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13 Pginas
2011
Prova 22 Pgina 1/ 13
GRUPO I
PARTE A
L o texto seguinte.
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VOCABULRIO E NOTAS
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Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Associa cada elemento da coluna A ao nico elemento da coluna B que lhe corresponde, de acordo com
o sentido do texto.
Escreve as letras e os nmeros correspondentes. Utiliza cada letra e cada nmero apenas uma vez.
COLUNA A
COLUNA B
2. Selecciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.4.), a nica opo que permite obter uma afirmao
adequada ao sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
2.1. Dois dos critrios de atribuio da classificao de Interesse Pblico a uma rvore so
(A)a longevidade e a raiz.
(B) o desenho e a longevidade.
(C)a produtividade e o fruto.
(D)o fruto e a localizao.
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2.3. A expresso uma nfima parte (linha 19) deve ser entendida como
(A)um nmero reduzido.
(B) a maior parte.
(C)um nmero infinito.
(D)a pior parte.
3. Selecciona a opo que corresponde nica afirmao falsa, de acordo com o sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
(A)O pronome que (linha 7) refere-se a A classificao.
(B) O pronome que (linha 10) refere-se a a AFN.
(C)O pronome que (linha 18) refere-se a o eucalipto mais alto da Europa, com 72 metros.
(D)O pronome que (linha 25) refere-se a o castanheiro de Guilhafonso, Guarda, com 517 anos.
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PARTE B
L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.
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O ervanrio fora sentar-se na encosta de um outeiro1 vizinho, donde se divisava toda a cena.
Com a cabea pousada na mo e o brao apoiado sobre o joelho, com voz comovida, dizia
adeus a cada rvore, que dali via vacilar e cair, como se fosse um amigo que o precedesse no
tmulo. Parecia ter fugido para longe, para pelo menos no lhes ouvir o estertor 2 da agonia.
Ao lado do velho estava Augusto.
No era tambm sem tristeza que ele seguia os progressos da demolio. []
O ervanrio, sempre que via brilhar o machado sobre uma nova rvore, recordava
sentidamente algum episdio do seu passado, a que ela estava ligada.
L vai aquela faia! dizia ele com intensa melancolia. Pobre velha! Era tua sombra
que meu pai me ensinava a ler! Encostava-se quele tronco sobre a grossa raiz que ele tem
flor da terra e, pegando em mim ao colo, guiava-me nas primeiras lies! E viver eu para te
ver cair!
E, ao perceber-lhe balanar as sumidades3, o velho fechou os olhos instintivamente. Cedo
ouviu um estrondo Quando os abriu, estava por terra a faia.
Agora a tua vez, pobre carvalho! dizia algum tempo depois. Muito queria minha
me quela rvore! Por suas mos a plantou bem tenra. Nunca me sentei quela sombra que
me no lembrasse da santa mulher! Parecia que eram vozes tuas que ma recordavam, infeliz!
Brbaros! Olha com que desamor a decepam4! Perdoa-me, meu velho amigo, mas bem vs
que te no posso valer.
E o carvalho caiu. []
Em pouco tempo, s restavam da casa os muros, meio derrocados; e, no quintal, a serra
e o machado principiavam a exercer no tronco da ltima rvore a sua obra destruidora. Era
o castanheiro da entrada, gigante de outro sculo, que desafiara os raios de muitos invernos
sucessivos.
A exaltao do ervanrio cresceu naquele momento. Ergueu-se, plido e trmulo, apoiou-se
no ombro de Augusto, murmurando:
Tambm o castanheiro! J era rvore quando eu nasci! Como eles se encarniam contra
ele! Mas no te parece, Augusto, que no sofre muito o castanheiro?... Sabes? que ele j no
agradeceria a vida, porque tinha de viver assim desamparado dos seus outros companheiros,
que v cados no cho Tarda-lhe talvez o deitar-se ao lado deles como eu.
O castanheiro comeou a oscilar.
Repara disse o ervanrio, cada vez em tom mais baixo, e apertando o brao de
Augusto. Ele j treme! No vs?... L lhe deitam a corda Vai cair!... Parece-me que estou
a sentir aquele estalar de fibras
E a rvore caiu com fragor5 no cho, que por tanto tempo cobrira de sombras.
Estava ultimada a obra.
Jlio Dinis, A Morgadinha dos Canaviais (1868), Porto, Porto Editora, 2010
VOCABULRIO
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Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
5. Transcreve duas expresses, uma relativa voz e outra relativa aos gestos, ilustrativas da perturbao do
ervanrio.
