos termos regimentais e
conforme resolues especficas.
Art. 63. As atividades de extenso se estruturam com base no princpio da indissociabilidade
entre ensino, pesquisa e extenso, em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional, o Plano Nacional de Educao e o Plano Nacional de Extenso.
1 As atividades de extenso devero ser includas nos Projetos Pedaggicos dos Cursos de
Graduao, constituindo parte do percurso acadmico obrigatrio dos graduandos, respeitado o
perfil profissional e as peculiaridades do currculo, configurado na matriz formativa de cada Curso.
2 Do total da carga horria exigida para a integralizao do Curso, deve ser destinado o
mnimo de 10% (dez por cento) s atividades de extenso, conforme estabelece o Plano Nacional de
Educao.
Art. 64. As atividades de extenso podero ser estruturadas em uma ou mais reas temticas,
indicadas no Plano Nacional de Extenso, como por exemplo: Comunicao; Cultura; Direitos
Humanos e Justia; Educao; Meio Ambiente; Sade; Tecnologia e Produo; Trabalho; Economia
e Administrao.
Art. 65. As atividades de extenso podero ser efetivadas, dentre outros, por meio de
programas, projetos, cursos, eventos, prestao de servios e produo cientfica.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 66. Podero ser registradas, no Histrico Escolar do discente, as atividades de extenso
por ele realizadas fora da Subunidade Acadmica qual est vinculado, desde que:
a) esteja devidamente matriculado no Curso;
b) desenvolva a referida atividade sob a orientao e/ou acompanhamento de um docente ou
tcnico responsvel pela atividade;
c) comprove a realizao da atividade com a especificao da sua natureza e dos resultados
obtidos, para fins de seu aproveitamento curricular;
d) aprovadas pelo Conselho da Faculdade ou Escola.
Art. 67. Ao Conselho da Faculdade ou Escola caber o planejamento, a gesto e a avaliao
permanente das atividades acadmicas realizadas no mbito do Curso.
1 Ser obrigatria a avaliao das atividades didtico-pedaggicas ao trmino de cada
perodo letivo.
2 O resultado das avaliaes dever subsidiar o planejamento do perodo letivo
subsequente, envolvendo os docentes que ministraram e ministraro as atividades acadmicas
previstas no Projeto Pedaggico de Curso.
Art. 68. Os Projetos Pedaggicos dos Cursos ofertados pela UFPA devero ser previamente
apreciados pela PROEG, para posterior aprovao pelo CONSEPE.
Art. 69. Aprovado o Projeto Pedaggico de Curso, as Atividades Curriculares nele
contempladas sero cadastradas pelo CIAC.
1 As Atividades Complementares recebero codificao para efeito de registro acadmico e
sero descritas no Histrico Escolar.
2 Atividades Complementares no explicitadas no Projeto Pedaggico de Curso podero
ser computadas para efeito de integralizao curricular, mediante deliberao do Conselho da
Faculdade ou Escola.
Art. 70. O Projeto Pedaggico de Curso dever ser atualizado periodicamente, tendo como
base os resultados das avaliaes previstas no prprio Projeto Pedaggico, neste regulamento e nas
normas vigentes.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

SEO II
DAS SIMILARIDADES CURRICULARES ENTRE OS CURSOS DE GRADUAO
Art. 71. Cursos que conferem graus idnticos, ofertados por diferentes Campi, podero
possuir Projetos Pedaggicos diferentes, observadas as Diretrizes Curriculares Nacionais.
1 As diferenas entre as estruturas curriculares e os meios e modos de integralizao
devero ser plenamente justificadas, com base nas especificidades locais.
2 Caber ao CONSEPE apreciar e julgar a pertinncia da adoo de estruturas curriculares
distintas para Cursos de formao similar.
Art. 72. No caso de transferncia de discente para Curso similar, cuja estrutura curricular seja
diferente do seu Curso de origem, caber Subunidade Acadmica efetuar a anlise comparativa
dos currculos para fins de aproveitamento de estudos.
Art. 73. Caber ao CIAC a codificao diferenciada de Cursos similares oferecidos por
diferentes Unidades Acadmicas desta Universidade

