SMK RAJA PEREMPUAN, IPOH

Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan Satu

Tahun 2013
Mingg
u

Bidang
Pembelajaran

Kandungan
Akademik

Hasil Pembelajaran

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

Pentaksiran Berasaskan Sekolah

Deskriptor

Mingg
u
1
2

Evidens

Instrumen

Minggu Orientasi
Tingkatan 1
NILAI BERKAITAN
DENGAN
PERKEMBANGAN
DIRI
1.1
Kepercayaan
Kepada Tuhan
Keyakinan
wujudnya Tuhan
sebagai pencipta
alam dan
mematuhi segala
suruhan-Nya
berlandaskan
pegangan agama
masing-masing
selaras dengan
prinsip Rukun
Negara.

Tuhan pencipta
alam
Keistimewaan dan
keunikan ciptaan
Tuhan

Manusia dan
alam
semesta
ialah ciptaan
Tuhan

Anggota
yang
tersusun rapi
dan

Wajah yang
menarik
kurnia Tuhan

Keunikan
setiap
individu
walaupun
cacat
anggota

Keunikan
alam
semesta
(Flora dan
fauna,
bentuk muka
bumi seperti

1. Menerima hakikat
bahawa kekurangan
dan kelebihan diri
ialah anugerah Tuhan
2. Memelihara
keuniukan
alam semesta
ciptaan
Tuhan
3. Rujuk juga objektif
Unit
1

1. Perbincangan
tentang kelebihan
dan kekurangan diri
2. Mengumpul
maklumat tentang
pencapaian dan
keunikan golongan
yang cacat anggota
3. Lawatan ke hutan
simpan atau hutan
rekreasi
4. Rujuk juga aktiviti
buku teks Unit 1

B1DI
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri
*Kepercayaan
Kepada Tuhan

B1D1E3
Boleh
menyenaraikan
contoh ciptaan
Tuhan
B2D1E1
Boleh
menjelaskan
keunikan
manusia dan
alam semesta
sebagai ciptaan
Tuhan
B3D1E1
Boleh
menunjukkan
perlakuan
menghargai
ciptaan Tuhan

Menyenaraikan
tiga contoh
ciptaan Tuhan
secara bertulis

Menunjukkan
cara atau
perlakuan
seseorang
individu
menghargai
ciptaan Tuhan
secara bertulis

sungai,
gunungganang dan
laut)

1.2 Amanah
Sikap
bertanggungjawab
yang boleh
menimbulkan
kepercayaan dan
keyakinan orang
lain.

Mingg
u

Nilai dan
Penerangan

Amanah
tanggungjawab
semua
Amanah dalam
setiap urusan

Tugasan dan
tanggungjaw
ab yang
dilaksanakan
di sekolah

Pengurusan
wang
persatuan
atau kelab
tanpa
penyeleweng
an

Urusan jual
beli
barangan

Kandungan
Akademik

B4D1E1
Boleh
mengamalkan
perlakuan
menghargai
ciptaan Tuhan
berlandaskan
peraturan
agama dengan
rela hati

1. Amanah dalam
menjalankan tugas di
sekolah
2. Melaksanakan tugas
seharian dengan
amanah
3. Rujuk juga objektif
Unit
2

1. Perbincangan
tentang tugas
yang diamanahkan
dan cara
melaksanakannya
dengan sempurna
agar menimbulkan
kepercayaan dan
keyakinan orang lain
2. Rujuk juga aktiviti
buku teks Unit 2

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti
Pembelajaran

B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri

Amanah

B1D1E1
Boleh
menyatakan cara
menjalankan
tugas dan
tanggungjawab
dengan amanah
di sekolah
B2D1E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
melaksanakan
tugas dan
tanggungjawab
dengan amanah
di sekolah

Deskriptor

Evidens

Menyatakan tiga
cara
menjalankan
tugas di sekolah
secara bertulis

Menjelaskan tiga
kepentingan
melaksanakan
tanggungjawab
di sekolah secara
bertulis

Instrumen

1.3 Harga Diri

Keupayaan dan
keyakinan diri agar
mampu memulia
dan menjaga
maruah diri dalam
kehidupan.

Kesedaran dan
penerima diri
untuk mencapai
kesejahteraan
hidup
Kenali diri sendiri

Maruah diri
mesti
dipelihara

Kekuatan diri
dihargai dan
kelemahan
diri
diperbaiki

Hala tuju
kehidupan
harus
ditentukan

1. Sentiasa menjaga
maruah diri
2. Menerima dan
menghargai
keistimewaan diri
3. Rujuk juga objektif
Unit
3

1. Sumbangan tentang
cara memelihara
maruah diri
2. Menghasilkan
karangan kreatif
tentang hala tuju
kehidupan
3. Rujuk juga aktiviti
Buku Teks Unit 3

B1D1

B1D1E1

Mengetahui nilainilai berkaitan

dengan
Perkembangan Diri

Harga Diri

Boleh
menyatakan
kekuatan dan
kelemahan diri
B2D1E1
Boleh
menjelaskan
cara memelihara
maruah diri

Menjelaskan tiga
cara memelihara
maruah diri
secara bertulis

B3D1E1
Boleh
menunjukkan
perlakuan
menjaga maruah
diri di sekolah
apabila disuruh

Menghuraikan
tiga contoh
perlakuan
menjaga maruah
diri secara
bertulis

B4D1E3
Boleh menjaga
maruah diri di
sekolah tanpa
disuruh
5

1.4
Bertanggungajw
ab
Kesanggupan diri
seseorang untuk
memikul dan
melaksanakan
tugas serta
kewajipan dengan
sempurna.

Bertanggungjawab
terhadap diri dan
persekitaran
Kesihatan diri dan
persekitaran yang
bersih

Pemakan
yang
seimbangan

Penjagaan
tubuh badan

Kecergas
fizikal

1. Menjaga kesihatan
diri
2. Menjaga persekitaran
supaya sentiasa
bersih
3. Rujuk juga objektif
Unit
4

1. Pemeriksaan
kebersihan tubuh
badan
2. Melukis poster
tentang pemakanan
yang seimbang
3. Menghasilkan buku
Skrap tentang
penjagaan tubuh
badan
4. Gotong-royong/
kerja

B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri
Bertanggung
jawab

B1D1E1
Boleh
menyatakan cara
menjaga
kesihatan diri
dan kebersihan
persekitaran
B2D1E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
menjaga

Menyatakan
empat cara
menjaga
kesihatan diri
secara bertulis
Menyatakan tiga
faedah menjaga
kebersihan

amal membersihkan
kelas dan kawasan
sekolah
5. Rujuk juga aktiviti
Buku Teks Unit 4

