Aula 00

Lngua Inglesa para o MTE
Teoria e exerccios comentados

Prof. Ena Glucia Smith
Aula 00: Demonstrativa

SUMRIO RESUMIDO
PGINA
1 Apresentao
2 Contedo Programtico e Cronograma
3 Tcnicas de Interpretao de Textos
4 - Texto, Questes Comentadas e Traduo
5 Verbos Auxiliares e Modais
14
6-
34
Verbos Frasais
7 Sumrio Terico e Vocabulrios
40
8 Lista de Questes e Gabarito
42
1 - Apresentao
Ol meus novo(a) amigo(a) e aluno(a) do Estratgia!
Hoje estamos relanando o curso do MTE Ministrio do Trabalho e
Emprego, vamos estudar !!! Mas antes para aqueles que ainda no me
conhecem, gostaria de fazer uma breve apresentao: meu nome Ena
Smith. Voc pode observar meu currculo aqui no site. Alm disso,
acrescento que o meu contato com o idioma Ingls intenso. com
imensa satisfao que estou aqui fazendo parte deste excelente time do
Estratgia Concursos, no meu vigsimo segundo curso, onde vou
acompanh-lo na matria de Ingls Instrumental desta vez para o
concurso do MTE, no cargo de Auditor Fiscal do Trabalho (AFT), cuja
Banca ser a ESAF .
A disciplina da Lngua Inglesa para este
concurso consiste:
Compreenso e Interpretao de textos escritos na Lngua Inglesa,

gramtica e terminologia.
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www.estrategiaconcursos.com.br
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No decorrer das etapas deste curso sero abordados tambm os
seguintes tpicos: Vocabulrios: booster (reforo) no decorrer da aula e
dois no final, sendo um de significado e outro de sinnimos; questes de
provas comentadas com explicao da teoria gramatical e terminologia.
Considerando que o concurso da ESAF no formato de escolha das
opes, vamos direcionar nossa ateno para esse formato adotado pela
referida banca .
O nmero de pessoas que tem estudado para concursos via on-line
tem crescido rapidamente, um modo prtico de estudo no conforto do
lar, num horrio mais conveniente.
Tenho certeza que voc ter proveito na disciplina que ministro.
Nesse curso a princpio - aula 00 - nos concentraremos nas tcnicas de
interpretao, abrangeremos nas aulas seguintes os principais itens
relevantes da gramtica da Lngua Inglesa.
Este material didtico poder ser utilizado por voc futuramente
como material adicional, se quiser estudar para outros concursos, pois
ainda que esse seja um curso voltado para o cargo de AFT , geralmente
as provas de Ingls abrangem a mesma matria, ou seja, comeam com
interpretao de textos, e exploram o seu conhecimento em vocabulrio e
gramtica e ser assim sempre em qualquer outro concurso que voc for
fazer e tiver a disciplina da Lngua Inglesa.
Na preparao desse material, procurei conciliar teoria, dicas e
questes comentadas de concursos anteriores da ESAF para os cargos j
mencionados.
Sabendo que voc tm outras disciplinas a estudar - e algumas at
com peso maior -
condensei de uma forma precisa
os aspectos mais
relevantes da lngua e que so mais comuns em estudos para concursos,

uma vez que interpretar textos significa que voc precisa saber tudo:
gramtica, vocabulrio, tcnicas de interpretao, etc.
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Fique tranquilo (a), juntos desvendaremos "os mistrios" das provas
de Ingls nos concursos, e essa disciplina no ser nenhum obstculo
sua aprovao. E mesmo que nesse momento voc ache que seja,
despreocupe-se e passe a pensar assim: O obstculo existe para ser
vencido!
A nossa programao composta da aula 00 ou demonstrativa que
esta e mais 5 aulas. Veja a seguir como ser o nosso cronograma, o
contedo ser de acordo com o que cobrado pela ESAF e voc
perceber isso nos comentrios das questes.
2- Contudo Programtico e Cronograma

1. Tcnicas de interpretao e compreenso de textos em Ingls.
2. Termos relevantes da orao e sua ordem.
3. Tempos verbais mais freqentes nas provas.
4. Contedo gramatical mais abordado em provas.
5. Resoluo de provas anteriores da Receita.
6. Terminologia especfica das provas; traduo de texto.
Meu cronograma ser rigorosamente seguido. Veja as datas-limite

abaixo para que voc possa acessar no www.estrategiaconcursos.com.br
com preciso.
Aula 00 (disponvel) - Tcnicas de Interpretao de textos; Questes

comentadas de Prova para AFT ; verbos: auxiliares, modais e frasais
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Aula 01 (24/11/2012) Resoluo de Provas; Voz Passiva e Ativa,
Present Perfect, Past Simple e Future
Aula 02 (04/12/2012) Resoluo de Provas, Presente Contnuo ,

Pronomes Pessoais e Demonstrativos, Advrbios
Aula 03 (14/12/2012) Resoluo de Provas, determinantes, conjunes,

quantificadores e preposies; traduo
Aula 04 (24/12/2012) Resoluo de Provas, graus dos adjetivos, termos

essenciais da orao, Imperativo, Present Simple e traduo
Aula 05 (04/01/2013) Resoluo de Provas, estrangeirismo, discurso

direto e indireto, pontuao, prefixos, simulado e glossrio de termos
trabalhistas
3 Tcnicas de Interpretao e Compreenso de Textos

Ingls Instrumental
Vamos observar a teoria dessas tcnicas e em seguida vamos

fazer exerccios por resolver questes de uma prova aplicada pela ESAF.
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Assim, ao passo que adquire conhecimento gramatical, voc tambm ir
se familiarizar com o estilo da banca, que escolher a opo correta.
Concentrao para que voc consiga aplicar bem todas as tcnicas
seguintes, voc precisa estar concentrado. Muitos obstculos podem
impedi-lo de estar atento ao texto: Sua ateno pode ser desviada devido
a barulhos, o desconforto fsico pode dificultar sua concentrao ou voc
pode estar perturbado por muitas ansiedades. Resista tentao de
desviar seu pensamento.Fique atento ao mximo e tirar maior proveito.
Cognatos verdadeiros - quando voc estiver diante de um texto de
Lngua Inglesa, sempre observar que existem palavras similares
Lngua Portuguesa e que realmente so o que parecem ser. Essas so as
chamadas cognatos verdadeiros.
Palavras conhecidas sempre voc observar tambm nos textos que
existem palavras bem conhecidas e as vemos em vrios lugares; por
exemplo: mother (me), cat ( gato), black (preto) break (uma pausa),
travel (viagem), ice-cream (sorvete), lady (senhora), outdoor (cartaz
de rua), work (trabalho), drink (bebida), coffee (caf), upgrade
(melhora), greencard (passe-livre americano). Embora no sejam
cognatos,
a grande maioria de ns as conhecem. Essa mais uma
tcnica que voc usar na hora de interpretar:
palavras
conhecidas
desde o colgio, ou por verem em propaganda, TV, msicas; voc j sabe

