COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO

DE CHIHUAHUA PLANTEL NO. 7

CALENTADOR
POR
INDUCCION
ELECTROMAGNETICA
GRUPO: 602
MIGUEL ALONSO CORDOBA MEDINA
ADRIAN FIGUEROA RODRGUEZ
ERNESTO MEZA RODRGUEZ
DIANA RODRGUEZ ALMARAZ
ALFREDO MANUEL SNCHEZ CASTILLO
LUIS GERARDO VLDEZ OLVERA

21-5-2013

Fase 1: Identificacin del problema

Desperdicio y ahorro de energticos
El ahorro de energa es un tema de gran importancia y que el desperdicio de esta
implica una gran problemtica, para el ser humano.
.
Este problema afecta de las siguientes maneras:
:
- El pago excesivo del recibo de gas o de luz.
.
- Corte del servicio.
.
- El uso excesivo provoca un agotamiento ms rpido de este energtico.
Y estos 3 problemas afectan a la economa, y de manera fsica, ya que sin luz elctrica
el refrigerador deja de funcionar y los alimentos se descomponen ms rpido y de esa
manera se tendra que reponer toda esa comida nuevamente, lo que implica otro gran
gasto
econmico.
En el caso del gas natural al agotarse este recurso tendramos que recurrir a la energa
elctrica para realizar tareas como calentar agua, cocinar y baarnos, lo que de nuevo
nos llevara al uso desmedido de la luz.
En el caso de poblados grandes el gasto energa es mayor, entonces el desperdicio es
mayor y entre ms energa se gasta, el valor energtico aumenta y de esa manera el
gasto de cada persona es mayor.
Fase 1.1: Enunciacin del problema.
Desperdicio
Es el derroche desmedido de energa realizado en diferentes acciones como:
-

Usar la secadora (de ropa) durante el verano.

Cocinar durante todo el da.
Usar el calentn todo el da.
Deja algo sobre la estufa durante mucho tiempo.
Dejar la luz encendida.
Tener una luz encendida todo el da.

FASE 2: INVESTIGACION DOCUMENTAL

Electro-magnetismo
Construir un electroimn

Solenoide

Presentacin
Para explorar la relacin que existe entre la corriente elctrica y
el magnetismo, te proponemos construir un electroimn.

Imn

Qu necesitamos?
Vas a necesitar: una pila de petaca o pilas, un porta pilas, un
clavo de hierro largo o una barrita de hierro, hilo de cobre fino,
dos cables, cinta adhesiva y clips o tornillos.
Cmo se hace?
Ahora slo tienes que seguir estos pasos para su construccin:
Coge el clavo o la barrita de hierro y enrolla en ella el hilo de
cobre, de forma que las vueltas queden lo ms apretadas
posible. Han de estar juntas, sin montar unas sobre otras. Deja los extremos del clavo
libres, y unos 5 cm de hilo libre antes de comenzar a enrollar.
Una vez cubierto el clavo 5 cm aproximadamente, sujeta con cinta adhesiva, enrolla
de nuevo el hilo y vuelve a cubrir con la cinta adhesiva.
Repite la operacin anterior y corta el hilo, dejando libres unos 5 cm.

Conecta a continuacin los dos cables a la pila, y une los extremos libres a los dos
hilos sobrantes.
Ahora prueba a utilizar el clavo para levantar clips o tornillos, qu ocurre?

Desconecta los cables de la pila y vuelve a intentarlo, qu sucede ahora?