Kebersihan
persekitaran
Rumah
Sekolah
Tempat
awam

kesihatan diri
dan kebersihan
persekitaran
B3D1E1
Boleh
menunjukkan
perlakuan
menjaga
kesihatan diri
dan kebersihan
persekitaran
apabila disuruh
B4D1E5
Boleh menjaga
kesihatan diri
dan kebersihan
persekitaran
dengan rela hati

1.5 Hemah
Tinggi
Beradab sopan dan
berbudi
pekerti mulia
dalam
pergaulan
seharian.

Berbudi bahasa
budaya hidup kita
Amalan bersopan
santun dalam
kehidupan seharian

Adab
pertuturan
yang sopan

Lembut
dalam tutur
kata

Bertegur
sapa

Tingkah laku
yang sopan

Adab di meja
makan

Adab
menyambut
tetamu

1. Sentiasa bertutur dan

berkelakuan sopan
dalam semua situasi
2. Rujuk juga objektif
Unit
5

1. Lakonan untuk
menunjukkan
tingkah
laku yang sopan
dalam pelbagai
situasi
2. Mengumpulkan
gambar tentang
tingkah laku yang
sopan dan
melekatkannya
dalam buku skrap
3. Rujuk juga aktiviti
buku teks Unit 5

B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri

Hemah
Tinggi

B1D1E1
Boleh
menyatakan
adab pertuturan
dan tingkah laku
yang sopan

B2D1E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
adab pertuturan
dan tingkah laku
yang sopan
B3D1E2

persekitaran
secara bertulis

Menunjukkan
tiga contoh
perlakuan
menjaga
kesihatan diri
secara bertulis

Menunjukkan
cara menjaga
kebersihan alam
sekitar secara
bertulis

Menunjukkan
tiga contoh adab
pertuturan dan
tingkah laku
yang sopan
secara bertulis

Menjelaskan tiga
kepentingan
adab pertuturan
dan tingkah laku
yang sopan
secara bertulis

Boleh
menunjukkan
adab pertuturan
dan tingkah laku
yang sopan
apabila disuruh

Adab
menggunakan
kemudahan
awam

Menunjukkan
tiga contoh adab
pertuturan dan
tingkah laku
yang sopan
secara bertulis

B5D1E1
Boleh
mengamalkan
adab pertuturan
dan tingkah laku
yang sopan di
sekolah dengan
tertib dan ikhlas
dan tekal serta
memupuk nilai
dalam kalangan
masyarakat
Mingg
u7
Mingg
u
8

Nilai dan
Penerangan
1.6 Toleransi
Kesanggupan
bertolak
ansur, sabar
dan mengawal
diri bagi
mengelakkan
berlakunya
pertelingkaha
n dan
perselisihan
faham dan
kesejahteraan
hidup.

Kandungan
Akademik.
Kemampuan
memahami
keunikan individu
asas perpaduan
hidup
Toleransi menjamin
perpaduan

Kepentingan
amalan
toleransi
dalam
pelbagai
aspek kerana
setiap
individu
mempunyai
persamaan
dan
perbezaan

CUTI TAHUN
BARU CINA 2013
Objektif/Hasil
Pempelajaran
1. Bertolak ansur
terhadap sebarang
perbezaan yang
wujud dalam
masyarakat
2. Rujuk juga objektif
Unit
6

Aktiviti
Pembelajaran
1. Membuat
perbandingan dalam
pelbagai aspek seperti
kebolehan, pemikiran,
status sosio ekonomi
dan agama di
kalangan murid dan
mempamerkan hasil
perbandingan tersebut
di sudut bacaan.
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 6

Deskriptor
B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri

Toleransi

Evidens
B1D1E1
Boleh
menyatakan
perlakuan
bertolak ansur
terhadap
perbezaan yang
wujud dalam
masyarakat
B2D1E2
Boleh membuat
perbandingan
antara rakan
sekelas dari
pelbagai aspek
seperti

Instrumen

Memberikan tiga
contoh sikap
bertolak ansur
dalam
masyarakat
secara bertulis

Menulis
perbandingan
antara rakan dari
aspek kebolehan
pemikiran, status
ekonomi, agama

1.7 Berdikari
Kebolehan dan
kesanggupan
melakukan
sesuatu tanpa
bergantung
kepada orang
lain.

kebolehan
pemikiran, status
ekonomi dan
agama atau
kepercayaan
yang wujud
dalam
masyarakat

Kebolehan
Pemikiran
Status
Sosioekonom
i
Agama/
Kepercayaan

Sikap berdikari
menjamin
kejayaan
Amalan berdikari
dalam kehidupan
seharian

Kepentingan
sikap
berdikari
untuk
kejayaan
hidup

Rumah

Sekolah

1. Melakukan sesuatu
tugas atau kewajipan
tanpa bergantung
kepada orang lain
2. Rujuk juga objektif
Unit
7

1. Menghasilkan peta
minda tentang
perlakuan yang
menunjukkan sikap
berdikari di rumah
dan sekolah
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 7

B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri

Berdikari

B1D1E2
Boleh memberi
contoh tugas di
rumah dan di
sekolah yang
dilakukan tanpa
bergantung
kepada orang
lain
B2D1E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
sikap berdikari
untuk kejayaan
hidup
B3D1E3
Boleh melakukan
tugas di rumah
dan sekolah
tanpa
bergantung
kepada orang
lain

dan kepercayaan
masyarakat
secara bertulis

Memberikan lima
contoh tugas di
rumah dan di
sekolah yang
dilakukan sendiri
secara bertulis

Menjelaskan tiga
kepentingan
sikap berdikari
untuk berjaya
dalam hidup
secara bertulis

Menamakan
empat tugas
yang sering
dilakukan di
rumah dan
sekolah tanpa
bergantung
kepada orang
lain secara
bertulis

10

1.8 Kerajinan
Usaha yang
berterusan
penuh dengan
semangat
ketekunan,kec
ekalan,
kegigihan,
dedikasi dan
berdaya maju
dalam
melakukan
sesuatu
perkara.

11

1.9 Kasih Sayang

Kepekaan dan
perasaan
cinta yang
mendalam
serta
berbekalkan
yang lahir
daripada hati
yang ikhlas.