o que significam pois j est familiarizado com elas.
Sua intuio - Isso mesmo, muitas vezes voc chegar concluso da
traduo de um segmento apenas pelo contexto que voc j deduziu ou
pela sua intuio, pelo conhecimento acumulado de mundo, de outras
provas ou leituras. A intuio nesse momento ser uma grande aliada,
portanto no desanime quando no meio de uma frase tiver uma palavra
que voc no conhece, pois isso sempre acontecer, afinal at mesmo na
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nossa lngua materna no conhecemos todas as palavras do dicionrio,
no mesmo? Siga em frente e use e abuse da sua intuio.
O conhecimento do formato das oraes - saber que as oraes em
Ingls so geralmente formadas desse modo: sujeito + verbo +
complemento, ficar mais fcil identificar no texto cada componente da
orao, principalmente os elementos essenciais que so o sujeito e o
verbo. Com a prtica aprender a reconhec-los.
Skimming - uma leitura rpida do texto apenas para ter uma noo
geral. Mtodo onde o leitor move rapidamente os olhos sobre o texto com
o objetivo de perceber o pensamento dominante do autor e ter uma viso
completa do assunto.
Scanning ao de voltar os olhos ao texto lendo rapidamente como faz
um scanner, mas j sabendo o que est procurando, como por exemplo
um nome, uma data, um fato. Em geral um segmento de palavras
parecido com o enunciado da questo. Quando encontrar o que est
procurando leia a sentena toda e a grife.
Amigo(a), essas tcnicas so especficas de leitura rpida, mas
embora usem o mesmo processo, os objetivos do scanning e skimming
so diferentes. Voc as achar teis principalmente na hora da prova,
pois estar numa corrida contra o tempo, e justamente por isso que
recomendo a tcnica a seguir quando for comear a fazer a prova.
Ler primeiro as questes - embora nossa tendncia seja ler logo o
texto mas ao ler logo a opo ,fica bem mais fcil de encontrar a
resposta, pois ganha-se tempo; Quando voltar para o texto procure as
palavras que foram citadas no enunciado.
Leia a primeira sentena de cada pargrafo A idia principal na
maioria dos pargrafos aparece na primeira sentena.
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Palavras chave so tambm chamadas de clue/link words ou pistas,
so palavras tais como but (mas),because (porque), best (o melhor),
worst (o pior), the most (o mais), if/whether (se), nomes de pessoas,
lugares, datas, palavras em negrito ou itlico, sublinhadas, entre aspas,
etc. Concentre-se nelas quando estiver analisando o texto em busca de
respostas.
A partir de agora, amigo(a), voc est munido das ferramentas :
s us-las. Ento, assim sendo, vamos analisar nosso primeiro texto que
foi aplicado em um concurso cuja organizadora foi a ESAF. Ao passo que
usarmos as tcnicas, comentaremos o gabarito das questes, mas
inicialmente sugiro que tente responder sozinho(a), e s ento depois
cheque as respostas, beleza? Combinado? Assim estar testando a voc
mesmo(a), e com certeza, com o andamento do curso, poder se superar!
Vamos l! Desejo que aproveite, concentre-se, desligue o som, no
desvie sua ateno nesse momento para outros assuntos, v para um
lugar adequado como se estivessem na hora da prova.
Em algumas provas existem textos mais longos, ao passo que em
outras observamos textos menores. No caso desse texto da aula de hoje
no se trata de um texto extenso, ento fica ao seu critrio ler primeiro o
texto ou as questes, mas sugiro que quando o texto for maior, leia
primeiro as questes, pois o tempo algo relevante nas provas de
concurso. Procure conferir o gabarito somente depois de resolver as
questes, pois assim ser mais proveitoso.
4 Texto, Questes Comentadas e Traduo

Cargo: Auditor-Fiscal do Trabalho - AFT - MTE - 2010 - ESAF
Read the text and answer questions 21-23.
Companies in the rich world are confronted with a rapidly ageing
workforce. Nearly one in three American workers will be over 50 by 2012,
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and America is a young country compared with Japan and Germany.
China is also ageing rapidly, thanks to its one-child policy. This means
that companies will have to learn how to manage older workers better.
Most companies are remarkably ill-prepared. There was a flicker of
interest in the problem a few years ago but it was snuffed out by the
recession. The management literature on older workers is a mere molehill
compared with the mountain devoted to recruiting and retaining the
young. Companies are still stuck with an antiquated model for dealing
with ageing, which assumes that people should get pay rises and
promotions on the basis of age. They have dealt with the burdens of this
model by periodically downsizing older workers or encouraging them to
take early retirement. This has created a dual labour market for older
workers, of cosseted insiders on the one hand and unemployed or retired
outsiders on the other.
But this model cannot last. The number of young people,
particularly those with valuable science and engineering skills, is
shrinking. And governments are raising retirement ages and making it
more difficult for companies to shed older workers, in a desperate attempt
to cope with their underfunded pension systems.
Feb 4th 2010 | From The Economist print edition[adapted]
Fonte : http://www.esaf.fazenda.gov.br/
21- According to the text, businesses
a) are fully prepared to deal with an ancient workforce.
b) cannot cope with an influx of elderly workers.
c) are incapable of growing old gracefully.
d) must get rid of older workers through streamlining operations.
e) must learn to deal with the need to keep older staff employed.
22- In paragraph 2, the author claims that the recent economic
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recession has
a) awakened an interest in science and engineering among younger
workers.
b) caused the number of young people seeking jobs in business to
increase.
c) extinguished what little interest firms had shown in how to manage
an older staff.
d) made a mountain of business management out of a managerial
molehill.
e) led many firms to dismiss older workers in their periodic staff
reductions.
23- The text suggests that the governments of industrialized countries are
a) trying to stop companies dismissing older members of their workforce.
b) refusing to employ younger workers because of their expensive
pensions.
c) cutting the retirement pensions of valuable workers on the basis of
age.
d) making desperate attempts to cope with an inefficient labour market.
e) regretting their generosity to workers who have taken early retirement.
http://www.esaf.fazenda.gov.br/
Comentrios:
Vamos ento aos comentrios das questes e concomitantemente
treinaremos as j vistas Tcnicas de Leitura e Interpretao de textos.
Bem, vamos analisar a primeira tcnica que vimos, lembram qual foi?
Isso mesmo! Os cognatos verdadeiros, tambm chamados de true
friends (amigos verdadeiros).
Voc com certeza j os percebeu no texto. Eles so pelo menos 28.
Quantos cognatos! Viu s? J est na hora de comear a perder o medo
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de Ingls, pois o uso de tantos cognatos no comum apenas a esse
texto acima, todos os textos que encontrar na Lngua Inglesa, perceber
a presena dos cognatos verdadeiros, que so praticamente j as
palavras traduzidas para o portugus, veja s, os cognatos encontrados
foram:
companies (companhias)
confronted (confrontou/confrontado)
rapidly (rapidamente)
American (americano/a)
compared (comparado/comparou)
Japan (Japo)
China (China)
prepared (preparou/preparado)
interest (interesse)
problem (problema)
recession (recesso)
literature (literatura)
mountain (montanha)
devouted (devotada)
antiquated (antiquado/a)
model (modelo)
promotions (promoes)
basis (base)
periodically (periodicamente)
encouraging (encorajando)
created (criado/criou)
market (mercado)
particularly (particularmente)
government (governo)
difficult (difcil)
desperate (desesperado)
pension (penso)
systems (sistemas)
Mas que maravilha! Como os cognatos verdadeiros sero de ajuda