Explicacin
Al enrollar el hilo de cobre al clavo has fabricado un solenoide.
Cuando se deja pasar la corriente elctrica, el solenoide queda imantado
instantneamente y acta como un imn. Cuando se desconecta, la imantacin
desaparece, pero el clavo habr quedado ligeramente imantado.
La gran mayora de los electroimanes estn hechos con alambre enrollado, es
decir, con solenoides. Una barra de hierro en el interior aumenta el poder del
electroimn.
Un conductor elctrico crea a su alrededor un campo magntico cuando circula
la corriente a travs de l.
Transferencia de calor, en fsica, proceso por el que se intercambia energa en forma
de calor entre distintos cuerpos, o entre diferentes partes de un mismo cuerpo que
estn a distinta temperatura. El calor se transfiere mediante conveccin, radiacin o
conduccin. Aunque estos tres procesos pueden tener lugar simultneamente, puede
ocurrir que uno de los mecanismos predomine sobre los otros dos. Por ejemplo, el calor
se transmite a travs de la pared de una casa fundamentalmente por conduccin, el
agua de una cacerola situada sobre un quemador de gas se calienta en gran medida
por conveccin, y la Tierra recibe calor del Sol casi exclusivamente por radiacin.
El calor puede transferirse de tres formas: por conduccin, por conveccin y por
radiacin. La conduccin es la transferencia de calor a travs de un objeto slido: es lo
que hace que el asa de un atizador se caliente aunque slo la punta est en el fuego.
La conveccin transfiere calor por el intercambio de molculas fras y calientes: es la
causa de que el agua de una tetera se caliente uniformemente aunque slo su parte
inferior est en contacto con la llama. La radiacin es la transferencia de calor por
radiacin electromagntica (generalmente infrarroja): es el principal mecanismo por el
que un fuego calienta la habitacin.
CONDUCCIN
En los slidos, la nica forma de transferencia de calor es la conduccin. Si se calienta
un extremo de una varilla metlica, de forma que aumente su temperatura, el calor se
transmite hasta el extremo ms fro por conduccin. No se comprende en su totalidad
el mecanismo exacto de la conduccin de calor en los slidos, pero se cree que se
debe, en parte, al movimiento de los electrones libres que transportan energa cuando
existe una diferencia de temperatura. Esta teora explica por qu los buenos
conductores elctricos tambin tienden a ser buenos conductores del calor. En 1822, el
matemtico francs Joseph Fourier dio una expresin matemtica precisa que hoy se
conoce como ley de Fourier de la conduccin del calor. Esta ley afirma que la velocidad
de conduccin de calor a travs de un cuerpo por unidad de seccin transversal es

proporcional al gradiente de temperatura que existe en el cuerpo (con el signo

cambiado).
El factor de proporcionalidad se denomina conductividad trmica del material. Los
materiales como el oro, la plata o el cobre tienen conductividades trmicas elevadas y
conducen bien el calor, mientras que materiales como el vidrio o el amianto tienen
conductividades cientos e incluso miles de veces menores; conducen muy mal el calor,
y se conocen como aislantes. En ingeniera resulta necesario conocer la velocidad de
conduccin del calor a travs de un slido en el que existe una diferencia de
temperatura conocida. Para averiguarlo se requieren tcnicas matemticas muy
complejas, sobre todo si el proceso vara con el tiempo; en este caso, se habla de
conduccin trmica transitoria. Con la ayuda de ordenadores (computadoras)
analgicos y digitales, estos problemas pueden resolverse en la actualidad incluso para
cuerpos de geometra complicada.
CONVECCIN
Si existe una diferencia de temperatura en el interior de un lquido o un gas, es casi
seguro que se producir un movimiento del fluido. Este movimiento transfiere calor de
una parte del fluido a otra por un proceso llamado conveccin. El movimiento del fluido
puede ser natural o forzado. Si se calienta un lquido o un gas, su densidad (masa por
unidad de volumen) suele disminuir. Si el lquido o gas se encuentra en el campo
gravitatorio, el fluido ms caliente y menos denso asciende, mientras que el fluido ms
fro y ms denso desciende. Este tipo de movimiento, debido exclusivamente a la no
uniformidad de la temperatura del fluido, se denomina conveccin natural. La
conveccin forzada se logra sometiendo el fluido a un gradiente de presiones, con lo
que se fuerza su movimiento de acuerdo a las leyes de la mecnica de fluidos.
Supongamos, por ejemplo, que calentamos desde abajo una cacerola llena de agua. El
lquido ms prximo al fondo se calienta por el calor que se ha transmitido por
conduccin a travs de la cacerola. Al expandirse, su densidad disminuye y como
resultado de ello el agua caliente asciende y parte del fluido ms fro baja hacia el
fondo, con lo que se inicia un movimiento de circulacin. El lquido ms fro vuelve a
calentarse por conduccin, mientras que el lquido ms caliente situado arriba pierde
parte de su calor por radiacin y lo cede al aire situado por encima. De forma similar,
en una cmara vertical llena de gas, como la cmara de aire situada entre los dos
paneles de una ventana con doble vidrio, el aire situado junto al panel exterior que
est ms fro desciende, mientras que al aire cercano al panel interior ms
caliente asciende, lo que produce un movimiento de circulacin.
El calentamiento de una habitacin mediante un radiador no depende tanto de la
radiacin como de las corrientes naturales de conveccin, que hacen que el aire
caliente suba hacia el techo y el aire fro del resto de la habitacin se dirija hacia el

