No que diz respeito às aulas de apoio de Ciências Físico-Químicas, a professora

referiu que, de uma forma geral, os alunos se sentem motivados e envolvidos nas tarefas
propostas nestas aulas, colocando dúvidas e solicitando, frequentemente, a ajuda da
professora. Nestas aulas foi favorecida a realização de exercícios de aplicação dos
conteúdos leccionados nas aulas, assim como a realização de actividades de
consolidação com vista a desenvolver a capacidade de compreensão e raciocínio lógico-
abstracto. De uma forma geral, ao longo deste período as estratégias desenvolvidas
levaram à obtenção de resultados satisfatórios, as mesmas continuarão a ser
implementadas no próximo período e proceder-se-á às reformulações que forem
consideradas pertinentes.
Por último, a professora considera necessário e benéfico para os alunos a continuação
dos mesmos nas aulas de apoio, assim como a inclusão da aluna nº15, Flávia Silva. É de
referir, que a aluna nº 22, Verónica Regadas, só compareceu uma vez nas aulas de apoio,
esta aluna nunca revelou muito interesse em comparecer nestas aulas.