INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS

DE EDUCADOR(A) DIFERENCIAL O DOCENTE ESPECIALISTA

EN EL P.I.E.
Nombre Educador(a) Diferencial:..
Nombre Establecimiento Educacional :..
Cursos que apoya: .
Nombre Docentes que participan en esta evaluacin:............
..
.
Fecha: 2014.
El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista es quien est a
cargo de un PIE y debe participar en las instancias y procesos de toma de
decisiones educativas, para crear las condiciones que den respuesta a las
necesidades educativas especiales de todos los alumnos y alumnas que
presentan alguna NEE en conjunto con los docentes de educacin comn.
A continuacin usted, como Director(a) junto al Jefe UTP, un(a)
Educadora Diferencial o docente Especialista y docentes de aula
comn que trabajan directamente con el/la Educador(a) Diferencial o
Docente Especialista evaluarn el desempeo profesional de este(a)
Docente Especialista en el Programa de Integracin de su Establecimiento
Educacional.
Evalen si l o la profesional cumple con las funciones descritas a
continuacin, calificando las veces que dicha funcin ha sido observada,
dentro de su desempeo profesional. Para su evaluacin tome en cuenta la
siguiente escala de categorizacin del desempeo.
Instrucciones:
De acuerdo a la siguiente rbrica, marque con una X el valor (1 a 4) que
asigna a su desempeo: de acuerdo a las funciones que corresponden a
su cargo:
RUBRICA
INSATISFACTO
RIO
(I)

BASICO
(B)

COMPETENTE
(C)

DESTACADO
(D)

- La funcin se realiza ocasionalmente.

- En su ejecucin se presentan dificultades que se
mantienen.
- Cuenta con evidencias mnimas sobre el desarrollo
de sus funciones.
- La funcin se realiza en forma permanente.
- En su ejecucin presentan debilidades las que
asumen y mejoran.
- Cuenta con evidencias incompletas sobre el
desarrollo de sus funciones.
- La funcin se desarrolla en forma permanente.
- Su ejecucin de desarrolla en forma efectiva sin
problemas.
- Cuenta con evidencias de acuerdo a lo esperado,
en la totalidad de sus funciones.
- La funcin se realiza en forma permanente y
sistemtica.

- Su ejecucin se desarrolla en forma efectiva con

resultados verificables y reconocidos por la
Comunidad Escolar.
- Las evidencias que expone sobre el desarrollo de
sus funciones, superan lo esperado.
- Autoevala pblicamente su gestin en reuniones
de pares y con sus jefes directos.
EVALUACIN DEL DESEMPEO DE EL /LA EDUCADORA DIFERENCIAL O
DOCENTE ESPECIALISTA.
FUNCIONES
1 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
atiende en forma personalizada a los estudiantes de
PIE en aula de recursos y aula comn.
2
El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
revisa los formularios en conjunto con el profesional
no docente (Psiclogo, Kinesilogo, fonoaudiloga)
3 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
elabora formularios, requeridos por el MINEDUC
segn necesidad educativa que se est atendiendo al
inicio y termino del ao escolar.
4 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
mantiene sus Registros de Evaluacin y Planificacin
al da y a disposicin de los dems integrantes del
equipo de aula.
5 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
elabora Adecuaciones curriculares individuales o
planificaciones diversificadas, en conjunto con la
Docente de aula comn contemplando el tiempo
previsto para su logro.
6 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista,
asesora y asiste sistemticamente al docente de aula
comn en cuanto a la seleccin de estrategias para
mejorar la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes integrados.
7 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista,
en el aula comn centra su trabajo en un enfoque
claro de coenseanza segn lo coordinado. (apoyo,
paralelo, complementario, etc..)
8 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
elabora material didctico y/o materiales especficos
de acuerdo a las NEE. De los estudiantes.
9 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
participa activamente de consejos y talleres de
profesores, en el Establecimiento.
10 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
participa en reuniones con equipo PIE dentro del
Establecimiento.
11 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista

realiza
talleres
de
capacitacin
y
auto
perfeccionamiento al interior del equipo PIE y/o
talleres de perfeccionamiento en el establecimiento
dirigido a todos los Docentes cuando se requiera.
12 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista,
realiza reuniones, talleres y/o entrevistas de Padres
y/o Apoderados de estudiantes integrados, s e g n
e l cronograma establecido a principio de ao.
13 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
representa
al
Establecimiento
ante
la
comunidad en actos, reuniones, desfiles, entre
otros.
14 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista
asiste mensualmente a las reuniones de coordinacin
tcnica citada por coordinacin DEM.
15 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista,
cumple
plazo
de
entrega
de
Formularios,
adecuaciones
curriculares,
planifi caciones
diversifi cadas, entre otro, respetando fechas
estipuladas.
16 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista,
cumple con la totalidad de horas establecidas en el
contrato.
17 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista,
respeta y cumple con horarios de entrada y
salida segn el contrato.
18 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista,
posee u na a d e c ua d a p re s e n ta c i n p e r s o n a l
a c o rd e a l a s funciones y cargo.
19 El/la Educador(a) Diferencial o Docente Especialista,
motiva y coopera para una buena convivencia dentro
de la Unidad Educativa.
Observaciones:

. (Se solicita que usted pueda

manifestar la permanencia o no del profesional en su establecimiento para el perodo escolar
siguiente).

.
Firma Profesores de Aula comn

Firma UTP

.
Firma Educador(a) Evaluado (a)

...
..
Firma Director(a)