Resolucion de Secretaria General Ne 1825-2014. wINEDU 16 OCl 204 Lima, CONSIDERANDO: Que, el articulo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educacién, dispone que el Ministerio de Educacién es el érgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la politica de educacién, cultura, recreacién y deporte, en concordancia con la politica general del Estado; Que, de acuerdo con el articulo 74 de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial, la racionalizaci6n de plazas en las instituciones educativas pUblicas es un proceso permanente, obligatorio y prioritario, orientado a optimizar la asignacién de plazas docentes en funcién de las necesidades reales y verificadas del servicio ‘educativo; Que, asimismo, el articulo 75 de la referida Ley dispone que el Ministerio de Educacién dicta las normas aplicables al proceso de racionalizacién; Que, e! numeral 201.2 del articulo 201 de! Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED, establece que el proceso de racionalizacién se realiza entre los meses de marzo a junio de cada afio, de acuerdo a los lineamientos, criterios y procedimientos que establece el Ministerio de Educacién; Que, la Direccién General de Desarrollo Docente, mediante Oficio N° 413- _ Gist. 2014-MINEDUNVMGP-DIGEDD, remite el Informe N° 110-2014-MINEDUVMGP- 4 },DIGEDD-DITD, el cual sefiala que a fin de viabilizar y optimizar la asignacién de “recursos humanos en funcion a las necesidades reales y verificables del servicio !educativo, resulta necesario aprobar las normas y procedimientos para el proceso de ‘/racionalizacién de plazas de personal docente, directivo y jerérquico en las instituciones educativas publicas de Educacién Basica y Técnico Productiva; De conformidad con el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgénica del Ministerio de Fducacion, modificado por la Ley N° 2651 la Ley N° 29944, Ley de Reforma agisterial: el Decreto Supremo N° 004-2013-ED que aprueba el Reglamento de la shy de Reforma Magisterial; el Decreto Supremo N° 006-2012-ED que aprueba el Aeglamento de Organizacién y Funciones del Ministerio de Educaci6n; la Resolucion Ministerial N° 0520-2013-ED, que aprueba la Directiva N° 023-2013-MINEDU/SG-OAJ denominada “Elaboracion, aprobacion y tramitacién de dispositivos normativos y actos resolutivos en el Ministerio de Educacién’; y las facultades delegadas mediante Resolucién Ministerial N° 014-2014-MINEDU y sus modificatorias;‘SE RESUELVE: Articulo 1.- Aprobar la Norma Técnica denominada “Normas para el proceso de racionalizacién de plazas de personal docente, directivo y jerérquico en las instituciones educativas publicas de Educacion Basica y Técnico Productiva’, la misma que como Anexo forma parte integrante de la presente resolucion. } Articulo 2.- Encargar el cumplimiento de la presente Norma Técnica a la 4/ Direcoién General de Desarrollo Docente, dependiente de! Viceministerio de Gestion Pedagégica del Ministerio de Educacién. Articulo 3.- Publicar la presente resolucién en el Diario Oficial “El Peruano”, neargandose a la Oficina de Apoyo a la Administracién de la Educacion su Qublicacién y la de su Anexo en el Sistema de Informacién Juridica de Educacion ~ en el Portal Institucional del Ministerio de Educacién ju.gob.pe/), en la misma fecha. OOP Registrese, comuniquese y publiquese1825-2014 MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y ‘JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA 1 FINALIDAD Establecer normas y procedimientos para el proceso de racionalizacin de plazas de personal docente, directivo y jerarquico en las instituciones educativas piblicas de Educacién Basica y Técnico Productiva, a fin de optimizar la asignacién de recursos humanos en funcién a las necesidades reales y verificables del servicio educativo. u. OBJETIVOS 2.1 Identificar la excedencia o necesidad de personal docente, directivo y jerdrquico de las instituciones educativas publicas, teniendo en cuenta el nivel, modalidad y forma educativa, la realidad geogréfica, socio-econémica y demogréfica, asi como las condiciones pedagégicas y las limitaciones de la infraestructura educativa y recursos humanos. 