Sobre a validao da pesquisa cartogrfica:

acesso experincia, consistncia e produo de efeitosH

Eduardo PassosI HH Virginia KastrupII HHH
Universidade Federal Fluminense, Niteri, RJ - Brasil
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ - Brasil
I

II

Resumo
O texto discute o tema da validao na pesquisa guiada pelo mtodo da cartografia.
Define uma diretriz de validao e distingue trs indicadores de validao. Prope
que a validao seja realizada em trs nveis de avaliao: a autoavaliao
realizada pelo prprio pesquisador, a avaliao pelos participantes da pesquisa e
a avaliao por pares o que vem a compor a ideia de uma validao distribuda,
j que nenhum dos seus trs nveis pode sozinho dar conta da avaliao do
processo de investigao. Defende que a validao de uma pesquisa cartogrfica
se realize ao longo do processo e no apenas ao final da investigao.
Palavras-chave: validao; cartografia; pesquisa-interveno; pesquisa participativa.

On the validation of cartographic research:

access to experience, consistency and effect
Abstract
The paper discusses the issue of validation in research guided by the method
of cartography. It defines a guideline for validation and distinguishes three
indicators for validation. It proposes that validation is assessed on three levels of
evaluation: researchers self-assessment, assessment by the research participants
and peer review. This process will result in a distributed validation, as none of
these three levels alone can account for the evaluation of the research process.
Finally the paper argues that the validation of a cartographic research takes
place throughout the process rather than just at the end of the investigation.
Keywords: Validation; cartography; intervention research; participatory research.
Apoio FAPERJ.
Psiclogo. Possui doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro.
professor associado II do departamento de Psicologia da Universidade Federal Fluminense.
Endereo: Universidade Federal Fluminense, Departamento de Psicologia. Campus do
Gragoat - Bloco O - sala 310. Gragoat - Rio de Janeiro, RJ Brasil. CEP: 24000-000.
E-mail: e.passos@superig.com.br
HHH
Psicloga. Possui doutorado em Psicologia Clnica pela Pontifcia Universidade Catlica de
So Paulo e ps-doutorado no Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS - Paris),
e no Conservatoire National des Arts et Mtiers (CNAM Paris). Atualmente Professor
Associado da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
E-mail: virginia.kastrup@gmail.com
H

HH

Eduardo Passos; Virginia Kastrup

Validar uma pesquisa, muitas vezes, entendido como avali-la e classific-la segundo uma suposta unidade e hierarquia do campo cientfico. Tomar a
validao neste sentido cava a distncia e cria a separao entre sujeito e objeto
do conhecimento, prescreve o no envolvimento do pesquisador com o fenmeno estudado, controla as interaes e minimiza as interferncias dos cientistas.
Estamos assim diante de um ideal de inteligibilidade que defende a neutralidade
de um cientista desinteressado que deixa entidades completamente mudas e no
interferidas percorrerem automaticamente sequncias de comportamento (LATOUR, 2007, p. 51). Neste contexto, o problema da validade de uma pesquisa
identificado com o da correspondncia entre o conhecimento produzido e o objeto estudado. O critrio da correspondncia vigora de modo explcito ou implcito
e apoiado no entendimento do conhecimento como representao da realidade.
Trata-se de uma concepo de cincia baseada em normas e procedimentos cuja
tnica incide sobre o controle de variveis. O que ela visa a verificabilidade ou
a refutabilidade dos resultados da pesquisa, que so duas faces da validao no
contexto do modelo da representao (KASTRUP; TEDESCO; PASSOS, 2008).
Dado que o mtodo da cartografia entende o conhecimento como inveno
e considera que a pesquisa sempre interveno, qual seria o sentido de dedicar
uma de suas pistas ao problema da validao? No contexto do mtodo da cartografia, no seria a validao um falso problema? Como atestar a validade de
pesquisas que visam a acompanhar processos, mais do que a descrever estados
de coisas; que investigam produo de subjetividades e processos de individuao que nunca se concluem nos limites estritos das formas individuadas; que
objetivam mapear o coletivo de foras que est na gnese das formas dos fenmenos estudados; que conhecem porque interferem e transformam a realidade?
No seria a cartografia um mtodo de pesquisa refratrio a qualquer critrio ou
parmetro que evoque a ideia de validao?
Todas essas interrogaes guardam certo grau de pertinncia. Todavia, no
podemos deixar de reconhecer que os estudos baseados no mtodo da cartografia
no revelam sempre o mesmo rigor. Existem cartografias realizadas de modo
mais ou menos rigoroso. Em outras palavras, a mera declarao de adeso ao mtodo da cartografia no garante que uma pesquisa seja boa, da mesma forma que a
utilizao do mtodo experimental no assegura a qualidade de um estudo e tampouco o torna, de sada, destitudo de interesse e pertinncia. Em suma, quando a
cartografia eleita como estratgia investigativa, o rigor no , de modo algum,
garantido pela mera afirmao de que se pratica este mtodo. Da a necessidade
de podermos realizar a avaliao do processo da pesquisa, considerando suas diferentes etapas, desde a formulao de seu problema aos efeitos discursivos e no
discursos que derivam do ato da investigao. Validar uma pesquisa cartogrfica
avaliar suas avaliaes, isto , confirmar ou corroborar tanto os procedimentos
e seus efeitos, quanto as diretrizes com as quais a pesquisa se orienta. Se a validao uma avaliao da pesquisa realizada, ela deve partir da orientao ou
diretriz do trabalho de investigao. So essas diretrizes que devem ser avaliadas,
seja enquanto perspectiva de apreciao da realidade, seja como direo da investigao. Que diretriz nos orienta em uma pesquisa? Realizamos a diretriz? Como
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a realizamos? O que resulta dessa orientao? Essas so perguntas de validao

que fazem a crtica do conhecimento, assentando-se em princpios de avaliao
no abstratos, desencarnados e puramente racionais. Na cartografia, validamos
uma pesquisa avaliando sua atitude interessada pela dimenso gentica e processual da realidade que investiga. Mas no podemos fazer isso sem considerar o
prprio processo da investigao. Validar, nesse sentido, fazer avaliao crtica
das diretrizes, indagando acerca de sua origem e de seus interesses, assim como
fazer avaliao do processo da pesquisa. No h fundamento ltimo que nos garanta um critrio de validao independente do que vale para os pesquisadores e
do que vale para os pesquisados. no plano comum que rene os participantes
da pesquisa que podemos encontrar as diretrizes que orientam a investigao. A
validao da pesquisa pressupe, portanto, a retomada desse plano e no s dos
resultados finais da pesquisa.
Buscando enfrentar o delicado problema da validao, apresentamos aqui
algumas ideias que, esperamos, possam concorrer para qualificar ainda mais os
estudos pautados na prtica da cartografia. Propomos, ento, que existe uma diretriz o acesso ao plano coletivo de foras que deve orientar e atravessar todo o
processo de validao da pesquisa cartogrfica. imprescindvel perguntar: A investigao vai alm das formas constitudas? O plano coletivo de foras moventes
foi acessado? Sem indicadores de que houve tal acesso, nenhuma pesquisa pode
ser dita cartogrfica. Em seguida, sugerimos trs indicadores para a validao:
o acesso experincia, a consistncia cartogrfica e a produo de efeitos. Ao
longo da discusso dos trs indicadores, propomos que a validao seja realizada
em trs nveis de avaliao a autoavaliao realizada pelo prprio pesquisador,
a avaliao pelos participantes da pesquisa e a avaliao por pares o que vem
a compor a ideia de uma validao distribuda. Dizemos que a validao distribuda porque nenhum dos seus trs nveis pode sozinho dar conta da avaliao
do processo de investigao. Por outro lado, no se pressupe que a validao de
uma pesquisa cartogrfica se realize apenas ao final da investigao e de maneira
definitiva, como seria se fosse privilegiada a avaliao de seus produtos. A validao se realiza em trs nveis, ao longo do processo da investigao e contando
com o que para alm desse processo advm como os seus efeitos.
Alm das ideias seminais de Deleuze e Guattari, tomamos como intercessores Francisco Varela, Claire Petitmengin e Michel Bitbol para a proposio de
uma concepo de validao que no se apoie na noo de correspondncia do
conhecimento com o fenmeno estudado. Bruno Latour, Isabelle Stengers e Vinciane Despret tambm comparecem como intercessores, pela discusso que vm
desenvolvendo sobre a cincia em ao e sua dimenso poltica.
Nessa direo, Latour (2007) destaca algumas caractersticas da epistemologia poltica de Stengers-Despret e que nos servem aqui de guia. A primeira
que no h uma forma geral de definio da cientificidade ou falseabilidade do
enunciado cientfico. fundamental distinguir a cincia boa da m, ou o que
cientfico do que no , mas no h forma de fazer estas distines de uma vez
por todas. A segunda que o conhecimento cientfico se define por ser interessante, isto , no redundante ou tautolgico. Fecundidade, produtividade, riqueza,
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originalidade so caractersticas fundamentais de uma boa articulao. Chato,

