Você está na página 1de 4

BAB III

METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket pada mahasiswamahasiswi pada semester I kelas A pada mata kuliah Aljabar linear program studi
Pendidikan Matematika, Universitas Khairun Ternate. Penyebaran angket
dilakukan pada tanggal 15 Januari 2015.Dengan jumlah responden 30 orang dan
25 butir pernyataan yang disajikan.Adapun indikator yang diteliti, dapat dilihat
pada tabel berikut.
Indikator
Merasa bosan
Merasa bingung
Semangat rendah
Merasa tidak nyaman
Mempunyai perasaan
sia-sia
Sukar membuat

Nomor Item
1, 6, 7, 13, 14
16, 20, 24
2, 8, 15,21
3, 9, 17, 22,25
5, 11, 12, 19

Jumlah
5
3
4
5
4

4, 10, 18, 23

keputusan
Jumlah Pertanyaan

BAB IV
HASIL ANALISIS

25

Hasil dari pengisian angket, skornya dituliskan pada tabel berikut ini.
Tabel Hasil Penskoran Angket

Analisa Angket
Kejenuhan belajar terbagi atas beberapa pengauh yaitu : Merasa bosan,
Merasa bingung, Semangat rendah, Merasa tidak nyaman, Mempunyai perasaan
sia-sia, Sukar membuat keputusan.

Berdasarkan data dari penyebaran angket semester I Kelas A pada Mata


Kuliah Aljabar Linear

Indikator
Merasa bosan
Merasa bingung
Semangat rendah
Merasa tidak nyaman
Mempunyai perasaan
sia-sia
Sukar membuat

Nomor Item

Rata-rata Skor

1, 6, 7, 13, 14
16, 20, 24
2, 8, 15,21
3, 9, 17, 22,25
5, 11, 12, 19

tiap Indikator
65
62
63
63
63

4, 10, 18, 23

59

keputusan

Kategori pengaruh kejenuhan belajar :


0 60 (tidak ada pengaruh)
61-120 (ada pengaruh tetapi tidak signifikan)
121-180 (pengaruh sangat signifikan)
Dari tabel di atas dapat dilihat rata-rata skor tiap indikator masuk pada
kategori 61 120 maka dapat disimpulkan bahwa kejenuhan belajar mahasiswa
semester I kelas A rata-rata mempengaruhi proses belajar tetapi tidak signifikan.
Kecuali pada indikator Sukar membuat keputusan, indikator tersebut masuk pada
kategori 0 60 artinya rata mahasiswa semester I kelas A tidak ada pengaruhnya.

BAB V
PENUTUP
Kesimpulan

Dari hasil analisis di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang


mempengaruhi belajar mahasiswa program studi Pendidikan Matematika semester
I kelas A rata-rata mempengaruhi tetapi tidak signifikan.

Você também pode gostar