2.2 Orientar la reubicacién de plazas vacantes excedentes y/o reasignacién de personal nombrado que resulte excedente en el proceso de racionalizacion, buscando equilibrar la oferta y la demanda educativa, estableciendo los criterios para el mencionado proceso. Wl, BASE LEGAL 3.1 Ley N° 28044, Ley General de Educacién. 3.2 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. 33 — Ley N°27444, Ley del Procedimiento Administrativo General. 34 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organizacién y Funciones del Ministerio de Edueacién. 3.5 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educacién. 3.6 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial y su modificatoria. 3.7 Decreto Supremo N° 004-2013-PCM, que aprueba la Politica Nacional de Modernizacién de la Gestién Publica. 3.8 Resolucién Ministerial N° 0582-2013-ED, que aprueba las ‘Normas de Procedimiento para Reasignaciones y Permutas de Profesores comprendidos en la Carrera Publica Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial” y su modificatoria. Resolucién Ministerial N° 0624-2013-ED, que aprueba las “Normas para la elaboracién y aprobacién del cuadro de distribucién de horas pedagogicas en las instituciones educativas publicas del nivel de Secundaria de la Educacién Basica Regular y del ciclo avanzado de la Educaci6n Basica Alternativa’. Resolucién Ministerial N° 483-89-ED, que aprueba el Reglamento de Centros Educativos de Accion Conjunta Iglesia Catdlica-Estado Peruano.182 5-201% -MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO ¥ ‘JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA 3.11 Resolucién Ministerial N° 0520-2013-ED, que aprueba la Directiva N° 023- 2013-MINEDU/SG-OAJ denominada “Elaboraci6n, aprobacién y tramitacién de dispositivos normativos y actos resolutivos en el Ministerio de Educacion”. Iv. ALCANCE 4.1 Ministerio de Educacién. 4.2 Direcciones Regionales de Educacién o las que hagan sus veces. 4.3 Unidades de Gestin Educativa Local. 4.4 Instituciones educativas publicas de Educacién Basica y Educacién Técnico Productiva. V. _ DISPOSICIONES GENERALES 5.1 SIGLAS Y TERMINOS: Para efectos de la presente Norma Técnica se entiende por: = Docentes: Profesores que ejercen funciones de ensefianza. = DRE: Direccién Regional de Educacién o quien haga sus veces. - IEE: Institucién(s) educativa(s) publica(s) de Educacién Basica y Técnico Productiva. - LRM: Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial. = Reglamento: Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2013-ED, y sus modificatorias. - GEL: Unidades de Gestién Educativa Local. ey - CORA-IE: Comisién de Racionalizacién de la Institucién Educativa. - CORA-UGEL: Comisién de Racionalizacién de la Unidad de Gestion Educativa Local. - SIAGIE: Sistema de Informacién de Apoyo a la Gestion Educativa de la Institucion Educativa. La plaza es la dotacién presupuestal que se considera para las remuneraciones déI ‘pérSonal permanente o eventual. La plaza debidamente prevista en el presupuesto institucional permite habilitar los cargos contemplados en el Cuadro para Asignacién de Personal vigente, las plazas se encuentran consideradas en el Presupuesto Analitico de Personal. El cargo es el elemento basico de una organizacién. Se deriva de la Clasificacién prevista en el Cuadro para Asignacién de Personal de acuerdo con la naturaleza de las funciones y nivel de responsabilidad que ameritan el cumplimiento de requisites y calificaciones para su cobertura. La conduccién del proceso de racionalizacién se encuentra a cargo de la UGEL, que tenga la calidad de Unidad Ejecutora, o la DRE, segun corresponda. Dicha facultad podra ser delegada por la Unidad Ejecutora, mediante resoluci6n, a las UGEL de su jurisdiccion. La racionalizacién en las IIEE es un proceso permanente, obligatorio y prioritario, orientado a identificar excedencias y necesidades de plazas en las instituciones educativas, buscando equilibrar la oferta y la demanda educativa, con un criterio de flexibilidad en funcidn a:(1825-2014 -MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y ‘JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA, a) La realidad socioeconémica, demografica y geografica. b) Las condiciones y necesidades pedagdgicas. ¢) Las limitaciones de infraestructura escolar y recursos humanos. 5.5 El proceso de racionalizaci6n se ejecuta entre los meses de marzo y junio de cada afo, a fin de asegurar la atencidn oportuna del servicio educativo durante el afio lectivo. 