CAPTULO VII
DO ESTGIO CURRICULAR
Art. 74. O Estgio Curricular, na UFPA, ter por objetivo:
I - possibilitar a ampliao de conhecimentos tericos aos discentes em situaes reais de
trabalho;
II - proporcionar aos discentes o desenvolvimento de habilidades e o aperfeioamento
tcnico-cultural e cientfico, por intermdio de atividades relacionadas com sua rea de formao;
III

desenvolver

atividades

comportamentos

adequados

ao

relacionamento

socioprofissional.
Art. 75. A carga horria de Estgio Curricular Obrigatrio ser definida no Projeto
Pedaggico de Curso, respeitada a legislao em vigor.
Art. 76. Para fins de registro, o Estgio ser considerado Obrigatrio ou No Obrigatrio.
1 O Estgio Obrigatrio aquele previsto no Projeto Pedaggico de Curso como
componente indispensvel para a integralizao curricular.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

2 O Estgio Curricular No Obrigatrio poder ser admitido como Atividade Curricular,

conforme previsto no Projeto Pedaggico de Curso.
3 O Estgio Curricular No Obrigatrio no dever interferir no perodo estabelecido para
a concluso da Graduao.
4 Os Estgios Supervisionados, Obrigatrios e No Obrigatrios, dos Cursos de Graduao
e de Educao Profissional da UFPA obedecero a Resoluo especfica.
Art. 77. O discente em Estgio Curricular Obrigatrio ou No Obrigatrio ser acompanhado
por um docente do Curso ao qual est vinculado e por um profissional da rea ligado Instituio
concedente do Estgio.
Art. 78. A Coordenao Geral dos Estgios dos Cursos de Graduao ser de competncia da
PROEG, por meio do Comit Permanente de Estgio.
Pargrafo nico. Cada Unidade, Subunidade ou Curso ter uma Coordenao de Estgio,
constituda na forma definida pelo respectivo rgo Colegiado, em conformidade com
Regulamento especfico.

CAPTULO VIII
DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO
Art. 79. O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) uma Atividade Curricular Obrigatria,
componente do Projeto Pedaggico do Curso, com o fim de sistematizar o conhecimento de
natureza cientfica, artstica ou tecnolgica.
Pargrafo nico. O Projeto Pedaggico dever prever as diferentes formas de concepo,
desenvolvimento e apresentao do TCC.
Art. 80. O TCC ser realizado em um dos campos do conhecimento do Curso, a partir de
proposta do discente, com a concordncia do seu orientador.
Pargrafo nico. O TCC dever ser elaborado individualmente, salvo casos devidamente
justificados e aceitos pelo Conselho da Faculdade ou Escola.
Art. 81. O TCC ser defendido em sesso pblica, perante Banca Examinadora constituda
de, no mnimo, dois membros titulares, sendo um deles, obrigatoriamente, o orientador, que
presidir a sesso.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

1 A sesso pblica ser organizada pela Faculdade ou Escola e realizada durante o perodo
letivo.
2 A composio da Banca Examinadora dever ser proposta pelo orientador, de acordo com
a temtica do TCC, em acordo com o discente.
3 O Conselho da Faculdade ou Escola poder credenciar membros externos Subunidade
Acadmica, ou mesmo Instituio, caso necessrio, para fins de composio de Banca.
Art. 82. O TCC ser orientado por docente da UFPA devidamente credenciado pelo Conselho
da Faculdade ou Escola e vinculado rea temtica do trabalho, indicado, sempre que possvel, pelo
prprio discente.
Pargrafo nico. A critrio do Conselho da Faculdade ou Escola poder ser aceita orientao
do TCC por profissional externo Instituio, desde que seja coorientado por docente vinculado ao
Curso.
Art. 83. A verso final do TCC dever ser entregue ao Conselho da Faculdade ou Escola em
mdia digital, a fim de compor o banco de TCC.

CAPTULO IX
DO CALENDRIO ACADMICO E DOS HORRIOS DE AULAS
SEO I
DO CALENDRIO ACADMICO
Art. 84. Caber PROEG propor, anualmente, o Calendrio Acadmico da Instituio, para
apreciao e aprovao pelo CONSEPE.

