O enterro do no consigo

Esta histria foi contada por Chick Moorman, e aconteceu

numa escola primria do estado de Michigan, Estados Unidos.
Ele era supervisor e incentivador dos treinamentos que ali
eram realizados e um dia viveu uma experincia muito instrutiva, conforme ele mesmo narrou:
Tomei um lugar vazio no fundo da sala e assisti.
Todos os alunos estavam trabalhando numa tarefa, preenchendo
uma folha de caderno com idias e pensamentos.
Uma aluna de dez anos, mais prxima de mim, estava enchendo
a folha de "no consigos".
"No consigo chutar a bola de futebol alm da segunda base."
"No consigo fazer divises longas com mais de trs nmeros."
"No consigo fazer com que a Debbie goste de mim."
Caminhei pela sala e notei que todos estavam escrevendo o
que no conseguiam fazer.
"No consigo fazer dez flexes."
"No consigo comer um biscoito s."
A esta altura, a atividade despertara minha curiosidade, e
decidi verificar com a professora o que estava acontecendo e
percebi que ela tambm estava ocupada escrevendo uma lista
de "no consigos".
Frustrado em meus esforos em determinar porque os alunos
estavam trabalhando com negativas, em vez de escrever frases
positivas, voltei para o meu lugar e continuei minhas observaes.
Os estudantes escreveram por mais dez minutos.
A maioria encheu sua pgina.
Alguns comearam outra.
Depois de algum tempo os alunos foram instrudos a dobrar
as folhas ao meio e coloc-las numa caixa de sapatos, vazia,
que estava sobre a mesa da professora.

Quando todos os alunos haviam colocado as folhas na caixa,

Donna, a professora, acrescentou as suas, tampou a caixa,
colocou-a embaixo do brao e saiu pela porta do corredor.
Os alunos a seguiram.
E eu segui os alunos.
Logo frente a professora entrou na sala do zelador e saiu
com uma p.
Depois seguiu para o ptio da escola, conduzindo os alunos
at o canto mais distante do playground.
Ali comearam a cavar.
Iam enterrar seus "no consigo" !
Quando a escavao terminou, a caixa de "no consigos" foi
depositada no fundo e rapidamente coberta com terra.
Trinta e uma crianas de dez e onze anos permaneceram de p,
em torno da sepultura recm cavada.
Donna ento proferiu louvores.
"Amigos, estamos hoje aqui reunidos para honrar a memria do
'no consigo'. Enquanto esteve conosco aqui na Terra, ele
tocou as vidas de todos ns, de alguns mais do que de outros.
Seu nome, infelizmente, foi mencionado em cada instituio
pblica - escolas, prefeituras, assemblias legislativas e
at mesmo na casa branca. Providenciamos um local para o
seu descanso final e uma lpide que contm seu epitfio.
Ele vive na memria de seus irmos e irms 'eu consigo',
'eu vou' e 'eu vou imediatamente'. Que 'no consigo' possa
descansar em paz e que todos os presentes possam retomar
suas vidas e ir em frente na sua ausncia. Amm."
Ao escutar as oraes entendi que aqueles alunos jamais esqueceriam a lio.
A atividade era simblica: uma metfora da vida.
O "no consigo" estava enterrado para sempre.
Logo aps, a sbia professora encaminhou os alunos de volta

 classe e promoveu uma festa.

Como parte da celebrao, Donna recortou uma grande lpide
de papelo e escreveu as palavras "no consigo" no topo,
"descanse em paz" no centro, e a data embaixo.
A lpide de papel ficou pendurada na sala de aula de Donna
durante o resto do ano.
Nas raras ocasies em que um aluno se esquecia e dizia "no
consigo", Donna simplesmente apontava o cartaz descanse em
paz.
O aluno ento se lembrava que "no consigo" estava morto e
reformulava a frase.
Eu no era aluno de Donna.
Ela era minha aluna.
Ainda assim, naquele dia aprendi uma lio duradoura com ela.
Agora, anos depois, sempre que ouo a frase "no consigo",
vejo imagens daquele funeral da quarta srie.
Como os alunos, eu tambm me lembro de que "no consigo"
est morto.