5.6 _ Es responsabilidad del Director de la UGEL ejecutar el referido proceso a través de su Comisin de Racionalizacién, debiendo identificar excedencias y necesidades del personal docente, directivo y, jerérquico en las IIEE, en base a fa matricula registrada en el Sistema de Informacién de Apoyo a la Gestion Educativa de la Institucién Educativa - SIAGIE, asi como néminas de matricula en lo que corresponda a otras modalidades. 5.7 En caso que la DRE aun gestione lIEE sera responsable de conducir el proceso de racionalizacién conforme al procedimiento establecido para la UGEL. 5.8 Las DRE 0 UGEL, segin corresponda, deberdn reubicar plazas vacantes excedentes y reasignar al personal docente, directivo y jerarquico deciarado excedente por causal de racionalizacién, en las IIEE con déficit de personal. 5.9 Las DRE 0 UGEL son responsables del asesoramiento, monitoreo y supervision del desarrollo del proceso de racionalizacién en las IIEE. Wy, 5.10 El Ministerio de Educacién, a través de la Secretaria de Planiticacién Estratégica, en coordinacion con la Direccién General de Desarrollo Docente y ON la Unidad de Personal, son responsables del asesoramiento, monitoreo y supervision del desarrollo del proceso de racionalizaci6n en las DRE/UGEL. VL DISPOSICIONES ESPECIFICAS De la Comisién de Racionalizacion EI proceso de racionalizacién de plazas estaré a cargo de la Comision de Racionalizacion respectiva, la cual se conforma mediante resolucion en cada una de las siguientes instancias: a) La IEE Polidocente Completa (CORA-IE). b) La Unidad de Gestion Educativa Local (CORA-UGEL). ©) La DRE, de ser el caso. Dela CORAIE Conformacién La CORAE est conformada por: = El Director de la IEE, quien la preside. = El Subdirector del nivel 0 modalidad 0 forma educativa donde se realiza la evaluacién, de ser el caso.182 5-2014- MINEDU NOPMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO ¥ JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA ¥ TECNICO PRODUCTIVA - Un representante de los docentes del nivel, ciclo, forma o modalidad ‘educativa, elegido por mayoria simple. 6.2.2 Funciones Son funciones de la CORA-IE: a) Ejecutar e! proceso de racionalizacién a nivel de la IIE, en el marco del principio de equilibrio de la oferta y demanda educativa. b) Desarroliar el proceso conforme a los procedimientos @ indicadores establecidos en ia presente norma, teniendo en cuenta la modalidad, forma, nivel y ciclo educativo. ©) Evaluar y determinar los cargos y numero de docentes, directivos y jerarquicos necesarios para la atencién del servicio en la IIEE. En caso se determine la excedencia del personal, se deber comunicar por escrito al profesor excedente. Si este se niega a recibir la comunicacién, se hara constar asi en el acta respectiva que elabora la comisién con los resultados de la evaluacién, teniéndose por bien comunicado. 4) Publicar en el panel informativo de la IIEE los resultados de la evaluacién efectuada. €) Absoiver los reclamos presentados contra los resultados de la evaluacién. Los citados reclamos deberén ser presentados por los profesores ‘excedentes dentro de los tres (03) dias calendario siguientes de recibida la comunicacién a que se refiere el literal c) del presente numeral. Lo resuelto por la CORA-IE respecto al reclamo presentado es definitivo. f) Elaborar el informe final respectivo, sobre los resultados de la evaluacién, e! cual debera incluir el cuadro nominal consolidado de excedentes y/o el déficit de plazas existente en la IIE, consignando el cargo, especialidad y jornada laboral correspondiente, debiendo remitir dicho informe a la UGEL 0 DRE, seguin corresponda. De la CORA-UGEL Conformacién La CORA-UGEL esta integrada por: - El Jefe del Area de Gestién institucional o quien haga sus veces, quien la preside. - Especialista en Racionalizacién, que actuard como Secretario Técnico. ~ Especialista en Finanzas quien haga sus veces. - Especialista en Personal. - Especialista en Gestion Pedagégica, del nivel, ciclo, forma 0 modalidad que se evalia. 