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Filologia Romnica

Jos Raimundo Galvo

So Cristvo/SE
2009

Filologia Romnica
Elaborao de Contedo
Jos Raimundo Galvo

Projeto Grfico e Capa


Hermeson Alves de Menezes
Diagramao
Luclio do Nascimento Freitas
Neverton Correia da Silva
Nycolas Menezes Melo

Reimpresso

Copyright 2009, Universidade Federal de Sergipe / CESAD.


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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

G182f

Galvo, Jos Raimundo.


Filologia Romnica / Jos Raimundo Galvo -- So
Cristvo: Universidade Federal de Sergipe, CESAD,
2009.

1. Filologia. 2. Portugus. 3. Lngua Portuguesa I. Ttulo.


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Sumrio
AULA 1
Noes bsicas de Filologia ............................................................. 07
AULA 2
Filologia Romnica ........................................................................... 19
AULA 3
Mtodo em Filologia Romnica I: o mtodo histrico-comparativo .... 31
AULA 4
Mtodo em Filologia Romnica II: o mtodo idealista ....................... 41
AULA 5
Origem das lnguas romnicas ......................................................... 53
AULA 6
Fatores da romanizao ................................................................... 67
AULA 7
O latim e suas evolues .................................................................. 79
AULA 8
O latim, o cristianismo e as lnguas romnicas ................................ 93
AULA 9
Lnguas romnicas na atualidade .................................................... 105
AULA 10
Leis fonticas, metaplasmos e alomorfias ....................................... 117

Aula
NOES BSICAS DE FILOLOGIA

META
Compreender a cincia filolgica como ponto de partida para os estudos da lingstica
romnica.

OBJETIVOS
Ao final desta aula o aluno dever:
definir a filologia no contexto dos discursos produzidos pelo ser humano;
reconhecer a correlao entre filologia e lingstica;
discutir as principais teorias em que se baseia a cincia filolgica;
conhecer o percurso histrico em que a cincia filolgica vai-se definindo.

PRERREQUISITOS
Os prerrequisitos desta aula referem-se compreenso da terminologia que serve de base
cincia filolgica.
Muitas dessas expresses se fundamentam na lngua grega e j fazem parte de um contexto
em que so empregadas para fazer referncia a conceitos especficos.
O certo conhecimento da lngua latina vai sendo aos poucos necessrio sobretudo a fim de bem
compreender o processo pelo qual a lngua falada em Roma levada juntos com os conquistadores
nas suas expedies que resultaram na conquista de territrios longnquos e deram origem aos
idiomas atualmente denominados de neolatinos, novilatinos, romances ou romanos.
Tal conhecimento diz respeito ao latim bsico que lida com elementos estruturais da lngua e as
transformaes que sofreram de ordem grfica, fontica, sinttica e semntica no contato
com as lnguas dos povos conquistados.
A filologia requer que se faa um percurso por elementos da histria geral, das culturas diversas,
da geografia e das outras lnguas sobretudo o grego e aquelas oriundas da evoluo do latim.

Filologia Romnica

INTRODUO
Habitue-se a relacionar palavras e expresses que j fazem parte do
seu vocabulrio aos termos ainda desconhecidos. A cada novo termo,
busque reconhecer qualquer semelhana fontica ou grfica com algo que
j faa parte do seu saber acumulado. este um trabalho de
interdisciplinaridade e relaes conceituais. Aos poucos voc vai percebendo
como as palavras se relacionam quando possuem elementos sonoros e
grficos que se parecem e vai ainda perceber como muitas bases do saber
guardam elementos comuns que j entraram na constituio de outras
palavras, remetendo ao mesmo significado. Tal procedimento, alm de
ampliar as perspectivas do lxico intensificando o conhecimento da prpria lngua, vai ser bastante til no exerccio da filologia romnica, fazendo ver a proximidade entre as lnguas que guardam uma origem comum.
Desta maneira, para exercitar o processo de associao entre palavras, comece com a palavra FILOLOGIA. Tente compreender este termo a partir de elementos fonticos e grficos que voc j viu em outras
palavras: FIL(OS) (fil) + LOG(IA) (log). Da em diante, procure perceber as associaes de significado entre as palavras, observando, primeiramente, a incidncia do elemento FILOS (fil) = amigo, amante: FILosofia,
FILantropia, pedoFILia etc. Em seguida, continue o exerccio associando
termos da mesma ordem de LOGIA (log) = palavra, estudo, conhecimento, e
encontrar palavras como socioLOGia, psicoLOGia, LOGoterapia,
LOGstica etc.
Agora j possvel compreender que a FILoLOGia a cincia que
estabelece amizade (fil) com a palavra (log) e, assim sendo, o FILLOGo
, por excelncia, aquele que procura aproximar-se das palavras, conheclas, explic-las fazendo desse procedimento uma verdadeira cincia com
seus objetivos, problemas, mtodos, discursos etc. Como cincia, tambm abriga uma srie de teorias s quais esto ligados estudiosos e especialistas que apresentam suas propostas e descobertas.
Os segredos da lngua sempre foram objeto de muita curiosidade e
este curso abrande, ao mesmo tempo, uma proposta de anlise e crtica
textual, buscando no elemento histrico e literrio a compreenso dos
pormenores que fazem de cada nova lngua oriunda do latim vulgar uma
estrutura individual recheada de caractersticas prprias.