SEO II
DOS TURNOS E HORRIOS DE AULAS

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 85. Os Cursos de Graduao da UFPA tero seus horrios disciplinados em Resoluo do
CONSEPE e funcionaro nos turnos matutino, vespertino, noturno ou integral, este com
funcionamento em dois turnos.
Pargrafo nico. Os turnos de funcionamento dos Cursos de Graduao constaro do Edital
do Processo Seletivo.
Art. 86. Cada Unidade Acadmica dever ofertar pelo menos 1/3 (um tero) das vagas dos
seus Cursos de Graduao no perodo noturno, nos termos do Regimento Geral da UFPA.
1 Caber Administrao Superior prover as condies de infraestrutura, apoio acadmico
e administrativo para o desenvolvimento das Atividades Curriculares noturnas, quando necessrio.
2 Os Cursos diurnos e noturnos da mesma natureza devero possuir cargas horrias totais e
durao de horas-aula idnticas.
3 Os Cursos noturnos podero ter reduzida a durao da jornada de atividades dirias e
ampliado o seu tempo de durao em relao aos seus equivalentes diurnos.
4 As diferenas de durao do tempo acadmico, referidas no pargrafo 3, constaro do
Projeto Pedaggico do Curso ou em Resolues do CONSEPE especficas para esse fim.
Art. 87. Para efeito de contabilidade acadmica, cada hora-aula corresponder a 50
(cinquenta) minutos efetivos de atividades.
Pargrafo nico. O planejamento das Atividades Curriculares dever garantir o cumprimento
da carga horria total do Curso, conforme definido na legislao vigente.

CAPTULO X
DO PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES ACADMICAS
SEO I
DOS PLANOS E PROGRAMAS DE ATIVIDADES ACADMICAS
Art. 88. O Programa e o contedo das Atividades Curriculares de cada Curso sero definidos
no mbito da Subunidade.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 89. Caber s Subunidades Acadmicas reunir os docentes responsveis pelas Atividades
Curriculares em cada perodo letivo, para fins de planejamento, acompanhamento e avaliao, em
consonncia com o que estabelece o art. 6 deste Regulamento.
1 As reunies de planejamento e avaliao de cada perodo letivo tero perodos definidos
no Calendrio Acadmico.
2 O conjunto das Atividades Curriculares ofertadas em um perodo letivo ter o seu
programa e plano de ensino elaborados, de forma coletiva, pelo grupo de docentes designados ao
seu magistrio e aprovados pelo Conselho da Faculdade ou Escola responsvel pelo Curso, em
consonncia com as normas definidas na Resoluo que estabelece o currculo correspondente.
3 O docente dever apresentar e discutir com os discentes, no primeiro dia de aula, o
Programa da Atividade Curricular e o respectivo Plano de Ensino.

SEO II
DA AVALIAO E ACOMPANHAMENTO DOS CURSOS
Art. 90. Fica institudo o Programa de Avaliao e Acompanhamento do Ensino de
Graduao.
1 O Programa de Avaliao e Acompanhamento do Ensino de Graduao englobar:
I autoavaliao dos Cursos de Graduao, obrigatria em cada perodo letivo, por meio do
Sistema de Avaliao On-line (SIAV) e outros procedimentos complementares;
II anlise dos resultados das avaliaes externas.
2 Cabe a cada Unidade Acadmica instituir, de acordo com as Subunidades, comisses
internas de avaliao dos Projetos Pedaggicos dos Cursos.
Art. 91. O Programa de Avaliao e Acompanhamento do Ensino de Graduao ter como
objetivos:
I - identificar situaes favorveis ou desfavorveis realizao do Projeto Pedaggico dos
Cursos, em todas as suas dimenses;
II - subsidiar deciso dos gestores que favoream a melhoria do Ensino de Graduao;
III - subsidiar as aes previstas na Seo I deste captulo.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 92. O cronograma de avaliao dos Cursos ser elaborado pela PROEG, em articulao
com as Unidades Acadmicas.
Art. 93. Caber PROEG orientar e acompanhar as atividades previstas neste captulo.