6.3.2. Funciones a) Planificar, asesorar, ejecutar, monitorear y evaluar la reubicacién de plazas vacantes excedentes docentes, directivas y jerarquicas en las IIEE de su ‘Ambito jurisdiccional. b) Difungir el contenido de la presente Norma Técnica en todas las IIE de su jurisdiccién.1825-2014 - MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO ¥ ‘JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA c) Evaluar los informes de racionalizacién presentados por la CORA de las NEE y determinar su conformidad con los procedimientos establecidos. En caso de existir observaciones, se devolveré el informe a la CORA-IE a fin de que sean subsanadas. d) Consolidar a nivel del Ambito de su jurisdicci6n la informacién de personal declarado excedente y la cantidad de plazas vacantes excedentes. @) Establecer un cronograma para llevar a cabo la reubicacién de plazas vacantes excedentes y reasignacién de docentes, directivos y jerarquicos, debiendo comunicar por escrito a los excedentes, el lugar, fecha y hora que se realizaré el acto publico, con una anticipacién de dos (02) dias calendario. 1) Publicar en la sede de la UGEL una semana antes del acto pubblico, la relacién de personal declarado excedente y de plazas vacantes excedentes; as coma, la relacién de los requerimientos de personal en las IIEE de su jurisdiccién. 9) Absolver los reclamos presentados contra los resultados de la evaluacién Los citados reclamos deberan ser presentados por los profesores excedentes dentro de los tres (03) dias calendario siguientes de haber sido Nolificados por escrito con los resultados de la evaluacion. Lo resuelto por la CORA-UGEL respecto al reclamo presentado es definitivo. 9) Adjudicar las plazas vacantes y proponer al Director de la UGEL o DRE, segin corresponda, la reasignacién del personal dectarado excedente y/o reubicacién de la plaza vacante excedente, priorizando las zonas rurales y : las IIEE de educaci6n intercultural bilingie. h) Llevar el proceso de racionalizacién en el caso de las IIEE unidocentes y/o polidocentes multigrados. 64 Del Proceso de Racionalizacion ca La CORA-UGEL utliza para la evaluacién del proceso de racionalizacién de las Gi IIEE de su jurisdiccién, lo siguiente: ‘ j) a) Informe de racionalizacién presentado por el Director de la IIE. el! b) Copia de las actas de evaluacién de los estudiantes del afio anterior. ° c) Nomina de la matricula del afio vigente, adjuntando de manera complementaria el Reporte de matriculas del Sistema de Informacién de Apoyo a la Gestin de las IEE ~ SIAGIE. iat 4) Cuadro de Distribucién de Secciones y Horas de Clases aprobado y vigente. rn e) Cuadro de Distribucién de Secciones y Horas de Clases aprobado del afio anterior. ( sal } ) Presupuesto Analitico de Personal (PAP) aprobado y vigente de la IIEE, del Sistema de Informaci6n para la Racionalizacién - SIRA. g) Aplicativos informéticos del MINEDU. 65 — Reubicacién de plazas vacantes excedentes Aspectos generales Las plazas vacantes excedentes son reubicadas por la UGEL en las IIE con deficit de cargos y/o plazas, previamente a la reasignacién por racionalizaci6n. Para este efecto, se priorizardn las IEE de su jurisdiccién y como segunda opcién, las IIEE de otra UGEL perteneciente a la misma jurisdiccién regional.1825-2014 -MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RAGIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y ‘JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA, La reubicacién de plazas, se determina en funcién al nimero de estudiantes por aula, 0 seccién, 0 médulo, asi como al numero de horas del Plan de Estudios aprobado en el Disefio Curricular vigente y, seguin corresponda a la modalidad 0 forma de educacion. 6.6.2 Criterios para la reubicacién de plazas vacantes excedentes Para la reubicacién de plazas directivas, jerarquicas y docentes a las IIEE, se a) Plaza de personal directivo y docente tendra en cuenta los indicadores establecidos en los siguientes cuadros: Moaaidad | —nivet oie “aignacion de Diecives ‘aigacion Ge Docent Cano menos seccones, Dec Ot INIcIAL ua aca 7 eerie pars cada seein Con 8 0 menos secciones: Director con secabn a cargo. Con 90 més socsones: Dvector sn secon praia — | scarp. EDUCACION | =GULAR Si es iniegrda (nical, primana ‘eoundaria) Ste ve para cuenta cot “Domds secclones, tend un Subdrector BaASica | Conds de DO sessones OT Subarecor | 7 cea por cada seen, Por cada Ts secclones, pod consierarse 1 dovente ‘adnal para educacon fea, sempre que ox [a plaza faneleda, ditando 2 horse do 899 en cada sees. Sila IE cverta con un aula de Innovacén podogégica \ebidemente implementa, se asgnard 01 docerte del ‘ive con ol pert corespondiene; siempre que a plaza eté tnancieds. 