Noes bsicas de Filologia

Existe uma certa diversidade na conceituao de Filologia e o seu


verbo correspondente Filologar e isso atinge sobretudo a determinao de
seu campo de atuao e at o seu objeto de estudo.
A terminologia especfica, como se frisou acima, remete aos legados da
lngua grega. Plato e Aristteles j se referem ao fillogo, cuja configurao
etimolgica de amigo da palavra tambm se observa na filosofia dos esticos.
O grego concebe o logos como sendo a palavra, a expresso
exteriorizada do nous, isto , da inteligncia.
Manifestao bastante apropriada do logos encontra-se no prlogo do
evangelho de Joo, texto considerado no apenas por sua importncia
religiosa, mas igualmente filosfica, sendo, por isso, apontado como um
dos textos mais belos da literatura universal:
No princpio era o logos e o logos estava junto a Deus e Deus era o logos.
(Complete a leitura substituindo os termos verbo ou palavra, geralmente usados nas tradues, pelo termo logos. Isso lhe dar maior profundidade na compreenso do texto Joo 1, 1- 14).
Sabe-se que, pelo menos at o sculo V a. C., no sendo ainda muito
comum o uso da escrita, a palavra (logos) possua uma feio eminentemente ligada oralidade e, em decorrncia disso, o fillogo fazia pensar
no bom falante ou ouvinte. A divulgao progressiva da escrita, porm,
vai dar ao termo fillogo a conotao de amigo da palavra falada, ouvida ou
escrita, ampliando-se para designar os que fazem bom uso da leitura e da
escrita. A idia que se vai firmando de refinamento intelectual, de conhecimentos amplos e especficos no terreno da linguagem, tendo, para
tanto, a necessidade do domnio de cultura geral.
Existe, no entanto, um percurso longo at que o termo se afirme na
acepo com que usado na atualidade dos estudos lingsticos. Este
percurso, porm, conhece pequenas sutilezas de significado que no chegam a atingir a essncia da compreenso do fenmeno, porquanto as noes de filos (amigo) e logos (palavra) raramente se ausentam dos termos
que vo sendo usados:
Polylogos = o que fala muito.
Braqulogos = o que fala pouco, de maneira concisa.
Philologotera = obras literalmente bem cuidadas.
Philologein = discursar, dissertar com conhecimento.
Logophilos = em sentido pejorativo, o que diz verborrias.
Philolalos = tambm de sentido pejorativo, o que fala por falar.
Alguns chegaram a confundir o fillogo com o gramtico, mas uma distino se impe ao se ligar o gramtico com a preocupao pelas regras
do bom falar e no necessariamente com a pesquisa sobre os fatos da
lngua, sua evoluo, sua histria, sua relao com outros falares.
Uma preocupao de influncia crist vai insistir nas abordagens
etimolgicas e sobretudo nos trabalhos de Isidoro de Sevilha (354 430)
e o estudo da linguagem muito tem a ver com busca incessante das razes

