Lecto-escritura.

Materiales Nivel 1
Para el alumnado de Educacin Primaria
Basado en el mtodo elaborado por M.Magdalena Gmez Amores
Vocales: l, m, s, p, t, n, d, y (i), h, c (ca-co-cu), q, c-qu (ca-que-qui-co-cu), ch.

Tema 1 (vocales)
Tema 2 letra 'ele'
Tema 3 letra 'eme'
Tema 4 letra 'ese'
Tema 5 letra 'pe'
Tema 6 letra 'te'
Tema 7 letra 'ene'
Tema 8 letra 'de'
Tema 9 letra 'y (i)'
Tema 10 letra 'ache'
Tema 11 letra 'c' (ca-co-cu)
Tema 12 letra 'qu'
Tema 13 letra 'c-qu'
Tema 14 letra 'ch'
Nivel 2
Orientaciones para los colaboradores del proyecto UNITAO.
Programa nmero 3. Apoyo a escolares inmigrantes
1. Nuestro principal objetivo es que nuestro alumnado sepa expresarse de forma oral y
escrita, no tanto que comprenda, que se supone preliminar.
2. Es fundamental que sepan expresarse con frases, no con palabras. Ejemplo:
Qu es esto? Esto es un lpiz y no slo 'un lpiz'. A medida que vayan asimilando la
estructura y el orden de la frase se podrn ir eliminando algunos de sus elementos, pero
no antes.
3. ste es un mtodo progresivo. No querer avanzar ms de lo que el propio mtodo va
indicando. Eso s, lo poco que se vaya dando, procurar que sea perfectamente asimilado.
4. Distribuir el tiempo en cada una de las actividades (lectura, dictado, comprensin,
expresin oral y escrita, matemticas, etc.) Anotar diariamente en el libro y libreta la fecha
de las actividades realizadas.
5. Negociar y consensuar con cada alumno, y mejor si fuera posible con el grupo, el ritmo de
trabajo que se va a llevar. 'Ej.: Cada da de clase se comprometen a hacer tanto trabajo en
clase y en casa'.
6. Se debe corregir todo lo que hagan los alumnos. Ellos deben darse cuenta dnde se han
equivocado y deben repetirlo varias veces para evitar las equivocaciones.
7. Preguntarles diariamente la leccin-tema-trabajo del da, y de diversas formas,
ponindoles nota del 1 al 10. Peridicamente hacer 'exmenes' de lo que se ha estudiado
en ese periodo. Llevar un registro.

8. De las Matemticas tan slo damos el soporte lingstico. No presuponemos nada y

empezamos con cada alumno desde 1 de Primaria. Cada alumno avanzar tan rpido
como sea capaz.
9. Insistir diariamente en la lectura y en la correcta pronunciacin del castellano (atencin al
andaluz!). En la lectura es conveniente, en las palabras difciles, silabearlas y luego unirlas.
10. Comunicar al coordinar las ausencias o la presencia de algn alumno ajeno al grupo.
11. Cada tutor/monitor se compromete a cuidar con entusiasmo a los alumnos de su grupo
durante un trimestre, dos das a la semana.
12. Si algn da no pudieras asistir, comuncalo lo antes posible a tus alumnos y al
coordinador, de lo contrario tus alumnos estaran solo y no seran atendidos por otro
monitor, lo cual supondra una responsabilidad innecesaria para la organizacin.
13. S respetuoso/a con otras culturas. No intentes imponer tus patrones culturales. La
cultura china suele ser menos expresiva que la espaola en la comunicacin de afectos y
sentimientos. Por el contrario, suele ser ms disciplinada, agradecida y trabajadora.
14. Los grupos fonticos conflictivos para los chinos son: R/L, P/B, D/T. En menos proporcin:
las vocales E/I, CA/GA. Para los marroques supone un gran problema la captacin de las
vocales, especialmente la E/I. Pon especial cuidado a la diferenciacin de SE/CE.
15. La asociacin est abierta a cualquier sugerencia que redunde en beneficio del alumnado
o a la mejora de su propia organizacin.
Para cualquier duda: equipoiqui@gmail.com
Estos materiales han recibido el 2 premio de programas educativos y de sensibilizacin social en
la submodalidad de programas educativos de fomento de la interculturalidad.

Materiales Nivel 2
Para el alumnado de Educacin Primaria
Basado en el mtodo elaborado por M.Magdalena Gmez Amores
g (ga-go-gu), g (ga-gue-gui-go-gu), f, r (principio de palabra), r (dbil), rr, j, c (ce-ci), b, , y (ya-je-yiyo-yu), z, ll.
Nivel 1
Tema 15 letra 'ge' (ga-go-gu)
Tema 16 letra 'ge' (ga-gue-gui-go-gu)
Tema 17 letra 'efe'
Tema 18 letra 'ere (principio de palabra)
Tema 19 letra 'ere' (dbil)'
Tema 20 letra 'jota'
Tema 21 letra 'ce' (ce-ci)
Tema 22 letra 'be'
Tema 23 letra 'ee'
Tema 24 letra 'y' (ya-je-yi-yo-yu)
Tema 25 letra 'zeta'
Tema 26 letra 'elle'
Nivel 3

Lecto-escritura. Materiales Nivel 3

Basado en el mtodo elaborado por M.Magdalena Gmez Amores
g (ge-gi), v, x, k, g (ge-gi), w. Lecturas con sinfones. Imgenes para conversar...

Nivel 2
Tema 27 letra 'ge' (ge-gi)
Tema 28 letra 'uve'
Tema 29 letra 'x'
Tema 30 letra 'ka'
Tema 31 letra 'ge' (ge-gi)'
Tema 32 letra 'w'
Tema 33 letra 'r' (refuerzo)
Tema 34 letras 'b,m,p'
Tema 35 letras 'pl_'
Tema 36 letra 'pr_'
Tema 37 letras 'tr_'
Tema 38 letras 'cl_, c_l'
Tema 39 letras 'cr_, c_r'
Tema 40 letras 'gl_, g_l'
Tema 41 letras 'gr_, g_r'
Tema 42 letras 'dr_, d_r'
Tema 43 letras 'fl_, f_l'
Tema 44 letras 'fr_, f_r'
Tema 45 letras 'bl_, b_l'
Tema 46 letras 'br_, b_r'