7 Gan 70-2 mate seceones, of OeOOr ‘unde 12 hors de eago do ace ‘SECUNDARIA [7 seas ao eacconee OT Saber —| Ermer da doceries we aga de ated a Cuadro de Dieebudn de Horas Pedapogeas, Si al aula de innovacon se encuenta debidamente implmentada, ge snignard 01 docente del nivel con oper ‘orespondiero,poreada tno, compre que exist plaza feanciada ‘Can 0 nas secGones: ET Decor tee Cio inciate | seccion acargo Intemodio do EBA Gon $0 mis seociones:E1 Director no tiene ‘cron cargo En zona urbana ae asigna un docente por cada soccion compueeta por 20 eeuaartes, yen zona rl o mera 82 fugra un docens por cada soccn compuesta por 15 estates ‘gn menas de 10 eaccones: Beto’ com Ciclo avanzado | 12heree de deta de cates eeOA con 100 ms seccones: Drector sin ‘ela do cates. El ndmaro de docentes se signa de acuerdo af Cuacto de Dieibuodn do Horas Pocapegias. “Zon SAANEE iatiocenalzad radars ‘eeoliagn Decor, Diector del CEBE aecoin cargo) BASCA ese Hel SAANEE no ext isttucionalzad con ESPECIAL, Iesoluen Direcoray cuenta con 83 tenos seccones: Dredor eon seoctin 8 0 ‘Un doosnte por cada wo50n que anda so a oUGaTIOS ‘on discapandad severa ylo multdacapacise, Un proesional para cada SAANEE si cada uno de alls tiene 10.0 mde aumnos ineidos en ia IEE de Esucecon Basica Reguaro Education Bases Alemativa, 0 Educa0ion “eenieo Procuctva a gulen binds asesaramiento, imprey nde se events con plazas presupuestaes EDUCATION ‘Gano rnenaesaasones™ Over con TE ‘Tecnico. | CeTPRO ‘ores de dita de cases. PRODUCTVA Con 90 ms secsones: Director sn detado eases. [Con ms de 20 eoesionen 07 eabarecir—| El nimero de docentes se aigna de acuerdo al Cuao do Dietibucon de Horas Pedegegcas. {Seenet) answers Cauca wlan ()—etdexanie tert scongatery mente Serio de syoy stares par a ann Go ncandes eaavas species my Setedn- Grupo de mae ropavades un nin scars a ea ne ay ban1825-2014. MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO ¥ JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA Las IIEE que fueron de variante técnica, deben priorizar el area de educacién para el trabajo, siempre y cuando asi lo determine el diagnéstico de las necesidades pedagdgicas y tengan las condiciones necesarias para ello. b) Plaza de personal jerérquico: (Educaci6n Secundaria y EBA Avanzado) Namero de Secclones WY de Plaza y Cargo ‘Observaciones: ‘De 20 a 30 secciones,sumnando tds os ‘os ambientes —_deberin —eslar fummos y cente con més de Of iaboratoro | 01 Jefe de labortoro yo | debate exuipados. o taller. dele de Tar. De 31 a 5 seaciones, sumando doa os Por cada Taboraloro yo aller que ‘umes 01 Jete de Laboratorio ylo | funciona, en amblentes dabidamente ete de Taller separados y equpaccs. Wis de 60 sacciones, suando odos 1 | 2 Jeles de Laboraiowo yo | Por cada Laboratoro y/o Tally @ue umes Taller {uncione en ambiente separado Nota: En las Instituclones educativas donde ain existe Coordinador de OBE, éste desempetiaé tunclones de Tutoria y Prevencin trtogral ¢) Plaza de personal jerérquico: Educacién Técnico Productiva ‘Nimero de Secclones NY de Plaza y Cargo ‘Observaciones De 06a 18 profesores ‘Of Jele de actividades] Los ambienios —_daberdn estar productvas y empresariales_| debidamente equipados. Tas de To poTeSCeS, cumando Todos ws | 01 Jefe do acividades | Por cada. laboraloro yo talor quo ‘umes productvas y empresariales | funcone, en amblentes. debidamenio tele de admiisvacién | separadés y equipados "dy Namero de alumnos por aula o seccién: e Se Modalided/Forma, Nivel Programa Atencién Caracteristicas Lhd Uana | Rural si, Exolazada Urdosente Es 18 ge tricia) i Escolarizada Polidocente compieto ("*) 25. 20 ; J Esolarizada | Undocente : 20 wd e2r Penaia ecoafzada | Poldocere mutoréo | os | ao ~ — Polidocente compieto ("") 30. 28 Secunda Cy Lamers Polidocente completo(” 30 28 ice Tica Mati ‘eteredio () Muligado ~» | 6 EBA Polgecerte completo Caco avanzada Py Presencal7 Sempresencil_| Poldocente compito ~» | 16 Iria Escolaizada | Discapacidad sever y 6 6 _ muticiscapacidad nical Privaia Escoaizada | Discapacidad severa y 8 8 multciscapacidad nial Cento de Caan Técnico Productiva | [yery°? Prosveiva Escolarizada | Potidocente completo ee a wo | 6 'Se podré considerar una carga docente menor a la establecida para cada seccién, en aquelas instituciones fecucalivas que tengan inluidos a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, (7) El nimero referencia de estudiantes pueden variar on mas o menos 6, dependiendo el tamafio de las aulas y ‘azones debidamente ustticadas por la Comision de la Insttucion Educatva.182 5-2014-MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA 6.6 Reasignacién de personal excedente 6.6.1 Aspectos generales La reasignacién por racionalizacién se realiza luego de haber determinado la excedencia del personal en una IIEE, a fin de garantizar la atencién oportuna del servicio educativo en aquellas instituciones con demanda no atendida. La Comisién de Racionalizacién de la UGEL es responsable de identificar y publicar en cada sede, la relacién de IIE con déficit de personal; asi como, elaborar el cuadro de orden de prelacién del personal excedente, conforme a lo descrito en el numeral 6.6.2 de la presente Norma Técnica, para faciltar su participacién en el desarrollo del acto publico de reasignacién. EI profesor excedente puede ser reasignado de una modalidad, nivel, ciclo 0 forma educativa a otra, siempre que cumpla con el perfil requerido, adecuando su jornada de trabajo a la establecida para la plaza donde es reasignado. Esto no implica la adecuacién o modificacién del cargo. De existir personal excedente en una IIEE que atienda mas de un nivel 0 modalidad educativa, el personal excedente puede ser reasignado en alguna de ellas como primera opci6n; siempre que retina el perfil correspondiente. rea Los Directores de las UGEL 0 DRE segtin corresponda, deben proceder a través de sus Comisiones de Racionalizaci6n, a la reasignacién de personal en HW ‘el marco de los articulos 205 y 206 del Reglamento de la Ley N° 29944, bajo } responsabilidad, en un plazo no mayor de treinta (30) dias. 6.6.2 De los criterios para determinar excedencia de personal La excedencia del personal docente, jerarquico y directivo se determina considerando los siguientes criterios en orden de prelaci a. Profesor con Titulo Pedagégico que no pertenece al nivel, modalidad, ciclo © forma educativa. b. Profesor con Titulo Pedagégico que no cuenta con la especialidad requerida para el cargo. ¢. Profesor con menor escala magisterial. d. Profesor con menor resultado en la Evaluacién de Desempefio Docente. En el supuesto que dos (02) 0 mds profesores se encuentren en igualdad de condiciones, se declara excedente al que cuente con menor tiempo de servicios en la institucion educativa. De subsistir la igualdad se declara excedente al profesor con menor tiempo de servicios oficiales en IIEE. Para el cémputo del tiempo de servicios a que se refiere el parrafo precedente, se consideran los servicios prestados desde su nombramiento en la Carrera, exceptuando los servicios prestados como profesor contratado en instituciones educativas privadas, auxiliar de educaci6n, y/o cargos administrativos; asi como los afios de su formacién profesional. Asimismo, no incluye el tiempo de servicios que se haya desempefiado en calidad de docente sin titulo pedagégico (interino).1825-2014. MiNEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA ¥ TECNICO PRODUCTIVA Para determinar la excedencia en el nivel de Educacién Secundaria (Educacién Basica Regular), ciclo avanzado de Educacién Basica Alternativa y_Educacién Técnico Productiva, los profesores deben ser agrupados previamente por familia profesional y/o especialidad. 6.6.3 Procedimiento Para el acto piblico de reasignacién de personal excedente por racionalizacién en plazas vacantes se tendré en cuenta lo siguiente: a) b) tc) El cuadro de los profesores excedentes determinados por el proceso de racionalizacién, se efectia teniendo en cuenta el siguiente orden de prelacién: 1) Profesor de mayor escala magisterial, segiin nivel, modalidad, forma o ciclo educativo y, 2) Profesor con mayor tiempo de servicios oficiales prestados al Estado. Para el cOmputo del tiempo de servicios, se consideran los servicios prestados desde su nombramiento en la Carrera, exceptuando los servicios prestados como profesores en instituciones educativas privadas, auxiliar de educacién, y/o cargos administrativos; asi como los afios de su formacién