no entendimento do texto, no mesmo amigo(a)? No texto acima eles
so 15% do total das palavras, mas em alguns textos eles chegam at a
30%, mas se existem os cognatos verdadeiros, ento deduzimos que
tambm existem os falsos, cuidado!
Embora eles sejam em minoria, devemos conhec-los, pois por
causa de um false cognate pode-se perder uma questo, veja abaixo
alguns dos falsos amigos que no so o que parecem ser:
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Actually (adv) - na verdade, de fato
Anthem (n) hino
Antecipate (v) - prever; aguardar, ficar na expectativa
Application (n) - inscrio, registro, uso
Appointment (n) - hora marcada, compromisso profissional
Argument (n) - discusso, bate boca
Assist (v) - ajudar, dar assistncia
Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro
Attend (v) - assistir, participar de
Baton (batuta n) - (msica)
Cigar (n) charuto
Collar (n) - gola, colarinho, coleira
College (n) - faculdade, ensino de 3 grau
Commodity (n) - artigo, mercadoria
Comprehensive (adj) - abrangente, amplo, extenso
Contest (n) - competio, concurso
Data (n) - dados (nmeros, informaes)
Exit (n, v) sada
Exquisite (adj.) - belo, refinado
Grip (v) agarrar firme
Hazard (n,v) perigo, arriscar
Income tax return (n) declarao de imposto de renda
Journal (n) peridico, revista especializada
Large (adj) grande, generoso
Legend (n) - lenda
Library (n) - biblioteca
Magazine (n) - revista
Office (n) - escritrio
Parents (n) - pais
Policy (n) poltica (diretrizes)
Pretend (v) - fingir
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Pull (v) - puxar
Push (v) - empurrar
Tax (n) - imposto
Vegetables (n) verduras, legumes
Como observou nos falsos acima, a palavra actually, no

atualmente como parece ser, mas sim, na verdade, ento da prxima
vez que a encontrar no texto voc no se confundir e nem cair nessa
casca de banana, e assim treine com os citados acima e outros false
cognates , pois visto que so a minoria, se voc os conhecer, ficar
confiante ao encontrar os verdadeiros cognatos (true friends). Bem,
agora vamos ao comentrio da primeira opo:
d) must get rid of older workers through streamlining
operations
e) must learn to deal with the need to keep older staff employed
Vamos observar as opes uma a uma, sua traduo e comentrio:

21 - Segundo o texto, as empresas
a)esto totalmente preparadas para lidar com uma fora de trabalho
idosa.
b) no pode lidar com um influxo de trabalhadores idosos.
c)so incapazes de envelhecer graciosamente.
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d)deve se livrar dos trabalhadores mais velhos atravs de operaes
de racionalizao
e)deve aprender a lidar com a necessidade de manter funcionrios
mais velhos empregados
Depois de ler a questo, volte ao texto para encontrar as palavras-chave.
No pargrafo 1 encontramos o seguinte segmento:
This means that companies will have to learn how to manage
older workers better.
Isto significa que as empresas tero de aprender a administrar
melhor os
trabalhadores mais velhos.
GABARITO: E
Booster Vocabulary
ancient
antigo, idoso
influx
afluxo, afluncia
growing
crescendo, desenvolvendo
streamlining
racionalizao
staff
quadro de funcionrios
through
atravs, completamente
A opo que expressa de uma forma clara e concisa o que diz o

texto, a letra E, vejamos por que:
So sinnimos:
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Have to learn = tem que aprender = must learn = deve aprender
Have um dos principais verbos que so usados como auxiliar e
must um auxiliar modal
To deal = lidar = to manage = gerenciar, administrar
Older workers = trabalhadores mais velhos = older staff =
funcionrios mais velhos
A opo de letra E diz em outras palavras o que expressa a redao
textual.
Mas para que voc possa ter facilidade em encontrar esta resposta,
necessrio alm de ter conhecimento de vocabulrio, saber sobre os
verbos auxiliares e modais, ento vamos observar a teoria sobre este
assunto.
5 - Verbos Auxiliares e Modais

Verbos Auxiliares (Auxiliary Verbs)
Os verbos auxiliares so aqueles que no mudam o sentido do
verbo principal. So usados na formao de tempos verbais e tambm
como verbos comuns. Quando expressam necessidade, obrigao ou
possibilidade
so
chamados
verbos
modais
(modal
verbs)
os
estudaremos logo em seguida. Os auxiliares mais comuns so be (fazer),

have (ter) e do (fazer).
Uso do auxiliar Do/Does
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Normalmente usamos DO ou DOES + infinitivo para formar
perguntas e frases negativas no presente simples (does para a terceira
pessoa do singular, (he) ele, (she)ela, (it) neutro e do para todas as
outras pessoas, eu(I), voc (you), ns (we) , eles/elas (they) ):
Do you like music? - Yes I do.
Voc gosta de msica? sim eu gosto.
What kinds of music do you like? - I quite like classic, but I don't
care for popular very much.
Que tipos de msica voc gosta? Eu gosto muito de clssica, mas
no curto muito msica popular.
He doesn't get very excited about forr.
Ele no fica muito animado com o forr.
do / does: uso enftico
Do ou Does so geralmente usados em sentenas afirmativas. Mas
podem tambm ser usados para enfatizar emoo ou contraste quando se
expressa forte sentimento sobre algo.
She thinks he doesn't love her, but he does love her. He really
does!
Ela acha que ele no a ama, mas ele a ama sim. Ele realmente a
ama!
You do look pretty in that new outfit! Quite stunning!
Voc est realmente linda nesta roupa nova! Muito deslumbrante!
Are you all right? You do look a bit pale. Do please sit down.
Voc est bem? Voc parece realmente plido. Sente-se.
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did Auxiliar do no passado
Did you go and visit your family last weekend? - Yes, I did.
Voc foi visitar sua famlia na semana passada? sim, eu fui.
Did you see everybody? - No, I didn't.
Voc viu todo mundo? No, eu no vi.
I saw my sisters, but my brother was away on business so I didn't
see him.
Eu vi minhas irms, mas meu irmo est distante a negcios ento
no o vi.
Observe no exemplo abaixo o have sendo usado como auxiliar e o
to be como principal:
My clothes have been quite expensive.
Minhas roupas tem sido muito caras.
Observe a ordem nas frases, o auxiliar sempre vem antes do
principal:
This means that companies will have to learn how to manage older
workers better.
Isto significa que as empresas tero de aprender a gerir melhor os
Have you invited Mary for Saturday? ~ Yes. But she rarely has any
free weekend.
Voc convidou Mary para o Sbado? ~ Sim. Mas ela raramente tem
algum fim de semana livre.
They have not delivered the documents on time.
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Eles no despacharam os documentos a tempo.
The health department has recently decided that all high school
students should be immunised against meningitis.
O departamento de sade decidiu recentemente que todos os
alunos da escola de ensino mdio devem ser imunizados contra a
meningite.
Do you have a pen?
Voc tem uma caneta?
I dont have a clue.
Eu no tenho uma pista.
Have you got a new car?
Voc tem um carro novo?
Observe abaixo os auxiliares sendo usados como principais, bem
como auxiliares e principais na mesma frase e perceba a diferena.
When do you have free time?
Quando voc tem tempo livre?
I have a friend who comes from Taiwan.
Eu tenho uma amiga que de Taiwan.
She isnt as lively as the friend we have from Brazil.
Ela no to animada como a amiga que temos do Brasil.
Modal Verbs (Verbos Modais)
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Os verbos modais afetam o significado das sentenas. So verbos
auxiliares que servem para exprimir uma atitude de um falante em
relao probabilidade ou possibilidade de um acontecimento, bem como
um palpite ou deduo (um palpite baseado em evidncia).
Os verbos
modais so dez e existem trs semi-modais:
Modais
Afirmative
Negative
Must
Must not or mustnt
May
May not or maynt
Might
Might not or mightnt
Will
Will not or wont
Would
Would not or wouldnt
Shall
Shall not or shant
Should
Should not or shouldnt
Can
Cannot or cant
Could
Could not or couldnt
ought to
Ought not to or oughtnt to
Semi - modais
Need (auxiliar s na negativa)
Need not or neednt
dare
Dare not or darent
used to
Did not use to or didnt use to
Nos exemplos que segue, observe o adequado uso deles dentro de

segmentos.
Businesses must learn to deal with the need to keep older staff
employed
As empresas devem aprender a lidar com a necessidade de manter
funcionrios mais velhos empregados
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Suponhamos que voc depois de acordar pela manh, vai l fora e
v a grama molhada. Ento voc diz:
It must have rained last night.
Deve ter chovido ontem noite.
Digamos que voc est em casa e a campainha toca, voc no v
quem est l fora. Ento voc diz:
That must be my neighbor.
Deve ser meu vizinho.
Isto significa que em sua deduo voc est certo de que o seu
vizinho. Mas se voc ao invs disso, disser:
That may /might/could be my neighbor.
Pode ser meu vizinho.
Voc no est certo, mas possvel ou provvel que seja seu
vizinho.
That cant be my neighbor.
No pode ser meu vizinho.
Voc est certo que no seu vizinho. Bem, agora veja o uso dos
modais quando eles se referem a acontecimentos passados:
Suponhamos que voc est voltando de uma tarde de compras e
para em um posto de gasolina. Mas voc no consegue encontrar sua
carteira. Ento voc diz:
I must have left it in the last shop. I don't remember putting it in
my pocket.
Eu devo t-la deixado na ltima loja. Eu no lembro de t-la
colocado no meu bolso.
Booster Vocabulary
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clue

pista,dica, vestgio, indicao
excited
animado,alegre, aceso
lively
cheio de vida, animado, vvido
outfit
roupas, apetrechos,equipamento
quite
bastante,muito,completamente
stunning
deslumbrante,impressionante
Quando os modais so usados para falar sobre eventos passados, o

modal seguido pelo infinitivo perfeito, sem o to.
O infinitivo perfeito feito com have + o particpio passado do
verbo principal. Aqui esto alguns exemplos de verbos modais seguidos
pelos infinitivos perfeitos:
When I left you I must have left my heart.
Quando eu deixei voc eu devo ter deixado meu corao.
Bem, agora vamos analisar as opes a,b,c,d para entender por
que esto erradas:
a) esto totalmente preparadas para lidar com uma fora de
trabalho idosa.
O texto diz:
This means that companies will have to learn how to manage
older workers better.
Isso significa que as empresas tero de aprender a administrar
melhor os
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So antnimos: Will have to learn how to manage = tero que
aprender a gerenciar; Are fully prepared to deal with = esto
completamente preparadas para lidar com
Enquanto o texto diz que as empresas tero que aprender como
gerenciar
os
trabalhadores
idosos,
opo
diz
que
elas
esto
completamente preparadas para lidar eles. Por isso est errada.