Amalan kerajinan
menjamin
kemajuan
Kerajinan pemangkin
untuk mencapai
matlamat hidup

Sikap
kerajinan
dalam
melakukan
sesuatu
perkara

Cekal

Daya Usaha

Dedikasi

Gigih

Tekun

Kasih sayang asas

kesejahteraan
hidup
Nyawa anugerah
Tuhan yang amat
berharga

Sayang akan
nyawa

Diri

Orang lain

1. Bersikap rajin untuk

mencapai kejayaan
dalam hidup
2. Rujuk juga objektif
Unit
8

1. Menghargai nyawa
dan tidak terlibat
dalam kegiatan yang
membahayakan
2. Rujuk juga objektif
Unit
9

1. Mengumpul cerita
dan keratan akhbar
tentang sikap raj in
beberapa orang
murid sehingga
mereka berjaya dan
menjadi terkenal
serta membincangkan bagaimana
mereka memperoleh
kejayaan.
2. Rujuk Aktiviti Buku
Teks
Unit 8

1. Perbincangan
tentang gejala yang
membahayakan diri
dan menjejaskan
maruah.
2. Menghasilkan
sebuah
sajak yang bertema
sayang akan diri.
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 9

B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri

Kerajinan

B1D1E3
Boleh
menyenaraikan
ciri kerajinan
untuk mencapai
kejayaan dalam
hidup
B3D1E2
Boleh
menunjukkan
sikap rajin untuk
mencapai
kejayaan dalam
hidup apabila
disuruh

B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri

Kasih
Sayang

B1D1E1
Boleh
menyatakan cara
menyayangi dan
menghargai
nyawa diri dan
nyawa orang lain

B3D1E1
Boleh
menunjukkan
perlakuan
menyayangi dan
menghargai
nyawa diri dan
nyawa orang lain
B5D1E1
Boleh
mengamalkan

Menyenaraikan
lima daripada
tujuh ciri
kerajinan secara
lisan

Menyatakan tiga
cara menyayangi
dan menghargai
nyawa diri dan
nyawa orang
laing secara
bertulis

sikap
menyayangi dan
menghargai
nyawa diri dan
nyawa orang lain
dengan tertib
dan ikhlas dan
tekal serta
memupuk nilai
dalam kalangan
masyarakat
12

1.10 Keadilan
Tindakan dan
keputusan
yang saksama
serta tidak
berat sebelah.

Keadilan asas
keharmonian
keluarga
Amalan keadilan
dalam institusi
kekeluargaan

Amalan
keadilan di
kalangan
anggota
keluarga

Pembahagian tugas dan

tanggungjawab

Pembahagian barangan

Pendidikan

13
14

1. Berlaku adil dalam

setiap tindakan
dengan anggota
keluarga
2. Rujuk juga objektif
Unit
10

1. Menghasilkan skrip
berdasarkan satu
situasi tentang
amalan keadilan
dalam sebuah
keluarga dan main
peranan sebagai
salah seorang
anggota dalam
keluarga
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 10

B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri

Keadilan

B1D1E1
Boleh memberi
contoh amalan
yang adil dalam
kalangan
anggota keluarga

B3D1E1
Boleh
menunjukkan
perlakuan adil
dalam tindakan
dengan anggota
keluarga

Memberikan tiga
daripada lima
contoh amalan
yang adil dalam
kalangan
anggota
masyarakat
secara bertulis

Menunjukkan
tiga contoh
perlakuan adil
dalam tindakan
dengan anggota
keluarga secara
bertulis

CUTI PERTENGAHAN
SEMESTER 1
1.11 Rasional
Boleh berfikir
berdasarkan
alasan dan bukti
yang nyata dan
dapat mengambil

Sikap rasional
dalam membuat
pertimbangan
Ketelitian menilai
pelbagai maklumat

Ketelitian
menilai dan

1.
Menilai dengan
teliti
kesahihan sesuatu
maklumat
2.
Rujuk juga objektif

1. Mengumpul dan
Membandingkan
Maklumat daripada
pelbagai sumber
sebelum membuat

B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri
Rasional

B1D1E1
Boleh
menyatakan cara
menentukan
kesahihan
sesuatu

Menyatakan tiga
cara menentukan
kesahihan
sesuatu
maklumat secara

tindakan
berasaskan
pertimbangan
yang wajar.

15

1.12
Kesederhana
an
Bersikap tidak
keterlaluan dalam
membuat
pertimbangan dan
tindakan sama ada
dalam pemikiran,
pertuturan atau
perlakuan tanpa
mengabaikan
kepentingan diri
dan orang lain.

Mingg
u

Nilai dan
Penerangan

mengkaji
sesuatu idea
atau
maklumat
daripada
pelbagai
sumber
Internet
Khabar angin

Amalan
kesederhanaan
menjamin
kesejahteraan
hidup
Kesederhanaan
sebagai amalan
hidup

Cara hidup
sederhana
walaupun
berkemampu
-an

Perbelanjaan

Pemakanan

Rekreasi
Kandungan
Akademik

Unit 11

1.

Bersederhana
dalam
kehidupan
2.
Rujuk juga objektif
Unit
12

sesuatu
pertimbangan
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 11

1. Merancang
perbelanjaan
mingguan
2. Mengenalpasti
seorang rakan yang
bersikap sederhana
dalam perbelanjaan
dan menceritakan
perihal sikapnya
yang boleh dijadikan
teladan
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 12

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti
Pembelajaran

maklumat
B2D1E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
menentukan
kesahihan
sesuatu
maklumat

B1D1
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Perkembangan Diri
Kesederhaan

B1D1E1
Boleh
menyatakan cara
bersikap
sederhana dalam
kehidupan
seharian
B2D1E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
bersikap
sederhana dalam
kehidupan
seharian

Deskriptor

Evidens

bertulis

Menjelaskan tiga
daripada lima
kepentingan
menentukan
kesahihan
sesuatu
maklumat secara
bertulis

Menyatakan
enam cara
bersikap
sederhana dalam
kehidupan
seharian secara
bertulis
Menjelaskan
empat daripada
enam kepentingan bersikap
sederhana dalam
kehidupan
seharian secara
bertulis
Instrumen

NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN

16

2.1 Kasih
Sayang
Terhadap
Keluarga
Perasaan cinta,
kasih dan
sayang yang
mendalam dan
berkekalan
terhadap keluarga.

Kasih sayang
amalan suci
Kasih sayang
memupuk hubungan
harmonis dengan
anggota keluarga

Kepentingan
amalan kasih
sayang
mengikut
perspektif
pelbagai
agama

Islam

Buddha

Kristian

Hindu

Sikh

1. Mengamalkan kasih
sayang terhadap
anggota keluarga
seperti yang dituntut
oleh agama
2. Rujuk juga objektif
Unit
13

1. Mencari maklumat
tentang kasih
sayang
mengikut perspektif
pelbagai agama
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 13

B1D2
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Kekeluargaan
Kasih Sayang
Terhadap
Keluarga

B1D2E1
Boleh
menyatakan
amalan kasih
sayang terhadap
keluarga seperti
yang dituntut
oleh agama
B2D2E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
amalan kasih
sayang terhadap
keluarga seperti
yang dituntut
oleh agama

Menyatakan lima
contoh amalan
kasih sayang
terhadap
keluarga seperti
yang dituntut
oleh agama
secara bertulis
Menjelaskan tiga
kepentingan
amalan kasih
sayang terhadap
keluarga seperti
yang dituntut
oleh agama
secara bertulis