profesional. Asimismo, no incluye el tiempo de servicios que se haya desempefiado en calidad de docente sin titulo pedagogico (interino) El personal deciarado excedente escoge en el acto publico, segun el orden obtenido de la lista de las IIEE con necesidades del servicio publicados por la Comision de Racionalizaci6n, la plaza a la cual desea ser reasignado. De no hacerlo se le asignara de oficio una plaza a propuesta de la CORA- DRE o CORA-UGEL, segin corresponda. Se debe priorizar la reasignacién de personal excedente en plazas vacantes cubiertas por contrato, a fin de utilizar tales recursos para atender preferentemente, otras instituciones educativas de zonas turales, de frontera y de Educacién Intercultural Bilingie, del nivel de Educacién Inicial. Para el caso de las IEE de Accién Conjunta deben contar con la propuesta correspondiente. Asimismo, para el caso de IIE de Educacién Intercultural Bilingue, deberan acreditar el dominio de la lengua originaria. El personal excedente que no se presente al acto publico sera reasignado de oficio a una plaza vacante a propuesta de la CORA-UGEL, siempre y cuando se haya cumplido con notificar su excedencia y/o absuelto el reclamo formulado, de corresponder. Como resultado del acto piblico, la CORA-UGEL emite un informe con el resultado obtenido, el cual debe incluir el detalle de las plazas en las que se reasignard al personal excedente, a fin de que el érgano competente de la DRE 0 UGEL, segin corresponda, elabore el proyecto de Resolucién Directoral de reasignacién de los excedentes.1825-2014 -MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO ¥ ‘JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA @) El personal excedente que hubiera elegido una plaza conforme al procedimiento descrito en el literal b) del presente numeral, puede desistirse de su eleccién hasta antes que se emita el acto resolutivo. En estos casos, la Comisién de Racionalizacién correspondiente queda facultada para adjudicar de oficio dicha plaza. 1) El personal reasignado asumird el cargo en un plazo maximo de cinco (05) dias hdbiles de notificada la resolucién de reasignacién. Caso contrario, incurre en abandono de cargo, debiendo iniciarse el proceso disciplinario correspondiente. 9) Por ningdn motivo procede la reasignaci6n de personal en plaza declarada excedente. h) Concluido el proceso de reasignacién del personal docente, jerarquico y directivo, por causal de excedencia, el especialista en finanzas 0 quien haga sus veces en la UGEL o DRE, segun corresponda, elabora las propuestas de modificaciones presupuestarias que se requieran. jonalmente, los encargados responsables del sistema de NEXUS deben actualizar la informacién consolidada después del proceso de racionalizacién, ejecutando las reasignaciones y/o reubicaciones, en el mencionado sistema en forma obligatoria. }) Los documentos de gestién de las IIEE deben ser adecuados, de ser el caso, conforme a los resultados del proceso de reasignacién de personal excedente. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS En el caso de IIEE unidocentes, queda prohibido su cierre, salvo que se garantice la continuidad de la ensefianza de su alumnado en una IIEE equidistante o se verifique que la demanda educativa es inexistente. Los reclamos resueltos por la CORA-IE, CORA-UGEL y CORA-DRE son definitivos. Asimismo, la CORA-IE, CORA-UGEL y CORA-DRE son responsables de lo resuelto durante el proceso. En caso las IIEE continden bajo la gestion de la DRE, esta tendré a su cargo el proceso de racionalizacién. Para tal efecto, la Comisién de Racionalizacion de la DRE asumird las funciones establecidas en el numeral 6.3.2 de la presente norma, segtn corresponda. Dicha comisién estard integrada por: - El Director de Gesti6n institucional, quien lo preside. - Especialista en Racionalizacion, que actuaré como Secretario Técnico. - Especialista en Finanzas. - Especialista en Personal. - Especialista en Gestion Pedagégica, del nivel, ciclo, forma o modalidad que se evaltia. - De ser necesario un Especialista 0 Jefe del Area de Gestidn Institucional de la UGEL (Operativa) a evaluarse. 