repetitivo, redundante, deselegante, meramente correto, estril, so adjetivos que designam uma m articulao (LATOUR, 2007, p. 49). A terceira
que a cincia se define pelo risco que corre, requalificando suas questes pelas
entidades alvo da experimentao. A cincia deve poder falsear no s a instncia
emprica da teoria, mas tambm a teoria, seu mtodo e tcnicas. Outro ponto de
destaque que se o risco de uma boa articulao ndice de cientificidade, as pesquisas cientficas maximizam a recalcitrncia dos seus objetos. Segundo Latour
(2007), diferentemente do que prope Popper, o princpio de falsificao de Stengers-Despret corta por dentro a cincia, no lugar de estabelecer o corte entre a
cincia e a no cincia. Ressalta, ainda, que a cincia no se define pela distncia
entre sujeito e objeto nem pela empatia entre eles, pois tanto a distncia quanto
a empatia podem ou no facilitar que o fenmeno investigado coloque suas prprias questes. Destaca, tambm, que as cincias so compostas por proposies
cada vez mais articuladas, que levam a generalizaes, entendidas aqui como capacidade de relacionar fenmenos muito diferentes, criando o reconhecimento de
novas diferenas ainda no identificadas. Por fim, sublinha que, quer se trate de
pesquisa com humanos ou com no humanos, a cincia deve garantir o mximo
possvel de disputabilidade, isto , recusar a aura de indisputabilidade que
confere s prticas cientficas a ltima palavra. Nos termos de Latour (2007, p.
55), a tarefa de compor o mundo comum no foi prematuramente simplificada,
isto , as proposies cientficas devem se articular de maneira ampla, seguindo
a complexidade do multiverso, para usarmos a expresso valorizada por esses
autores na leitura que fazem de W. James.

Uma diretriz para a validao: o acesso ao plano coletivo de foras

O acesso ao plano coletivo de foras a diretriz de validao da pesquisa
cartogrfica. Tal diretriz atravessa o desenho do campo problemtico, o manejo
com os dispositivos de produo e de anlise de dados, a criao terico-conceitual e os efeitos de interveno, bem como a poltica de escrita ou da narratividade. O que se deve verificar se tais etapas da pesquisa so direcionadas e
orientadas para e pelo plano de foras que a cartografia visa acessar. Para isso, o
pesquisador deve aprender a habitar o campo com a ateno concentrada e aberta,
desenvolvendo uma poltica cognitiva inventiva (KASTRUP, 2009; KASTRUP;
TEDESCO; PASSOS, 2008).
Quando praticamos a cartografia no partimos de problemas dados, mas
operamos o desenho do campo problemtico. Segundo Bergson (2006) as categorias de falso e verdadeiro no se aplicam apenas s solues, mas concernem,
sobretudo, aos problemas. H verdadeiros e falsos problemas, bem como problemas bem e mal colocados. Um verdadeiro problema aquele que colocado do
ponto de vista da durao (DELEUZE, 1991). A ideia se aplica perfeitamente
cartografia. Quando iniciamos uma pesquisa, nem sempre o problema da durao
do objeto, ou seja, a sua dimenso processual de transformao e de produo da
subjetividade est bem definida, ganhando clareza durante a investigao. Tambm no raro que durante uma pesquisa cartogrfica tenhamos a impresso de
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Sobre a validao da pesquisa cartogrfica: acesso experincia, consistncia e produo de efeitos

que perdemos o rumo e de que nos afastamos do foco e dos objetivos iniciais.
O problema definido inicialmente parece distante ou pouco relevante e novos
acontecimentos ganham a cena principal da investigao. Quando elementos imprevistos insistem e ganham espao, o pesquisador deve acat-los, sem se manter
aferrado ao problema inicialmente formulado. Este deve, ento, ser redesenhado, fazendo valer a inverso, proposta pela cartografia, do sentido tradicional de
mtodo: um hodos-meta, isto , o mtodo da cartografia d primado ao caminho
da investigao, ao seu processo, e no s metas preestabelecidas a serem alcanadas. No entanto, deve-se ter clareza do quanto a operao de problematizao
de importncia fundamental, mas tambm envolve riscos. A problematizao
sucessiva e incessante, que impossibilita qualquer encaminhamento de soluo,
pode ser estril. Uma linha de fuga do pensamento problematizador pode funcionar como linha de abolio, conspirando contra a realizao da investigao e
despotencializando seus efeitos de interveno.
H mltiplas maneiras de avaliar o desenho do campo problemtico.
pertinente perguntar: Trata-se de um verdadeiro problema? O problema foi bem
colocado? Foi levada em considerao a dimenso processual da investigao?
Considerou-se a deriva a que se lanam tanto o sujeito quanto o objeto do conhecimento na experincia da pesquisa? No estudo da experincia subjetiva foi
acessado o seu plano de produo, isto , o processo de produo de subjetividade? Que agenciamentos e articulaes do objeto em questo foram incorporadas
investigao? Foram analisadas as implicaes do pesquisador na formulao
do problema? Houve redesenho do campo problemtico? Houve ampliao dos
agenciamentos e articulaes? Outras perderam destaque? Foi contemplada a heterogeneidade dos vetores de fora que fazem parte desse rizoma? Foram includas as articulaes entre humanos e no humanos? De onde partiram os vetores
que interferiram na redefinio do campo? Foram definidos os acontecimentos
que alteraram o rumo da investigao? Qual o ganho do novo desenho?
Na pesquisa cartogrfica, seu carter de interveno sobre a realidade faz
com que tenhamos que redefinir o sentido habitualmente atribudo ao procedimento metodolgico de coleta de dados. Preferimos, ento, o termo colheita de
dados para afirmar o carter mais de produo do que de representao do mundo conhecido. A pesquisa colhe dados porque no s descreve, mas sobretudo
acompanha, processos de produo da realidade investigada. Em uma entrevista,
por exemplo, o participante da pesquisa no tomado como um informante de
quem se extrai os dados a serem analisados para a soluo de um problema. Entre
pesquisador e participante a relao no de transmisso de informao, mas
de acesso experincia singular do entrevistado que se atualiza na situao da
entrevista. A entrevista torna-se um instrumento que permite acessar processos e
atos, mais do que objetos supostamente dados. O entrevistador colhe e acolhe a
experincia (RENAULT; PASSOS; EIRADO, no prelo). Tal colheita exige uma
posio do pesquisador diferente do sobrevoo do objeto, na pressuposio de
neutralidade e no implicao com o conhecimento produzido. Para a cartografia
todo conhecimento implicado, como afirmou R. Lourau (1988, 2004a, 2004b).
Sem a distncia suposta para a objetividade cientfica, a pesquisa cartogrfica enFractal, Rev. Psicol., v. 25 n. 2, p. 391-414, Maio/Ago. 2013 395