Aula

Filologia Romnica

e significados das palavras, reduzindo-se o emprego do termo fillogo no


Ocidente, a partir do sculo VI. A cultura greco-latina comea a ser repensada no contexto cristo e uma nova mentalidade levou os estudiosos a
uma viso de mundo em que se priorizavam os interesses do cristianismo e
os textos clssicos eram copiados com finalidades didticas para servirem
de modelos estilsticos a servio de um pblico bastante reduzido.
Sabe-se que, no sculo VIII, muitos membros do clero usavam um
latim deturpado ao qual a Igreja teve que dobrar-se no uso corrente da
lngua nos atos litrgicos. Priorizavam-se, ento, os falares das regies
dominadas pelos romanos, na preocupao de fazer chegar a mensagem
do evangelho da forma mais acessvel e todo e qualquer fiel. Aqui reside
um paradoxo: a Igreja, que, at o sculo XX, tanto contribuiu para a valorizao e a manuteno do latim tambm a grande incentivadora dos
falares romnicos, constatando a eficcia da transmisso da mensagem
na lngua em que melhor fosse entendida.
At houve, sob Carlos Magno (768 814), tentativas de recuperar a
derrocada do latim ante as lnguas romnicas, mas isso se revelou sem
grandes resultados, pois a prpria Igreja no Conclio de Tours (813) levanta sua voz em favor dos falares do povo. O latim, ento, vai seguir o
seu curso nos ambientes mais eruditos, nos mosteiros sobretudo, tornando-se objeto de estudos refinados e para domnio de poucos embora no
tenha sido totalmente abandonado para utilizao do culto e da divulgao de documentos oficiais.
Humanistas e Renascentistas dos sculo XV e XVI retomam a filologia
na perspectiva de explorao dos textos clssicos ao lado de toda a valorizao da cultura greco-romana. O termo fillogo volta a indicar expoentes
intelectuais no conhecimento da lngua e a novidade o surgimento de
obras em lnguas romnicas e suas respectivas gramticas. Surgem tambm
estudos que exploram a questo da origem das lnguas, numa viso de que
o hebraico seria a lngua antiga por excelncia, no entanto as teorias nem
sempre se apresentam lgicas e conseqentes, apesar de j se observarem
obras que reconhecem um certo entrelaamento entre as lnguas.
Romanos e gregos no demonstram interesses por outras lnguas que
no a prpria, da a designao de brbaros para os que se expressavam em
outros idiomas. Na Idade Mdia, por causa da valorizao do latim, at o
grego reduzido a segundo plano. Tambm por causa disso, a um certo
momento, o fillogo praticamente o latinista com uma certa insistncia
nos estudos dos textos escritos e antigos. O conhecimento de outras reas do saber vai ser buscado quando o texto especfico assim o exigir.
Modernamente, outras denominaes apareceram: glotlogos, lingistas, literatos, gramticos etc.
Nos sculos XVII e XVIII outros estudos lingsticos merecem destaque, a exemplo da Gramtica de Port Royal, abordando questes de fontica, ortografia e teorias sobre a origem das lnguas. Muitos dos elementos
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Noes bsicas de Filologia

considerados pela cincia lingstica na atualidade no so, de forma alguma, novidade para os estudos anteriores.
O sculo XIX aprofunda o conhecimento do snscrito e suas relaes
com o latim e o grego, a lngua persa e a germnica vm ser a contribuio
mais significativa para a abordagem das famlias lingsticas, tendo a hipottica lngua Indoeuropeia como ancestral de um grande nmero ou,
praticamente, de todas as lnguas faladas no mundo. A grande e valiosa
observao de que as lnguas evoluem a partir de ramos mais antigos,
verdadeiras famlias que no perdem as caractersticas fonolgicas, semnticas, sintticas e grficas. Estas ltimas caractersticas, quando se
modificam de uma lngua outra, obedecem, geralmente, a determinados
critrios que mantm uma certa regularidade na variao, o que fez com
que os estudos fonticos tivessem grande apreo, na tentativa de, por
meio deles, elucidar diferentes fenmenos de similitude entre as lnguas.
Outros vrios movimentos, correntes e teorias surgiram no fim do
sculo XIX e comeo do sculo XX, mas elas no fazem distino entre
filologia e lingstica. J se inicia no sculo XIX o trato cientfico da linguagem, indo, no incio do sculo XX, ganhar mais impulso com os estudos e teorias de Ferdinand de Saussure (1857 1913), o qual, por isso,
passa a ser reverenciado como o pai da lingstica moderna. Sua obra
pstuma, Cours de linguistique gnrale, foi publicada por discpulos em 1916,
com base em notas colhidas durante as aulas.
Muitas teorias modernas sobre a lingstica ainda hoje divulgadas
devem-se s observaes de Saussure, para quem a filologia a cincia
que estuda textos e tudo quanto for necessrio para fazer tais textos acessveis, muito embora o conhecimento filolgico implique a articulao
com outras cincias, como histria, geografia, epigrafia, paleografia, hermenutica,
exegese edtica, literatura etc. Tudo isso exige do fillogo uma erudio bastante vasta, ainda que o ajudem na modernidade a variedade de meios e
instrumentos tcnicos.
Continua-se, porm, a falar da impreciso da finalidade e da delimitao da abrangncia que sempre foram observadas durante todo o percurso da constituio da filologia como cincia e muitas definies ainda so
expressas sob a tica de cada estudioso do assunto. Ao se falar, por exemplo, da filologia como o estudo geral das lnguas, a definio, que tambm
permanece vaga, mais parece referir-se a uma definio de lingstica.
Igualmente impreciso e sem limites de abrangncia falar-se da filologia
como estudo de todos os discursos que os homens pronunciam ou pronunciaram, ou como o estudo da lngua na literatura.
Muitas definies, como se pde perceber, continuam sem deixar clareza quanto quilo que realmente se pretende do saber e da prtica
filolgica. Importante observar as diferentes abordagens e buscar uma
sntese que mostre a exclusividade desta cincia, com seus objetivos e
mtodos, bem como a objetividade na seleo de seus contedos, justa-

Aula

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Filologia Romnica

mente para que no ocorra que se esteja invadindo o territrio prprio de


outras cincias, ainda que afeitas ao trato com a lngua.
preciso que fique bem claro que a filologia somente adquire status
de cincia se ela mostrar sua especificidade, sua originalidade e de que
forma pode contribuir para o conhecimento das lnguas naquilo que no
repete o que as abordagens de outras cincias j vm fazendo com seriedade e mediante os instrumentos com que pode trabalhar.
Em um curso de letras verdadeiramente respeitvel, o estudo da
Filologia, sobretudo da Filologia Romnica, no caso das culturas lingsticas oriundas do latim, merece especial destaque, pois abre perspectivas
de percepo da prpria lngua portuguesa e das articulaes que as lnguas romnicas estabelecem entre si, graas s marcas latinas jamais apagadas e, por extenso, contribuio do grego e de suas heranas culturais ainda to visveis na atualidade.

CONCLUSO
De tudo quanto se disse nesta aula, voc pde perceber as diferentes
abordagens para se chegar conceituao de filologia. Na verdade, no
existe unanimidade clara na questo conceitual, mas, em princpio, as
consideraes tendem a ver na cincia filolgica aquilo que a prpria
etimologia comporta: amizade pela palavra, pelo logos, a cincia do logos.
Como tambm bastante amplo o conceito de logos, importa pensar
em comunicao, oral ou escrita, atravs da qual as pessoas conseguem
ler o mundo e transmitir suas impresses na forma do discurso.
Percorrendo os caminhos do tempo, foi possvel observar que a preocupao com o dizer, o expressar-se to antiga quanto o mundo e,
fazendo histria, o homem vai tecendo o fio condutor do seu prprio
estar-no-mundo.
Assim que, num determinado momento e por exigncia de toda
uma bagagem de contedo que se foi acumulando, a filologia assume o
status de cincia, ao lado de todos os ramos do saber que conseguiram
definir o seu problema, os seus objetivos, os seus mtodos e um discurso
que lhe pertinente.
Tudo isso vai ser tratado ao longo das deze lies que compem o
presente curso, de fundamental importncia para o estudante de Letras.
No h como tratar seriamente a lngua portuguesa desconhecendo a sua
histria, os passos pelos quais foi adquirindo feies prprias a partir do
latim vulgar levado nas bagagens dos romanos soldados, funcionrios
da administrao, comerciantes, aventureiros os quais, no tendo propriamente uma inteno de cunho lingstico, acabaram por gerar uma
revoluo neste domnio.

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Noes bsicas de Filologia

A compreenso da abordagem filolgica o elemento de base para


desencadear todo o processo de assimilao dos contedos que sero tratados a partir de agora.
Um certo conhecimento da terminologia remete s configuraes plantadas no grego e no latim, da ser necessrio ir-se familiarizando e at
pesquisando mais profundamente a pertinncia desses elementos de base.
Como, porm, ficou bastante acentuado ao longo das aulas de latim que
do respaldo aos estudos da filologia romnica, no ser exigida uma
memorizao inconseqente, mas, pelo contrrio, ser incentivada uma
postura de constante pesquisa, consulta s fontes visando construo
do saber de forma inteligente e articulada.
V em frente! E descubra o quanto a cincia filolgica tem de fascinante. Procure tambm executar o trabalho de um fillogo.
Claro que este curso no vai garantir uma formao nesta rea, mas
possvel que desperte o fillogo que existe dentro de voc. No custa
tentar, mas preciso ter amor e dedicao ao trabalho que esta disciplina
exige de voc.

Aula

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Filologia Romnica

RESUMO
A filologia a cincia que trata do logos, da palavra como elemento
bsico da comunicao humana. A forma atual deste termo e de da do
termo Este conceito chegou at ns pela cultura grega, fundamentando
todas as abordagens sobre a matria mediante a compreenso segura dos
termos que o identificam. Esta base terminolgica, no s neste momento, mas tambm em outros instantes deste curso vai ser evocada visando
conceitualizao a partir da qual os contedos se firmam.
Importa tambm revisar as sutilezas de percepo com que se desenvolvem as teorias em diferentes pocas da histria da linguagem; sempre,
porm, remetendo a um pano de fundo que caracterstico de qualquer
definio do que seja a filologia: a amizade (philos) com a palavra (logos). O
que diferencia - falando em linguagem bastante simples a profundidade desta amizade (o grau mais ou menos intenso desta relao com a
palavra: uns conhecem mais; outros, menos).
Muitas vezes, o recurso aos textos torna-se indispensvel para o
aprofundamento dos contedos e esta busca pelos documentos muito
prpria do mtodo histrico-comparativo, que vai ser explanado nas prximas aulas, sobretudo quando se quer perceber as marcas da evoluo
do latim vulgar em contato com cada regio e o seu falar original, antes da
chegada dos romanos.
Enfim, aps estudar filologia, embora no espao reduzido de vinte
lies, a sua percepo do mundo das letras ter sido ampliada, reconhecendo voc mesmo que o ttulo de fillogo no convm apenas a especialistas. Afinal de contas, a amizade uma coisa to simples, faz tanto bem
que vale a pena tentar, ainda que seja com a palavra, aparentemente considerada coisa morta e, no entanto, ela move o mundo.
O francs denomina a palavra de mot, em portugus se pede um
mote. Em ambas as designaes encontra-se a raiz latina mot, de onde
surgiram os termos motor, motim, motivo, emotivo, moo ao emoo
e vai por a a viagem com uma nica mot ivao. Afinal ou no a
palavra que move, que movimenta o mundo?
Imagine voc aprofundando este tipo de conhecimento, despertando
para coisas que voc j sabe, mas nunca lhe disseram que assim o era?
Algumas palavras resumem tudo quanto voc precisa para ter sucesso nos estudos filolgicos: CONSULTA, INTERDISCIPLINARIDE,
DISCUSSO COM OUTROS PROFESSORES E COLEGAS. O que
menos voc vai usar a DECOREBA, a MEMORIZAO INCONSEQENTE, a REPETIO IPSIS LITTERIS DOS CONTEDOS
ABORDADOS.
claro que existe algo de fixo (ou melhor, relativamente fixo) que
compe o lastro conceitual de qualquer disciplina; mas, ao lado disso,
existe o poder da percepo, da comparao, da capacidade de realizar
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Noes bsicas de Filologia

novas descobertas, propor novas teorias. A coisa mais observada e mais


lamentvel nos manuais de filologia romnica , certamente, a intensidade com que os exemplos se repetem de autor para autor, incutindo no
leitor, no aluno a impresso de que tais ilustraes so nicas.
Desde o incio dos estudos filolgicos, reaja contra isso, aprenda a
buscar seus prprios exemplos e reconhecer como vasto o nmero das
ocorrncias. Tudo isso, porm, s ser possvel com o recurso s cincias
afins e, como no poderia deixar de ser, com o valioso auxlio do latim, do
grego e das outras lnguas, as romnicas, especialmente.
A filologia tudo isso e muito mais. Acredite que voc j um fillogo
em potencial.
PROSSIGA! ACREDITE! INVISTA!