CAPTULO XI
DO APROVEITAMENTO ACADMICO
SEO I
DA AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Art. 94. Para fins de avaliao de aprendizagem ser observado o estabelecido no Regimento
Geral da UFPA.
Art. 95. Para fins de registro do desempenho acadmico do discente no Histrico Escolar,
sero considerados o conceito final e a frequncia em cada Atividade Curricular.
Art. 96. O conceito final ser resultante do conjunto de procedimentos de avaliao,
respeitado o que dispe o Regimento Geral da UFPA.
1 Os procedimentos de avaliao das Atividades Curriculares sero propostos pelo docente
e referendados em reunio semestral de planejamento, em consonncia com o Projeto Pedaggico
de Curso e o planejamento do perodo letivo.
2 O controle da frequncia s aulas ser atribuio do docente responsvel pela Atividade
Curricular, sob a superviso da Direo/Coordenao da Subunidade Acadmica.
Art. 97. Para fins de avaliao da aprendizagem, caber ao docente:
I - apresentar sua turma, no incio do perodo letivo, os critrios de avaliao da
aprendizagem conforme o plano de ensino;
II - discutir com a turma os resultados de cada avaliao parcial, garantindo que esse
procedimento se d antes da prxima verificao da aprendizagem;
III - fazer o registro eletrnico do conceito final, de acordo com as orientaes do CIAC, no
prazo mximo de 10 (dez) dias a contar do encerramento do perodo letivo.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

SEO II
DA AVALIAO SUBSTITUTIVA
Art. 98. A Avaliao Substitutiva ser uma oportunidade oferecida ao discente que no obteve
conceito aprovao na Atividade Curricular, mas com frequncia mnima de 75% (setenta e cinco
por cento).
1 Caber ao Conselho da Faculdade ou Escola decidir quanto adoo da Avaliao
Substitutiva no Curso e definir os critrios e procedimentos para a sua realizao.
2 A Avaliao Substitutiva no se aplicar a Atividades Curriculares de natureza
essencialmente prtica.
3 O conceito final dever ser substitudo pelo novo conceito obtido com a realizao da
Avaliao Substitutiva, nos prazos fixados no Calendrio Acadmico.
4 No haver segunda chamada para a Avaliao Substitutiva.

SEO III
DOS INDICADORES
Art. 99. O Coeficiente de Rendimento (CR) o ndice que mede o desempenho acadmico do
discente em cada perodo letivo cursado, e na ntegra do seu percurso acadmico.
Art. 100. O Coeficiente de Rendimento do Perodo Letivo (CRPL) a mdia ponderada dos
resultados das avaliaes do perodo letivo e sua expresso ser objeto de regulamentao prpria.
Art. 101. O Coeficiente de Rendimento Geral (CRG) a mdia ponderada dos resultados das
avaliaes de todo o percurso acadmico do discente.

SEO IV
DA SEGUNDA CHAMADA
Art. 102. O discente que, por impedimento legal, doena atestada por servio mdico de
sade ou motivo de fora maior, devidamente comprovado, faltar a um momento de verificao de
aprendizagem, poder requerer a realizao de segunda chamada direo da Subunidade
Acadmica em at setenta e duas horas teis aps a realizao da primeira chamada.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

SEO V
DA REVISO DE CONCEITO
Art. 103. A reviso de conceito dever ser solicitada por meio de requerimento formalizado
pelo discente junto Subunidade Acadmica, em at trs dias aps a divulgao do conceito, de
acordo com o Regimento Geral da UFPA.
Art. 104. O processo dever ser analisado por uma Comisso composta por 3 (trs) docentes,
nomeada pelo Diretor da Faculdade ou Escola, excetuando-se o docente envolvido no processo.
1 A Comisso ouvir o docente e o discente em questo, alm de outros que considerar
necessrio, para emitir parecer conclusivo, a ser analisado e homologado pelo Conselho da
Faculdade ou Escola.
2 A Comisso emitir parecer no prazo de at 5 (cinco) dias teis aps o ato de sua
nomeao.