10182 §-2014 -MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO DE RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y ‘JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA 7.4 Una vez culminado el proceso de racionalizacién, las plazas vacantes excedentes que no sean necesarias en las IEE pueden ser adecuadas y reubicadas en otras IIEE de otros niveles educativos, siempre y cuando esta accién no implique la recategorizacién de la plaza o presupuesto adicional; accién que es responsabilidad del area de gestién institucional. 7.5 _ Las reasignaciones por racionalizacién se realizaran a partir del 1 de marzo del 2016. 7.6 El érgano competente de la UGEL 0 DRE, segin corresponda, debe actualizar todo movimiento de personal y recursos por racionalizacién, en los sistemas informéticos del Ministerio de Educacién (NEXUS, SUP y SIRA), y el Médulo de Recursos Humanos del Ministerio de Economia y Finanzas. 7.7 Como resultado del proceso de racionalizacién en las IIEE de Accién Conjunta (RM. N° 483-89-ED, Art. 11) las plazas vacantes excedentes deben ser reubicadas en otras lIEE regentadas en el marco de tales convenios. 7.8 Aquellos profesores que se encuentren comprendidos en la Ley de Reforma Magisterial y que vienen cumpliendo funciones de psicélogos, asistentes sociales u otras funciones de trabajadores de la salud, deben ser ubicados en aula de acuerdo a su especialidad. En el caso de las instituciones de Educacién Secundaria e instituciones de Educacién Basica Allternativa (Ciclo avanzado), las fracciones de horas que resultan necesarias para cubrir la atencién del Plan de Estudios, forman parte del presupuesto de la IEE; como tal se aprueban y ejecutan a favor de los profesores que dictan dichas horas. Para la reasignacién de personal docente por racionalizacién de la modalidad de Educacién Basica Regular (EBR) en los niveles de Primaria y/o Secundaria a la modalidad de Educacién Basica Alternativa (EBA) en los ciclos de IniciaV/Intermedio y Avanzado, el personal docente excedente deberd acreditar adicionalmente al titulo pedagégico de la especialidad, estudios de andragogia y/o certificacién requerida para la modalidad. El proceso de adjudicacién de plazas vacantes por racionalizacién se efectiia, en primer lugar, al interior de cada UGEL, luego a nivel de UGEL que pertenezcan a una misma Unidad Ejecutora, de ser el caso; y, posteriormen a nivel regional, el cual comprende al personal excedente de todas las UGEL del Ambito regional que no hayan sido adjudicados en los dos primeros niveles. Para tal efecto se tendra en cuenta el procedimiento sefialado en el numeral 6.6.3 de la presente normativa. Las situaciones no contempiadas en la presente Norma Técnica serén atendidas por la Secretaria de Planificacién Estratégica, en coordinacién con la Unidad de Personal, la Direccién General de Desarrollo Docente y las demas dependencias del Ministerio de Educacién, segtin corresponda. Es responsabilidad del Director de la Unidad Ejecutora/UGEL la permanente actualizacién del SIAGIE en los niveles y modalidades en los que se encuentra implementado. En cuanto a los niveles y modalidades de Educacién Basica "182 §-2014 - MINEDU NORMAS PARA EL PROCESO Dé RACIONALIZACION DE PLAZAS DE PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y ‘JERARQUICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA Alternativa, Educacién Bédsica Especial y Educacién Técnico Productiva la actualizaci6n sera progresiva. En tanto no se implemente la actualizacin del SIAGIE, se efectuara la verificaci6n de acuerdo con el procedimiento que se utiliza actualmente. 7.13 Los profesores nombrados sin titulo pedagégico (interino) sera considerados en él primer orden de prelacién previsto en el numeral 6.6.2 de la presente norma para determinar su excedencia. 7.14 El criterio establecido en el literal d) lel numeral 6.6.2 queda suspendido en tanto no se implementen los procesos de la evaluacién de desempefio docente. 7.18 Los criterios establecidos en el literal c) del numeral 6.6.2 y el numeral 1) del literal a) del numeral 6.6.3 quedan suspendidos en tanto no se realicen los concursos publicos de reubicacién a los que se refiere la Primera Disposiciorr Complementaria, Transitoria y Final de la LAM. Vill. RESPONSABILIDADES EI cumplimiento de la presente Norma Técnica es responsabilidad de los ; miembros de las Comisiones de Racionalizacién, de los diversos érganos, aN, unidades orgdnicas y demas dependencias del Sector Educacién. \ 2