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tende o conhecimento como produo da realidade e a pesquisa como um mergulho no plano da experincia no qual emergem o si e o mundo, aquele que conhece
e aquele ou aquilo que conhecido. Conhecer fazer, ato de produo ou de
poiesis, para retomarmos a expresso da biologia do conhecimento de Maturana e
Varela (1989, 1990; MATURANA, 1980). Nesse ato, os polos da relao cognoscente coemergem como um duplo efeito da experincia do conhecimento que, por
isso mesmo, no tem fundamento nem na objetividade da realidade investigada
nem na subjetividade do pesquisador. Colhe-se dados porque se cultiva a realidade no ato de conhec-la. Nesse sentido, a validao da pesquisa cartogrfica
se faz pela explicitao das formas de manejo com os dispositivos de colheita de
dados. Como esses dispositivos so manejados?
Os dispositivos de produo de dados envolvem diferentes instrumentos de
colheita tais como a observao participante, os grupos focais, os grupos de interveno e as entrevistas, bem como os meios de registro: gravaes, transcries
e dirios de campo. H diversos modos de avaliar os dispositivos de produo
de dados. oportuno perguntar: Como foi feita a pesquisa de campo? Foi descrito o manejo com os dispositivos da pesquisa? Houve habitao do territrio
da pesquisa? Prticas institucionais foram aladas categoria de dispositivos da
pesquisa? Que dispositivos foram criados especificamente para a pesquisa? O que
moveu tal criao? Os participantes estavam cientes do problema da pesquisa?
Para alm da leitura formal do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, exigido pelo Comit de tica, foram criadas estratgias de produo de engajamento
dos participantes? O engajamento durou todo o processo da pesquisa? Passou por
modulaes, por altos e baixos?
Quanto s estratgias de anlise de dados, sua validao um desdobramento do procedimento de anlise na pesquisa cartogrfica. Para a validao de
uma cartografia importante perguntar no s quais so os instrumentos de anlise empregados na investigao como tambm quem analisa, a fim de avaliar
o grau de abertura comunicacional entre os sujeitos implicados nesse processo: aqueles na posio de participantes e aqueles na posio de pesquisadores.
Validar a anlise implica, portanto, ampliar o escopo da anlise ela mesma de
modo a faz-la dobrar-se sobre si e incluir os diferentes interesses envolvidos na
pesquisa. A cartografia pesquisa-interveno e participativa, j que assume o
protagonismo do objeto.1 Nesse sentido, preciso incluir o objeto no procedimento de anlise dos dados, recusando, assim, o seu anonimato. Analisar torna-se, portanto, um trabalho participativo que inclui o que inicialmente no estava
no horizonte inicial da pesquisa. O objeto torna-se protagonista na medida em
que indica o que deve ser considerado como categorias de anlise e ncleos argumentais que selecionam e organizam os dados da pesquisa.
Em uma pesquisa no campo da sade mental (CAMPOS et al., 2008), realizamos avaliao participativa dos Centros de Ateno Psicossocial (CAPS) da
cidade de Campinas/SP, incluindo os diferentes sujeitos envolvidos na rede de
sade mental da cidade. A garantia que a participao coletiva se fizesse por meio
do protagonismo dos sujeitos no foi apenas a incluso de diversos grupos de interesse, mas sim o modo como a avaliao era conduzida: o manejo dos dispositivos
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Sobre a validao da pesquisa cartogrfica: acesso experincia, consistncia e produo de efeitos

de avaliao participativa. Esse manejo visava no reproduzir a hierarquizao e

fragmentao dos processos de trabalho nem a postura pedaggica ou tutelar comumente presente nas pesquisas com portadores de transtorno mental. A incluso
dos diferentes sujeitos usurios, familiares, trabalhadores dos CAPS, gerentes
dos servios, membros do colegiado gestor de sade mental, pesquisadores das
universidades envolvidas objetivava a transversalizao dos processos avaliativos, de forma a garantir que diferenas e divergncias pudessem produzir tenses
e problematizaes necessrias transformao do sistema em avaliao. Guattari
(2004) definiu, em 1964, o conceito de transversalidade como o coeficiente de
abertura comunicacional intra e inter-grupos. Com esse conceito a prtica de anlise desestabiliza os eixos vertical (hierarquizao) e horizontal (corporativismo) da
organizao da comunicao nas instituies, possibilitando a incluso, no campo
de anlise, da prpria instituio da anlise e de seus dispositivos. H, ento, uma
ampliao do campo de anlise por meio de prticas de atravessamento, conexes
e desmanchamento incessante de territrios cristalizados.
Nessa pesquisa, o processo de avaliao se produziu num plano em que
as diferentes foras puderam ser confrontadas sem estarem submetidas a uma
organizao vertical e hierarquizante, provocando um reposicionamento dos usurios, familiares e trabalhadores, que se deslocavam da posio preestabelecida
de avaliados para serem tambm, eles mesmos, protagonistas e corresponsveis
pelo processo de anlise da rede de sade mental da cidade. Para tal, foi necessria a criao de dispositivos de participao na anlise como o comit de pesquisa composto por trabalhadores dos diferentes CAPS da cidade, grupos focais
e oficinas. Nos grupos focais com trabalhadores, usurios, gestores e familiares
foram identificadas questes que estavam sob o foco inicial da investigao, assim como o que se mantinha como o fora-foco do enunciado desses grupos e do
projeto de pesquisa. Em uma segunda rodada dos grupos focais era devolvida
ao grupo a narrativa construda com o que foi identificado no foco e fora dele. A
discusso gerada com a devoluo da narrativa do grupo ao grupo produzia um
segundo plano discursivo de onde eram extrados ncleos argumentais que foram
tomados como concentrados das questes analisadas coletivamente, guardando a
heterogeneidade, consistncia e ampliao que o campo problemtico de investigao ganhou at aquele momento. Os ncleos argumentais foram, finalmente,
usados como contedos para oficinas de anlise dos dados em que participaram
os diferentes grupos de interesse da pesquisa.
Os dispositivos de anlise indicam o privilgio na metodologia cartogrfica
do trabalho com grupos (BENEVIDES DE BARROS, 2007) e o manejo da situao
grupal na perspectiva participativa. Da a pertinncia, para a validao da pesquisa,
das perguntas: Como inicialmente se desenha na pesquisa a proposta grupal? Como
os pesquisadores manejam com o grupo e com o que emerge dos grupos? Como o
processo grupal produz e trabalha os indicadores e dispositivos avaliativos?
A anlise deixa de ser uma interpretao dos dados para ampliar-se no
sentido da crtica pesquisa ela mesma: no s em termos de refutao de suas
hipteses iniciais, mas tambm crtica aos seus pressupostos, formulao do
campo problemtico, ao seu desenho metodolgico e s articulaes estabeleciFractal, Rev. Psicol., v. 25 n. 2, p. 391-414, Maio/Ago. 2013 397