Quanto s opes B,C,D, em nenhum momento no texto
encontra-se as afirmaes que so feitas em seus enunciados:
b)no pode lidar com a afluncia dos trabalhadores mais velhos.
c)so incapazes de envelhecer graciosamente.
d)must get rid of older workers through streamlining operations
d)devem se livrar dos trabalhadores mais velhos atravs de
operaes de racionalizao
Vamos segunda questo:
recession has
workers.
increase.
c) extinguished what little interest firms had shown in how to
manage an older staff.
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molehill staff reductions.
e) led many firms to dismiss older workers in their periodic
22- No pargrafo 2, o autor afirma que a recente recesso
econmica tem
a)despertado um interesse em engenharia e cincia entre os
trabalhadores jovens
b)feito com que o nmero de jovens que procura por empregos em
negcios aumente
c)extinguido o pouco interesse que as empresas tinham mostrado
na forma de gerenciar os empregados mais velhos
d)administrado
uma
montanha
de
gesto
empresarial
pelas
redues de pessoal de um montculo administrativo.

e)Levou muitas empresas a demitir os trabalhadores mais velhos
em seus peridicos
GABARITO: C
No segundo pargrafo, encontramos o seguinte segmento:
There was a flicker of interest in the problem a few years ago but
it was snuffed out by the recession.
Houve um lampejo de interesse no problema alguns anos atrs mas
foi apagado pela recesso.
Este segmento do texto expressa claramente o que diz a opo C,
quando fala que a recesso acabou como o j pequeno, interesse das
empresas pelos funcionrios mais velhos.
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c) extinguished what little interest firms had shown in how to
manage an older staff.
Veja os sinnimos:
Flicker of interest= lampejo de interesse= little interest = pouco
interesse
Snuffed out = apagado, extinguido = extinguished = extinguido
Para voc se dar bem nesta questo voc teria que conhecer o verbo
frasal snuff out, ento sabendo que extinguir, acabar, apagar, a
resposta da questo j ficaria bem clara para voc quanto ao item C.
Logo aps o comentrios das questes, explicarei sobre os verbos frasais.
Agora vejamos a explicao dos itens A, B, D e E por que so
incorretos.
workers.
a) despertado um interesse em engenharia e cincia entre os
trabalhadores jovens
Esta questo A est incorreta pois em lugar nenhum no texto,
mencionado que a recesso despertou este interesse nos trabalhadores
jovens. At que mencionado sobre cincia e engenharia, mas quando
fala que os jovens com essas habilidades esto diminuindo. Portanto, no
est de acordo com o texto.
b) caused the number of young people seeking jobs in business
to increase.
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b)feito com que o nmero de jovens que procura por empregos em
negcios aumente.
J nesta opo B encontramos as palavras-chave quase no final do
texto de uma forma que expressa o oposto, observe:
The number of young people, particularly those with valuable
science and engineering skills, is shrinking.
O nmero de
jovens, particularmente aqueles com habilidades em
engenharia e cincia de grande valor, est encolhendo.

Valuable science= cincia de grande valor,utilidade ou benefcio;
legalmente aceitvel,vlida; que tem considervel importncia.
So antnimos:
Increase=elevar, aumentar, crescer
Shrink = encolher, diminuir, retroceder
Observe como importante ficar atento tambm pontuao usada
no texto (estudaremos pontuao na aula 05), quando pe a expresso
entre vrgulas:
particulary those with valuable science and engineering skills
Alm disso a palavra particulary indica que existem outras opes
ou possibilidades, ou seja, tanto esses como os outros jovens, aqueles
que
procuram
emprego
nos
negcios,
esto
diminuindo
no
aumentando.
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molehill staff reductions.
d)administrado
uma
montanha
de
gesto
empresarial
pelas

Para entender esta opo o concursando teria que ter conhecimento
de um pouco da terminologia de administrao/gesto. Mas, no se
preocupe pois se at o momento voc no conhecia estas expresses a
que me refiro, as aprender agora, observe abaixo:
Extra Information ( Terminologia) : Mountain manager
administrador alpinista: aquele gerente que em perspectiva, trabalha
com montanhas de gesto so materiais de trabalho tpicos, como
relatrios, reunies, discusses com advogados e copywriters, viagens de
negcios desnecessrias, CCs e-mail e CEBs, e todos os tipos de
apresentaes;Molehill
manager
administrador
montculo:
os
gerentes molehill esto determinados a resistir a suas atividades de

montanhismo interna neles. Eles fazem decises rpidas e evitam o
fluster deliberado de ocupaes de gesto. Eles lutam contra o desejo de
exigir relatrios extra, agendar vrias reunies, e pedir para tudo
triplicata.
Agora observe o seguimento do texto que usa as referidas expresses:
The management literature on older workers is a mere molehill
young.
A literatura de gesto quanto aos trabalhadores mais velhos um
mero montculo comparado com a montanha devotada para recrutamento
e reteno dos jovens.
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Como ficou bem claro, para contratar os jovens a tendncia o
comportamento de gesto mountain (alpinista), em contraste com o
molehill (montculo) destinados aos trabalhadores velhos.
Agora est claro, mas para quem j tinha o conhecimento destas
expresses,
para descartar a opo D mais fcil pois a recesso ao
invs de fazer com que a contratao de pessoal fosse transformada de

montanha em montculo, foi o contrrio, pois a recesso acabou com o
interesse pelos velhos.
Booster Vocabulary
claim
Afirmar,alegar,reivindicar
deal
lidar,tratar,negociar
fully
completamente
get rid
livrar-se de
fluster
agitao, afobao, excitao
manage
administrar, gerenciar
Mais uma vez a importncia de conhecer os verbos frasais, temos aqui o

make out, o qual estudaremos ainda nesta aula na teoria gramatical.
e) led many firms to dismiss older workers in their periodic
e)conduziu muitas empresas a demitir os trabalhadores mais velhos
em seus peridicos
Observe o que diz no final do texto:
Prof. Ena Glucia
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And governments are raising retirement ages and making it more
difficult for companies to shed older workers, in a desperate attempt
E os governos esto aumentando idades de aposentadoria e
tornando mais difcil para as empresas dispensar os trabalhadores mais
velhos, em uma tentativa desesperada de lidar com seus sistemas de
fundo de penses.
Vimos claramente que: ao invs da recesso levar as empresas a demitir
os mais velhos, como diz a opo e ,os governos esto fazendo tudo
para evitar isso e correr o risco de ter que pagar penses para eles. Por
isso, esta opo est errada.
Extra
Information
(Terminologia):
Underfunded
pension
systems um sistema de penso onde os passivos excedem os ativos.

