ACTIVIDAD DE LABORATORIO No.

1
DISCO MVIL
Planteamiento del problema
Se tiene un tringulo equiltero, conformado por diez discos, se busca que una de los puntas de
este quede paralela a la original con solo 3 movimientos, Qu discos se tienen que maniobrar para
lograr otra vista con los movimientos recomendados?

Objetivo
Un triangulo formado por discos mviles tiene que ser recolocado con uno de sus vrtices opuestos
al original, esto solo con tres movimientos de los discos, respectivamente.

Introduccin
Dentro de la geometra que trata sobre las formas y sus propiedades, la geometra plana es la que
se encarga sobre las formas planas como lneas rectas y algunas otras formas que se pueden
dibujar sobre una hoja de papel. Dentro de ella est el tringulo, un tipo de polgono que consta de
tres lados sea tres rectas las cuales se cortan, el punto donde se encuentran se conoce como
vrtice.

Hiptesis
Si se mueve la taparrosca nmero 1 (contemplando que la tapas se enumeran desde
la tapa inferior derecha hasta la tapa superior con direccin hacia la izquierda), hacia
arriba de modo que quede a un costado de la taparrosca nmero 8 y la taparrosca
nmero 4 hacia arriba a un costado de la tapa nmero 9 y despus se mueve la tapa
nmero 10 hacia la parte inferior de modo que quede abajo de la tapa nmero 2y 3 se
volteara el vrtice principal del triangulo.

Material y sustancias
Material
10 taparroscas de botellas de
plstico de 600 ml.

Sustancias

Procedimiento
Se deben conseguir taparroscas o algn material reciclado en forma de circulo, llvalo a la escuela y
cuando se lleve a cabo la Actividad de laboratorio seguir el proceso de construccin de un triangulo
equiltero con esos 10 objetos.

Resultado
Al mover la ficha 7 y 10 al lado de la 2 y 3 respectivamente, y mover la ficha 1 debajo de la ficha 8 y
9, se obtiene el triangulo invertido.

Observaciones
Al mover las fichas de los vrtices, sea al mover los vrtices es la nica manera de invertir la
direccin del triangulo y obtener el resultado.

Conclusiones
Esta practica, se debe admitir que necesito ingenio, no fue fcil poder descifrar como es que se
poda invertir el triangulo con tan solo tres movimientos, afortunadamente la hiptesis planteada fue
correcta, este tipo de actividades son buenas, para usar el cerebro, ejercitarlo.

Bibliografa
http://www.profesorenlinea.com.mx/geometria/Triangulos.htm
http://www.definicionabc.com/general/triangulo.php

Cuestionario
1Las fichas que se movieron son la nica manera de invertir el triangulo?
Si. Al menos los integrantes del equipo comprobamos que si, era la nica manera,
pues se realizaron otro tipo de movimiento.

2 En cuanto tiempo se pudo invertir el triangulo? Aproximadamente una hora, el

tiempo invertido fue por pensar como seria invertir el triangulo.
3 Fue hizo difcil llevar a cabo dicha prctica?
Un poco realmente, no todas las posibilidades eran ciertas.