radiador. Debido a que el aire caliente tiende a subir y el aire fro a bajar, los radiadores
deben colocarse cerca del suelo (y los aparatos de aire acondicionado cerca del techo)
para que la eficiencia sea mxima. De la misma forma, la conveccin natural es
responsable de la ascensin del agua caliente y el vapor en las calderas de conveccin
natural, y del tiro de las chimeneas. La conveccin tambin determina el movimiento de
las grandes masas de aire sobre la superficie terrestre, la accin de los vientos, la
formacin de nubes, las corrientes ocenicas y la transferencia de calor desde el
interior del Sol hasta su superficie.
RADIACIN
La radiacin presenta una diferencia fundamental respecto a la conduccin y la
conveccin: las sustancias que intercambian calor no tienen que estar en contacto, sino
que pueden estar separadas por un vaco. La radiacin es un trmino que se aplica
genricamente a toda clase de fenmenos relacionados con ondas electromagnticas.
Algunos fenmenos de la radiacin pueden describirse mediante la teora de ondas,
pero la nica explicacin general satisfactoria de la radiacin electromagntica es la
teora cuntica. En 1905, Albert Einstein sugiri que la radiacin presenta a veces un
comportamiento cuantizado: en el efecto fotoelctrico, la radiacin se comporta como
minsculos proyectiles llamados fotones y no como ondas. La naturaleza cuntica de la
energa radiante se haba postulado antes de la aparicin del artculo de Einstein, y en
1900 el fsico alemn Max Planck emple la teora cuntica y el formalismo matemtico
de la mecnica estadstica para derivar una ley fundamental de la radiacin. La
expresin matemtica de esta ley, llamada distribucin de Planck, relaciona la
intensidad de la energa radiante que emite un cuerpo en una longitud de onda
determinada con la temperatura del cuerpo. Para cada temperatura y cada longitud de
onda existe un mximo de energa radiante. Slo un cuerpo ideal (cuerpo negro) emite
radiacin ajustndose exactamente a la ley de Planck. Los cuerpos reales emiten con
una intensidad algo menor. La contribucin de todas las longitudes de onda a la
energa radiante emitida se denomina poder emisor del cuerpo, y corresponde a la
cantidad de energa emitida por unidad de superficie del cuerpo y por unidad de tiempo.
Como puede demostrarse a partir de la ley de Planck, el poder emisor de una superficie
es proporcional a la cuarta potencia de su temperatura absoluta. El factor de
proporcionalidad se denomina constante de Stefan-Boltzmann en honor a dos fsicos
austriacos, Joseph Stefan y Ludwig Boltzmann que, en 1879 y 1884 respectivamente,
descubrieron esta proporcionalidad entre el poder emisor y la temperatura. Segn la ley
de Planck, todas las sustancias emiten energa radiante slo por tener una temperatura
superior al cero absoluto. Cuanto mayor es la temperatura, mayor es la cantidad de
energa emitida. Adems de emitir radiacin, todas las sustancias son capaces de
absorberla. Por eso, aunque un cubito de hielo emite energa radiante de forma
continua, se funde si se ilumina con una lmpara incandescente porque absorbe una
cantidad de calor mayor de la que emite.

Las superficies opacas pueden absorber o reflejar la radiacin incidente.