Acontece quando o aposentado vive mais do que a expectativa esperada
ou o plano de penso vai falncia, ento como muitos desses sistemas
tm garantias governamentais, se por uma variedade de razes o plano
falhar, quem paga ao aposentado o governo.
Veja os sinnimos:
Shed = dispensar, demitir= dismiss = demitir,dispensar
Firm= company = firma, companhia, empresa
E o antnimo:
Lead conduzir, persuadir (verbo irregular onde o passado led)
Make it more difficult fazer mais difcil
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23- The text suggests that the governments of industrialized
countries are
a) trying to stop companies dismissing older members of their
workforce
pensions.
c) cutting the retirement pensions of valuable workers on the basis
of age.
d) making desperate attempts to cope with an inefficient labour
market.
e) regretting their generosity to workers who have taken retirement
early
23- O texto sugere que os governos de pases industrializados esto
a)tentando parar as empresas de demitir membros mais velhos
da sua fora de trabalho
b)recusando empregar trabalhadores jovens por causa das
onerosas penses deles
c)cortando
as
penses
de
aposentadoria
de
trabalhadores
valiosos na base da idade

d)fazendo tentativas desesperadas de lidar com o ineficiente
mercado de trabalho
e)mostrando
arrependimento
pela
generosidade
deles
aos
trabalhadores os quais tm aposentadoria antecipada

GABARITO: A
Em todas as opes desta questo foi usado o Present Continuous
(Presente Contnuo/Gerndio), tempo verbal que estudaremos na aula 02.
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Analisemos a opo A:
a) trying to stop companies dismissing older members of
their workforce
a)tentando parar as empresas de demitir membros mais velhos
da sua fora de trabalho
A resposta essa questo encontrada no final do texto, pargrafo j
citado na questo anterior, veja:
And governments are raising retirement ages and making it more
difficult for companies to shed older workers, in a desperate attempt
E os governos esto aumentando idades de aposentadoria e
tornando mais difcil para as empresas dispensar os trabalhadores mais
velhos, em uma tentativa desesperada de lidar com seus sistemas de
fundo de penses.
Observe os sinnimos:
Trying to stop= tentando parar/dificultar= making it more
difficult= fazer isso mais difcil
Dismissing older members= demitir membros mais velhos=
to shed older workers= dispensar trabalhadores mais velhos
Observe ento que a opo A disse o mesmo que o texto, em outras
palavras, e por isso a opo correta. Mas, vamos observar porque as
outras esto incorretas.
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pensions.
b)recusando empregar trabalhadores jovens por causa das onerosas
penses deles
A opo expressa algo ilgico quando fala sobre as penses dos
jovens, pois em geral quem recebe penso so os velhos, salvo as
excees.
c) cutting the retirement pensions of valuable workers on the basis
of age.
c)cortando as penses de aposentadoria de trabalhadores valiosos
na base da idade
Em nenhum momento o texto fala disso, at por que no lgico
dizer que as aposentadorias de idade base seriam cortadas, visto que
trata-se de um direito adquirido.
d) making desperate attempts to cope with an inefficient labour
market.
d)fazendo tentativas desesperadas de
lidar com
o ineficiente
mercado de trabalho
in a desperate attempt to cope with their underfunded pension
systems.
em uma tentativa desesperada de lidar com seus sistemas de
fundo de penses.
Prof. Ena Glucia
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Ao contrrio do que diz a opo, o desespero do governo
referente aos sistemas de penso e no forma de lidar com o ineficiente
mercado de trabalho.
Por esta razo a opo D est incorreta.
e) regretting their generosity to workers who have taken retirement
early
e)mostrando
arrependimento
pela
generosidade
deles
aos
trabalhadores os quais tm aposentadoria antecipada

Ora, como vimos o governo est querendo esticar a idade da
aposentaria, e no tendo a generosidade de antecip-la. Essa opo tenta
confundir o concursando com uma troca de expresses. Quem incentiva
s vezes a antecipao da aposentaria so as empresas como mostra o
segmento abaixo:
or encouraging them to take early retirement.
ou os encorajando a ter uma aposentadoria antecipada.
Portanto,esta opo E est incorreta.
GABARITO: A
Termino aqui os comentrios das questes, nas prximas aulas
teremos um nmero bem maior de exerccios. Agora, vamos traduo
do texto:
Prof. Ena Glucia
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Translation
As Companhias no mundo rico esto confrontadas com uma fora
de trabalho que est envelhecendo rapidamente. Quase um em cada trs
trabalhadores americanos estaro com mais de 50 em 2012, e a Amrica
pas jovem comparado com o Japo e Alemanha. A China tambm um
jovem envelhecendo rapidamente, graas sua poltica do filho nico.
Isto significa que as companhias tero que aprender como administrar
melhor os trabalhadores mais velhos.
young.
Companies are still stuck with an antiquated model for dealing with
ageing, which assumes that people should get pay rises and promotions
on the basis of age.
A maioria das companhias so notavelmente mal-preparadas.
Existia uma centelha de interesse no problema a poucos anos atrs mas
foi apagada pela recesso. A literatura de gesto sobre os trabalhadores
mais velhos um mero montculo comparado com a montanha devotada
para recrutar e reter o jovem. As companhias esto ainda presas ao
modelo antiquado de lidar com o envelhecimento, o que pressupe que as
pessoas deveriam ter promoes e amentos salariais com base na idade.
Prof. Ena Glucia
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They have dealt with the burdens of this model by periodically
downsizing older workers or encouraging them to take early retirement.
This has created a dual labour market for older workers, of cosseted
insiders on the one hand and unemployed or retired outsiders on the
other.
But this model cannot last. The number of young people, particularly
those with valuable science and engineering skills, is shrinking. And
governments are raising retirement ages and making it more difficult for
companies to shed older workers, in a desperate attempt to cope with
their underfunded pension systems.
Eles tm lidado com os encargos deste modelo por periodicamente
demitirem os trabalhadores mais velhos ou encoraj-los a tirar uma
aposentadoria antecipada. Isto tem criado um mercado de trabalho duplo
para os trabalhadores mais velhos, por um lado pessoal interno tratado
como
realeza
por
outro
lado
pessoal
externo
aposentado
ou
desempregado. Mas este modelo no pode findar.