B4D2E1
Boleh
menunjukkan
sikap kasih
sayang terhadap
keluarga dengan
tertib dan rela
hati
17

2.2 Hormat dan

Taat Kepada
Anggota
Keluarga
Memuliakan setiap
anggota
keluarga dengan
berinteraksi dan
memberi layanan
secara bersopan

Hormatmenghormati asas
keluarga harmoni
1.
Hormatmenghormati
sesama anggota
keluarga

Cara
menghormati

Menghormati setiap
anggota keluarga
2. Rujuk juga objektif
Unit 14

1. Melakonkan cara
menghormati
anggota keluarga
2. Menghasilkan sajak
yang bertemakan
Hormatmenghormati
antara anggota

10

B1D2
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Kekeluargaan
Hormat dan
Taat Kepada
Anggota
Keluarga

B1D2E1
Boleh
menyatakan cara
menghormati
setiap anggota
keluarga

B2D2E1

Menyatakan
empat daripada
enam cara
menghormati
setiap anggota
keluarga secara
bertulis

untuk mewujudkan
keluarga yang
harmoni.

anggota
keluarga
Layanan
Memberi
perlindungan
Meraikan
Mendoakan

keluarga
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 14

Boleh
menjelaskan
kepentingan
menghormati
setiap anggota
keluarga

Menjelaskan
empat
kepentingan
menghormati
setiap anggota
keluarga secara
bertulis

B4D2E1
Boleh memberi
layanan secara
bersopan kepada
setiap anggota
keluarga dengan
tertib dan rela
hati
B5D2E1
Boleh
mengamalkan
sikap
menghormati
anggota keluarga
secara tertib dan
tekal serta
memupuk nilai
dalam kalangan
anggota keluarga
Mingg
u

Nilai dan
Penerangan

Kandungan
Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti
Pembelajaran

11

Deskriptor

Evidens

Instrumen

18

2.3 Mengekalkan
Tradisi
Kekeluargaan
Menerima,
menghormati dan
mengamalkan
sesuatu kebiasaan,
adat dan
kepercayaan yang
diwarisi secara
turun-temurun
dalam keluarga.

Tradisi keluarga
perlu dipelihara
Amalan tradisi
kekeluargaan
menjamin kehidupan
berkeluarga

Amalan
tradisi
kekeluargaan
dalam
kehidupan
seharian

Panggilan
berdasarkan
ikatan
kekeluargaan

Ziarahmenziarahi

1. Mengenal pasti dan

menerima tradisi
yang
diamalkan dalam
keluarga
2. Rujuk juga objektif
Unit
15

1. Menyediakan carta
salasilah keluarga
2. Simulasi tentang
amalan tradisi
kekeluargaan
semasa ziarahmenziarahi
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 15

12

B1D2
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Kekeluargaan
Mengekalkan
Tradisi
Kekeluargaan

B1D2E1
Boleh
menyatakan
tradisi yang
diamalkan dalam
keluarga

Menyatakan
tradisi yang
diamalkan dalam
keluarga secara
bertulis

B2D2E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
tradisi yang
diamalkan dalam
keluarga

Menjelaskan
kepentingan
tradisi yang
diamalkan dalam
keluarga secara
lisan

B3D2E1
Boleh
menunjukkan
perlakuan
menerima dan
menghormati
adat atau tradisi
yang diamalkan
oleh keluarga

Menunjukkan
cara atau
perlakuan
menerima dan
menghormati
adat atau tradisi
yang diamalkan
oleh keluarga

19

2.4
Tanggungjawab
Terhadap
Keluarga
Kewajipan yang
harus dilaksanakan
oleh setiap individu
terhadap keluarga
untuk melahirkan
keluarga
bahagia,meningkat
kan imej dan
menjaga maruah
keluarga.

Anggota keluarga
bertanggungjawab
keluarga sejahtera
Kewajipan dalam
keluarga
tanggungjawab
bersama

Peranan
setiap
anggota
keluarga

Anak-anak

Ibu bapa

Anggota
keluarga lain

1. Melaksanakan
kewajipan sebagai
anggota keluarga
2. Rujuk juga objektif
Unit
16

1. Main peranan
sebagai anggota
keluarga dalam
menjaga kebersihan
2. Menghasilkan esei
tentang kewajipan
setiap anggota
keluarga
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 16

B1D2
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan
Kekeluargaan
Tanggungjawab Terhadap
Keluarga

B1D2E1
Boleh
menyatakan
peranan sebagai
anggota keluarga
B2D2E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
melaksanakan
peranan sebagai
anggota keluarga
B4D2E1
Boleh menjaga
maruah keluarga
dengan tertib
dan rela hati

Menyenaraikan
empat peranan
setiap anggota
keluarga secara
bertulis
Menjelaskan
empat daripada
lima kepentingan
melaksanakan
peranan sebagai
anggota keluarga
secara bertulis
Menyatakan lima
cara menjaga
maruah keluarga
secara lisan

B5D2E1
Boleh
mengamalkan
sikap
melaksanakan
kewajipan
terhadap
keluarga secara
tertib dan tekal
serta memupuk
nilai dalam
kalangan
anggota keluarga
20-21

PEPERIKSAAN

22-23
Mingg
u

Nilai dan
Penerangan

Kandungan
Akademik

CUTI
PERSEKOLAHAN
Objektif/Hasil
Pembelajaran

PERTENGAHAN
TAHUN
SEMESTER PERTAMA
Aktiviti
Pembelajaran

13

Deskriptor

Evidens

Instrumen

BIDANG NILAI 3 : NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR

24

3.1 Menyayangi
dan Menghargai
Alam Sekitar
Kesedaran tentang
perlunya
memelihara dan
memulihara alam
sekeliling untuk
mengekalkan
keseimbangan
ekosistem.

25

3.2 Keharmonian
Antara
Manusia
Dengan
Alam Sekitar
Keadaan saling
memerlukan
hubungan yang
harmonis antara
manusia dengan
alam sekeliling
supaya kualiti
kehidupan
manusia dan alam
sekeliling
terpelihara.

Alam sekitar
warisan kita
Keseimbangan alam
sekitar menjamin
kesejahteraan semua
hidupan

Kepentingan
keseimbangan alam
sekitar
kepada
semua
hidupan

Manusia

Haiwan

Tumbuhtumbuhan
Persekitaran yang
bersih dan selesa
mewujudkan
suasana harmonis
Penjagaan
persekitaran
tanggungjawab
bersama

Penjagaan
persekitaran
untuk
keselesaan
hidup

Rumah

Sekolah

Tempat
awam

1. Menjaga alam sekitar

dengan bertanggung
- jawab
2. Rujuk juga objektif
Unit
17

1. Menjaga persekitaran
supaya bersih untuk
menjamin hidup yang
selesa
2. Rujuk juga objektif
Unit
18

1. Melukis poster /
Mencipta cogan
kata tentang
keseimbangan alam
sekitar
2. Sumbang saran
tentang kepentingan
keseimbangan
alam sekitar
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 17

1. Sumbang saran
tentang kepentingan
penjagaan
persekitaran
2. Gotong-royong
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 18

14

B1D3
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Alam
Sekitar

Menyayangi
dan
Menghargai
Alam
Sekitar

B1D3E1
Boleh
menyatakan cara
menjaga
keseimbangan
alam sekitar

B1D3
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Alam
Sekitar
Keharmonian
Antara
Manusia
Dengan
Alam
Sekitar

B1D3E1
Boleh
menyatakan cara
menjaga
kebersihan
persekitaran
rumah atau
sekolah atau
tempat awam

Menyatakan tiga
cara menjaga
kebersihan
persekitaran
rumah, sekolah
dan tempat
awam secara
bertulis

B2D3E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
menjaga
kebersihan
persekitaran
rumah atau
sekolah atau
tempat awam

Menjelaskan tiga
kepentingan
menjaga
kebersihan
persekitaran
rumah, sekolah
dan tempat
awam secara
bertulis

Menyatakan
empat cara
menjaga
keseimbangan
alam sekitar
secara bertulis

B3D3E1
Boleh
menunjukkan
perlakuan
menjaga
keseimbangan
alam sekitar

26

3.3 Kemapanan
Alam Sekitar
Pengekalan
keseimbangan
alam sekeliling
sebagai
tanggungjawab
bersama untuk
kesejahteraan
hidup.

27

3.4 Peka
Terhadap
Isu-isu Alam
Sekitar
Prihatin terhadap
persoalan yang
berkaitan dengan
alam sekeliling dan
berusaha
menyelesaikannya.

Hutan sebagai
khazanah
kehidupan
Sumbangan hutan
kepada kehidupan
dan tanggungjawab
manusia
mengekalkan

Perlindungan
terhadap
hidupan liar

Pemeliharaa
n hutan
sebagai
sumber
ekonomi

Manusia yang
rasional sentiasa
peka terhadap
masalah alam
sekitar
Prihatin terhadap
masalah berkaitan
dengan alam sekitar

Pencemaran
alam

Udara

Air

Darat

1. Menyokong pelbagai
usaha melindungi
khazanah hutan
daripada
kemusnahan
2. Rujuk juga objektif
Unit
19

1. Sumbang saran
tentang isu-isu alam
sekitar
2. Menyenaraikan cara
mengekalkan hutan
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 19.

B1D3
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Alam
Sekitar

Kemapanan
Alam
Sekitar

B1D3E1
Boleh
menyatakan cara
menyokong
usaha
melindungi
khazanah hutan

B2D3E1
Boleh
menjelaskan
cara menyokong
usaha
melindungi
khazanah hutan

1. Prihatin terhadap
kesan pencemaran
alam sekitar
2. Rujuk juga objektif
Unit
20

1. Menghasilkan buku
skrap tentang jenis,
sebab dan akibat
pencemaran alam
2. Kajian kes tentang
pencemaran alam
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 20

B1D3
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Alam
Sekitar

Peka
Terhadap
Isu-isu Alam
Sekitar

B1D3E1
Boleh
menyatakan
jenis
pencemaran
alam sekitar

B2D3E1
Boleh
menjelaskan
kesan
pencemaran
alam sekitar
B3D3E2
Boleh
menunjukkan
sikap prihatin
terhadap kesan
pencemaran
alam sekitar

15

Menyatakan
empat daripada
lima cara
menyokong
usaha
melindungi
khazanah hutan
secara bertulis
Menjelaskan cara
menyokong
usaha
melindungi
khazanah hutan
secara lisan

Menyatakan lima
daripada tujuh
jenis
pencemaran
alam sekitar
secara bertulis

Menjelaskan
empat kesan
pencemaran
alam sekitar
secara bertulis
Menunjukkan
sikap prihatin
terhadap kesan
pencemaran
alam sekitar

Mingg
u
28

Nilai dan
Penerangan
4.1 Cinta akan
Negara
Perasaan sayang
dan bangga
kepada negara
serta meletakkan
kepentingan
negara melebihi
kepentingan diri.

BIDANG NILAI 4 : NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME

Kandungan
Objektif/Hasil
Aktiviti Pembelajaran
Akademik
Pembelajaran
Kenali negara,
cintai negara
1. Berbangga dan
1. Membuat kolaj / model
Keindahan alam
menyayangi
tentang keindaha alam
semula jadi
keindahan alam di
semula jadi
kebanggaan kita
negara sendiri
2. Mencipta /
2. Rujuk juga objektif
mendeklamasikan

Perasaan
Unit 21
puisi yang
menghargai
menggambar kan
dan
keindahan alam
menyayangi
semula jadi
keindahan
3. Rujuk aktiviti buku
alam semula
teks
jadi
Unit 21

Sungai dan
pantai

Gunungganang

Deskriptor

Evidens

Instrumen

B1D4
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Patriotisme

Cinta Akan
Negara

B1D4E2
Boleh
menyenaraikan
tempat-tempat
pelancongan
yang mempunyai
alam semula jadi
yang indah

Menyenaraikan
tiga tempat
pelancongan
yang mempunyai
alam semula jadi
yang indah
secara bertulis

B2D4E1
Boleh
menjelaskan
cara
menunjukkan
kebanggaan
terhadap
keindahan alam
semula jadi di
negara sendiri
B3D4E1
Boleh
menunjukkan
sikap bangga
terhadap
keindahan alam
di negara sendiri
B4D4E1
Boleh
menceritakan
perasaan sayang
dan bangga
terhadap
keindahan alam
di negara sendiri
dengan rela hati
dan ikhlas

16

Menceritakan
dan melahirkan
perasaan sayang
dan bangga
terhadap
keindahan alam
di negara sendiri
secara lisan

29

4.2 Taat Setia

Kepada Raja
dan Negara
Kepatuhan dan
kesetiaan yang
berkekalan kepada
Raja dan negara.

Identiti negara
lambang
kedaulatan
negara
Lambang dan lagu
identiti negara tanda
kesetiaan kepada
raja dan negara

Kepentingan
menghormati
dan
menghayati
identiti
negeri dan
negara

Bendera

Jata

Lagu
Kebangsaan
dan Lagu
Negeri

1. Mengenali lambang
kebesaran negara
2. Menghormati
lambang dan
identiti negara
3. Rujuk juga objektif
Unit 22

1. Menghasilkan buku
skrap tentang gambargambar lambang
kebesaran negara
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 22.

B1D4
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Patriotisme

Taat Setia
Kepada Raja
dan Negara

B1D4E1
Boleh
menyatakan
lambang
kebesaran dan
identiti negara

Menyatakan
lambang
kebesaran dan
identiti negara
secara lisan

B2D4E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
menghormati
dan menghayati
lambang
kebesaran dan
identiti negara

Menjelaskan tiga
kepentingan
menghormati
dan menghayati
lambang
kebesaran dan
identiti negara
secara bertulis

B3D4E2
Boleh
menunjukkan
perlakuan
menghormati
lambang
kebesaran dan
identiti negara
apabila diarah

Menunjukkan
perlakuan
menghormati
lambang
kebesaran dan
identiti negara
apabila diarah

B4D4E2
Boleh
menunjukkan
sikap
menghormati
lambang
kebesaran dan
identiti negara
dengan rela hati
30

4.3 Sanggup
Berkorban
Untuk Negara
Kerelaan

Sanggup
berkorban demi
mempertahankan
ibu pertiwi

1. Sanggup berkorban
jiwa dan raga untuk
negara

1. Menemuramah
seorang anggota
keselamatan tentang

17

B1D4
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Patriotisme

B1D4E2
Boleh
menyenaraikan
tokoh yang

Menyenaraikan
tiga daripada
lima tokoh yang

melakukan atau
menyerahkan
sesuatu termasuk
nyawa sebagai
tanda kebaktian
untuk negara.

Mingg
u
31

Bidang
Pembelajaran
5.1 Melindungi
Hak Kanakkanak
Membela, memberi
naungan dan
memelihara hak
kanak-kanak bagi
menjamin
kehidupan mereka
yang sempurna.

Rakyat berkorban
nyawa demi negara

Tanggungjaw
ab dan
peranan
pasukan
keselamatan

Tentera

Polis

Bomba

Perjuangan
tokoh yang
mempertaha
nkan negara

Lt Adnan
Saidi

Datuk
Bahaman

Tok Janggut
Kandungan
Akademik
Hak kanak-kanak
terjaga, generasi
akan datang
sejahtera
Hak asasi kanakkanak
tanggungjawab
bersama

Tanggungjawab
golongan
dewasa
memastikan
setiap kanakkanak berhak
mendapat
dan
menikmati
keperluan

2. Rujuk juga objektif

Unit 23

tanggungjawab dan
peranannya
2. Memilih seorang tokoh
dan menulis tentang
biodata dan
perjuangannya
3. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 23

NILAI BERKAITAN BIDANG HAK ASASI

Hasil Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
1. Menerima hakikat
bahawa setiap
kanak- kanak
mempunyai hak
untuk menikmati
kehidupan yang
sempurna
2. Rujuk juga objektif
Unit 24

1. Mengumpul dan
Melaporkan maklumat
tentang pencabulan
hak asasi kanakkanak di seluruh dunia
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 24

Sanggup
Berkorban
Untuk
Negara

Deskriptor
B1D5
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Hak Asasi
Manusia

Melindungi
Hak Kanakkanak

sanggup
berjuang demi
negara
B2D4E1
Boleh
menjelaskan
peranan pasukan
keselamatan dan
perjuangan
tokoh yang
sanggup
berkorban untuk
negara

Menjelaskan tiga
peranan pasukan
keselamatan dan
perjuangan tokoh
yang sanggup
berkorban untuk
negara secara
bertulis

Evidens

Instrumen

B1D5E1
Boleh
menyatakan
keperluan asas
untuk
memastikan
kanak-kanak
hidup sempurna
B2D5E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
keperluan asas
kepada kanakkanak

18

sanggup
berjuang demi
negara secara
bertulis

Menyatakan tiga
daripada lima
keperluan asas
kanak-kanak
secara lisan

Menjelaskan tiga
kepentingan
keperluan asas
kepada kanakkanak secara
lisan

hidup
Makanan
Pakaian

32
33

CUTI HARI RAYA

AIDILFITRI
5.2 Menghormati
Hak Wanita
Melindungi dan
mengiktiraf wanita
sebagai individu
yang boleh
memberi
sumbangan dalam
pembangunan
keluarga,
masyarakat dan
negara.

34

5.3 Melindungi
Hak Pekerja
Menghormati,
menghargai dan
mengiktiraf
perkhidmatan,jasa
dan sumbangan
golongan pekerja
dalam
pembangunan
negara.

Wanita berhak
mendapat layanan
yang baik
Layanan yang baik
merupakan
keistimewaan untuk
anita

Sifat
kelembutan
wanita bukan
penghalang
daripada
mendapat
keistimewaa
n

Pengagihan
tugas

Penjagaan
maruah diri

(Tiada
gangguan
seksual)
Hak asasi pekerja
dipelihara,
kebajikan mereka
terbela
Kebajikan pekerja
tanggungjawab
bersama

Setiap
pekerja
berhak
mendapat

1. Memberikan
layanan yang baik
kepada wanita
2. Rujuk juga objektif
Unit 25

1. Memberikan layanan
yang baik kepada
wanita
2. Rujuk juga objektif
Unit
25

B1D5
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Hak Asasi
Manusia
Menghormati
Hak Wanita

B1D5E1
Boleh
menyatakan cara
memberikan
layanan yang
baik kepada
wanita

Menyatakan tiga
cara memberikan
layanan yang
baik kepada
wanita secara
bertulis

B2D5E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
memberi layanan
yang baik
kepada wanita

Menjelaskan tiga
kepentingan
memberi layanan
yang baik
kepada wanita
secara bertulis

B3D5E1
Boleh
menunjukkan
cara memberi
layanan yang
baik kepada
wanita

1. Menerima hakikat
bahawa semua
pekerja
mempunyai hak
yang perlu
dihormati.
2. Rujuk juga objektif
Unit 26

1. Menyenaraikan dan
Membincangkan
Kemudahan yang
diperlukan di tempat
kerja.
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 26

19

B1D5
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Hak Asasi
Manusia

Melindungi
Hak Pekerja

B1D5E1
Boleh
menyatakan hak
pekerja di
tempat kerja
B2D5E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan

Menunjukkan
dua cara
memberi layanan
yang baik
kepada wanita

Menyatakan tiga
daripada empat
hak pekerja di
tempat kerja
secara bertulis
Menjelaskan tiga
kepentingan
melindungi hak

35

5.4 Menghormati
Hak
Golongan
Kurang
Berupaya
Memberi layanan
yang bersopan
kepada golongan
kurang berupaya
supaya tidak
berasa tersisih dan
mengiktiraf
mereka sebagai
insan ciptaan
Tuhan.

36

5.5 Melindungi
Hak
Pengguna
Membela dan
memelihara hak
individu untuk
menjadi pengguna
yang berilmu,
mendapat
perkhidmatan
serta barangan
yang berkualiti dan
tidak mudah
dieksplotasi.

pelbagai
kemudahan
Gaji
Cuti
Keselamatan

Semua insan yang

dilahirkan mulia di
sisi Pencipta
Hargai
golongan
kurang
berupaya
dengan memahami
mereka

Kemampuan
memahami
punca
kecacatan
seseorang
akan
menginsafka
n diri

Kelahiran

Keturunan

kemalangan

Penyakit

1. Menerima hakikat
dan menginsafkan
diri bahawa tiada
seorang insan pun
dilahirkan dengan
penuh
kesempurnaan.
2. Rujuk juga objektif
Unit 27

1. Menulis esei bertajuk

menghormati hak
golongan kurang
berupaya
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 27.

Konsep pengguna
asas kesedaran
semua
Hormati hak
pengguna untuk
mendapatkan
keperluan asas

Hak
pengguna
untuk
mendapat
barangan
dan
keperluan

1. Menerima hakikat
bahawa diri sendiri
adalah pengguna
yang mempunyai
hak dan
tanggungjawab
2. Rujuk juga objektif
Unit 28.

i. Menulis surat kepada

pihak berkenaan
membuat aduan
tentang perkhidmatan
kesihatan / sanitasi
yang kurang
memuaskan
ii. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 28.

20

melindungi hak
pekerja di
tempat kerja

pekerja di
tempat kerja
secara bertulis

B1D5
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Hak Asasi
Manusia
Menghormati
Hak
Golongan
Kurang
Berupaya

B1D5E1
Boleh
menyatakan
punca kecacatan
golongan kurang
berupaya

Menyatakan tiga
punca kecacatan
golongan kurang
berupaya secara
bertulis

B2D5E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
menghormati
golongan kurang
berupaya

Menjelaskan tiga
kepentingan
menghormati
golongan kurang
berupaya secara
lisan

B1D5
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Hak Asasi
Manusia

Melindungi
Hak
Pengguna

B1D5E1
Boleh
menyatakan hak
dan
tanggungjawab
pengguna untuk
mendapatkan
keperluan asas
B2D5E1
Boleh
menjelaskan hak
dan
tanggungjawab

Menyatakan dua
daripada tiga hak
dan
tanggungjawab
pengguna untuk
mendapatkan
keperluan asas
secara bertulis
Menjelaskan dua
hak dan
tanggungjawab
pengguna secara

Mingg
u
37

38

asas untuk
kehidupan
Makanan
Pakaian
Tempat
Tinggal
Kesihatan
Pendidikan
Sanitasi

Nilai dan
Penerangan
6.1 Mematuhi
Peraturan dan
Undang-undang.

Kandungan
Akademik
Disiplin diri asas
pembentukan
sahsiah mulia

Menerima dan
mematuhi
peraturan dan
undang-undang
yang telah
ditentukan tanpa
mengira sesiapa
dan di mana
seseorang itu
berada

Pembentukan disiplin
bermula di rumah
dan sekolah
Pembentukan disiplin
bermula di rumah
dan sekolah

Tanggungjawab
mematuhi
setiap
peraturan

Di rumah

Di sekolah

6.2 Kebebasan
Bersuara

Kebebasan
bersuara asas
masyarakat
demokrasi

Kebebasan
berucap dan
mengeluarkan
fikiran dengan
batasan tertentu
bagi menjaga
keselamatan
dan ketenteraman.

Keperluan kebebasan
bersuara memupuk
kesejahteraan hidup
bermasyarakat

Kebebasan
memberi

pengguna untuk
mendapatkan
keperluan asas

Objektif/Hasil
Pembelajaran
1. Mematuhi segala
peraturan di
rumah
dan di sekolah
2. Rujuk juga objektif
Unit 29.

Aktiviti Pembelajaran
1. Membincangkan
program yang boleh
dijalankan oleh pihak
sekolah untuk
mengelakkan muridmurid terlibat dalam
kegiatan salah laku
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 29

1. Memberikan
pendapat
dan meluahkan
perasaan mengikut
batasan
2. Rujuk juga objektif
Unit 30

1. Simulasi tentang
Parlimen Mini
2.Rujuk aktiviti buku teks
Unit 30.

21

Deskriptor
B1D6
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Demokrasi

Mematuhi
Peraturan
dan
Undangundang

B1D6
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Demokrasi

Kebebasan
Bersuara

Evidens
B1D6E1
Boleh
menyatakan
peraturan yang
perlu dipatuhi di
rumah dan di
sekolah

lisan

Instrumen

Menyatakan lima
daripada enam
peraturan yang
perlu dipatuhi di
rumah dan di
sekolah secara
bertulis

B2D6E1
Boleh
menjelaskan
kesan melanggar
peraturan di
rumah dan di
sekolah

Menjelaskan tiga
kesan melanggar
peraturan di
rumah dan di
sekolah secara
bertulis

B3D6E2
Boleh memberi
pendapat dan
meluahkan
perasaan apabila
disuruh

Memberi
pendapat dan
meluahkan
perasaan secara
lisan

39

6.3 Kebebasan
Beragama
Kebebasan setiap
individu
untuk menganuti
dan
mengamalkan
agamanya
seperti yang
diperuntukkan
dalam
Perlembagaan
Malaysia.

40

6.4 Penglibatan
Diri dalam
Pembanguna
n Negara
Kebebasan
untuk
melibatkan diri
dalam
pelbagai
aktiviti
pembangunan

pendapat
atau
pandangan
Kebebasan
menyatakan
perasaan

Rakyat Malaysia
menganuti
pelbagai agama
Amalan keagamaan
membentuk pribadi

Amalan
keagamaan
dalam
kehidupan
harian
mengikut
setiap
agama

Cara
beribadat

Perihal
makanan

1. Menghormati
amalan pelbagai
agama
2. Rujuk juga objektif
Unit 31

1. Mengumpul malumat
dan membincangkan
amalanpelbagai
agama
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 31.

Murid berjaya,
sekolah cemerlang
Warga sekolah yang
giat cergas
menjamin kejayaan
sesebuah sekolah

Pangagihan
tugas bagi
menjayakan
aktiviti
anjuran

1. Bertanggungjawab
menjalankan tugas
yang diberi bagi
menjayakan aktiviti
anjuran sekolah
2. Rujuk juga objektif
Unit 32.

1. Membina carta aliran

pelan tindakan bagi
menunjukkan
cara melaksanakan
tugas yang diberi
2. Membuat laporan
kumpulan tentang
tugas yang dijalankan
semasa menjayakan
aktiviti sekolah

22

B1D6
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Demokrasi

Kebebasan
Beragama

B1D6
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Demokrasi

Penglibatan
Diri Dalam
Pembangun
-an Negara

B1D6E1
Boleh
menyatakan
amalan pelbagai
agama dalam
kehidupan
seharian

Menyatakan tiga
contoh amalan
pelbagai agama
dalam kehidupan
seharian secara
bertulis

B2D6E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
menghormati
amalan pelbagai
agama

Menjelaskan tiga
kepentingan
menghormati
amalan pelbagai
agama secara
bertulis

B1D6E1
Boleh
menyatakan
aktiviti anjuran
sekolah yang
melibatkan diri
B2D6E1
Boleh
menjelaskan

Menyatakan lima
daripada tujuh
aktiviti anjuran
sekolah yang
disertai secara
bertulis
Menjelaskan tiga
kepentingan

negara dengan
mematuhi
peraturan
,undangundang dan
Perlembagaan
Malaysia.

sekolah
Hari Guru
Hari Sukan
Minggu
Kokurikulum
Hari
Anugerah
Cemerlang

3. Rujuk aktiviti buku

teks
Unit 32.

kepentingan
penglibatan
semua murid
dalam
menjayakan
aktiviti anjuran
sekolah

penglibatan
semua murid
dalam
menjayakan
aktiviti anjuran
sekolah

B4D6E4
Boleh
melaksanakan
aktiviti anjuran
sekolah dengan
tertib dan rela
hati
40

6.5 Sikap
Keterbukaan
Bersedia
memberi dan
menerima
pandangan,
pembaruan
dan kritikan
selaras
dengan
kebenaran
fakta dan
norma
masyarakat
Malaysia.

Mingg
u
41

Bidang
Pembelajaran
7.1 Hidup
Bersama
Secara Aman

Sikap terbuka
membina
keyakinan diri
Sikap terbuka dalam
tindakan

Setiap
pandangan
dan
keputusan
diterima dan
dihormati

Mengawal
emosi

Kandungan
Akademik
Amalan hidup
yang harmonis
asas
kesejahteraan

1. Bersikap terbuka
dan mampu
mengawal
perasaaan
2. Rujuk juga objektif
Unit 33.

Hasil Pembelajaran

1. Menunjukkan sikap

1. Menghasilkan dialog
tentang sikap
keterbukaan dan
melakonkan dialog
tersebut.
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 33.

Cadangan Aktiviti
Pembelajaran

1. Mengadakan kempen

23

B1D6
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Demokrasi

Sikap
Keterbukaa
n

B1D6E1
Boleh
menyatakan cara
mengamalkan
sikap
keterbukaan

Menyatakan dua
cara
mengamalkan
sikap
keterbukaan
secara lisan

B3D6E3
Boleh
menunjukkan
sikap
keterbukaan
apabila
menerima
teguran dalam
sesuatu tindakan
Deskriptor
B1D7
Mengetahui nilainilai berkaitan

Evidens

Instrumen

B1D7E1
Boleh
menyatakan cara

Menyatakan tiga
cara menjalinkan

Hidup berbaikbaik antara

satu sama lain
dengan
mengutamakan kedamaian
dan
keharmonian
hidup tanpa
mengira
agama,bangsa,
dan budaya.

41

7.2 Saling
Membantu
dan
Bekerjasama
Usaha yang
baik dan
mambina yang
dilakukan
bersama pada
peringkat
individu,komun
iti atau negara
untuk
mencapai
sesuatu
matlamat.

42

7.3 Saling
Menghormati
antara
Negara
Menghargai
dan
memuliakan

Hubungan yang
harmonis memupuk
kemesraan

Hubungan
yang baik
dalam semua
peringkat

Sekolah

Masyarakat

Semangat
kekitaan
mewujudkan
suasana yang
aman
Saling membantu
untuk kesejahteraan
bersama

Hidup bermasyarakat

Jiran
tetangga

Berpersatuan

Saling
menghormati
kedaulatan
sesebuah negara
asas kemantapan
hubungan
Saling menghormati

yang mesra demi

keharmonian hidup
2. Rujuk juga objektif
Unit 34.

1. Menunjukkan sikap
suka membantu
untuk kebaikan
bersama
2. Rujuk juga objektif
Unit 35

1. Menghormati
kedaulatan
negara sendiri dan
negara lain demi

untuk mewujudkan
hubungan mesra
di kalangan warga
sekolah dan
masyarakat
Contoh : Kempen
Masyarakat
Penyayang peringkat
sekolah.
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 34.

1. Menyediakan satu
Pelan tindakan bagi
Mengadakan projek
kemasyarakatan
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 35.

1. Mengumpulkan
maklumat tentang
pelbagai ideologi
negara di dunia dan

24

dengan Keamanan
dan Keharmonian

Hidup
Bersama
Secara
Aman

B1D7
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Keamanan
dan Keharmonian

Saling
Membantu
dan
Bekerjasama

B1D7
Mengetahui nilainilai berkaitan
dengan Keamanan
dan Keharmonian
Saling

menjalin
hubungan yang
baik dengan
warga sekolah
dan masyarakat

hubungan yang
baik dengan
warga sekolah
dan masyarakat
secara bertulis

B3D7E1
Boleh
menunjukkan
interaksi dan
komunikasi
dengan warga
sekolah atau
masyarakat

Menunjukkan
interaksi dan
komunikasi
dengan warga
sekolah atau
masyarakat

B1D7E1
Boleh
menyatakan
amalan saling
membantu
dalam hidup
bermasyarakat

B2D7E1
Boleh
menjelaskan
kepentingan
sikap suka
membantu
dalam hidup
bermasyarakat
B1D7E1
Boleh
menyatakan
pelbagai ideologi
negara di dunia
B2D7E1

Menyatakan
empat contoh
amalan saling
membantu
dalam hidup
bermasyarakat
secara bertulis

Menjelaskan tiga
kepentingan
sikap suka
membantu
dalam hidup
bermasyarakat
secara lisan

hubungan
antara negara
untuk
menjamin
kesejahteraan
sejagat.

kedaulatan sesebuah
negara

Hormati
system
pemerintaha
n, ideologi
dab
kedaulatan
undangundang
negara lain
(Eksekutif,
legislative
dan
kehakiman)

43

mengekalkan
keamanan sejagat
2. Rujuk juga objektif
Unit 36.

membincangkannya.
2. Rujuk aktiviti buku
teks
Unit 36
Unit 36.

PEPERIKSAAN
AKHIR

TAHUN 2013

Disediakan oleh:
Hjh Rohana bt Adnan
Ketua Panitia Pendidikan Moral,
SMK Raja Perempuan, Ipoh, Perak

http://www.sistemguruonline.my

25

Menghormati
Antara
Negara

Boleh
menjelaskan
kepentingan
menghormati
kedaulatan
sesebuah negara

Menjelaskan dua
kepentingan
menghormati
kedaulatan
sesebuah negara

26