Aula

ATIVIDADES
As questes para avaliao desta aula so muito mais de ordem subjetiva,
haja vista a necessidade de reflexo e assimilao dos conceitos que este
tipo de contedo requer.
Fique sempre atento a que voc pode realizar as avaliaes consultando
os mdulos, no s os desta disciplina, mas, igualmente, os de Fundamentos da Lngua Latina, pois muitos contedos de Filologia vo requerer que se retomem os conhecimentos do latim e at mesmo de outras
reas do saber humano: histria, geografia, lngua grega, lnguas latinas
modernas, cultura geral, filosofia, religio, edtica, exegese etc.
a) Recorrendo explanao acima, realize uma listagem de todas as bases
conceituais usadas para definir o termo FILOLOGIA, bem como outras
terminologias que se incluem na cincia filolgica. Destaque as semelhanas e diferenas desses conceitos entre si.
b) Faa uma sntese do percurso dos estudos filolgicos ao longo dos tempos, reconhecendo a maior ou menor intensidade no trato dessa cincia.
c) A Igreja a grande responsvel pela manuteno do latim e da cultura
romnica at o sculo XX. Mas a Igreja tambm contribuiu para o progresso das lnguas romnicas. COMENTE ESSAS AFIRMAES.

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Filologia Romnica

COMENTRIO SOBRE AS ATIVIDADES


As questes acima avaliam a percepo que voc, caro aluno, pde
demonstrar depois de ter lido e relido os contedos expostos.
O grau de percepo que voc demonstra um forte elemento para
voc mesmo, enquanto aluno de um curso universitrio a distncia,
avaliar o seu envolvimento no processo aliado capacidade de estudar
sozinho e tirar suas prprias concluses. As respostas para as questes
propostas esto espalhadas por toda a explanao do contedo. Aqui
se pede, to somente, a realizao de um trabalho de sntese,
compilao, comparao, uma espcie de exerccio menor de tudo
quanto voc vai precisar fazer ao logo das aulas, haja vista ser
altamente investigativa a postura da cincia filolgica.
BOA SORTE!

O mecanismo de avaliao desta disciplina sugere a construo


progressiva de um glossrio, que vai formando a partir do contedo
de cada aula, pois novos termos estaro surgindo, sendo indispensvel
associ-los entre si e organiz-los em ordem alfabtica at o contedo
da ltima aula. ESTA COMPILAO SER COBRADA DE
CADA ALUNO COMO CONCLUSO PARA UMA AVALIAO
FINAL NA DISCIPLINA.
A marca deste trabalho final ser o originalidade que cada aluno
conseguiu imprimir ao seu trabalho como fruto de sucessivas
pesquisas e assimilao dos contedos apresentados ao longo das
lies. NO, PORTANTO, COMO TER NO FINAL UM
TRABALHO IGUAL AO OUTRO.
INICIANDO ESTE TRABALHO, componha voc mesmo o
glossrio que o contedo desta aula sugere. Muitas palavras aqui
colocadas sero pura seleo dos termos usados na exposio terica.
ACREDITE QUE VOC J UM FILLOGO EM
POTENCIAL! SUCESSO!
PALAVRAS SUGERIDAS:
Filologia / Fillogo / Logos / Epigrafia / Paleografia / Hermenutica
/ Exegese / Edtica ou Ecdtica / Polilogia / Braquilogia / Logfilo.

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Noes bsicas de Filologia

REFERNCIAS

Aula

BASSETO, Bruno Fregni. Elementos de filologia romnica. So Paulo: EDUSP, 2005.


ILARI, Rodolfo. Lingstica Romnica. So Paulo: tica, 2004.
IORDAN, Iorgu. Introduo lingstica romnica. Traduo de Jlia
Dias Ferreira. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1962.
LAUSBERG, Heinrich. Lingstica romnica. Traduo de Marion
Ehrardt e Maria Lusa Schemann. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1963.
VIDOS, Benedek Elemr. Manual de lingstica romnica. Traduo
de Jos Pereira da Silva. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1996.

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