O nmero de jovens, particularmente aqueles com habilidades em
engenharia e cincias de grande valor, esto encolhendo. E os governos
esto aumentando as idades para aposentadoria e tornando mais difcil
para as companhias demitir os trabalhadores mais velhos, em uma
manobra desesperada para cobrir os sistemas de fundos de penses
deles.
Bem amigo(a), fazer exerccios resolvendo questes de outros

concursos fundamental para a sua preparao, por isso, nas aulas
seguintes faremos mais exerccios para que vocs fiquem familiarizados
com
os
assuntos
mais
cobrados
pelas
bancas,
nesse
curso,
especificamente pela ESAF.
Prof. Ena Glucia
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Assim, terminamos a traduo do texto e agora vamos estudar
sobre os verbos frasais a fim de que
voc encontre mais facilidade na
traduo e interpretao dos textos.
6 Verbos Frasais (Phrasal Verbs)

Os Phrasal verbs so verbos de duas ou mais palavras e so
frequentemente empregues em linguagem informal. Em linguagem
formal, frequente empregar-se verbos de uma s palavra. Mas embora
este seja o comum, muitas vezes observamos o uso dos Phrasal Verbs em
textos de provas de concursos.
Quanto formao, os verbos frasais encontram-se em cinco
maneiras:
a) verb + prep / adv + object
Look for (procurar) , look after (cuidar) e muitos outros verbos
frasais seguem este padro. O verbo seguido por uma partcula
(preposio ou advrbio) e um objeto. Neste caso so inseparveis, a
partcula (preposio ou advrbio) no separada do verbo. Expressamse somente numa forma. O complemento direto (incluindo os pronomes)
vem sempre depois da partcula (preposio / advrbio). Observe alguns
exemplos abaixo:
He is the boy Im looking for.
Ele o rapaz por quem estou procurando.
Im looking for my glasses. Ive been looking for them all day.
Estou procurando por meus culos. Tenho estado procurando por
eles o dia todo.
Can you look after my cat while Im away? Ill pay you for looking
after him.
Prof. Ena Glucia
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Voc pode cuidar do meu gato enquanto estou fora? Eu vou pag-lo
para cuidar dele.
This is the relative I take after.
Este o parente de quem eu cuido.
I take after my grandmother. Everybody says I take after her.
Eu tomo conta da minha av. Todos dizem que tomo conta dela.
Ive really fallen for this guy. Have you ever fallen for anyone?
Estou realmente apaixonada por este rapaz. Voc j se apaixonou
por algum?
Did you come across any photos of the family when you were
clearing out the attic?
Voc se deparou com quaisquer fotos de famlia quando estava
limpando o sto?
Why do you have to put up with Clarice?
Por que voc tem que tolerar a Clarice?
The thief didnt get away with the money.
O ladro no conseguiu fugir com o dinheiro.
b) verb + prep / adv + object OR verb + object + prep / adv
Alguns verbos frasais podem ser usados em qualquer um desses
padres, verbo seguido por uma partcula, em seguida, um objeto ou
verbo seguido por um objeto, em seguida, uma partcula ( preposio ou
advrbio). Observe nos exemplos
que este tipo de verbo se pode se
separar da partcula:
Prof. Ena Glucia
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They have made a mountain of business management out of a
managerial molehill staff reductions.
Eles tm administrado uma montanha de gesto empresarial pelas
How are your children making out at the new school?
Como os seus filhos esto administrando a nova escola?
The Nazis snuffed out the life of many Jewish children.
Os nazistas eliminaram a vida de muitas crianas judias.
Dynamite is used to snuff the flame out.
A dinamite usada para apagar a chama.
Ive put on a lot of weight since Ive been driving to work.
Eu tenho engordado desde que comecei a dirigir para o trabalho.
Ive put a lot of weight on since Ive been using the car for work.
Eu tenho engordado desde que comecei a usar o carro para o
trabalho.
Take off that black dress and put on your white skirt and the blue
blouse.
Tire o vestido preto e vista sua saia branca e a blusa azul.
Take that black dress off and put your white skirt and the blue
blouse on.
Tire o vestido preto e ponha a saia branca e a blusa azul.
She let the guy down.
Ela desiludiu o rapaz.
Prof. Ena Glucia
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c) verb + prep / adv + zero object

Os verbos frasais podem ser intransitivos quando no existe objeto.
The plane took off five minutes early.
O avio decolou cinco minutes mais cedo.
The bomb blew up in the bank last night.
A bomba explodiu no banco na noite passada.
d) verb + adv + prep + object
Um pequeno nmero de verbos frasais seguem este padro de um
verbo seguido por uma partcula adverbial e uma preposio (ou duas
preposies seguidas) e ento um objeto.
I am looking forward to the trip.
Estou ansiosa com a viagem.
He
gets on with his sister, but he doesnt put up with her
childishness.
Ele tem um bom relacionamento com a irm dele, mas ele no
tolera a infantilidade dela.
e) verb + object + adv + prep
Ocasionalmente os verbos frasais seguem este padro.
I couldnt talk him out of it.
Eu no pude dissuadi-lo disso.
Id like to take you up on your offer of employment.
Eu gostaria de aceitar a sua oferta de emprego.
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Im letting myself in for a lot of work but I wouldnt want to miss
out on this opportunity.
Eu estou assumindo muito trabalho mas no quero perder esta
oportunidade.
They didnt let them in.
Eles no os deixaram entrar.
Observe no quadro abaixo alguns exemplos de verbos frasais e seus

significados:
Blow up -
explodir
Get away with conseguir fugir

Get over -
restabelecer-se de uma
doena
Keep up with manter-se a par de
Let down - desiludiu
Let in deixar entrar
Look after cuidar
Look into -
investigar, examinar
Make out decifrar, entender,

progedir, fingir, beijar
Put about espalhar rumores
Put across comunicar (ideias )
Put aside pr de lado, a parte
Put away guardar, arrumar
Put back -
repor, atrasar
Put out apagar, estender, fazer-se,

anunciar,
espalhar,
incomodar,
deslocar
Prof. Ena Glucia
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Put up with - suportar, tolerar
Set off -
partir em viagem
Snuff out apagar, extinguir

Take off - levantar vo
Amigo(a), o estudo da teoria gramatical o ajuda a ter uma viso

mais clara de como entender o texto e traduzi-lo. Agora finalizarei a
minha aula com o vocabulrio das palavras do texto que talvez sejam
novas para voc ou as mais desconhecidas para que assim se familiarize
com elas e da prxima vez que as encontrar no texto j saber o que
significam, e isso sem sombra de dvida facilitar a interpretao do
mesmo e o seu entendimento das questes.
7 - Sumrio (summary) e Vocabulrios

