ANGKET UJI KELAYAKAN MEDIA ANIMASI (OFFLINE)PADA

PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS BLENDED LEARNING

MATERI REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER 2
A. BIODATA VALIDTOR
Data Pribadi Ahli Media
Nama
: .
Alamat
: .....
Pekerjaan
: .
Instansi Kerja
: .
Riwayat Pendidikan :
1.
2.
3.
4.
5.
Telah melakukan validasi terhadap media animasi pada pembelajaran kimia
berbasis blended learning materi reaksi redoks kelas X semester 2, yang
dirancang oleh Agung Budiono dengan NIM 107331407308 Jurusan Kimia

Malang,
Validator,

B. Pengantar
Berkaitan dengan adanya penelitian Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Kimia Berbasis Blended Learning pada Materi Reaksi
Redoks Kelas X Semester 2 di SMAN I Sutojayan Blitar, saya bermaksud
mengadakan uji kelayakan tentang media animasi yang dibuat dalam penelitian
ini. Uji kelayakan ini meliputi 3 subjek coba yaitu ahli media, ahli materi, dan
audien. Ahli media adalah orang yang berpengalaman dalam bidang multimedia
khususnya multimedia interaktif. Ahli materi adalah orang yang berpengalaman
dalam bidang materi khususnya menguasai materi IPA. Sedangkan audien adalah
siswa SMA.
Media Animasi ini berisikan pokok bahasan Reaksi Redoks untuk siswa
SMA. Adapun materi yang terkandung dalam Media Animasi ini meliputi:
Uji kelayakan ini dimaksudkan untuk mengukur tingkat kelayakan Media
Animasi, sehingga dapat diketahui layak/tidak bahan ajar tersebut digunakan
sebagai sarana pembelajaran di sekolah. Untuk itu, saya mohon kesediaan
Bapak/Ibu untuk mengisi angket di bawah ini.
C. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET
Sebelum mengisi instrumen uji kelayakan, dimohon Bapak/Ibu terlebih
dahulu membaca petunjuk pengisian yang ada.
1. Mohon Bapak/Ibu mengamati tayangan Media Animasi tentang materi reaksi
redoks, kemudian mengisi lembar instrumen dengan memberikan tanda ()
pada skor 4 untuk Sangat Setuju (SS), skor 3 untuk Setuju (S), skor 2 untuk
Cukup Setuju (CS), dan skor 1 untuk Kurang Setuju (KS) yang menurut
Bapak/Ibu anggap sesuai.
2. Rubrik penilaian terlampir pada halaman selanjutnya.
3. Bersama angket ini disertakan pula RPP dan petunjuk penggunaan media
4. Saran-saran sebagai perbaikan mohon ditulis pada lembar yang telah
disediakan.
5. Kesimpulan dari seluruh tayangan media animasi materi reaksi redoks ini
mohon ditulis pada lembar yang telah disediakan.

6. Mohon Bapak/Ibu memberikan rekomendasi dengan memberikan tanda ()

pada pernyataan layak, layak perlu revisi, dan tidak layak harus direvisi.
D. INSTRUMENT UNTUK AHLI MEDIA
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Pertanyaan

Nilai
3
2

Kritik/Saran

Kesesuian dengan Standar

Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kesesuaian isi pada bahan ajar
dengan tujuan pembelajaran
Kejelasan uraian dan pembahasan
pada materi melalui kombinasi
suara, teks, animasi, dan video
Ketepatan penggunaan alat evaluasi
berupa latihan soal
Ketepatan pemilihan jenis
aplikasi/software untuk
mengembangkan media
Efektivitas teknologi animasi dan
video sebagai bahan ajar berupa
teori dan praktek
Kemenarikan belajar menggunakan
media animasi
Kemudahan pengaksesan dan
pengoperasian navigasi pada media
animasi
Tingkat koherensi isi dan desain
pesan pada
Kemenarikan komposisi tampilan
dan penataan layout pada media
animasi

E. Rekomendasi Ahli Media

1. () Sangat Layak
2. () Layak
3. () Cukup Layak/perlu revisi
4. () Kurang layak/harus direvisi
ANGKET UJI KELAYAKAN BAHAN AJAR WEB (ONLINE) PADA
PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS BLENDED LEARNING
MATERI REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER 2
A. BIODATA VALIDTOR
Data Pribadi Ahli Media

Nama
: .
Alamat
: .....
Pekerjaan
: .
Instansi Kerja
: .
Riwayat Pendidikan :
1.
2.
3.
4.
5.
Telah melakukan validasi terhadap bahan ajar web pada pembelajaran kimia
berbasis blended learning materi reaksi redoks kelas X semester 2, yang
dirancang oleh Agung Budiono dengan NIM 107331407308 Jurusan Kimia

Malang,
Validator,

B. PENGANTAR
Berkaitan dengan adanya penelitian Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Kimia Berbasis Blended Learning pada Materi Reaksi
Redoks Kelas X Semester 2 di SMAN I Sutojayan Blitar, saya bermaksud
mengadakan uji kelayakan tentang bahan ajar web yang dibuat dalam penelitian
ini. Uji kelayakan ini meliputi 3 subjek coba yaitu ahli media, ahli materi, dan
audien. Ahli media adalah orang yang berpengalaman dalam bidang multimedia
khususnya multimedia interaktif. Ahli materi adalah orang yang berpengalaman
dalam bidang materi khususnya menguasai materi IPA. Sedangkan audien adalah
siswa SMA.
Bahan ajar web ini berisikan pokok bahasan Reaksi Redoks untuk siswa
SMA. Adapun materi yang terkandung dalam bahan ajar web ini meliputi:
Uji kelayakan ini dimaksudkan untuk mengukur tingkat kelayakan Media
Animasi, sehingga dapat diketahui layak/tidak bahan ajar tersebut digunakan
sebagai sarana pembelajaran di sekolah. Untuk itu, saya mohon kesediaan
Bapak/Ibu untuk mengisi angket di bawah ini.
C. PETUNJUK PENGISIAN ANGKET
Sebelum mengisi instrumen uji kelayakan, dimohon Bapak/Ibu terlebih
dahulu membaca petunjuk pengisian yang ada.
1. Mohon Bapak/Ibu mengamati tayangan Media Animasi tentang materi reaksi
redoks, kemudian mengisi lembar instrumen dengan memberikan tanda ()
pada skor 4 untuk Sangat Setuju (SS), skor 3 untuk Setuju (S), skor 2 untuk
Cukup Setuju (CS), dan skor 1 untuk Kurang Setuju (KS) yang menurut
Bapak/Ibu anggap sesuai.
2. Bersama angket ini disertakan pula RPP dan petunjuk penggunaan media
3. Saran-saran sebagai perbaikan mohon ditulis pada lembar yang telah
disediakan.
4. Kesimpulan dari seluruh tayangan media animasi materi reaksi redoks ini
mohon ditulis pada lembar yang telah disediakan.

5. Mohon Bapak/Ibu memberikan rekomendasi dengan memberikan tanda ()

pada pernyataan layak, layak perlu revisi, dan tidak layak harus direvisi.
D. INSTRUMENT UNTUK AHLI MEDIA
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Pertanyaan
Kesesuian dengan Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kesesuaian isi pada bahan ajar
dengan tujuan pembelajaran
Kejelasan uraian dan pembahasan
pada materi melalui kombinasi
suara, teks, animasi, dan video
Ketepatan penggunaan alat evaluasi
berupa latihan soal
Ketepatan pemilihan jenis
aplikasi/software untuk
mengembangkan media
Efektivitas teknologi animasi dan
video sebagai bahan ajar berupa
teori dan praktek
Kemenarikan belajar menggunakan
media animasi
Kemudahan pengaksesan dan
pengoperasian navigasi pada media
animasi
Tingkat koherensi isi dan desain
pesan pada bahan ajar web
Kemenarikan komposisi tampilan
dan penataan layout pada media
animasi

E. Rekomendasi Ahli Media

1. () Sangat Layak
2. () Layak
3. () Cukup Layak/perlu revisi
4. () Kurang layak/harus direvisi

Nilai
3
2

Kritik/Saran