Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
GAWAIN 1
Bumuo ng 10 pangkat.
Bawat pangkat ay bubuo ng talaan ng 5
gawain na maaaring sumukat sa
KAALAMAN, PROSESO/KASANAYAN,
PAG-UNAWA, at PRODUKTO o
PERPORMANS.
PAGSUSURI SA GAWAIN
Anong naramdaman mo habang ginagawa
ang gawain?
Ano-anong mga gawaing pangklasrum ang
maaaring ipagawa sa mag-aaral sa ilalim
ng Kaalaman, Proseso / Kasanayan, Pagunawa, at Produkto / Perpormans?
Alin sa mga gawain ang maituturing na
diagnostic, formative, o summative?
Bakit mahalagang mataya ang mga magaaral bago isagawa ang pag-aaral, habang
isinasagawa ang pag-aaral, at pagkatapos
maisagawa ang pag-aaral?
Kailan masasabing ang pagtataya ay
holistic?
Ano-anong mga realisasyon ang iyong
nabuo tungkol sa pagtataya sa klasrum?
ANG PAGTATAYA
SA KLASRUM
NATIONAL TRAINING OF TRAINERS FOR
GRADE 9 MASS TRAINING OF TEACHERS
Venue: Ecotech Center, Cebu City
Date: April 21-26, 2014
PAGTATAYA
Isang patuloy na proseso sa pangangalap,
pag-aanalisa, at pagninilay sa mga
ebidensya / impormasyon upang mabuo
ang isang makabuluhang paghusga sa
pagpapataas ng pagkatuto ng mga magaaral sa hinaharap.
PAGTATAYA
Kritikal na bahagi sa implementasyon ng
kurikulum, ng proseso ng pagtuturo at pagkatuto.
Tunay na sukatan ng pagkamapanghahawakan,
resilyent, at sistema ng edukasyong may kalidad.
Samakatuwid, ang pagtataya ay pangkabuuang
lapit sa pagtataya ng pagtuturo, pagbuo at
paglalahat, pagbibigay ng pidbak, upang
tuluyang maiangat ang kalidad ng pagtuturo.
2. Pagtataya ng pagkatuto
Layunin nitong tayain o sukatin ang
natutuhan o magagawa ng mga magaaral. Sa madaling salita, tinataya nito ang
antas ng pagkatuto ng mga mag-aaral.
Bahagi nito ang summative na pagtataya.
Ang summative ay ang panghuling
pagtataya o culminating assessments na
isinasagawa pagkatapos ng isang yunit
upang tayain ang antas ng masteri o
kahusayan batay sa inaasahang bunga.
ANTAS NG PAGTATAYA
SA K-12
ANTAS NG PAGTATAYA
KAALAMAN
PROSESO / KASANAYAN
PAG-UNAWA
PRODUKTO /
PERPORMANS
Kabuuan.
BAHAGDAN
15%
25%
30%
30%
100%
PAG-UNAWA. Tumutukoy sa
pangmatagalang malalaking kaisipan o
ideya, prinsipyo at paglalahat na mahalaga
sa bawat disiplina na maaaring masukat
gamit ang mga yugto ng pag-unawa.
PRODUKTO / PERPORMANS. Tumutukoy
sa mga makatotohanang paglalapat ng pagunawa ng mag-aaral sa buhay na
pinatutunayan ng produkto/perpormans ng
mga awtentikong gawain.
GRASPS
GOAL (Layunin): Ano ang layunin sa
pagsasagawa ng produkto/pagganap?
ROLE (Papel na gagampanan ng bawat
isa kung ito ay kolaboratibong gawain at
ng Mg kung itoy indibidwal): Ano ang
papel na gagampanan ng indibidwal /
kasapi ng bawat pangkat?
GAWAIN 2
Bawat pangkat ay bumuo ng isang
perpormans gamit ang modelo ng
GRASPS.
PAGSUSURI SA GAWAIN
Anong naramdaman mo habang ginagawa ang
gawain?
Anong nakatulong sa iyo sa pagsasagawa ng
gawain?
Anong naging balakid sa pagsasagawa ng
gawain?
Ano-ano ang iyong isinaalang-alang sa pagbuo
ng perpormans? Rubriks?
Anong kaalaman ang natutuhan mo sa gawain?
ANTAS NG KAHUSAYAN
Beginning (B)
Developing (D)
Approaching Proficiency (AP)
Proficient (P)
Advanced (A)
74 at pababa
75 - 79
80 - 84
85 - 89
90 at pataas
Maraming salamat.