CAPTULO XII
DA PERDA DO VNCULO INSTITUCIONAL E DO PREENCHIMENTO DE VAGAS
OCIOSAS
SEO I
DA PERDA DO VNCULO INSTITUCIONAL
Art. 105. O discente perder sua vaga na UFPA quando:
I - no efetivar a matrcula no 1 perodo letivo de ingresso na Instituio;
II - o perodo cumulativo de trancamento ultrapassar 2 (dois) perodos letivos consecutivos ou
4 (quatro) intercalados;
III - Quando obtiver CRPL igual zero em trs perodos letivos consecutivos;
IV - no integralizar o Curso dentro do tempo mximo estabelecido pelo CONSEPE;
V - descumprir protocolos de convnios;
VI - manifestar-se espontaneamente pela desvinculao institucional.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 106. Caber ao CIAC informar a Subunidade Acadmica, a cada perodo letivo de
funcionamento do Curso, a relao de discentes que estiverem em situao de perda do vnculo
institucional.
Art. 107. Caber Subunidade instaurar o processo de perda de vnculo institucional para fins
de deciso do Conselho, garantida a publicidade acerca da deliberao.
Art. 108. O Conselho da Subunidade Acadmica, Conselho do Campus ou Congregao da
Unidade Acadmica e o CONSEPE, nesta ordem, constituem instncias recursais contra a perda do
vnculo institucional.
Pargrafo nico. Procedente o recurso, caber instncia recursal a definio do tempo
adicional a ser concedido para a concluso do Curso.

SEO II
DA GERAO E DO PREENCHIMENTO DE VAGAS OCIOSAS
Art. 109. Sero consideradas vagas ociosas as resultantes de:
I - cancelamento do registro acadmico de discente regular;
II - falecimento;
III - transferncia para outras Instituies;
IV - troca de turno, Curso ou sede;
V - desistncia;
VI - no preenchimento de vaga em Processos Seletivos.
Art. 110. O clculo das vagas ociosas em um Curso/turno resultar da soma de vagas
mencionadas no artigo anterior, subtrado o nmero de transferncias especiais recebidas.
1 Transferncia especial o registro de discente que tenha ingressado na UFPA por
transferncia obrigatria, de acordo com a Lei n. 9.536/97, pelo Programa de Estudantes-Convnio
de Graduao (PEC-G), por outros convnios de mobilidade acadmica ou determinao judicial.
2 As vagas ociosas sero contabilizadas pelo CIAC e fixadas pelo CONSEPE.
Art. 111. O preenchimento de vagas ociosas ser realizado por meio de Processo Seletivo
para Mobilidade Acadmica, a ser realizado em duas etapas:

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

I - Interno exclusivamente para discentes da UFPA;

II - Externo exclusivamente para discentes de outras Instituies de Ensino Superior.
Pargrafo nico. Critrios e procedimentos adicionais sero regulamentados em Resoluo
do CONSEPE.

CAPITULO XIII
DA EDUCAO INCLUSIVA E DOS TRATAMENTOS ESPECFICOS
Art. 112. Os Conselhos das Subunidades Acadmicas devero prover iniciativas que
contemplem o princpio da incluso social nas propostas curriculares de seus Cursos de Graduao,
garantindo aes voltadas para a Educao Especial.
1 Caber Administrao Superior prover as Unidades Acadmicas de recursos
oramentrios e financeiros que garantam condies favorveis indispensveis realizao das
orientaes inclusivas, a partir de demanda informada a cada perodo letivo.
2 A incluso mencionada no caput deste artigo refere-se a responsabilidades concernentes
ao atendimento de discentes portadores de necessidades especiais, como:
I - recursos didtico-pedaggicos;
II - acesso s dependncias das Unidades e Subunidades Acadmicas;
III - pessoal docente e tcnico capacitado;
IV - oferta de Cursos que possam contribuir para o aperfeioamento das aes didticopedaggicas.

CAPITULO XIV
DO HISTRICO ESCOLAR
Art. 113. O registro das Atividades Curriculares realizadas pelo discente dever compor o seu
Histrico Escolar, que pode ser Parcial ou Final.
1 Histrico Escolar Parcial o documento que demonstra, antes da concluso do Curso, o
percurso de integralizao curricular do discente.