Summary:
a) as palavras em ingls que se parecem com o Portugus so
chamadas de cognatos verdadeiros.
b) Scanning a tcnica de leitura em que volta-se ao texto para
procurar palavras ou expresses especficas.
c) Literature e particulary so exemplos de cognatos verdadeiros
d) Exquisite e Library so exemplos de falsos cognatos
e) Os verbos auxiliares mais comuns so be, have e do
f) Did you see everybody? ( auxiliar no passado)
g) Have you invited her ? ( have como auxiliar)
h) Os verbos modais afetam o significado das sentenas.
i) That may/might/could be my neighbor. (exemplos de modais)
j) Mountain manager e Molehill manager so tipos de administradores.
k) Verbos frasais so aqueles formados com duas ou mais palavras
l) Verbo frasal = verbo+advrbio ou preposio
Prof. Ena Glucia
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m) Snuff out=extinguir e made out=progredir,administrar,reconhecer
Vocabulary:
ageing -
envelhecimento
better -
melhor,superior
burden -
carga, obrigao
cope with -
lidar com, superar
cosseted mimado, tratado com muita cortesia

dealing -
lidar, relaes comerciais, intercmbio
downsizing dual -
achatamento da estrutura organizacional, demisses
duplo
flicker - centelha, luz vacilante, tremulao

insider -
informante, pessoas que tem informaes de dentro
labour - trabalho, ocupao, tarefa

last - ltimo, terminar, findar
make out -
decifrar, compreender, estabelecer
manage -
administrar, gerenciar
molehill - montculo de terra feito por toupeiras enquanto cavam

mountain outsider -
montanha
exterior, leigo
over - excesso, sobre, acima de

policy -
poltica
rapidly - rapidamente
remarkably - notavelmente, extraordinariamente
retirement - aposentadoria
rise -
subir, aumentar, elevar
shrink- encolher, diminuir

snuff out -
extinguir, apagar
stuck - preso, emperrado

those -
aqueles (as)
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underfunded - sem fundos financeiros
unemployed
desempregado
Sinnimos (Synonyms)
ageing ripening, maturement
better wagerer
burden load, onus, encumbrance
cope with meet, conform to, gather
cosset pamper,cocker, spoil
dealing transaction, relations
downsizing retrenchment, curtailment
dual double, duple, bivalent
extinguish snuff out, eliminate
flicker spark, glint, waver
insider- insider trading, inside track
labour working class, task, project
last conclusion, close, end, finish
make out spot, recognize, discern
manage carry off, negociate, pull off
molehill made by moles
outsider Foreigner, alien
over complete, concluded, end
policy insurance, indemnity, constitution
rapidly quickly, speedily, promptly
remarkably unusually, signally
retirement retreat, hideaway, seclusion
shrink reduce, quail, flinch, condense, slim down
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8 - Lista de Questes Apresentadas e Gabarito:

Read the text and answer questions 21-23.
young. Companies are still stuck with an antiquated model for dealing
with ageing, which assumes that people should get pay rises and
promotions on the basis of age. They have dealt with the burdens of this
model by periodically downsizing older workers or encouraging them to
take early retirement. This has created a dual labour market for older
workers, of cosseted insiders on the one hand and unemployed or retired
outsiders on the other.
But this model cannot last. The number of young people,
particularly those with valuable science and engineering skills, is
shrinking. And governments are raising retirement ages and making it
more difficult for companies to shed older workers, in a desperate attempt
Feb 4th 2010 | From The Economist print edition[adapted]
Prof. Ena Glucia
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d) must get rid of older workers through streamlining operations.
e) must learn to deal with the need to keep older staff employed.
recession has
workers.
increase.
c) extinguished what little interest firms had shown in how to manage
an older staff.
molehill.
e) led many firms to dismiss older workers in their periodic staff
reductions.
23- The text suggests that the governments of industrialized countries are
a) trying to stop companies dismissing older members of their workforce.
pensions.
c) cutting the retirement pensions of valuable workers on the basis of
age.
d) making desperate attempts to cope with an inefficient labour market.
e) regretting their generosity to workers who have taken early retirement.
Gabarito :
21 E ; 22 C; 23 - A
Prof. Ena Glucia
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Organizei o contedo programtico de tal forma que possa ser
til a todos os nveis em que os alunos esto, pois pela minha experincia
de ensino observo que existem os nveis bsico, intermedirio e avanado
naqueles que se preparam para concursos.
Alm de usufruir das aulas do curso, voc tambm poder
comunicar-se comigo pelos e-mails . Estou sua inteira disposio
para mim uma satisfao poder ajud-lo(a). Conte comigo sempre!
At a prxima aula amigo(a),
Um abrao cheio de f, otimismo e esperana
Ena Smith
enaglaucia@estrategiaconcursos.com.br
enaglaucia@euvoupassar.com.br
Prof. Ena Glucia
44 de 44

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Teoria e exerccios comentados

Aula 00: Demonstrativa

2 Contedo Programtico e Cronograma

3 Tcnicas de Interpretao de Textos

4 - Texto, Questes Comentadas e Traduo

5 Verbos Auxiliares e Modais

7 Sumrio Terico e Vocabulrios

8 Lista de Questes e Gabarito

Compreenso e Interpretao de textos escritos na Lngua Inglesa,

Prof. Ena Glucia

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condensei de uma forma precisa

relevantes da lngua e que so mais comuns em estudos para concursos,

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2- Contudo Programtico e Cronograma

Meu cronograma ser rigorosamente seguido. Veja as datas-limite

Aula 00 (disponvel) - Tcnicas de Interpretao de textos; Questes

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Aula 02 (04/12/2012) Resoluo de Provas, Presente Contnuo ,

Aula 03 (14/12/2012) Resoluo de Provas, determinantes, conjunes,

Aula 04 (24/12/2012) Resoluo de Provas, graus dos adjetivos, termos

Aula 05 (04/01/2013) Resoluo de Provas, estrangeirismo, discurso

3 Tcnicas de Interpretao e Compreenso de Textos

Vamos observar a teoria dessas tcnicas e em seguida vamos

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a grande maioria de ns as conhecem. Essa mais uma

tcnica que voc usar na hora de interpretar:

desde o colgio, ou por verem em propaganda, TV, msicas; voc j sabe

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4 Texto, Questes Comentadas e Traduo

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Mas que maravilha! Como os cognatos verdadeiros sero de ajuda

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Como observou nos falsos acima, a palavra actually, no

Vamos observar as opes uma a uma, sua traduo e comentrio:

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trabalhadores mais velhos.

A opo que expressa de uma forma clara e concisa o que diz o

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5 - Verbos Auxiliares e Modais

estudaremos logo em seguida. Os auxiliares mais comuns so be (fazer),

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Modal Verbs (Verbos Modais)

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modais so dez e existem trs semi-modais: