DESAFIOS DA INTERNET PARA O PROFESSOR

Prof. José Manuel Moran(*)

C
om a chegada da artigos publicados, às somente coletar a
Internet nos notícias mais recentes informação, mas de
defrontamos com sobre o tema que vai trabalhá-la, de escolhê-
novas possibilidades, tratar, pode pedir ajuda la, confrontando visões,
desafios e incertezas o a outros colegas - metodologias e
processo de ensino- conhecidos e resultados.
aprendizagem. desconhecidos - sobre a
melhor maneira de O professor pode iniciar
Não podemos esperar trabalhar aquele um assunto em sala de
das redes eletrônicas a assunto com os seus aula sensibilizando,
solução mágica para estudantes. Pode ver criando impacto,
modificar que materiais chamando a atenção
profundamente a -programas, vídeos, para novos dados,
relação pedagógica, exercícios existem. Já é novos desafios. Depois,
mas vão facilitar como possível copiar convida os alunos a
nunca antes a pesquisa imagens, sons, trechos fazerem suas próprias
individual e grupal, o de vídeos. Em pouco pesquisas,
intercâmbio de tempo o acesso a -individualmente e em
professores com materiais audiovisuais grupo- e que procurem
professores, de alunos será muito mais fácil. chegar a suas próprias
com alunos, de Tem tanto material sínteses. Enquanto os
professores com alunos. disponível, que alunos fazem pesquisa,
imediatamente vai o professor pode ser
A Internet propicia a aparecer se o professor localizado
troca de experiências, está atualizado, se eletronicamente, para
de dúvidas, de preparou realmente a consultas, dúvidas. O
materiais, as trocas aula (porque os alunos professor se transforma
pessoais, também têm acesso às num assessor próximo
tanto de quem está mesmas informações, do aluno, mesmo
perto como longe bancos de dados, etc). quando não está
geograficamente. fisicamente presente.
O grande avanço neste Não interessa se o
A Internet pode ajudar o campo da preparação professor está na
professor a preparar de aula está na escola, em casa, ou
melhor a sua aula, a possibilidade de viajando. O importante
ampliar as formas de consulta a colegas é que ele pode
lecionar, a modificar o conhecidos e conectar-se com os
processo de avaliação e desconhecidos, a outros e pode ser
de comunicação com o especialistas, de localizado, se quiser,
aluno e com os seus perguntar e obter em qualquer lugar e em
colegas. respostas sobre qualquer momento. A
dúvidas, métodos, aula se converte
O professor vai ampliar materiais, estratégias num espaço real de
a forma de preparar a de ensino- interação, de troca de
sua aula. Pode ter aprendizagem. O papel resultados, de
acesso aos últimos do professor não é o de comparação de fontes,
de enriquecimento de processo, mas, ao
perspectivas, de A Internet será ótima mesmo tempo, o
discussão das para professores complicamos. Ensinar é
contradições, de inquietos, atentos a orientar, estimular,
adaptação dos dados à novidades, que desejam relacionar, mais que
realidade dos alunos. O atualizar-se, comunicar- informar. Mas só orienta
professor não é o se mais. Mas ela será aquele que conhece,
"informador", mas o um tormento para o que tem uma boa base
coordenador do professor que se teórica e que sabe
processo de ensino- acostumou a dar aula comunicar-se. O
aprendizagem. sempre da mesma professor vai ter que
Estimula, acompanha a forma, que fala o tempo atualizar-se sem parar,
pesquisa, debate os todo na aula, que impõe vai precisar abrir-se
resultados. um único tipo de para as informações
avaliação. Esse que o aluno vai trazer,
Os alunos podem fazer professor aprender com o aluno,
suas pesquisas antes da provavelmente achará a interagir com ele.
aula, preparar Internet muito
apresentações - complicada - há A Internet não é
individualmente e em demasiada informação mágica, mas as
grupo. Podem consultar disponível - ou, talvez experiências que venho
colegas conhecidos ou pior, irá procurar acompanhando na
desconhecidos, da roteiros de aula prontos Universidade de São
mesma ou de outras -e já existem muitos - e Paulo e o contato com
escolas, da mesma os copiará literalmente, professores e alunos
cidade, país ou de outro para aplicá-los que utilizam as redes
país. Aumentará mecanicamente na sala eletrônicas no Brasil e
incrivelmente a de aula. em outros países me
interação com outros mostram possibilidades
colegas, pesquisando os Esse tipo de professor fascinantes de tornar o
mesmos assuntos, continuará limitado ensino e a
trocando resultados, antes e depois da aprendizagem
materiais, jornais, Internet, só que a sua processos abertos,
vídeos. defasagem se tornará flexíveis, inovadores,
mais perceptível. contínuos, que exigem
A motivação para a Quanto mais informação uma excelente
prática de línguas temos disponível, mais formação teórica e
estrangeiras e para o complicamos o processo comunicacional, para
aperfeiçoamento da de ensino- navegar entre tantas e
própria se torna muito aprendizagem. tão desencontradas
mais perceptível, idéias, visões, teorias,
porque existe real Quando podíamos caminhos.
necessidade de escolher um único livro
escrever e, nos de texto e segui-lo Os alunos estão prontos
próximos anos, também capítulo a capítulo, para a Internet. Quando
de falar na mesma e em estava claro o caminho podem acessá-la vão
outras línguas. do começo até o fim, longe. O professor vai
tanto para o professor, percebendo que, aos
Os programas de como para o aluno, para poucos, a Internet está
tradução nos facilitarão a administração e para passando de uma
a comunicação com a família. palavra da moda a
outros países, mas realidade em alguns
quem domina a língua Agora podemos colégios e nas suas
levará muita vantagem enriquecer famílias. Nestes
neste intercâmbio. extraordinariamente o próximos anos
viveremos a ouvir-se à distância se
interligação da Internet, tornará corriqueiro.
com o cabo, com a Pedir a um colega que
televisão. Imagem, som, dê aula comigo, mesmo
texto e dados se que esteja em outra
integrarão em um vasto cidade ou país, ao vivo,
conjunto de será plenamente viável.
possibilidades. Ver-se e As possibilidades da
Internet no ensino estão
apenas começando.
(*)Doutor em
Comunicação. Professor
de Novas Tecnologias na
Escola de Comunicações e
Artes da USP.