Eduardo Passos; Virginia Kastrup

das entre sujeitos (pesquisadores, participantes e demais grupos de interesse da

pesquisa) e coisas (objetos tcnicos, estabelecimentos, recursos materiais). Ampliar a anlise significa, portanto, por-se em anlise ou identificar os analisadores
na/da pesquisa. Alm disso, a anlise ampliada no mais pode se confundir com
esse sentido qumico do termo, isto , analisar para chegar ao simples e nele encontrar a causa ou determinante ltimo do fenmeno investigado. Ao contrrio, a
anlise opera pela ampliao dos determinantes, pela sua multiplicao em uma
rede heterognea de sentidos concorrentes e que compem o campo de foras na
base da experincia investigada.
Validar as estratgias de anlise de uma pesquisa cartogrfica nos leva,
portanto, a perguntar acerca de seu funcionamento participativo; do estabelecimento de um plano comum com os participantes e outros grupos de interesse da pesquisa; da sua capacidade de reformulao do problema, pressupostos
e desenho metodolgico; dos analisadores emergentes no processo da pesquisa e de seu uso; dos efeitos produzidos pela anlise ampliada; dos interesses
gerados pelo processo de investigao.
No que se refere criao terico-conceitual e de interveno, esta pode
ser avaliada pela originalidade do trabalho em termos dos conceitos, das prticas
e das estratgias emergentes nos diferentes domnios: clnica, sade, escola, comunidades, deficincias etc. As concluses no devem ser totalmente previsveis
nem uma mera aplicao das idias dos autores com quem trabalhamos. No
devemos nos contentar em navegar somente em mares seguros, trilhando apenas
caminhos previamente percorridos. Devemos criar os conceitos que se revelem
necessrios ao nosso campo de investigao, acatando ideias que nos foram a
pensar e enfrentando os riscos que todo processo de criao envolve. Um conceito ganha importncia e concorre para a validao quando se revela uma ferramenta que permite reunir e articular fenmenos que, em princpio, pareciam dispersos
e sem relao entre si. Um conceito novo e forte quando cria diferenciao,
mudando nossa forma de perceber e entender os fenmenos, possuindo assim um
quantum de interveno. Uma boa argumentao, fundada em conceitos criados
por se mostrarem necessrios para a percepo e o entendimento, confere qualidade a um trabalho de pesquisa.
H numerosas maneiras de avaliar a criao terico-conceitual e de interveno de uma pesquisa cartogrfica. Algumas perguntas que se colocam so: a
argumentao do texto seguiu um caminho original ou houve apenas reviso e
reproduo de conceitos? O texto pode ser considerado simples aplicao de uma
teoria a um campo especfico? A singularidade do campo levou a formulaes
originais? Houve desenvolvimento terico? Houve criao de conceitos? A pesquisa experimentou novas estratgias de interveno?
A estratgia de escrita ou poltica da narratividade (PASSOS; BENEVIDES DE BARROS, 2009a) deve ser coerente com a prpria poltica de pesquisa.
Na pesquisa-interveno e nos estudos dos processos de produo de subjetividade estamos sempre s voltas com narrativas. Os dados colhidos indicam maneiras
de narrar tanto dos participantes quanto do pesquisador. A narrativa da pesquisa
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Sobre a validao da pesquisa cartogrfica: acesso experincia, consistncia e produo de efeitos

apresenta os dados, sua anlise e as concluses segundo certa atitude narrativa.

Uma atitude aquela que busca a redundncia entre o fenmeno estudado e o
seu fundo estrutural. O fenmeno, assim, narrado como uma forma, com seus
limites precisos, com o seu sentido determinado por invariantes estruturais. O
fenmeno sempre o caso de um padro. Outra atitude narrativa aquela da
desmontagem da unidade do fenmeno. O caso molar se moleculariza. Sua forma
identitria d lugar s foras que o compem. A narrativa do caso , nesse sentido, a expresso de um devir ou o processo de produo do fenmeno.
A escrita inventiva deve incluir no apenas os resultados finais que se mostraram favorveis e representveis, mas tambm o avesso da pesquisa, com as
dificuldades e eventuais tenses e conflitos, bem como os enigmas e os problemas
que restam em aberto. As aberturas de um trabalho de pesquisa sugerem linhas de
continuidade a serem seguidas pelo prprio pesquisador, ou por outros que sejam
afetados pelos problemas que ele levanta. em grande parte atravs do texto que
um novo problema ou uma nova abordagem dos problemas pode se propagar e
produzir efeitos de interveno num campo de pesquisa.
So muitas as formas de avaliar a poltica de narratividade de um texto. Podemos perguntar: houve uma narrativa processual da investigao? O texto limitou-se ao plano da representao ou foi possvel acessar o seu avesso? A narrativa
acessa o plano de foras de composio dos objetos investigados? H meno
a pontos em aberto? Enigmas? Ambiguidades? Os diferentes atores comparecem
com suas prprias percepes e narrativas? O texto polifnico, no sentido de
incorporar mltiplas vozes e perspectivas? A narrativa expressa a desmontagem
da forma identitria do objeto? O texto deve portar tais perspectivas, bem como
traz-las de modo claro e elegante, sensibilizando o leitor e convidando-o para
um mergulho na experincia da pesquisa. Nunca demais lembrar que o texto da
pesquisa cartogrfica deve evitar dois extremos: o relatrio de pesquisa supostamente neutro e desprovido de afeto, e tambm o dirio ntimo, de tom excessivamente impressionista e sem a preocupao com o fato de que todo texto lido
por algum, que no necessariamente um cmplice, parceiro ou conhecedor das
obras que nos servem de referncia.
Em resumo, a presena do plano rizomtico e coletivo de foras atravessa
todos os momentos da investigao, indo do desenho do campo problemtico
escrita do texto. Seguindo essa diretriz, o problema da validade de uma pesquisa
d lugar ao problema da validao, envolvendo os diferentes momentos do processo. Tal validao realizada pelos pesquisadores e participantes, que acompanham e avaliam o andamento do trabalho, fazendo da validao um processo
contnuo, bem como pelos pareceristas ad hoc, que trabalham basicamente sobre
os textos e relatrios da pesquisa. Note-se que no falamos aqui em avaliadores
internos e externos, considerando que h uma inevitvel interioridade e uma indispensvel exterioridade no trabalho de todos os avaliadores.

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Eduardo Passos; Virginia Kastrup

Trs indicadores da validao

Sem pretender esgotar o problema, sugerimos trs indicadores de validao de uma pesquisa cartogrfica: o acesso experincia, a consistncia e a produo de efeitos. Se para certa perspectiva da cincia a suposta correspondncia
com a realidade ficaria comprometida pela distoro e pela falta de controle das
variveis, os inimigos da validao de uma pesquisa cartogrfica so o conhecimento abstrato, a vulnerabilidade da investigao e a perpetuao de antigas
prticas e representaes cristalizadas.
Um indicador importante para a validao da pesquisa cartogrfica o
acesso experincia em sua dupla dimenso: de experincia de vida e de experincia pr-refletida. A primeira inclui os processos motivacionais, as emoes e
as reflexes sobre as vivncias do sujeito. A segunda dimenso a da experincia
aqum da reflexo consciente e que tem o sentido ontolgico de plano de coemergncia de si e do mundo. So duas dimenses no excludentes da experincia, pois as experincias de vida so inseparveis da experincia como plano de
coemergncia de si e de mundo. A pesquisa cartogrfica no deixa de considerar
as representaes vividas, sua estrutura e funcionalidade, no entanto, a nfase
dada ao plano de produo ou dinmica de realizao dessa mesma experincia,
investigando o surgimento de sujeito e do mundo na experincia tomada em sua
dimenso pr-refletida (EIRADO et al., 2010).
Para discutirmos o acesso experincia como indicador de validao so
importantes as indicaes de Petitmengin e Bitbol (2009) ao discutirem o problema da validao no campo das cincias cognitivas que utilizam metodologias
de primeira pessoa (VARELA; SCHEAR, 2002). Tratando da investigao do
conhecimento em sua dimenso de experincia e apontando, para isso, a necessidade dos mtodos de primeira pessoa, Petitmengin e Bitbol constroem uma parte
de sua argumentao respondendo s crticas que foram dirigidas psicologia do
sc. XIX, que tinha como objeto a experincia imediata e como mtodo a introspeco. Os autores afirmam que a crtica oriunda do positivismo e seguida pelos
psiclogos behavioristas, que acabam decidindo pela exclusividade dos mtodos
de terceira pessoa, foi baseada num conhecimento muito limitado do processo de
introspeco e numa concepo ingnua do que seria a objetividade cientfica,
pautada na noo de correspondncia. Enumeram, ento, as crticas mais frequentes dirigidas ao mtodo da introspeco que, reunidas, servem de pano de
fundo para sustentar a ideia de que todo estudo da experincia e da subjetividade
seria inevitavelmente carregado de subjetivismo. So elas: o erro do estmulo
(o gap entre o estmulo e a experincia do estmulo), a impossvel separao
sujeito-objeto e as distores da autoobservao, a coincidncia temporal entre
o observar e o observado, a interpretao do sujeito, a dificuldade de verbalizar,
a impossibilidade de acesso dimenso pr-refletida da experincia e, enfim, a
no verificabilidade dos resultados (confirmao intersubjetiva). No cabe aqui
fazer uma apresentao detalhada de tais crticas, mas retornaremos a algumas
delas ao longo de nossa argumentao. Cabe apenas apontar que tais crticas so
pautadas em dois pontos: o carter privado da experincia e sua singularidade. Se
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Sobre a validao da pesquisa cartogrfica: acesso experincia, consistncia e produo de efeitos

a experincia privada, ela s acessvel ao prprio sujeito e a mais ningum.

Se a experincia singular, ela no pode ser repetida e, portanto, o estudo no
pode ser replicado. Por esses dois motivos, a acurcia da descrio no poderia
ser verificada nem tampouco falsificada. Nesse caso, os mtodos de estudo da
experincia no poderiam ter seus resultados validados.

1. O acesso experincia concreta

As metodologias de primeira pessoa desenvolvidas pelas cincias cognitivas de vertente fenomenolgica (VARELA; SCHEAR, 2002; VERMERSCH,
2000) so largamente compatveis com as pesquisas cartogrficas (KASTRUP,
2008). Um dos pontos que aproxima tais mtodos a crtica do entendimento do
conhecimento como representao.2 No domnio das cincias cognitivas, Varela,
Thompson e Rosch (2003) defendem o conhecimento como enao, trazendo
cena tanto a dimenso de corporificao do conhecimento quanto a de inveno
de mundo. No contexto dos estudos da produo da subjetividade Deleuze e Guattari ergueram tambm uma crtica ferrenha ao modelo do conhecimento como
representao (DELEUZE, 1974; 1988; DELEUZE; GUATTARI, 1995). Como
procuramos demonstrar (KASTRUP: TEDESCO; PASSOS, 2008) tais posies
configuram no apenas uma posio terica ou epistemolgica, mas definem uma
poltica cognitiva, seja da representao, seja da criao. A mais importante distino entre esses dois modos de estar no mundo, de estabelecer relao consigo
e com a prpria atividade de conhecer. O conceito de poltica cognitiva indica que
o conhecer envolve uma posio em relao ao mundo e a si mesmo, uma atitude,
um ethos. Sendo assim, a prtica de um mtodo indissocivel do problema da
poltica cognitiva, que configura certa maneira de fazer pesquisa, de habitar um
territrio e de se colocar na relao de conhecimento.
Segundo Petitmengin e Bitbol (2009), o problema da introspeco a investigao da experincia em sua dimenso performativa, gentica e pr-refletida. Tal orientao se alia ao interesse da cartografia. Temos acesso a tal dimenso
quando dissolvemos os pontos de vista daquele que pesquisa e daquele que
pesquisado. O cartgrafo se interessa por acompanhar a experincia que performatiza, dada sua fora de pr a realidade e fazer co-emergir eu/mundo. Como
dissemos em outro lugar:
a posio paradoxal do cartgrafo corresponde possibilidade
de habitar a experincia sem estar amarrado a nenhum ponto
de vista e, por isso, sua tarefa principal dissolver o ponto
de vista do observador sem, no entanto, anular a observao
(PASSOS; EIRADO, 2009, p. 123).

A experincia surge aqui em sua dimenso impessoal, sem se caracterizar

como a experincia de um sujeito.
A nfase recai, tanto em Varela, Shear, Petitmengin e Bitbol, quanto em
Deleuze e Guattari, na investigao de experincias em sua dimenso processual
e poitica. Insistimos que, no contexto da cartografia, o problema da validao
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Eduardo Passos; Virginia Kastrup

vai alm da verificao de resultados, mas abarca todo o processo de investigao. No caso, a questo no o que foi apresentado como resultado, mas como
ele foi construdo e sua forma configurada. Em outras palavras, o processo de
validao diz respeito experincia dinmica da pesquisa que concorreu para a
emergncia de certos resultados. A ideia que o texto da pesquisa , em ltima
anlise, a narrativa de sua prpria experincia.
Como a representao no apenas um modelo terico, mas uma poltica
cognitiva construda e largamente sedimentada, no fcil, enquanto pesquisadores,
nos livrarmos dela. Os pressupostos da preexistncia de um sujeito cognoscente e
de um mundo dado que se d a conhecer so muitas vezes to enraizados em ns que
se confundem com uma atitude natural. Com os participantes da pesquisa a dificuldade no menor. Petitmengin e Bitbol (2009) afirmam que deve haver um aprendizado para a conquista de uma familiaridade (aquaintance) com a experincia.
O que se coloca como horizonte, e mesmo como desafio, no o conhecimento sobre a experincia, mas um conhecimento que seja capaz de entrar em
contato direto com a experincia. O que se visa no falar da experincia, mas
falar de dentro dela. Em outras palavras, deixar falar a experincia que nos atravessa. No se trata de observao no sentido tradicional um sujeito observa um
objeto nem de reflexo intelectual. No se espera uma conscincia metaposicionada nem uma conscincia que, por meio de mtodos e estratgias de controle, se
desdobre em conscincia observadora e conscincia observada. No lugar do controle, o contato. E, paradoxalmente, a que se encontram todas as dificuldades.
A entrevista de explicitao (VERMERSCH, 2000) uma das tcnicas
utilizadas para acessar a dimenso performativa, gentica e pr-refletida da experincia. Vermersch enumera alguns indicadores de que tal dimenso foi atingida, tais como: como direo dos olhos, o fluxo da fala, o tempo verbal presente
e os silncios intercalados, entre outros. Tais indicadores servem ao pesquisador
como procedimentos de autoavaliao. Outras estratgias e dispositivos vo por
certo pedir outros indicadores.
A autoavaliao contnua e permanente requer um olhar e uma escuta, ou
melhor, todo um corpo sensvel a novos problemas trazidos pelos participantes da
pesquisa. Numa de nossas pesquisas, onde o objetivo era investigar o funcionamento da ateno de pessoas com cegueira adquirida durante o processo de criao numa oficina de cermica, a utilizao da entrevista de explicitao produziu
um efeito curioso. A tcnica da entrevista consiste na escolha de uma experincia
de referncia, na qual o entrevistado deve mergulhar, guiado pelo entrevistador.
No caso, tratava-se de escolher uma pea de cermica criada por eles e, a partir
da, buscar explicitar os gestos cognitivos e atencionais que estiveram em jogo no
processo. O trabalho sobre a experincia de referncia um ponto chave da entrevista, pois garante o apoio no concreto e evita a fala abstrata sobre conhecimentos
genricos ou meras informaes desencarnadas. No entanto, antes que tivssemos cumprido a etapa de eleger a experincia de referncia, os participantes insistiam em contar como eles haviam perdido a viso, as dificuldades enfrentadas
e o papel da oficina de cermica na sua vida atual. Quase todos os participantes
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Sobre a validao da pesquisa cartogrfica: acesso experincia, consistncia e produo de efeitos

pareciam mais interessados em falar desse problema do que do funcionamento da

ateno, que era proposto por ns. Isso, em princpio, nos pareceu um problema,
j que sabemos que a participao na pesquisa requer que se aceite jogar o jogo,
considerando-o digno de interesse. S este engajamento possibilita a necessria
entrega envolvida no mergulho na experincia, tal como requer a cartografia. No
vendo outra sada seno acolher suas falas sobre cegueira e cermica, pudemos
perceber que tnhamos em mos um novo problema: o da produo da subjetividade com a prtica da cermica. A investigao do problema, que no fazia parte
dos objetivos iniciais, acabou ganhando uma importncia inesperada, revelando
de modo bastante evidente que o processo de produo das peas era indissocivel de um processo de autoproduo, fazendo dos participantes a principal obra
de arte da oficina de cermica (KASTRUP, 2007, 2008).
Nesta mesma pesquisa, outro problema surgiu e se imps nossa investigao. No caso, foram os estagirios da equipe que foraram a ampliao do foco
inicial. Numa pesquisa sobre ateno de pessoas cegas, no era incomum que nas
reunies de superviso surgissem perguntas dos estagirios quanto ao direcionamento de sua ateno na oficina de cermica. A demanda era grande: Naquela
sala to grande, onde acontece tanta coisa ao mesmo tempo, a que devo prestar
ateno? Devo me concentrar num pequeno grupo, que costuma sentar junto na
mesma mesa? Devo passar de mesa em mesa, distribuindo a ateno por todos os
aprendizes? Ou seria melhor que cada estagirio acompanhasse o trabalho de um
s participante? Por certo no havia respostas prontas a serem fornecidas. No entanto, o problema revelou-se to premente que acabou exigindo uma investigao
paralela sobre o funcionamento da ateno no trabalho do cartgrafo.
Ainda no que tange questo da validao que vem na fala dos participantes, vale lembrar um caso em que houve tanto o engajamento quanto a
recalcitrncia. Em certa ocasio, convidamos um homem para uma entrevista
sobre imagens mentais de pessoas cegas precoces. Nos momentos preliminares,
explicamos o objetivo da pesquisa e fizemos a proposta de falarmos sobre um
sonho e uma lembrana da sua escolha. Ele mostrou-se bastante interessado pelo
tema, afirmou que gostava de participar de nossas pesquisas e disse que sempre
que precisssemos poderamos contar com ele. Por outro lado, relatou que no
gostava de participar das pesquisas de outro laboratrio, no qual o submetiam a
questionrios com perguntas que ele normalmente no sabia responder. Disse que
j havia discutido com o pesquisador de l, afirmando que quem havia inventado
aqueles questionrios nunca havia sido cego e desconhecia seu modo de conhecer. A recalcitrncia notvel na sua fala. Ele percebera que a nfase daqueles
testes era na apreenso das deficincias, falhas e dficits. A pesquisa em questo
era um caso exemplar do que chamamos de concepo negativa da cegueira,
usando uma medida de desempenhos pautada no funcionamento cognitivo do vidente. Por outro lado, no contexto de uma investigao cartogrfica, a entrevista
de explicitao permitia que ele falasse a partir da experincia da cegueira. E isso
produzia engajamento. mais um caso que evidencia bem que a escolha de um
mtodo no apenas uma questo epistemolgica, mas tambm tica e poltica.
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Eduardo Passos; Virginia Kastrup

Os exemplos acima requerem uma observao referente ao problema do

acesso direto experincia. No incio, as foras moventes afetam a conscincia
perceptiva, que est em tese investida por uma ateno concentrada e aberta. Todavia, no descartada a importncia da conscincia refletida, que trabalha com a
inteligncia e funciona como uma segunda conscincia. Nunca demais lembrar
que a segunda no deve congelar ou distorcer a primeira. No deve aplainar as
rugosidades nem aparar as pontas soltas da conscincia perceptiva mas, ao contrrio, intensific-las, desdobr-las e ampli-las.
Tudo isso tambm deve ser levado em considerao na avaliao pelos
pares, quando devem dar um parecer sobre um artigo ou um relatrio de pesquisa.
Por isso, muito importante a sintonia do avaliador com essa concepo ampliada e distribuda de validao que apresentamos aqui. Ainda no que concerne
avaliao por pares, importante que os procedimentos de autoavaliao e de
avaliao pelos participantes sejam levados em considerao, pois eles qualificam a pesquisa que resultou no texto em questo. Essa indicao importante,
pois quando abordamos aqui a avaliao por pares no estamos preocupados apenas que pareceristas que desconhecem o mtodo da cartografia possam entender
os procedimentos adotados nesse tipo de investigao. Nossa preocupao tambm possibilitar que os cartgrafos que assumem a funo de pareceristas possam
dispor de critrios e indicadores de anlise, ao mesmo tempo rigorosos e sintonizados com a poltica metodolgica de investigaes de natureza cartogrfica.
Validar a pesquisa cartogrfica avaliar os trs nveis de acesso experincia: o do pesquisador, o dos participantes e o dos pares. Dizemos que a pesquisa se apoia na experincia porque, embora o produto da pesquisa submetido
validao no se confunda nem com a experincia investigada nem com a experincia da investigao, ele deve garantir o acesso a elas. Validar uma pesquisa
cartogrfica pressupe, portanto, avaliar o acesso experincia nos trs nveis,
permitindo responder as perguntas: os participantes mergulham na experincia
da pesquisa para avali-la? O pesquisador considera a sua experincia parte da
avaliao? O texto da pesquisa permite o acesso experincia da pesquisa por
parte dos pares como avaliadores ad hoc?

2. A consistncia cartogrfica
A pesquisa cartogrfica acompanha processos de produo de realidade de
si e do mundo e, nesse sentido, objetiva acessar o plano de foras de individuao, na acepo que Gilbert Simondon (1989) d ao termo. Validar uma pesquisa
cartogrfica exige que avaliemos o plano de consistncia que ela traa, isto , a
rede de articulaes entre termos pr-individuais a partir do qual a realidade investigada se apresenta como um efeito. A composio da realidade diz da sua consistncia. Deleuze e Guattari (1997) definem plano de consistncia com o conceito
de agenciamento. O plano de consistncia se estabelece a partir do agenciamento
entre aqueles termos no formados dimenso que designam de molecular em
sintonia com o que Foucault (1979) nomeia de microfsica. Nesse plano, no h
objetos, mas processos de objetivao tampouco nele encontramos sujeitos, mas
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Sobre a validao da pesquisa cartogrfica: acesso experincia, consistncia e produo de efeitos

processos de produo de subjetividade. Deleuze (DELEUZE; PARNET, 1998,

p. 76) denomina agenciamento o conjunto de singularidades pr-individuais que
convergem artificialmente e naturalmente para a produo de determinada realidade. Tal convergncia o que Deleuze e Guattari entendem por consistncia.
O conceito de consistncia orienta a tarefa de validao ao indicar a importncia de avaliarmos os agenciamentos promovidos pela pesquisa. Ao fazermos uma pesquisa efetuamos a comparao e buscamos ressonncias entre si dos
dados colhidos pela pesquisa, e no comparamos os construtos com uma suposta
realidade externa. Como apontam Petitmengin e Bitbol (2009) a prpria cincia
experimental no se baseia em operaes de colocar em correspondncia a representao e o mundo representado. Um exemplo so as pesquisas com microscpio
de raios-X, que no compara os dados obtidos com os objetos eles mesmos, mas
com os dados obtidos por outros microscpios. Para a validao de uma pesquisa
cientfica, seja ela experimental ou de outra natureza, os autores propem o critrio
de consistncia alargada ou consistncia performativa. A consistncia dita
alargada porque no se limita a uma relao lgica entre fenmenos ou partes
de uma teoria, mas considera as intervenes dos pesquisadores e as respostas
fornecidas pelos dispositivos de investigao. No exemplo do microscpio, a validade da imagem depende da consistncia entre a imagem, as intervenes que ela
tornou possvel conduzir e as consequncias dessas intervenes.
No contexto da cartografia, a consistncia envolve uma relao entre a perspectiva terico-conceitual, a constituio e manejo de dispositivos, a orientao
(guidance) da produo de dados e os resultados ou efeitos observados. A consistncia cartogrfica requer tambm que o fenmeno estudado no seja tomado
como uma forma com limites fechados, mas leve em conta seus agenciamentos e
articulaes com o mundo em seu redor. O caso dos estudos da cognio bem
revelador. Qualquer estudo cognitivista que trabalha com uma concepo de
cognio purificada de supostos fatores extracognitivos levaria a uma vulnerabilidade do trabalho. Afinal, a consistncia proporcional quantidade e, sobretudo,
qualidade das articulaes que conseguimos trazer para a cena da pesquisa.
Entende-se, portanto, que consistncia no correspondncia. Abrir mo
da ideia de correspondncia no pode, todavia, levar o cartgrafo a uma posio
idealista ou relativista, que neutralize a fora de resistncia do objeto s crenas
e pressupostos dos pesquisadores. A cincia est sempre interessada por objetos
e, nessa medida, pode se constituir como um conhecimento interessante. No entanto, isto s ocorre na medida em que inclui tanto o seu interesse pelo objeto
quanto os interesses do prprio objeto. O tema do interesse no pode ser deixado
de lado quando estamos s voltas com os indicadores de validao da pesquisa
cartogrfica. Esse conceito ganha atualmente grande relevncia na vertente da
epistemologia poltica de Bruno Latour, Isabelle Stengers e Vinciene Despret.
Latour (2007, p. 51) comenta os trabalhos de Stengers e Despret, que tomam a
cincia como um sistema de articulao entre diferentes interesses:
um cientista desinteressado que se abstm de interferir com
entidades desinteressadas produzir articulaes totalmente
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Eduardo Passos; Virginia Kastrup

desinteressantes, ou seja, redundantes! O caminho para

a cincia implica, pelo contrrio, um ou uma cientista
apaixonadamente interessado/a, que proporciona ao seu
objeto de estudo as ocasies necessrias para mostrar
interesse, e para responder s questes que lhe coloca
recorrendo s suas prprias categorias.

Articulao aqui significa a capacidade da cincia de ser afetada por diferenas (LATOUR, 2007, p. 43), criando nexos entre termos at ento no conectados, construindo ou artificializando o sentido da realidade. A realidade e a
artificialidade so sinnimas, no antnimas. Aprender a ser afetado significa isso
mesmo: quanto mais se aprende, mais diferenas existem (LATOUR, 2007, p. 46).
Stengers e Despret definem tambm como um dos critrios de cientificidade
o cuidado com o exterior das cincias. Consequentemente, devemos considerar
na validao do conhecimento cientfico a forma como seus resultados so compatveis ou incompatveis com o resto do coletivo. Por coletivo aqui se entenda o
multiverso no qual a cincia est implicada, ganhando destaque a posio recalcitrante do objeto de investigao. O carter participativo e inclusivo da pesquisa cartogrfica considera a recalcitrncia do objeto como um indicador de consistncia. A
tomada da palavra por parte do objeto/sujeito indicador de validao cartogrfica.
Fazendo a autoavaliao de modo continuado, no raro perceber que certos
vetores devem ser includos na investigao. Por exemplo, o estudo do funcionamento da ateno no processo de criao com a cermica exigiu a tomada em considerao de vetores afetivos, tcnicos, ticos, polticos e institucionais e, sobretudo,
um entendimento do funcionamento do barro, em sua dimenso de matria movente. A identificao de caractersticas como a maleabilidade, a temporalidade lenta
e a imprevisibilidade se revelaram centrais para o entendimento do agenciamento
que os cegos estabeleciam com ele em seu trabalho na oficina, que concorria para
seus efeitos de produo de peas de cermica e dos prprios ceramistas, ou seja,
de si e do mundo. A entrada em cena do vetor cermica, em sua concretude e singularidade, deu consistncia investigao. A avaliao dos participantes ao longo
do trabalho tambm costuma concorrer para a consistncia cartogrfica. Quando
estudamos a deficincia visual o primeiro passo evitar a ideia, em geral muito
difundida, de que existiria algo como o cego. Penetrando nesse domnio de pesquisa, logo percebemos que existem mltiplas formas de ver e no ver, dependendo
de tratar-se de cegueira ou baixa viso, cegueira congnita, precoce ou tardia. As
diferentes configuraes que a deficincia visual assume dependem no apenas de
constrangimentos biolgicos, mas de articulaes com instituies de ensino, de
cuidado, dispositivos tcnicos e muitos outros fatores. No possvel fazer pesquisa na rea sem que esses vetores sejam levados em considerao. O entendimento
dos deficientes visuais como constituintes de um grupo heterogneo aparece com
frequncia na fala dos participantes, servindo como um antdoto para as possveis
recadas do cartgrafo na poltica cognitiva que tende a produzir um conhecimento
generalizante e homogeneizante sobre a cognio de pessoas cegas.

406 Fractal, Rev. Psicol., v. 25 n. 2, p. 391-414, Maio/Ago. 2013

Sobre a validao da pesquisa cartogrfica: acesso experincia, consistncia e produo de efeitos

Em dois momentos que valem ser evocados aqui, tivemos nosso trabalho
submetido a avaliadores cegos. No foram casos de avaliao cega (ou seja, o
avaliador sabia quem era o autor do texto) que no poderiam ser narrados aqui
mas entram com certeza na categoria de avaliao por pares. Por certo, ser um
pesquisador cego no condio necessria nem suficiente para ser um bom avaliador de pesquisas na rea de deficincia visual. De todo modo, trata-se aqui de
um caso limite, pois, enquanto pessoas cegas, os pesquisadores avaliadores ocupavam tambm, de certa forma, uma posio suis generis, posto que interessada,
o que se revelou extremamente interessante para ns. No primeiro desses casos,
apresentamos nossa pesquisa sobre audiodescrio de filmes para uma professora
de comunicao e semitica que cega. O texto defendia uma posio na contramo da tendncia que vinha sendo assumida no Brasil, com nfase na suposta
neutralidade objetiva da audiodescrio. Baseados numa investigao com pessoas cegas, na qual boa parte delas tinha pouco ou nenhum contato com o cinema,
defendamos que a audiodescrio deveria entrar em sintonia afetiva com o filme,
recusando a ideia de uma suposta neutralidade. A audiodescrio exigia cuidado
e no poderia ser feita cometendo os erros grosseiros que notvamos nos poucos
e incipientes trabalhos existentes no cinema e na TV brasileira. Nossa avaliadora
apresentou srias crticas s ideias que defendamos. Entre outras crticas, colocou-nos a par de uma longa luta travada com as emissoras brasileiras de TV, sobretudo a TV Globo, que vinham tentando, com todas as foras, criar obstculos
ao forte movimento das pessoas cegas pela implantao da audiodescrio em
larga escala. Colocando o problema da qualidade em primeiro plano, exigindo o
mximo de cuidado e muita sutileza, estaramos fazendo uma anlise meramente
cognitiva, desconsiderando os importantes vetores polticos e econmicos que
cercavam o problema. De modo inadvertido, um texto como o nosso poderia ser
usado como justificativa cientfica para os sucessivos adiamentos da ampliao democrtica da audiodescrio. Tal avaliao, que nos levou a incluir tais
vetores em nossa argumentao, acabou por dar mais consistncia pesquisa que
desenvolvemos. Num segundo caso, apresentamos nosso trabalho sobre sonhos
de pessoas cegas congnitas e precoces a um linguista cego, que trabalha com
anlise do discurso de pessoas cegas e videntes. Lendo o texto que falava sobre
imagens tteis distais, que so descritas pelas pessoas cegas como prximas do
que elas imaginam ser a viso, o avaliador afirmou que o texto era muito forte e
interessante. Ele havia lhe permitido compreender uma srie de experincias que
tinha cotidianamente, mas que nunca havia sido capaz de entender.3

3. A pesquisa-interveno e a produo de efeitos

No caso da pesquisa cartogrfica, o acento est colocado no seu carter
participativo e de interveno (PASSOS; BENEVIDES DE BARROS, 2009b),
sendo privilegiado menos o que iguala do que o que difere na relao entre as
abordagens tericas acerca de um mesmo fenmeno; entre as expectativas do
pesquisador e as resistncias do seu objeto (recalcitrncia); entre as posies do
fenmeno ao longo do processo de pesquisa. Isso significa que essa metodologia