6. Explica o sentido das seguintes palavras do ervanrio: E viver eu para te ver cair! (linhas 11 e 12).
7. Indica a razo pela qual a expresso gigante de outro sculo, que desafiara os raios de muitos invernos
sucessivos (linhas 23 e 24) pode ser considerada uma hiprbole, referindo duas caractersticas do
castanheiro evidenciadas atravs desse recurso expressivo.
8. Dois amigos, o Jos e o Ricardo, aps a leitura do texto, fizeram os comentrios seguintes.
Jos: Eu acho que o ervanrio tem mais afecto pela faia e pelo carvalho do que pelo castanheiro.
Ricardo: No concordo! Ele tem mais afecto pelo castanheiro.
Na tua opinio, qual dos comentrios o mais adequado ao sentido do texto?
Justifica a tua opo, fundamentando-a em elementos textuais.
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PARTE C
L as estrofes 134 e 135 do Canto III de Os Lusadas, a seguir transcritas, e responde, de forma completa
e bem estruturada, ao item 9. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.
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VOCABULRIO
1
9. Escreve um texto expositivo, com um mnimo de 70 e um mximo de 120 palavras, no qual explicites o
contedo das estrofes 134 e 135.
O teu texto deve incluir uma parte introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma parte de concluso.
Organiza a informao da forma que considerares mais pertinente, tratando os tpicos apresentados a
seguir.
Identificao do episdio a que pertencem as estrofes.
Explicitao dos dois elementos que so comparados na primeira estrofe e referncia a duas caractersticas
comuns a ambos.
Indicao da reaco das filhas do Mondego (verso 9) situao descrita.
Referncia origem da fresca fonte (verso 15).
Explicao do nome atribudo fonte referida na segunda estrofe.
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Prova 22 Pgina 9/ 13
GRUPO II
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Qual dos conjuntos seguintes apresenta apenas palavras que, quanto ao processo de formao, so
derivadas por sufixao?
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
(A)amendoeira girassol madressilva malmequer.
(B) arborizao cultivvel florista jardinagem.
(C)beija-flor desflorestao floral florescer.
(D)desfolhar folhagem folhear mil-folhas.
2. Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, nmero, tempo e modo.
O meu av tinha visto a rvore crescer em frente da sua casa.
3. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunes e locues
conjuncionais das subclasses indicadas entre parnteses.
Faz as alteraes necessrias.
a) Na aula de Cincias, os alunos estudaram os sobreiros.
Os alunos fizeram um trabalho de pesquisa sobre faias.
(locuo conjuncional coordenativa copulativa)
b) Tu subirs a essa rvore.
Os ramos partir-se-o.
(conjuno subordinativa condicional)
c) Esta azinheira tem uma sombra to ampla!
Convida ao repouso.
(conjuno subordinativa consecutiva)
4. Explicita a regra que torna obrigatrio o uso da vrgula na frase seguinte, indicando a funo sintctica da
expresso Pedro.
Pedro, queres ir acampar na floresta?
5. L o enunciado seguinte.
A Rita perguntou:
Algum sabe quantos anos tem esta oliveira?
Reescreve em discurso indirecto a fala da Rita.
GRUPO III
O espao das florestas e das matas tem vindo a diminuir, para que cresam espaos urbanos. Com o
objectivo de preservar as florestas, em 2011, celebra-se o Ano Internacional das Florestas.
Escreve um texto, que pudesse ser divulgado num folheto, em que expresses uma opinio relativamente
responsabilidade de cada cidado na preservao das florestas, apelando ao envolvimento de todos.
O teu texto deve ter um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras.
FIM
COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................
5 pontos
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
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...................................................................................................
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2 pontos
2 pontos
2 pontos
2 pontos
3. ............................................................................................................
2 pontos
4. ............................................................................................................
5 pontos
5. ............................................................................................................
4 pontos
6. ............................................................................................................
5 pontos
7. ............................................................................................................
5 pontos
8. ............................................................................................................
6 pontos
9. ............................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................
2 pontos
2. ............................................................................................................
4 pontos
3. ............................................................................................................
6 pontos
4. ............................................................................................................
2 pontos
5. ............................................................................................................
4 pontos
6. ............................................................................................................
2 pontos
20 pontos
GRUPO III
................................................................................................................ 30 pontos
30 pontos