O trabalho com os projetos apresentaram resultados significativos
para as crianas no que diz respeito ao crescimento, independncia e autonomia. Porm, ainda h necessidade de proporcionar uma participao mais efetiva dos alunos e destinar um tempo maior a esses projetos. Foi sugerido a construo de um registro para ser encaminhado as famlias sobre os projetos e temas que sero trabalhados no decorrer do bimestre, ms ou semana. As sadas e os passeios realizados durante o ano foram poucos, porm bem produtivas e importantes para os temas contextualizados em sala. As atividades registradas foram em quantidades suficientes, bem planejadas e elaboradas, principalmente as coletivas; As atividades diversificadas esto se tornando referncia de bons resultados no quesito desenvolvimento psicomotor e cultural das crianas; As formaes continuadas foram vlidas, porm necessitam ser repensadas para a realidade das creches e dos temas abordados em nossa unidade; Os eventos da instituio foram bem organizados, porm a presena das famlias da unidade 1 foi pouca; A forma como se faz o planejamento na equipe ( planejamento coletivo) foi um ponto positivo para o desenvolvimento das atividades em sala. O uso de livros e materiais pedaggicos enriqueceram os planos de aula; Em alguns momentos a falta de brinquedos pedaggicos para a faixa etria das nossas crianas e as limitaes de espao dificultou razoavelmente o trabalho psicomotor dos alunos; Para o ano de 2015 sugere-se:
Proporcionar aos alunos mais sadas/passeios relacionados aos temas
abordados nos projetos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa; Incentivar cada vez mais a participao da famlia nos projetos atravs de eventos e vivencias especficas para nossa unidade; Criao de uma pgina eletrnica que possa ser atualizada semanalmente com a exposio das atividades realizadas com os alunos dentro e fora da creche;
Planejar um dia especfico da semana para atividades diversificadas
de psicomotricidade e literatura; Implementar um projeto musical para as entradas dos alunos pela manh( acolhida); Adquirir brinquedos e jogos pedaggicos para a faixa etria especfica desta unidade; Adquirir livros literrios que contemplem os temas abordados nos planejamentos e nos projetos desenvolvidos durante o ano.