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

2 Histrico Escolar Final o documento que demonstra, aps a concluso do Curso, o

percurso completo de integralizao curricular do discente.
Art. 114. O Histrico Escolar Parcial poder ser certificado pela Direo da Subunidade
Acadmica respectiva.
Art. 115. A certificao do Histrico Escolar Final ser de competncia exclusiva do CIAC.

CAPITULO XV
DA INTEGRALIZAO CURRICULAR
SEO I
DA INTEGRALIZAO CURRICULAR
Art. 116. A integralizao curricular dar-se- pela realizao, com aproveitamento, de todas
as Atividades Curriculares previstas no Projeto Pedaggico de Curso, por parte do discente,
observadas as exigncias de mbito institucional e federal pertinentes.
Art. 117. O processo de integralizao curricular ser formalizado pela Subunidade
Acadmica e enviado ao Centro de Registro e Indicadores Acadmicos, no mximo 45 (quarenta e
cinco) dias aps o final do respectivo perodo letivo.
1 Processada a conferncia final da integralizao curricular, o CIAC expedir, em at 45
(quarenta e cinco) dias, os Diplomas devidamente registrados, de forma que os mesmos estejam
disponveis na solenidade da Colao de Grau.
2 Os perodos de que trata o caput do artigo sero estabelecidos no Calendrio Acadmico.
3 Os Cursos que, por determinao de normas do Ministrio da Educao (MEC),
demandarem tempo especial, tero prazos diferenciados divulgados pela PROEG.

SEO II
DOS PRAZOS

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 118. Os prazos mximos para integralizao curricular sero definidos nas Resolues
que aprovam os Projetos Pedaggicos dos respectivos Cursos, observada a legislao em vigor.

SEO III
DA OUTORGA DO GRAU
Art. 119. As Colaes de Grau ocorrero em datas estabelecidas pelas Unidades Acadmicas,
nos perodos definidos no Calendrio Acadmico.
1 Caber ao CIAC, aps a conferncia do processo de integralizao curricular
encaminhado pela Subunidade Acadmica, expedir a lista oficial dos concluintes aptos a colar Grau.
2 Os procedimentos de Colao de Grau sero realizados pela Unidade Acadmica, a partir
do recebimento da lista oficial a que se refere o pargrafo primeiro.
3 A Outorga do Grau ocorrer em solenidade pblica oficial presidida pelo Reitor, pelo
Diretor da Unidade ou Subunidade Acadmica ou, em caso de impedimento, por seus representantes
legais.
4 A solenidade de Colao de Grau tambm poder ocorrer em separado, na Unidade
Acadmica, com a presena do Diretor ou de seu representante e de dois professores, no mnimo.
5 Na impossibilidade de participao na cerimnia oficial, o concluinte dever solicitar
Subunidade Acadmica que encaminhe Direo da Unidade o pedido de Colao de Grau em data
diferente da estabelecida inicialmente.
6 A documentao referente Colao de Grau dever ser assinada pela autoridade que
preside o ato solene, pelo graduando e pelos demais componentes da mesa.

CAPTULO XVI
DA REVALIDAO DE DIPLOMAS DE GRADUAO

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Resoluo n. 4.399 CONSEPE, de 14.5.2013 Anexo

Art. 120. A Universidade Federal do Par proceder avaliao para julgamento de

Revalidao de Diplomas de Graduao emitidos no exterior, de acordo com o disposto na
legislao federal pertinente e norma especfica emanada do CONSEPE.

TTULO III
DAS DISPOSIES TRANSITRIAS
Art. 121. Aos discentes matriculados sob o regime acadmico em vigor at a data da
aprovao deste Regulamento estar garantida a manuteno das regras vigentes, pelo tempo
necessrio para a integralizao curricular.
Art. 122. Os discentes vinculados s regras em vigor at a data da aprovao deste
Regulamento podero optar pelas novas regras, em consonncia com as normas das respectivas
Unidades e Subunidades Acadmicas.

TTULO IV
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 123. Os casos omissos sero resolvidos pelo CONSEPE.