Fractal, Rev. Psicol., v. 25 n. 2, p. 391-414, Maio/Ago. 2013 407

Eduardo Passos; Virginia Kastrup

est comprometida com a transformao tanto de seu campo de anlise quanto

de seu campo de interveno para usarmos aqui a distino proposta pela
socioanlise de R. Lourau (2004a).
A validao de uma pesquisa cartogrfica deve incluir a avaliao dos efeitos produzidos pela interveno nos trs nveis da autoavaliao, da avaliao dos
participantes e, por fim, da avaliao por pares. No que se espere que a pesquisa
seja vlida apenas se forem positivos os efeitos da interveno que ela faz sobre
a realidade investigada. O importante que, na validao, possamos avaliar, nos
trs nveis, os processos disparados e as transformaes geradas.
Num exemplo atual, definimos indicadores de avaliao com abordagem
participativa na pesquisa de validao de um dispositivo de Gesto Autnoma
de Medicao (GAM) no campo da sade mental. Nesse processo de validao
de um dispositivo de sade mental, no podemos excluir a avaliao dos efeitos
gerados nas diferentes redes implicadas na pesquisa: rede de servios de sade
mental, redes de trabalhadores (as equipes dos servios de ateno psicossocial),
rede social (os usurios e seus familiares). Depois de traduzir e adaptar realidade brasileira o Guia Pessoal de Gesto Autnoma da Medicao (GGAM),
instrumento canadense voltado ampliao da autonomia de usurios de sade
mental na utilizao de psicofrmacos, a pesquisa manteve sua metodologia de
avaliao coletiva e inclusiva para validar o GGAM-BR.
No Brasil, a estratgia GAM tem sido efetuada em dispositivos grupais em
Centros de Ateno Psicossocial (CAPS), com a participao de pesquisadores,
usurios, familiares e trabalhadores de sade mental. O grupo o meio de criao
de condies para o compartilhamento e a cogesto da experincia da medicao.
O manejo cogestivo na GAM visa contrao da grupalidade como condio
para a ampliao da autonomia do grupo, possibilitando o exerccio da cidadania
e o aumento do poder contratual dos usurios no que diz respeito ao tratamento
medicamentoso. Na validao do GGAM-BR, analisamos os diferentes efeitos
promovidos pela atuao do dispositivo (uso do guia e sua sintonia com o manejo
cogestivo), seja tais efeitos o recrudescimento de automatismos institucionais e
da heteronomia (redes frias), ou a dissoluo destes e a liberao de movimentos
autnomos e coletivos, implicados com o cuidado compartilhado da medicao
como experincia que a todos atravessa (redes quentes). A dinmica das redes
(PASSOS; BENEVIDES DE BARROS, 2001) disparadas ou transformadas pela
pesquisa um importante parmetro para a validao.
Como realizar uma validao participativa? preciso incluir os grupos de
interesse nesse processo. A validao participativa porque inclui e produz o protagonismo dos participantes. Afirmar esse protagonismo no significa, por outro
lado, recusar a importncia do ponto de vista dos pesquisadores universitrios que
formularam o projeto de investigao. A validao da pesquisa deve contar tambm
com uma dimenso de autoavaliao daqueles que esto encarregados inicialmente
pela pesquisa. A autoavaliao na pesquisa GAM pressups a habilidade dos pesquisadores de fazerem um mergulho na experincia de cogesto da medicao com
os trabalhadores, familiares e usurios do CAPS. Esse mergulho se fez em um dis408 Fractal, Rev. Psicol., v. 25 n. 2, p. 391-414, Maio/Ago. 2013

Sobre a validao da pesquisa cartogrfica: acesso experincia, consistncia e produo de efeitos

positivo especfico de discusso supervisionada da experincia dos pesquisadores

no campo. Na superviso avaliamos o processo avaliativo considerando a experincia daqueles pesquisadores que esto engajados no trabalho de campo.
Por fim, a validao dessa pesquisa pela avaliao por pares. Entendemos
por par no especificamente aquele que perito, algum que est par da metodologia cartogrfica. a posio tica do avaliador que faz dele um par: sua
habilidade em acompanhar processos de pesquisa nas diferentes etapas da investigao e, sobretudo, sua sensibilidade para avaliar os efeitos tico-polticos da
investigao. O par deve fazer a avaliao tico-poltica dos efeitos da pesquisa,
ajudando a responder pergunta: que mundo tal pesquisa est ajudando a construir? Essa discusso sobre a avaliao por par deve nos ajudar a pensar nossa
prpria posio de avaliadores e no s a de avaliados.
Validar uma pesquisa cartogrfica pressupe, ento, poder responder s
perguntas: Que efeitos institucionais so produzidos pela pesquisa? Quais foram as articulaes geradas e que dinmicas de rede foram acionadas? As redes
implicadas na pesquisa se aqueceram ou se esfriaram? Que reposicionamentos
subjetivos podem ser identificados no processo da investigao? Houve aumento
ou diminuio do coeficiente de transversalidade intra e intergrupos? Que novos
problemas advieram da pesquisa? Como os pesquisadores mergulharam na experincia da investigao? Como os participantes se corresponsabilizaram pela
pesquisa e pela sua validao?

Uma validao distribuda

Procurando se afastar de uma concepo de validao por correspondncia, o mtodo da cartografia indica o caminho da avaliao contnua e distribuda.
Alm de atravessar todos os momentos da pesquisa, a avaliao se amplia ao
distribuir a expertise da avaliao por pesquisadores, pesquisados e pares. A validao distribuda porque se realiza em trs nveis que devem estar integrados
sem privilgio de um sobre os outros. Consequentemente, o trabalho de validao se desenvolve desde o momento de incluso dos participantes da pesquisa,
acompanhando todo o percurso da investigao. No s ao final da pesquisa
que fazemos sua validao. Sugerimos, ainda, que o acesso experincia concreta, a consistncia e os efeitos que so produzidos so indicadores de uma boa
prtica cartogrfica. Tais indicadores no constituem uma lista fechada, mas se
encontram, eles mesmos, sujeitos validao. Nesse momento eles encontram
seu sentido por nos forarem a pensar sobre o rigor. Rigor que sempre nos desafia
como algo que devemos perseguir em nossas pesquisas, que no se querem neutras, mas assumem seu papel tico e poltico de produo de mundos. preciso
lembrar tambm que as ideias aqui apresentadas jamais devem servir como regras
a seguir. Se a validao tem sua importncia, a experimentao e a inveno so
tambm marcas irredutveis de toda e qualquer cartografia que se queira rigorosa.
Ressaltar a importncia da experimentao na pesquisa no dar ao termo o sentido de uma etapa a ser ultrapassada, to logo o conhecimento metodolgico se
desenvolva e se aperfeioe. Tampouco significa meramente valorizar aquilo que
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escapa das tendncias hegemnicas e majoritrias do meio cientfico. A dimenso

de experimentao e inveno ganha o sentido mais potente da permanente abertura de um campo de possveis, ou seja, de uma imprevisibilidade do trabalho de
pesquisa e de pensamento que no deve ser evitada, mas acolhida com cuidado
e ateno. Tal imprevisibilidade, muitas vezes difcil de acatar, mas que uma
marca do trabalho com a cartografia, no estranha validao. Experimentemos
com os indicadores, esse o convite desse texto.

Notas
Na pesquisa cartogrfica utilizamos a noo de objeto a contrapelo do sentido etimolgico da
palavra: do latim objectus, ao de por diante. Tomamos o objeto de uma pesquisa no como
aquilo que se pe tal como um obstculo ou uma barreira nossa frente, e que deve, por isso
mesmo, ser dominado, controlado. Diferentemente, aproximamos essa noo daquela de sujeito,
que etimologicamente se diz do que est ao lado (do latim subjectus, vizinho, prximo,
limtrofe). O objeto da pesquisa cartogrfica, seja ele humano ou no humano, deve ser tomado
na sua vizinhana. Estar ao lado do objeto e interessar-se pelas suas adjacncias a atitude do
cartgrafo. O objeto assume o seu protagonismo e perde seu anonimato. Na pesquisa cartogrfica
estamos tratando de processos de produo de si e do mundo. Nesse sentido, embora muitas
pesquisas dem nfase ao processo de produo de subjetividade, sabemos que esse no pode
estar desatrelado do processo de produo de coisas (objetos). Trata-se, na verdade, de uma rede
heterognea de produo e que B. Latour designou de ator-rede.
2
Em sua crtica ao modelo da representao, Varela, Thompson e Rosch (2003) distinguem dois
sentidos de representao, o que designam de sentido forte e fraco. No sentido forte a representao
est ligada a fundamentos epistemolgicos e a uma ontologia realista. J no sentido fraco, a
representao tomada de modo apenas pragmtico. A crtica ao modelo da representao dirigese, sobretudo, ao sentido forte de representao.
3
Agradecemos a Joana Belarmino e Bertrand Verine pela importante contribuio aos textos
Audiodescrio de filmes: experincia, objetividade e acessibilidade cultural (DAVID;
HAUTEQUESTT; KASTRUP, 2012) e Ser que cegos sonham? O caso das imagens tteis
distais (KASTRUP, no prelo).
1

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