Generalmente, las superficies mates y rugosas absorben ms calor que las superficies
brillantes y pulidas, y las superficies brillantes reflejan ms energa radiante que las
superficies mates. Adems, las sustancias que absorben mucha radiacin tambin son
buenos emisores; las que reflejan mucha radiacin y absorben poco son malos
emisores. Por eso, los utensilios de cocina suelen tener fondos mates para una buena
absorcin y paredes pulidas para una emisin mnima, con lo que maximizan la
transferencia total de calor al contenido de la cazuela.
Algunas sustancias, entre ellas muchos gases y el vidrio, son capaces de transmitir
grandes cantidades de radiacin. Se observa experimentalmente que las propiedades
de absorcin, reflexin y transmisin de una sustancia dependen de la longitud de onda
de la radiacin incidente. El vidrio, por ejemplo, transmite grandes cantidades de
radiacin ultravioleta, de baja longitud de onda, pero es un mal transmisor de los rayos
infrarrojos, de alta longitud de onda. Una consecuencia de la distribucin de Planck es
que la longitud de onda a la que un cuerpo emite la cantidad mxima de energa
radiante disminuye con la temperatura. La ley de desplazamiento de Wien, llamada as
en honor al fsico alemn Wilhelm Wien, es una expresin matemtica de esta
observacin, y afirma que la longitud de onda que corresponde a la mxima energa,
multiplicada por la temperatura absoluta del cuerpo, es igual a una constante, 2.878
micrmetros-Kelvin. Este hecho, junto con las propiedades de transmisin del vidrio
antes mencionadas, explica el calentamiento de los invernaderos. La energa radiante
del Sol, mxima en las longitudes de onda visibles, se transmite a travs del vidrio y
entra en el invernadero. En cambio, la energa emitida por los cuerpos del interior del
invernadero, predominantemente de longitudes de onda mayores, correspondientes al
infrarrojo, no se transmiten al exterior a travs del vidrio. As, aunque la temperatura del
aire en el exterior del invernadero sea baja, la temperatura que hay dentro es mucho
ms alta porque se produce una considerable transferencia de calor neta hacia su
interior.
Adems de los procesos de transmisin de calor que aumentan o disminuyen las
temperaturas de los cuerpos afectados, la transmisin de calor tambin puede producir
cambios de fase, como la fusin del hielo o la ebullicin del agua. En ingeniera, los
procesos de transferencia de calor suelen disearse de forma que aprovechen estos
fenmenos. Por ejemplo, las cpsulas espaciales que regresan a la atmsfera de la
Tierra a velocidades muy altas estn dotadas de un escudo trmico que se funde de
forma controlada en un proceso llamado ablacin para impedir un sobrecalentamiento
del interior de la cpsula. La mayora del calor producido por el rozamiento con la
atmsfera se emplea en fundir el escudo trmico y no en aumentar la temperatura de la
cpsula.
Nelson Daz Tapia

FASE 3: HIPOTESIS
Actualmente, el mundo se encuentra en un periodo de crisis
energtica, ya que dentro de algunos aos, la produccin
mundial de petrleo convencional empezar a disminuir, al
haber alcanzado actualmente el lmite de produccin.
Mientras tanto, la demanda mundial no deja de aumentar.
La alta demande de energa necesita una fuente de energa lo suficiente abasta-dora
para el mundo pero con el desarrollo de nuevas tecnologas hemos tenido la capacidad
de disminuir en pequeas cantidades el uso de combustibles fsiles utilizando panales
solares, turbinas de agua, aerogeneradores, etc. De los cuales los panales solares
producen una fuente de energa ms conveniente para un calentador de agua en
escala pequea ya que produce suficiente energa para proporcionar energa a un
electroimn sin usar recursos no renovables contaminantes.
Al concluir las pruebas con las bateras, resulto que el gasto para recargar y comprar
nuevamente bateras ser 3 veces el gasto y contaminacin al medio ambiente por lo
tanto hemos eliminado la opcin de utilizar bateras como la fuente de poder para
nuestro electro imn. Hemos considerado la opcin de utilizar energa solar como otro
mtodo de producir energa para nuestro electroimn es eficiente, un poco caro al
principio pero a largo plazo ayuda al bolsillo de la persona y tambin el medio ambiente
creando energa limpia y renovable, para nuestro calentador de agua ecolgico

Este es un pequeo modelo en

el cual especifica de qu manera
se captura y se utiliza la energa
solar.

Pasaremos de este modelo (1) a uno similar simplemente con paneles solares (2) como
la fuente energtica
(1)

(2)

BIBLIOGRAFIA:
o http://www.inta.es/descubreAprende/htm/accion6.htm
o http://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtml